Перспективы развития дистанционного обучения в России

Размещено на http://www.allbest.ru

Волгоградский государственный технический университет Россия, г. Волгоград

Перспективы развития дистанционного обучения в России

Гоголева М.В., студент 2 курс, факультет «Экономика и управление.»

Гришина С.С., студент

2 курс, факультет «Экономика и управление»

Дроботова О.О., кандидат экономических наук,

доцент кафедры «Экономика и предпринимательство»

Аннотация

Данная работа посвящена рассмотрению перспектив развития онлайн-образования в России. Выявлены достоинства и недостатки, а также делаются выводы о возможности применения их на практике. Также обосновывается необходимость существования дистанционных образовательных технологий.

Ключевые слова: онлайн-образование, онлайн-обучение, дистанционное обучение, МООК, курсы.

Annotation

This paper examines the prospects for the development of online education in Russia. The advantages and disadvantages are identified, and conclusions are drawn about the possibility of applying them in practice. The necessity of the existence of distance educational technologies is also justified.

Key words: online education, online training, distance learning, MOOC, courses.

Основная часть

Значимость формирования дистанционных форм обучения, абсолютно для всех государств, неоспорима. Эта концепция приобрела активное формирование в Европе и в Соединённых Штатах Америки ещё в начале 70-х годов. [9] В Российской Федерации онлайн-обучение возникло в 90-е годы минувшего века. В 1997 г. было начато общероссийское исследование в сфере дистанционного обучения, именно в этом году вышел приказ №1050 Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент в сфере дистанционного образования. В нем принимали участие муниципальные, а также негосударственные образовательные учреждения. В январе 2003 года дистанционные технологические процессы стали юридически общепризнанными. Более стремительно в нашем государстве формирование онлайн-образования стало осуществляться в минувшее десятилетие [8].

Главным катализатором роста потребности в онлайн-образования стала пандемия. Данный период доказал высокую необходимость создания улучшений российского образование в сфере онлайн услуг. Дистанционное обучение переворачивает отношение многих пользователей о традиционном высшем образовании с ног на голову, поскольку оно позволяет студентам выбирать обучение по огромному количеству различных небольших и детализированных курсов, вместо того, чтобы отдавать предпочтение одному учебному заведению и ограничиваться на небольшом выборе профессий. Также, онлайн-обучение помогает получить не только специальность и полезные для неё навыки, но и предполагает множество курсов для саморазвития, такие как, психология, искусство, спорт, подготовка к экзаменам и др., которые пользуются достаточно высоким спросом.

Данный формат актуален для большого количества людей с разными на то причинами. Так, это сопровождается таким рядом мотивов, как плотный жизненный график человека, состояние здоровья, отдалённой точки проживание от культурных центров и др.

Существует очень много платформ для онлайн образования. Они подразделяются на бесплатные, платные и совмещенные, что отражено на рисунке 1. Каждый человек, стремящийся к развитию, может выбрать платформу, которая подойдет именно ему.

Рассмотрим возможности вариантов прохождения онлайн-обучения.

Так, относительно новым направлением в России является МООК. Массовый открытый онлайн-курс (massive open online course, MOOC) - вид дистанционных образовательных программ, предполагающий неограниченное число участников и открытый доступ через интернет [1]. В отличие от обычных курсов колледжей или университетов, МООК могут привлечь тысячи абитуриентов по всему миру. Они могут быть в форме активных занятий курса с взаимодействием с участниками или в виде заархивированного контента для самостоятельного изучения. МООК могут быть бесплатными или платными - по подписке или единовременно. Бесплатные MOOK иногда имеют платную опцию «подтверждённый сертификат». [2] Самыми известными платформами МООК считаются:

- Coursera (с пользователями 30 млн.чел),

- edX (14 млн. Чел),

- XuetangX (9.3 млн.чел),

- Открытое образование [3].

При чем, согласно исследованию НИУ ВШЭ всего лишь 59 % преподавателей и 27 % студентов знакомо с данным форматом [4].

Определяя МООК как перспективное направление обучения, следует выделить ряд законодательных актов, к которым относится «Современная цифровая образовательная среда в РФ», утвержденная 25 октября 2016 года Правительством РФ. Именно, премьер-министр выделил важность развития данного проекта, т.к. это позволит обеспечить непрерывность образования всех граждан, модернизировать систему образования и профессиональной подготовки [5].

Примером МООК в России можно отнести и два онлайн-курса, которые появились на платформе Coursera и были разработаны специалистами Сбербанка. Первым является курс «Банковское дело и финансы», целью которого является обучение широкой аудитории основам функционирования банковской системы, а также второй курс - «Машинное обучение», где рассказывают о развитии инструментов машинного обучения и их использования в данной сфере. В основном целевой аудиторией данных курсов являются студенты высших учебных заведений [8].

Ведущими вузами РФ с целью повышения качества образовательного контента была создана «Российская национальная платформа открытого образования». Это такие ВУЗы, как МГУ, СПбГУ, ВШЭ, МИСиС, Университет ИТМО, УрФУ, МФТИ и СПбПУ. Все курсы на сайте доступны бесплатно и без формальных требований к базовому уровню образования, т.е. каждый желающий имеет возможность пройти их с возможностью получения сертификата [6].

Один из ведущих вузов России, а, именно, СПбГУ представлял страну на Всемирной онлайн-конференции МООК в Пекине «Революция обучения и трансформация высшего образования». Главная цель конференции - обеспечение равенства и доступности образования и предоставление возможностей для непрерывного образования. Участие в данной конференции доказало общемировое признание достижений СПбГУ в области развития онлайн-образования. На ректорском совещании самого университета было отмечено, что курсы должны будут быть востребованы не только в России, но и на международных рынках образовательных услуг [7].

Следовательно, развитие сферы онлайн-образования считается достаточно перспективной, поддерживаемой государством. Однако, в настоящее время население недостаточно проинформировано о данных возможностях, что определяет ее слабые стороны. Значимость развития онлайн-образования подтверждают и мероприятия, разрабатываемые Министерством науки и высшего образования РФ. Одной из основных задач деятельности министерства является внедрение в действие системы оценки качества онлайн-курсов, которая обеспечена соответствующими нормативными правовыми актами [5].

Тем не менее, именно, мировым трендом онлайн-обучение стало считаться лишь с 2018 года. Область применения онлайн-обучения стремительными темпами формируется, применяются новые технологические процессы, а также их комбинации, которые соответствуют прогрессивным вызовам современности. Непреложной аксиомой становится утверждение: «Лучшее, что возможно совершить с возникнувшим свободным временем - вкладывать его в собственное формирование и развитие».

Коммерческое направление онлайн-обучения предоставляют большое количество курсов на разные непростые темы, как правило, данное направление включает много практик, имеет взаимосвязь с педагогом, а также контроль при выполнении учебных задач. По завершению познавательного процесса, также как и в МООК, предоставляют сертификаты о прохождении курсов. Если говорить о ценах направлений, то на них оказывают большое влияние следующие факторы: авторитет учебных заведений, сайтов и педагогов, продолжительность курса, размер практики, значимость использованного материала.

Одно из самых популярных направлений - курсы изучения английского языка. К известным и наиболее популярным платформам в России относятся: а) Онлайн-школа SkyEng, б) Онлайн-школа EnglishDom, в) Инглекс. Они предоставляют: обучение в игровой форме, оттачивание грамматики и лексики, углубление в разговорную речь с кинофильмами и телесериалами. Начальная цена за 1 урок от 510 рублей [13].

Если кто-то подался в изучение английского, то и существуют те, которые посвятили свое время приобретению знаний программирования. Помогут освоить основные принципы программирования, научиться создавать сайты, приложения и интернет-магазины такие платформы, как: а) Skillbox, б) Нетология и в) GeekBrains. После успешного прохождения курса разработчики обещают трудоустройство, что немаловажно для спокойствия и уверенности обучающихся в правильности их решения. Средняя цена за месяц начинается от 3675 рублей.

Кто-то рисует для себя и восхищает своими картинами своих близких. В то время как другие продолжают развивать этот навык и вкладывать его в бизнес. Курсы графического дизайна предоставляют комплексный курс, в котором дают практические и теоретические навыки веб-дизайна. Самые популярные платформы: а) Skillbox и б) Школа дизайнеров Бюро Горбунова. Учащиеся обучаются функционировать в программах Photoshop, Figma, Cinema 4D, Blender. Дипломная работа и кейс в портфолио - проектирование настоящего веб-сайта и приложений. Обучение совершается с учителем, педагоги - арт- директоры популярных агентств. Цена в Skillbox 4600 рублей в месяц, а в Школе дизайнеров Бюро Горбунова 60 тысяч рублей за 1 ступень обучения.

Вы заметили, как быстро набирает популярность ведение своего блога? Но, для того чтобы профиль или канал выглядел красиво, а сценарий был чётко построен, и аудитория только прибавлялась, блогеры нанимают себе SMM - специалистов. Самая популярная платформа Skillbox. В её программе: основные принципы: SMM, таргетированное рекламное объявление, творческий копирайтинг, плюс специализация на выбор. Преподаватели - старшие маркетологи и руководители крупных агентств. И, особо приятный бонус - курсы английского в подарок. Цена начинается от 3700 рублей в месяц.

Проведенный анализ онлайн-образования позволяет утверждать, что целевая аудитория делится на две основные группы:

- те, кто идёт на курсы, чтобы повысить квалификацию, открыть собственный бизнес;

- для собственного развития и получения удовольствия

Рассмотрим это в статистике, какие из курсов занимают наибольшую долю рынка на основе исследований edmarket среди тех, кто получает дополнительное образование (рисунок 2).

28%

Рисунок 2 Структура рынка онлайн-образования [11]

Также, на примере поисковых запросов в Яндексе (из почти 2 миллионов), наиболее популярным оказались «курс изучение английского языка» - 492,7 тыс. Кроме того, в пятерку популярных вошли курсы по подготовке к ЕГЭ, математике, а также по массажу и маникюру [11].

Главной задачей таких курсов является предоставление проверенной информации, т.к. на просторах интернета встречаются курсы, которые могут наоборот обучить не тем навыкам, чаще всего их называют «инфоцыганские», так называемые современные продавцы воздуха, называющие себя «коучем» или «тренером».

Несмотря на стремительный рост рынка онлайн-образования в России, страна занимает лишь 1% в сегменте мирового рынка. В отчёте «Интерфакс Академии» указано, что рост в 2020 году по сравнению с 2019 составляет 20 - 25% [13]. После пандемии коронавируса в 2019 году был резкий скачок пользователей, однако, как было сказано выше рост продолжился в ускоренном темпе. Так, сравнивая обороты в марте от 2020 года, 2019 (период, когда люди стали постепенно переходить на дистанционный формат обучения) составляет 46,6% (рисунок 3).

Рисунок 3 Динамика оборота онлайн школ в 2019-2020 гг. (февральиюль), млн.руб. [13]

Так, с 16 по 23 марта аналитики онлайн-школы «Фоксфорд», зафиксировали 1 миллион новых пользователей, сотрудники онлайн - университета «Нетология» отметили такой же высокий скачок пользователей в 340 % регистраций. [12].

Наиболее популярным онлайн-обучение считается среди взрослых, когда наименее доходным среди детей дошкольного возраста, что отражено на рисунке 4.

Рисунок 4 Объем российского рынка онлайн-образования в 2019 г. (по сегментам) [12]

В период пандемии онлайн-образование действительно стало важной альтернативой получения образования. Но, и со временем его актуальность будет только расти, так как люди не только адаптировались, но и привыкли использовать данный метод получения образования и саморазвития.

Онлайн-обучение - это обучение с помощью информационных технологий, которые позволяют получать образование дистанционно. Педагог проводит обучение в виртуальном классе, а студент может заходить или выходить, опираясь на свои возможности и ситуацию. У данного вида обучения существуют свои плюсы и минусы, которые выделяет целевая аудитория. К плюсам дистанционного образования можно отнести:

- обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей;

- общедоступность - независимо от геолокации, временного положения и образовательного учреждения, ученик может, не ограничивая себя в образовательных потребностях, изучать материал;

- мобильность - результативное осуществление взаимосвязи между педагогом и обучаемым считается одним из ключевых условий успешного процесса усвоения материала;

- возмещение недостатка профессорско-преподавательского состава. Вследствие данной формы преподавания учащимся легкодоступна информация от ведущих экспертов, подготовка в разных элитных высших учебных заведениях нашего государства, а также за рубежом;

- технологичность - применение в просветительном процессе новых достижений информативных и телекоммуникационных технологий;

- социальное равенство - равные способности извлечения образования несмотря на место проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого;

- творчество - удобные условия для творческого самовыражения обучаемого.

Другими словами, онлайн-обучение, обладая такими достоинствами как: результативность, гибкость, модульность и параллелизм, отвечает на условия нынешней жизни.

Однако, кроме плюсов, есть у онлайн-образования и ряд минусов:

- отсутствие очного общения между обучающимися и педагогом. Этот фактор ведёт к исключению методов индивидуального подхода к ученику;

- отсутствие постоянного контроля над учеником;

- необходимость наличия целого ряда персонально -психических критериев: жёсткий самоконтроль, сознательность обучаемого;

- необходимость непрерывного доступа к источникам данных, требуется хорошая техническая оснащённость, однако, не все обучающиеся обладают компьютером и выходом в сеть;

- ученики чувствуют нехватку практики, ощущая чрезмерный объем теории [10].

Достоинства и недостатки показали, что онлайн-образование более приемлемо в сфере дополнительного образования 2 -го, 3-го высшего либо повышения квалификации, потому что ученик ранее приобрёл азы специальности и навыки обучения очной формы.

Резюмируя сказанное, следует отметить, что некоторые люди просто не готовы вкладывать внушительную сумму в дистанционный формат обучения. Однако, зависимости от самих курсов, цены на такое образование будут значительно снижены по сравнению с очным обучением. Человек может обучиться практически любой актуальной специальности, развить собственные навыки, благодаря огромному выбору курсов, предоставляемых через интернет. Открылось значительное количество курсов через сеть интернет, а также активнее стали использоваться методы дистанционного образования. Актуальность развития дистанционного обучения доказали 2019 и 2020 год, когда произошёл экстренный перенос обучения в онлайн-формат. Хотя в условиях пандемии он имел существенные отличия от правильно спланированного дистанционного обучения на основе массовых открытых онлайн-курсов (МООК).

Заключение

Необходимо отметить, что в России будет продолжаться работа над развитием дистанционного обучения, как в форматах бесплатного, так и платного контента. Это продиктовано рядом таких факторов, как: большая территории, отдалённость от научно-технических центров, формирование новых потребностей населения по отношению к содержанию и технологиям образования, усиление миграции населения и др. Развитие онлайн-обучения в России позволит обеспечить населению страны доступ к качественному образованию, вне зависимости от места проживания, а также даст возможность подготовить большее количество квалифицированных кадров и завоевать достаточно высокое место на мировом рынке дистанционных образовательных услуг.

дистанционный образовательный обучение

Использованные источники

1. Словарь терминов [Электронный ресурс]. URL: https://sberbank- university.ru/edutech-dub/glossary/926/ (дата обращения 17.04.2021)

2. The 50 Most Popular MOOCs of All Time [Электронный ресурс].URL:https://www.onlinecoursereport.com/the-50-most-popular-moocs-of- all-time/ (дата обращения 17.04.2021)

3. Class Central представил список наиболее популярных МООС-платформ, основываясь на количестве зарегистрированных пользователей [Электронный ресурс]. URL: www.edutainme.ru/post/pyat-populyarnykh-mooc-platform/ (дата обращения 17.04.2021)

4. Эксперты НИУ ВШЭ проанализировали мнение студентов и преподавателей вузов о перспективах MOOC в России. [Электронный ресурс]. URL:www.edutainme.ru/post/mooc-poll/ (дата обращения 19.04.2021)

5. О проекте [Электронный ресурс]. URL: neorusedu.ru/about (дата обращения 19.04.2021)

6. О проекте «Национальная платформа открытого образования» [Электронный ресурс]. URL:https://npoed.ru/about (дата обращения 19.04.2021)

7. Всемирном союзе массовых открытых онлайн-курсов СПбГУ -- соучредитель и единственный представитель России [Электронный ресурс]. URL: http s:// spbu.ru/openuniversity/documents/materialy -rektorskogo-soveshchaniya-454#p1 (дата обращения 21.04.2021)

8. Сбербанк массовый открытый онлайн-курс: электронный источник [Электронный ресурс]. Ц^:Ы^:/^ЬегЬапк -university.ru/edutech-club/glossary/926/ (дата обращения 22.04.2021)

9. Дистанционное образование в РФ: история развития, современное состояние, перспективы, особенности [Электронный ресурс ]. URL:https://disshelp.m/Ыog/distantsionnoe-obuchenie-v-rf-istoriya-razvitiya- sovremennoe-sostoyanie-perspektivy-osobennosti/ (дата обращения 24.04.2021)

10. История дистанционного образования [Электронный ресурс] // https://edunews.ru/onlajn/info/istorija-distancionnogo-obuchenrja.html (дата обращения 26.04.2021)

11. Информация об итогах работы по реализации дистанционного обучения учащихся [Электронный ресурс]. Ц^: https://nenuda.m/информация-об- итогах-работы-по-реализации-дистанционного-о.Мт1 (дата обращения 26.04.2021)

12. Чему россияне учатся на онлайн-курсах [Электронный ресурс].: https://journal.tinkoff.ru/online-stat/ (дата обращения 04.05.2021)

13. Исследование рынка онлайн-образования [Электронный ресурс]. ЦКЬ:https://talenttech.ru/research/issledovanie-rynka-onlajn-obrazovaniya/ (дата обращения 04.05.2021)

14. Удалённое обучение и дефицит новых навыков [Электронный ресурс].: https://plus.rbc.ru/news/5fd2d53f7a8aa930a260bf8d (дата обращения 04.05.2021)

15. Рынок онлайн-образования [Электронный ресурс]. ЦКЬ: https://eddu.io/blog/rynok-onlajn-obrazovaniya/ (дата обращения 05.05.2021).

Размещено на Allbest.ru