Анализ системы учебно-воспитательной работы и системы управления в профессиональных образовательных организациях

Размещено на http://www.allbest.ru

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Шадринский государственный педагогический университет»

Факультет технологии и предпринимательства

Кафедра профессионально-технологического образования

ОТЧЕТ

по производственной практике (проектно-технологической)

направления подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиль «Государственное и муниципальное управление»

Наименование базы практики: Шадринский финансово-экономический колледж - филиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего образования "Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Выполнил студент очной формы обучения

1 курса 165М группы Шумилов Дмитрий Сергеевич

Руководитель от базы практики Шпилёва М. В.

Руководитель практики от ШГПУ Белоконь О.В.

Шадринск 2021



Содержание

• Введение
• 1. Система учебно-воспитательной работы и система управления организации
• 2. Ознакомление с нормативными документами организации
• 3. Методика разработки учебных занятий
• 4. Разработка плана-конспекта занятия

5. Профориентационное мероприятие

Заключение



Введение

воспитательный учебный образовательный учащийся

Проектно-технологическая практика направлена на овладение профессиональными умениями и получение опыта профессиональной деятельности. Именно практическая часть обучения позволяет студенту приобрести необходимые личностные качества и приобрести полезные навыки.

Планируемыми результатами прохождения проектно-технологической практики являются:

· приобретение навыков анализа системы учебно-воспитательной работы и системы управления в профессиональных образовательных организациях;

· приобретение способности нести ответственность за принятые решения;

· овладение технологиями организации учебной работы;

· овладение технологиями организации внеаудиторной, воспитательной, социально-педагогической деятельности обучающихся профессиональных образовательных организаций;

· приобретение навыков анализа условий деятельности образовательной организации среднего профессионального образования;

· приобретение навыков оценивания нормативно-правовую и учебно-методическую документацию, регламентирующую образовательную деятельность образовательной организации.

Местом прохождения практики является Шадринский финансово-экономический колледж - филиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего образования "Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации".



1. Система учебно-воспитательной работы и система управления организации

Общее руководство филиалом, в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Университета и Положением о филиале, осуществляет Финуниверситет.

Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Финуниверситета, Положением о филиале на принципах единоначалия и коллегиальности. Разработана собственная организационно-распорядительная документация в виде локальных актов: Положение о совете филиала; Положение о педагогическом совете; Положение о цикловой комиссии; Положение о методическом совете. Разработаны и утверждены в установленном порядке положения о структурных подразделениях (Положение об очном отделении; Положение о заочном отделении; Положение о библиотеке и другие) и должностные инструкции различных категорий сотрудников (заместителей директора, заведующих отделениями, начальников отделов, преподавателей и других работников).

Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности филиала, по мере необходимости проводится общее собрание членов трудового коллектива.

Общее коллегиальное руководство филиалом осуществляет выборный представительный орган - Совет филиала. В состав Совета филиала входят по должности директор филиала, его заместители. Другие члены Совета филиала избираются на общем собрании. Председателем Совета филиала является директор. Срок полномочий Совета филиала составляет пять лет. Заседания Совета в течение учебного года проводятся регулярно, не реже, чем один раз в два месяца.

Деятельность Совета осуществляется в соответствии с планом. Круг вопросов, выносимых на заседания совета, охватывает весь спектр основных направлений деятельности филиала. Основными задачами Совета филиала являются определение приоритетного направления развития филиала, установление общих принципов организации образовательной, научной и воспитательной работы в филиале, объединение усилий коллектива в целях подготовки специалистов, отвечающих современным требованиям, координация учебной, учебно-методической, научно-исследовательской деятельности филиала.

В целях совершенствования организации образовательного процесса, качества обучения и воспитания обучающихся, методической работы, а также повышения педагогического мастерства педагогических работников в филиале создан педагогический совет - коллегиальный совещательный орган, объединяющий педагогов и других его работников.

Формой студенческого самоуправления в филиале для обеспечения реализации прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом, решения вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных и творческих инициатив, является Студенческий совет филиала.

Непосредственное управление деятельностью филиала осуществляет директор, назначаемый приказом ректора и действующий на основании выданной ректором доверенности.

В соответствии с должностными инструкциями, приказами директора ответственность за определённые направления несут 2 заместителя директора: по учебно-методической работе, по учебно-воспитательной работе.

Работу бухгалтерии возглавляет главный бухгалтер.

В колледже имеется учебная часть, в которую входят 2 отделения: очное и заочное, работу которых в соответствии со штатным расписанием организует заведующий учебной частью. Информатизация учебного процесса осуществляется через 5 лабораторий, оборудованных компьютерами, работу которых обеспечивает заведующий лабораторией.

Учебно-методическая работа осуществляется цикловыми комиссиями, основными направлениями работы которых являются: методическое обеспечение учебного процесса, создание, обновление и совершенствование учебно-программной документации на основе образовательных стандартов; определение технологии обучения; обеспечение проведения промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся; совершенствование педагогического и профессионального мастерства и повышение профессиональной квалификации преподавателей, оказание методической помощи молодым преподавателям и другие.

Общее руководство работой цикловых комиссий осуществляет заместитель директора по учебно-методической работе, непосредственное руководство-председатели цикловых комиссий. Перечень комиссий, их персональный состав и председатели цикловых комиссий утверждаются приказом директора филиала сроком на один год. В настоящее время в филиале работают следующие цикловые комиссии: гуманитарных и общеобразовательных дисциплин; финансовых и банковских дисциплин; учетно-экономических и правовых дисциплин.

Работа цикловых комиссий осуществляется в соответствии с Положением о цикловой комиссии на основе плана работы цикловой комиссии. Заседания цикловых комиссий проходят регулярно, 1 раз в месяц, в соответствии с планом, рассмотренным на методическом совете.

Выпускающими являются две цикловые комиссии: финансовых и банковских дисциплин; учетно-экономических и правовых дисциплин.

Координирует работу цикловых комиссий и осуществляет руководство методическим обеспечением учебного процесса в филиале методический совет. Организует работу методического совета заместитель директора по учебно-методической работе. Работа методического совета проводится в соответствии с планом ежемесячно. Методический совет организует работу председателей цикловых комиссий, рассматривает вопросы планирования, организации методической работы преподавателей при учебных кабинетах, подготовки педагогических советов, выходит с предложениями о критериях оценки методической работы преподавателей, разрабатывает положения, анализирует работу преподавателей, цикловых комиссий, итоги промежуточной и итоговой аттестации студентов, координирует работу преподавателей по подготовке учебно-методических материалов.

В филиале ежегодно разрабатываются планы по основным направлениям деятельности: план учебно-воспитательной работы, план научно-методической работы, планы работы цикловых комиссий и другие. Имеются перспективные планы.

Делопроизводство организовано в соответствии с требованиями государственной системы делопроизводства. Организован контроль за исполнением поручений директора филиала.

Структура филиала и система управления позволяют с достаточной эффективностью обеспечить организацию и ведение учебно-воспитательного процесса и методической работы.

2. Ознакомление с нормативными документами организации

Филиал осуществляет функции Финуниверситета по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и руководствуется в своей деятельности Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением «О филиалах высших учебных заведений, подведомственных федеральным органам исполнительной власти», иными правовыми и нормативными актами, регулирующими образовательную деятельность.

Образовательная деятельность филиала осуществляется на основании лицензии на право осуществления образовательной деятельности (серия 90Л01 № 0008493, регистрационный № 1495 от 09 июня 2015 г., бессрочная). В соответствии с лицензией филиал имеет право осуществления образовательной деятельности на основе федеральных государственных образовательных стандартов по образовательным программам по специальностям 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.02 Страховое дело (по отраслям), 38.01.06 Финансы, 38.01.07 Банковское дело.

В соответствии со свидетельством о государственной аккредитации от 30 декабря 2020 года серия 90А01 № 0018661, регистрационный № 1312 аккредитованы образовательные программы по укрупненной группе направлений подготовки и специальностей 38.00.00 Экономика и управление.

Образовательная деятельность филиала в полном объеме регламентирована нормативной и организационно-распорядительной документацией. Образовательный процесс осуществляется на основании лицензии в соответствии с действующими нормативными актами.

3. Методика разработки учебных занятий

Учебная работа осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования. Филиалом сформированы профессиональные образовательные программы по специальностям и соответствующая им учебно-методическая документация (Таблица 1). Таблица 1. Нормативная и учебно-методическая документация по основным профессиональным образовательным программам

Основные профессиональные образовательные программы разработаны филиалом на основе Федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных приказами Министерства образования и науки Российской Федерации: по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (приказ от 05.02.2018 г. № 69, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26.02.2018 г. № 50137); 38.02.06 Финансы (приказ от 05.02.2018 г. № 65, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26.02.2018 г. № 50134); по специальности 38.02.07 Банковское дело (приказ от 05.02.2018г. № 67, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26.02.2018г. №50135).

При разработке ОПОП выполнены требования к нормативному сроку освоения основных профессиональных образовательных программ, продолжительности всех видов практик, промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации, к общей продолжительности каникулярного времени. Информация об описании образовательных программ размещена на сайте филиала.

Основные профессиональные образовательные программы включают в себя рабочие учебные планы, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин, рабочие программы профессиональных модулей, рабочие программы производственной практики, учебно-методические материалы. Рабочие учебные планы разработаны для всех форм обучения (очной, заочной), обсуждены на заседании педагогического совета филиала, согласованы с работодателями, утверждены директором филиала. При разработке рабочих учебных планов использованы базовые учебные планы для среднего профессионального образования, утвержденные ректором ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».

В рабочих учебных планах присутствуют все обязательные дисциплины и профессиональные модули в соответствующих циклах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

В учебных планах по каждой учебной дисциплине, междисциплинарному курсу указана максимальная нагрузка студента, самостоятельная учебная нагрузка и аудиторная нагрузка. Требования стандарта к общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки соблюдены, в том числе выполнены требования к общему объему обязательной учебной нагрузки по циклам и дисциплинам.

При промежуточной аттестации студентов применяются различные формы, предусмотренные учебным планом: зачет, дифференцированный зачет, курсовая работа, экзамен по отдельной дисциплине, междисциплинарному курсу, комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам, экзамен квалификационный по профессиональному модулю. При выборе дисциплин для комплексного экзамена исходили из междисциплинарных связей.

Обеспечено 100% наличие рабочих программ дисциплин, профессиональных модулей, практик. Все рабочие программы содержат информацию о формируемых компетенциях в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Рабочие программы рассмотрены и обсуждены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе, программы производственной (профессиональной) практики, государственной итоговой аттестации, утверждены директором филиала. На все рабочие программы имеются внутренние и внешние рецензии. Все программы доведены до сведения студентов. Аннотации к рабочим программам дисциплин размещены на сайте филиала.

По учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам преподавателями разработаны календарно-тематические планы, которые рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе. Образовательные программы в полной мере обеспечены учебно-методической документацией, используемой в образовательном процессе, соответствующей требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Организация учебного процесса

Учебный процесс по очной форме обучения организован в соответствии с календарным графиком учебного процесса и расписанием учебных занятий на основе учебных планов по специальностям 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.06 Финансы, 38.02.07 Банковское дело.

Учебный процесс по заочной форме обучения организован в соответствии с календарным графиком учебного процесса и расписанием учебных занятий на основе учебных планов по специальностям 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Расписание занятий составляется на семестр в соответствии с утвержденными учебными планами, педагогической нагрузкой преподавателей, предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и равномерное распределение учебной работы в течение учебной недели. Требования стандартов к объему аудиторной учебной нагрузки в неделю выполняются.

Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, установленных календарным графиком учебного процесса.

Порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации студентов, пересдачи экзаменов и зачетов установлен Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования в колледжах-филиалах (подразделениях) Финуниверситета, утвержденным приказом ректора от 03.02.2020 г. №0177/о.

Преподавателями колледжа - филиала используются как традиционные формы обучения, так и новые образовательные технологии: информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, проектные, дидактические, воспитательные, кейс-технологии. Осуществляется постоянный мониторинг интеллектуального развития при помощи тестирования, используется проблемное обучение и технологии организации и проведения нестандартных уроков: деловые игры, уроки с элементами деловой игры, уроки-дискуссии, уроки-конференции, лекции-провокации. Занятия преподавателями проводятся с использованием компьютерных технологий (98% аудиторий оборудованы мультимедийными системами). Активно используются компьютерные технологии для проверки знаний студентов в форме тестирования, а также для организации практических занятий и проведения учебной практики.

Большое внимание в колледже уделяется организации творческой деятельности преподавателей и студентов, развитию интереса к специальности и углубленному изучению специальных дисциплин. С этой целью организуются встречи с практическими работниками, экскурсии в финансовые органы, бухгалтерии бюджетных и коммерческих организаций, налоговые инспекции, банки, проводятся научно-практические конференции, конкурсы, олимпиады, вечера, соревнования. Организуются недели и декады по циклам дисциплин.

Важное место в учебном процессе отводится организации научно-исследовательской и творческой работы студентов. Преподаватели организуют студентов на участие в мероприятиях международного, всероссийского, регионального, областного и городского уровней (конференции, олимпиады, конкурсы). Ежегодно студенты занимают призовые места.

С целью обмена опытом преподаватели колледжа проводят открытые уроки и внеурочные мероприятия по дисциплинам учебного плана.

Учебный процесс в колледже-филиале ориентирован на практическую деятельность выпускников. С этой целью поддерживается тесная связь с органами федерального казначейства, налоговыми органами, сберегательным банком, другими организациями. Учебно-лабораторная база колледжа соответствует образовательным программам. По всем дисциплинам имеются учебные кабинеты, оснащенные необходимыми учебными пособиями и оборудованием. В библиотеке колледжа имеется литература, необходимая для организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов. Шесть компьютерных классов позволяют использовать в процессе обучения новые современные технологии.

Для организации практической направленности в обучении преподаватели разрабатывают учебные, учебно-практические пособия, обучающие программы, сборники задач, сквозные и комплексные задачи, производственные ситуации, тесты.

В целях повышения результативности обучения преподаватели проводят по дисциплинам и междисциплинарным курсам индивидуальные и групповые консультации.

Производственная практика студентов организуется в соответствии с Положением об организации и проведении учебной и производственной практики студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся в колледжах-филиалах (подразделениях) Финуниверситета (приказ ректора Финуниверситета от 24 декабря 2019 г. №2784/о). В соответствии с требованиями ФГОС СПО основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает следующие виды практики, каждая из которых проводится в филиале:

* учебная практика,

* производственная практика (по профилю специальности),

* производственная практика (преддипломная).

Рабочие программы практики разработаны по каждой специальности, рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены заместителем директора по учебно-производственной работе. Практика проводится в сроки, предусмотренные учебными планами. Учебная практика проводится в учебных аудиториях, лабораториях или компьютерных классах. Производственная практика (по профилю специальности и преддипломная) организуются в учреждениях и организациях города, Курганской, Тюменской, Свердловской областей. С предприятиями и организациями заключаются договоры и назначаются руководители.

В 2019-2020 учебном году производственная практика проводилась в три этапа: практика для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебная), практика производственная по профилю специальности, практика производственная преддипломная.

Для подготовки студентов к практике проводятся беседы, даются подробные инструкции по вопросам прохождения практики. Студенты обеспечены необходимой документацией. В учебных кабинетах оформлены уголки практикантов. По результатам практики в учебных кабинетах проводятся конференции, организуются выставки лучших работ студентов.

Контроль осуществляется в виде защиты студентом отчета по итогам прохождения производственной практики и выполненных заданий по учебной практике. В период практики преподавателями филиала проводится контроль прохождения производственной практики студентами в организациях и учреждениях. Отзывы руководителей практики положительные.

В соответствии с учебным планом студенты, обучающиеся по специальности 38.02.06 Финансы, выполняют курсовую работу по ПМ03 «Участие в управлении финансами организаций и осуществление финансовых операций».

Студенты, обучающиеся по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), выполняют курсовую работу по ПМ04 «Составление и использование бухгалтерской (финансовой) отчетности».

Студенты, обучающиеся по специальности 38.02.07 Банковское дело, выполняют курсовую работу по ПМ02 «Осуществление кредитных операций».

Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателями с учетом актуальности, практической и теоретической направленности. Темы курсовых работ рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий и ежегодно обновляются. Тематика курсовых работ 100% соответствует профилю междисциплинарных курсов.

В помощь студентам разработаны методические указания по выполнению и защите курсовых работ, проводятся индивидуальные консультации. Содержание и уровень выполнения курсовых работ соответствует требованиям ФГОС СПО.

Учебный процесс в филиале организован в соответствии с календарным графиком учебного процесса и расписанием учебных занятий, на основе утвержденных рабочих учебных планов и позволяет обеспечить качественную подготовку выпускников.

4. Разработка плана-конспекта занятия

Тема урока: Расчёт амортизации (износа) основных средств.

Цель урока: сформировать практические умения и навыки по расчету износа основных средств линейным способом

Ожидаемый результат: рассчитывать амортизацию основных средств за месяц, выводить остаточную стоимость основных средств на конец месяца, используя линейный способ начисления амортизации

Учебные задачи:

† способствовать формированию и применению базы знаний, умений и навыков, учащихся по расчету амортизации основных средств

† способствовать активизации познавательной деятельности уч-ся к развитию положительной мотивации путем использования преимуществ активных методов обучения

† развивать любовь к избранной профессии

Тип урока - выполнение простых комплексных работ

Способ организации работы - индивидуальная, фронтальная, групповая

Педагогические технологии - активная, работа в сотрудничестве, проблемная, личностно-ориентированная.

1. Организационная часть

· сдача дежурным информации о присутствии уч-ся на уроке, отметка в журнале мастером п/о

· осмотр внешнего вида

· приветствие уч-ся

· название общей темы и целей

2. Актуализация знаний и умений

2.1. Сегодня, особенно в период экономического кризиса, где мы отмечаем потерю рабочих мест на предприятиях и организациях - социальное партнерство обозначает качественный процесс профессиональной подготовки. Востребованность специалистов по профессии бухгалтер определяет знание бухгалтерского учета, экономических и правовых основ. Квалифицированный специалист востребован в любой организации.

У нас в гостях главный бухгалтер таможенного терминала Булгакова И.Ю. Целью ее визита к нам является стремление показать насколько важна и интересна профессия бухгалтер, и какие требования работодатели предъявляют к выпускникам. Чтобы стать квалифицированным специалистом, необходимо хорошо учиться и стремиться повышать свои знания.

Слово предоставляется Булгаковой И.Ю.

2.2. Знание теоретических основ бухгалтерского учета очень актуально. Поэтому сейчас мы проведем короткий фронтальный опрос по теме «учет основных средств» - это тема прошлого урока.

1. Что относится к основным средствам? (Здания, сооружения, передаточные устройства, машины и оборудование, транспортные средства, инструмент, производственный инвентарь, рабочий и продуктивный скот, многолетние насаждения, капитальные вложения на улучшение земель и прочие основные средства).

2. Объясните, чем отличаются основные средства от материальных запасов? (основные средства многократно участвуют в производственном процессе, служат более 12 месяцев, изнашиваются и частями переносят свою стоимость на создаваемый продукт, не изменяя при этом своей вещественно - натуральной формы).

3. Сравните два документа: инвентарная карточка по учету основных средств и накладная на внутренне перемещение основных средств и сделайте вывод, чем отличается один документ от другого. (В инвентарной карточке учета основных средств отражается информация об одном объекте основных средств, а в накладной может содержаться информация об нескольких объектах).

Подведение итогов по фронтальному опросу.

2.3. После повторения теоретической части пройденного материала, выполняем практические действия по учету основных средств.

Уч-ся рассаживаются по рабочим местам

и работают с карточкой-заданием:

Составить корреспонденцию счетов по хозяйственным операциям.

(приложение №1)

· Поступили основные средства в качестве вклада в уставный капитал на сумму 20000 руб. (Дт 01 Кт75)

· Безвозмездно получены основные средства на сумму 50000 руб. (Дт 01 Кт 98)

· Введены в эксплуатацию построенные объекты основных средств на сумму 100000 руб. (Дт 01 Кт 08)

· Реализованы основные средства на сумму 80000 руб. (Дт 90 Кт 01)

· Безвозмездно переданы основные средства на сумму 50000 руб. (Дт 98 Кт 01)

Проанализировать составленные корреспонденции счетов.

Во время работы, мастер п/о контролирует каждого ученика,

консультирует индивидуально.

Возможен также взаимоконтроль и взаимопомощь рядом сидящих уч-ся. Подведение итогов по актуализации знаний и умений уч-ся.

3. Объяснение нового материала

Мотивационная часть. Тема нового урока «Расчет амортизации (износа) основных средств». Вспоминая определение основных средств, мы говорили, что основные средства в процессе производства изнашиваются, т.е. теряют свою стоимость.

Износ - это стоимостной показатель потери объектом своей стоимости.

Амортизация - это процесс перенесения стоимости объекта на выпускаемую продукцию.

Для организации чрезвычайно важно правильно выбрать способ начисления амортизации, т.к. это напрямую связано с проблемой своевременного списания износившегося или устаревшего объекта основных средств. Износ бывает физический, моральный. Из теории бухгалтерского учета давайте вспомним, что представляет собой физический и моральный износ? Приведите примеры.

В зависимости от того, какие основные средства необходимо погасить, организации могут выбрать любой из способов начисления амортизации. Это:

- линейный способ;

- способ уменьшаемого остатка;

- списание стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования. Сегодня мы разберем несколько способов начисления амортизации и более подробно остановимся на линейном способе начисления амортизации.

Давайте практически разберем каждый метод начисления амортизации. Специальных бланков для расчета амортизации нет, поэтому используется произвольная форма. Возьмите лист бумаги с условиями задач и напишите «Образец». (приложение№2)

Показ расчета амортизации и результат, к которому мы должны прийти, после выполнения последовательного алгоритма действий. Практический показ мастером выполнения расчета на доске и комментарий своих действий. Первый способ: линейный.

Расчет проводится по следующей формуле:

А = Пс х N,

где А - амортизация, Пс - первоначальная стоимость объектов основных средств, N - годовая норма амортизации объекта основных средств. Пример: в феврале 2013 года предприятие приняло к учету объект основных средств. Первоначальная стоимость объекта составила 500 тысяч руб. Норма амортизационных отчислений в год 20% погашается за 5 лет. Найти сумму амортизации за месяц и остаточную стоимость основных средств. 1) 500 000 х 20% : 12 мес. = 8333 (руб.)

2) 500 000 - 8333 = 491667 (руб.)

Второй способ: способ уменьшаемого остатка. Расчет проводится по следующей формуле:

А = Ос х k х N,

где Ос - остаточная стоимость основных средств, k - коэффициент ускорения, N - линейная норма амортизации основных средств. Пример: первоначальная стоимость объекта составляет 100000 рублей. Полезный срок службу - 5 лет. Коэффициент - 2. Линейная норма амортизации 20%, годовая норма амортизации определяется с учетом коэффициента ускорения и равна 20% х 2 = 40%. Расчет амортизации проводится следующим образом:

1 год - 100000 х 40% = 40000 рублей. Остаточная стоимость 100000 - 40000 = 60000 руб.

2 год - 60000 х 40% = 24000 руб. Остаточная стоимость 60000 - 24000 = 36000 руб.

3 год - 36000 х 40% = 14400 руб. Остаточная стоимость 36000 - 14400 = 21600 руб.

4 год - 21600 х 40% = 8640 руб. Остаточная стоимость 21600 - 8640 = 12960 руб.

5 год - 12960 х 40% = 5184 руб. Остаточная стоимость 12960 - 5184 = 7776 руб. Применение этого способа не позволяет начислить амортизацию стоимости объекта основных средств в установленный срок.

Третий способ: списание стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования. Расчет проводится по следующей формуле: А = Пс n/m

Пс - первоначальная стоимость объекта основных средств

n - число лет, остающихся до конца срока службы объекта;

m - сумма чисел лет службы объекта.

Пример: первоначальная стоимость объекта составляет 100000 рублей. Полезный срок службы - 5 лет. Сумма чисел лет срока полезного использования, необходимая для расчета амортизации при этом способе, определяется как 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15.

Сумма амортизации, подлежащая списанию в отчетном году, определяется следующим образом:

1 год - 5/15 х 100000 = 33333 руб. Остаточная стоимость 100000 - 33333 = 67667 руб.

2 год - 4/15 х 100000 = 26666 руб. Остаточная стоимость 67667 - 27666 = 40000 руб.

3 год - 3/15 х 100000 = 20000 руб. Остаточная стоимость 40000 - 20000 = 20000 руб.

4 год - 2/15 х 100000 = 13333 руб. Остаточная стоимость 20000 - 13333 = 6667 руб.

5 год - 1/15 х 100000 = 6667 руб. Остаточная стоимость 6667 - 6667 = 0 руб.

4. Закрепление нового материала проводится фронтальный опрос:

1) Как находится остаточная стоимость основных средств? (от первоначальной стоимости основного средства отнимается сумма начисленного износа);

2) Чем отличается линейный способ расчета амортизации от способа уменьшаемого остатка? (при начислении амортизации линейным способом стоимость основного средства полностью списывается, а при уменьшаемом остатке нет);

3) Как рассчитываются среднемесячные амортизационные отчисления? (первоначальная стоимость объекта основных средств умножается на годовую норму амортизационных отчислений и делится на 12 месяцев).

Подведение итогов по фронтальному опросу.

5. Самостоятельная работа учащихся

Сегодня ваша самостоятельная работа будет заключаться в расчете амортизационных отчислений линейным методом. Ваша задача - рассчитать амортизацию основных средств линейным способом, руководствуясь знаниями, полученными на предыдущих уроках, а также знаниями, полученными сегодня. Работу выполнить в таблице (приложение №3). Свою работу вы сможете сверить с эталоном - образцом (приложение №4). Воспользуйтесь алгоритмом-действия по выполнению задания (приложение №5). Есть и другой способ, и метод расчета амортизации линейным способом, но он сложнее, возможно вы самостоятельно до него додумаетесь, это будет очень приветствоваться. Внимательно изучите учебно-производственное задание. Нормы амортизационных отчислений по объектам основных средств самостоятельно найдите и выпишите с нормативного справочника.

Выполнение задания:

репродуктивный уровень - расчет амортизации линейным способом по алгоритму действия.

конструктивный уровень - расчет амортизации основных средств другим способом.

При отработке умений и навыков необходимо у уч-ся обеспечить ощущение продвижения вперед, т.е. создать ситуацию успеха.

6. Текущий инструктаж

В процессе работы мастер проходит по рабочим местам учащихся и помогает решить вопросы, вызывающие затруднения. Особое внимание уделяется учащимся с более слабой мотивацией к обучению. В процессе работы производится физпауза. Осуществляется контроль за соблюдением техники безопасности.

7. Заключительный инструктаж

По окончании работы мастер проверяет работы учащихся, давая возможность учащимся самим сверится с эталоном-образцом и разобраться в своих ошибках (если они есть), увидеть свой результат. (рефлексия)

Анализирует работы, определяет степень достижения понимания материала, целей урока.

Обращает внимание на ошибки, допущенные в работах, и показывает способы их исправления (уч-ся должен осмыслить свою деятельность и ответить «почему нет успеха?»)

Выделяет лучшие работы и обосновывает свой выбор.

Отвечает на вопросы учащихся по выполненной работе.

Выставляет оценки.

Напоминает о правилах дорожного движения в гололед.

Домашнее задание: закрепить расчет амортизации основных средств тремя способами.

Цель урока достигнута. Результат: сформированы практические умения и навыки рассчитывать амортизацию основных средств за месяц, выводить остаточную стоимость основных средств на конец месяца, используя линейный способ начисления амортизации.

5. Воспитательная работа в соответствии с планом организации

Программа по социальной защите обучающихся

Цель:

социальная защита подростка, оказавшего в сложной жизненной ситуации и ориентация на общечеловеческие ценности, гуманизм, интеллигентность, креативность, активность, чувство собственного достоинства;

развитие личности ребенка (физическое, социальное, духовно-нравственное, интеллектуальное);

оказание подростку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;

защита подростка в его личностном пространстве;

- установление связей и партнерских отношений между семьей и учебным заведением.

Задачи:

- своевременно выявлять проблемы, возникающие в сфере ближайшего окружения подростка и устранять причины, порождающие их;

- оказывать учащимся комплексную социально- психологическую помощь и поддержку;

- осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважения к правам человека;

- охрана и укрепление физического и психологического здоровья подростков, нервной системы;

- формирование морально-волевых качеств подрастающего поколения;

создание условий для открытого, доверительного общения, восприятия информации, творческой атмосферы;

защищать права и организовывать помощь подросткам из социально незащищенных семей;

Реализация этих целей и задач предполагает дальнейшее функционирование тех направлений воспитательной работы техникума, которые показали свою успешность и эффективность в предыдущий период.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

Конституция Российской Федерации;

Конвенция о правах ребенка;

Закон РФ «Об образовании»;

Декларация прав ребенка;

Устав техникума;

- Областные и районные целевые программы Нижегородской области (касающиеся данной программы).

Основными принципами функционирования профилактической программы являются:

- дифференцированностъ: учет возрастных особенностей и специфики работы с детьми «группы риска»;

- аксиологичностъ: формирование у подростков мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку, что является одним из основных барьеров на пути формирования асоциальных форм поведения;

- многоаспектность: сочетание различных направлений (социального, психологического, образовательного) целевой профилактической работы;

последовательность;

преемственность.

Организационные мероприятия, направленные на социальную поддержку учащихся

Ключевой компонент	Форма работы	Срок	Ответственный
1. Диагностическая работа
1. Целенаправленная работа по диагностике подростков, поступающих в техникум.	-Изучение документов, личных дел. - Беседы с родителями. - Работа с подростками.	Сентябрь -июнь	Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, преподаватели
2. Изучение детей и составление их индивидуальных психолого-педагогических карт.	-Сбор материалов, выявление первоочередных задач воспитания и обучения. - Заполнение журнала по воспитательной работе. -Составление социального паспорта учебных групп, техникума.	Сентябрь-ноябрь	Классные руководители, социальный педагог, педагог- психолог, родители.
3. Наблюдение за адаптацией первокурсников	-Индивидуальные беседы с первокурсниками, и их родителями. -Приобщение к творческим делам группы, техникума, запись в кружки, секции. -Составление социального паспорта группы.	Сентябрь-октябрь	Классные руководители, мастера п/о, социальный педагог, педагог-психолог, педагоги д/о.
4. Изучение личности каждого учащегося, выявление причин неадекватного поведения и поддержка	-Тестирование и анкетирование. - Классные часы. - Рейды в семьи. - Психологические тренинги. - Индивидуальные беседы.	Сентябрь-июнь	Классные руководители, мастера п/о, педагог-психолог, социальный педагог
учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
2. Основные направления работы с педагогами
1 .Учебно-просветительская работа классных руководителей, преподавателей, мастеров п/о	- Посещение ЦК, методических советов. -Повышение квалификации педагогов по проблеме профилактики асоциального поведения учащихся	В течение года раз в месяц на ЦК, методические советы и педагогические советы раз в два месяца	Администрация техникума, руководители ЦК
2.Консультационная помощь классным руководителям, мастерам п\о	- Индивидуальные консультации	Еженедельно	Педагог-психолог, социальный педагог, администрация
3. Повышение воспитательной значимости учебной деятельности.	- Совместное посещение детей на дому с целью изучения социально- бытовых условий жизни и установления причины отсутствия в учебном заведении. - Связь по телефону с родителями.		Классные руководители, соц. педагог
3. Основные направления работы с учащимися и студентами
1 .Обеспечение прав учащихся и студентов	-Контроль посещаемости и успеваемости учащихся, нуждающихся в социальной поддержке -Правовая защита интересов обучающихся. -Индивидуальные, групповые собеседования при разрешении конфликтных ситуаций. -Помощь, поддержка детей из семей, находящихся в социально-опасном положении. -Оказании помощи обучающимся в развитии их творческой активности, способностей, дарований. -Посещение обучающихся на дому, разрешение социальных, материальных вопросов, защита прав детей. - Обеспечение льготными проездными билетами. -Оказание помощи в оформлении необходимых документов. -Оказание материальной помощи.	Сентябрь-июнь	Социальный педагог, классные руководители, педагог-организатор, администрация
4.Профилактика правонарушений
1.Социально-педагогическая работа с личностью	- Корректировка, учет учащихся по социальным группам. - Индивидуальные консультации, беседы с обучающимися по коррекции поведения. - Социальная диагностика проблемных сфер. - Социально-психологические тесты, социометрия. - Беседы по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения. - Организация свободного и учебного времени, развитие интересов, вовлечение в кружки и секции, занятость в каникулярное время.	Сентябрь-июнь	Классные руководители, социальный педагог, педагог- психолог Врачи НРБ, инспектор ПДН Классные руководители, руководители кружков и секций
	- Классные часы, конференции по правовой культуре. - Формирование банка методических разработок в «В помощь классному руководителю».		Библиотекарь
2.Социально - педагогическая работа с семьей	-Диагностическая работа по изучению социального статуса семьи. - Составление характеристик семей, оказавшихся в социально-опасном положении, семей, где есть трудные подростки. - Социально- педагогическое обследование семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. - Выявление проблемных семей и их посещение с целью обследования жилищно-бытовых условий. - Оказание педагогической помощи в воспитании детей (консультации, предоставление своевременной и объективной информации о поведении и успеваемости детей). - Привлечение родителей к совместной деятельности с ученическим и педагогическим коллективами. - Информационно-просветительская работа с родителям. - Родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями.	Сентябрь- июнь Ежедневно Последняя суббота каждого месяца	Соц. педагог, педагог- психолог, классные руководители.
.Правовое воспитание и профилактика правонарушений и преступлений	-Проведение заседаний Совета профилактики. - Организация и проведение месячника по ЗОЖ. - Организация и проведение месячника правовых знаний. - Контроль посещаемости и успеваемости студентов и учащихся «группы социального риска» - Содействие в трудоустройстве студентов и учащихся во внеурочное время и летний период. - Сотрудничество с общественными организациями Бутурлинского района по работе с «трудными» детьми. - Совместные рейды с инспекторами КДН и ПДН в проблемные семьи и общественные места. - Участие в работе КДН.	Раз в два месяца Ноябрь Февраль Сентябрь-июнь Сентябрь-июнь Сентябрь-июнь Раз в месяц	Соц. педагог, педагог- психолог, педагог-организатор, классные руководители
5.Охрана прав детства
1. Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.	-Выявление детей, оставшихся без попечения родителей. - Организация питания. - Обеспечение проездными билетами. - Контрольное обследование социально-бытовых условий детей, находящихся под опекой. - Наблюдение за учебой, здоровьем, коррекция поведения. - Контроль над денежными выплатами (стипендией, компенсацией питания, средств на обмундирование, на приобретение канцтоваров, мыльных принадлежностей) Содействие в организации летнего отдыха студентов и учащихся. -Содействие в обеспечении медицинского обслуживания. Содействие в оказании помощи при оформлении необходимых документов.	Сентябрь-июнь	Социальный педагог, педагог-психолог
	- Содействие в обеспечении медицинского обслуживания. - Содействие в оказании необходимых документов

5. Профориентационное мероприятие

«Шаг в профессию Бухгалтер»

Сценарий представлен для выпускников 9 класса СОШ №8.

Цель: привлечь обучающихся к профессии бухгалтер.

Задачи: рассказать, кто такой бухгалтер;

показать плюсы и минусы профессии.



Ведущий 1: У всех у вас растут года, Стало вам

16. Где работать вам, друзья, Чем заниматься?

Ведущий 2: Как много профессий чудесных

На нашей планете Земля!

И каждая из них интересна.

И каждая людям нужна.

Ведущий1: Как выбрать любимое дело?

Как стать на тот жизненный путь,

Которым, шагал бы ты смело,

С которого не мог бы свернуть.

Ведущий 1: Выбор профессии - один из главных жизненных выборов, которые, человек совершает в юном в возрасте.

Ведущий 2: . Какой выбор профессии можно считать правильным?

Ведущий 1: Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость.

Ведущий 2: Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных качеств.

Ведущий 1: В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда. Выбор профессии, как и любое дело, начинается с постановки цели.

Ведущий 2: Если у вас есть заветная мечта, цель в жизни приходите к нам! Мы поможем, научим вас выявлять и преодолевать препятствия на пути к достижению цели.

Ведущий 1: Мудрые люди говорят:



Находите время для работы -

Это условие успеха;

Находите время для размышлений -

Это источник силы;

Находите время для дружбы -

Это условие счастья.

Ведущий 2: Мы все сегодня нашли время для дружбы, пришли в этот зал, где для наших гостей прозвучит рассказ о нашем техникуме.

Кто знает, может кто - то из выпускников школ вскоре «вольется» в нашу веселую и шумную семью.

Ведущий 1: Итак, что же для нас техникум?

Ведущий 2: Тысяча людей!

Ведущий 1: Любознательные и своенравные студенты!

Ведущий 2: Добрые и отзывчивые преподаватели!

Ведущий 1: Счастливые и не очень счастливые родители!

Ведущий 2: Беспокойные завучи!

Ведущий 1: Заботливые заведующие отделениями!

Ведущий 2: Грамотные методисты и библиотекари!

Ведущий 1: Расчетливые бухгалтера и лаборанты!

Ведущий 2: Вежливые секретари и всепонимающая медсестра!

Ведущий 1: Терпеливые коменданты и воспитатели!

Ведущий 2: Строгие вахтеры и охранники!

Ведущий 1 и 2: А все вместе, это мы -Армавирский машиностроительный техникум

Звучит песня о техникуме

Ведущий 1: Уважаемые будущие абитуриенты!

Бухгалтером быть хорошо. На любом предприятии он человек важный и уважаемый. Его слушает, а иногда побаивается даже сам директор,

• Профессия бухгалтер сейчас одна из самых высокооплачиваемых и популярных.

• Она может стать и вашей профессией, если Вы будете учиться в нашем техникуме.

• Вы можете стать бухгалтером, окончив курс по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет».

Ведущий 2: Тонкостям этой профессии Вас научат опытные преподаватели, специалисты, имеющие большой практический опыт работы в современных фирмах с различными формами собственности.

Компьютерная презентация о бухгалтере

(Скриншот презентации прилагается)

Ведущий 1: Кто такой бухгалтер? (слайд№4)

Ведущий 2: Специалист в области бухгалтерии.

Ведущий 1: Герб бухгалтеров признан интернациональной эмблемой счетных работников (слайд № 5)

Ведущий 2: На нем изображены солнце, весы, кривая Бернулли и начертан девиз Наука, Доверие, Независимость;

Ведущий 1: Значение символов: Солнце означает, что бухгалтерский учет освещает всю деятельность организации. Весы - баланс; (слайд №6)

Ведущий 2: Кривая Бернулли означает, что учет, возникнув, однажды будет существовать вечно!

Ведущий 1: Слово "бухгалтер" возникло в Германии. Первоначально лиц, занимающихся ведением учетных книг, называли -писцами. С 1498г. по повелению имп. Максимилиана -I их стали называть - бухгалтерами. (слайд №7)

Ведущий 2: Личные качества бухгалтера: (слайд № 8)

Ш Усидчивость;

Ш Внимательность;

Ш Аналитические способности;

Ш Устойчивость к монотонной работе;

Ш Плановость работы;

Ш Оперативность;

Ш Стрессоустойчивость;

Ш Низкая утомляемость;

Ш Обучаемость.

Ведущий 1: Общепрофессиональные умения и навыки: (слайд №9)

Ш Умение читать, понимать, слышать числа;

Ш Наличие профессионального чутья;

Ш Самомотивация;

Ш Умение убеждать;

Ш Умение контролировать;

Ш Умение работать в команде;

Ш Умение использовать экономико-математические методы, модели и современные технические средства управления.

Ведущий 2: (слайд №10)

Ш Умение обрабатывать и анализировать полученные результаты;

Ш Умение владеть рациональными приемами поиска

и использования экономической информации;

Ш Отличное знание бухгалтерского учета;

Ш Базовые знания в области права, экономики и налогообложения;

Ш Владение техническими средствами.

Ведущий 1: Функции бухгалтера: (слайд №11)

Ш Анализ покупок и продаж;

Ш Разработка систем бухгалтерского учета;

Ш Выдвижение предложений по оптимизации расходов;

Ш Деловое общение и сотрудничество со всеми подразделениями компании;

Ш Ведение переговоров с официальными лицами;

Ш Ведение бухгалтерских дел в компании;

Ш Финансовый анализ управления компанией;

Ш Внедрение новых методов ведения бухгалтерских дел, новых компьютерных программ.

Ведущий 2: Служебная лестница: (слайд №12)

От простого бухгалтера вы можете дорасти до финансового директора.

Ведущий 1: Плюсы профессии: (слайд № 13)

Ш Востребованность на рынке труда

Ш Преимущественно нормированный рабочий день

Ш Можно иметь дополнительный заработок, например, помогать с ведением бухгалтерии мелким предпринимателям

Ш Карьерный рост

Ведущий 2: Минусы профессии: (слайд №14)

Ш Частые изменения и противоречия в законодательстве

Ш Постоянное общение с представителями госорганов, особенно с налоговой инспекцией

Ш Деятельность бухгалтера жестко регламентирована и не оставляет пространства для творчества

Ш Ошибки бухгалтера приводят к санкциям, штрафам

Ведущий 1: Посмотрите, как интересно проводятся у нас занятия

На уроках используются технические средства обучения; (слайд № 15)

Ведущий 2: Практические занятия проводятся с использованием персональных компьютеров; (слайд №16)

Ведущий 1: Учебные практики проходят в лаборатории «Учебная бухгалтерия» с опытными преподавателями; (слайд №17)

Ведущий 2: Различные внеклассные мероприятия (слайд №18)

Ведущий 1: Уроки - конкурсы (слайд №19)

Ведущий 2: Уроки на производстве (слайды № 20-21)

Ведущий 1: Классные часы (слайд № 22)

Ведущий 2: Консультации по предметам (слайд №23)

Ведущий 1: Вы добьетесь еще большего, если будете участвовать в работе клубов, кружков: «Бухгалтер», «Экономист», «Финансист» «Предприниматель» (слайд №24)

Ведущий 2: Юноши и девушки закрепляют свои знания и участвуют в олимпиадах, конкурсах. Алексеенко Даша, студентка 3 курса в феврале 2014 года стала победителем Краевой олимпиады профессионального мастерства по Бухгалтерскому учету (слайд № 25);

Ведущий 1: Студенты группы, 3 ТБК в декабре 2014 года стали победителями дистанционной олимпиады по Бухгалтерскому учету. (слайд №26)

Ведущий 1: Мы участвуем в кружках: (слайд № 27)

Т КВН;

Т Вокально-инструментальном;

Т Изостудии;

Т Танцевальном;

Т Спортивных секциях;

Т Девичьи секреты.

Ведущий 2: Студенты с удовольствием принимают участие в проведении предметных недель (слайд № 28)

Ведущий 1: В общежитии у нас порядок (слайд №29)

Ведущий 2: Мы успеваем все! Даже выходим замуж (слайд №30)

Ведущий 1: Профессия «Бухгалтер» ответственна, важна.

Для точного учета она везде нужна!

Ведущий 2: Начислить, чтоб зарплату и выплатить аванс,

Свести счета все надо, чтоб верным был баланс.

Чтоб не было банкротства, знать надо бухучет.

...