Використання мобільних додатків як один із засобів ведення здорового способу життя
Фізична підготовка, правильне харчування, водний баланс студентів. Електронний розклад, план, режим тренувань. Використання популярних мобільних додатків призначених для підвищення рівня мотивації студентської молоді до занять фізичною культурою.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 27.01.2022 |
Размер файла | 31,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського
Вінницький національний медичний університет імені М. Пирогова
Використання мобільних додатків як один із засобів ведення здорового способу життя
Хуртенко О.В. кандидат психологічних наук, доцент
Дмитренко С.М. кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент 1
Сорокіна Н.О. викладач кафедри фізичного виховання та ЛФК
Лісчишин Г.В. викладач кафедри фізичного виховання та ЛФК 2
У статті систематизовано дані щодо використання найбільш популярних мобільних додатків призначених для підвищення рівня мотивації студентської молоді. Нами проведено анкетне опитування метою якого було визначити мотиви використання сучасних мобільних додатків студентами різних вікових груп. Так, використання мобільних гаджетів і додатків до них підвищує мотивацію до занять фізичною культурою, стимулює зацікавленість молоді до власного здоров'я. Усі додатки направлені на ведення здорового способу життя, зміцнення здоров'я, підвищення рівня фізичної підготовленості та підвищення мотивації до занять фізичною культурою. Більше всього молодь використовує мобільні додатки в таких напрямках: загальнофізична підготовка; ходьба, біг; силове тренування; контроль фізичної підготовленості; правильне харчування; водний баланс. Мобільні додатки допомагають дотримуватись розкладу, плану і режиму тренувань, урізноманітнюють щоденні заняття та допомагають контролювати водний баланс і підбір продуктів.
Ключові слова: мобільні додатки, здоровий спосіб життя, рухова активність.
Khurtenko O.V., Dmitrenko S.M., Sorokina N.O., Lyshyshyn G,V. Using mobile applications as one of the means of a healthy lifestyle. The article systematizes data on the use of the most popular mobile applications designed to increase the level of motivation of student youth. We analyzed Internet resources in order to analyze the features and be nefits of free and paid mobile applications that are available for gadgets on the operating system iOS and Android. We conducted a questionnaire which aimed to determine the motives for the use of modern mobile applications by students of different ages. Thus, the use of mobile gadgets and applications to them increases the motivation to exercise, stimulates young people's interest in their own health. All applic ations are aimed at leading a healthy lifestyle, improving health, improving physical fitness an d increasing motivation to exercise. Most young people use mobile applications in the following areas: general physical training; walking, running; strength training; contro l of physical fitness; proper nutrition; water balance. Among the motives of young people for the use of mobile applications in the process of physical culture and health classes are identified: figure correction, lack of time to visit the gym. Mobile applications help to adhere to the schedule, plan and mode of training, diversify daily activities and help control water balance and product selection.
Key words: mobile applications, healthy lifestyle, physical activity.
Постановка проблеми та її зв'язок з важливими науковими та практичними завданнями
На сьогоднішній день однією з основних задач збереження і зміцнення здоров'я та підвищення рухової активності є залучення молоді до регулярних занять фізкультурно-оздоровчою діяльністю.
З популяризацією та розвитком фітнес-індустрії вирішення проблеми залучення молоді до занять фізичною активністю бути знайдено в можливостях використання мобільних додатків реєстрації та контролю рухової активності [1, 4, 7].
В останні роки, як вказують соціологічні опитування, молодь прагне вести здоровий спосіб життя, почали правильно харчуватися і займатися спортом, оскільки у переважній більшості люди бажають виглядати добре не тільки прямо зараз, але й бути енергійним в похилому віці [5, 11].
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Плеяда авторів [1, 3, 8] вказують, що на сьогоднішній день найбільш популярними фітнес-технологіями на основі мобільних додатків є: базова аеробіка, силова аеробіка з використанням різних обтяжень, пілатес, фітнес-йога, калланетика, а також набирають велику популярність технології кроссфіт, представлені у мобільних додатках.
Згідно з численними дослідженнями [6, 9, 10] з популяризацією та розвитком фітнес індустрії вирішення проблеми залучення молоді до занять руховою активністю може бути знайдена в можливостях використання різних сучасних мобільних додатків.
Як наголошено в роботах авторів [1, 2, 4, 7] використання мобільних гаджетів і додатків до них підвищує мотивацію до занять фізичною культурою, стимулює їх особисту зацікавленість до власного здоров'я.
Мета дослідження - дослідити перспективи використання мобільних додатків у повсякденному житті.
Завдання дослідження передбачали :
1. Проаналізувати функції та переваги мобільних додатків призначених для підвищення рівня мотивації.
2. Визначити мотиви студентської молоді до використання мобільних додатків.
Матеріал та методи. Контингент. У анкетному опитуванні взяли участь студенти 1 -4 курсів Вінницького
державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського у кількості 120 осіб. Методи дослідження. Аналіз науково- методичної літератури, узагальнення, систематизація, анкетування. Анкета складалась із закритих питань з різними варіантами відповідей, головною метою було визначення мотивів молоді до фізкультурно-оздоровчих занять з використанням сучасних мобільних додатків.
Результати дослідження та їх обговорення
В даний час існує значна кількість мобільних додатків для підвищення рівня мотивації, які за своїми характеристиками не поступаються один одному. Аналіз мережі Інтернет та платформ для завантаження мобільних додатків з Google Play, App Store, показав що більше всього молодь використовує мобільні додатки в таких напрямках: загальнофізична підготовка; ходьба, біг; силове тренування; контроль фізичної підготовки; правильне харчування; водний баланс.
Нами проведено аналіз інтернет ресурсів з метою аналізу функцій та переваг безкоштовних і платних мобільних додатків, які доступні для гаджетів на операційній системі iOS та Android. Зазначимо, що представлений нижче матеріал не являється рекламою розглянутих додатків, а здійснено з метою систематизації доступної у мережі інтернет інформації та як передумова для проведення анкетування.
Отже, розглянемо ряд мобільних додатків для реєстрації рухової активності під час ходьби та бігу. Нами встановлено, що всі доступні для скачування додатки схожі по структурі. Так, « Pacer», «Nike +», «Step Counter Pedometr», «Google Fit», «Fitbit», тощо - додатки підходять майже для всіх видів пересувань. В опціях додатків можна контролювати і аналізувати режим тренувань, користуватися голосовими підказками. Деякі з них дозволяють використовувати бездротові датчики (монітори серцевого ритму, швидкості руху велосипеда, тощо). Додатки відстежують час руху, кілометраж, персональні рекорди, швидкість, темп, витрачені калорії, перепади висот, витрачені калорії. Користувач може встановити докладний план занять, встановити нагадування про тренування, змагатися з іншими спортсменами, тощо. Більшість додатків для бігу та ходьби використовують стандартні вихідні дані: вік, зріст, вага, вихідний рівень підготовленості, кількість занять в тижневому циклі, бажаний результат, час на тренувальний процес.
Тут слід особливо виділити можливості використання комп'ютерного моделювання і прогнозування спортивних результатів, що дозволяє своєчасно вносити істотні корективи в тренувальний процес в залежності від поточних результатів. При цьому наявність або відсутність доступу до мережі інтернет не є визначальним фактором, оскільки сучасні мобільні телефони включають в себе весь набір технічних пристроїв, що забезпечують фіксацію, передачу та відтворення відповідних даних - геолокація, фотоапарат, відеокамера, диктофон, сенсорний дисплей, медіа плеєр.
Розглянемо ряд мобільних додатків для здійснення контролю фізичної підготовки. «Sit Ups Workout», «Squats Workout»,«0-100 Pushups Trainer», «Pushups», тощо. Додатки при необхідності можуть замінити прилад для контролю виконання вправ «згинання та розгинання рук в упорі лежачи», «підйом тулуба в сід з положення лежачи», за рахунок датчиків наближення додатки правильно підраховують кількість повторень.
Розглянемо ряд мобільних додатків для оптимізації загальнофізичної підготовки і проведення силового тренування. «Push ups», «Nike Training Club», «Workout Trainer», «Jefit», «Gymup», «Freeletics Bodeweight». Всі зазначені додатки містять комплекси тренувань, для розвитку як загальнофізичної підготовленості, так і конкретних груп м'язів. В даних мобільних додатках запропонована значна кількість занять з професійними фітнес тренерами. В додатках запропоновані відео - демонстрації, анімації, докладний опис вправ, які дозволять технічно точно виконувати будь-який вид вправ. План тренувань розробляється з урахуванням індивідуальних здібностей і постійно вдосконалюється; результати виконання вправ можна вводити як ручним способом, так і за рахунок датчиків.
І нарешті наступний блок додатків - «Правильне харчування і водний баланс»: «Akku», «PEP», «Food Diary», «Здоровое Питание», «Good Food», «Weter Check», «Watermania», «Hydro». Додатки орієнтовані на контроль харчування, підбір правильної дієти, продуктів, добового споживання калорій, білків, жирів і вуглеводів на день, тиждень чи місяць з виходячи зі зросту, ваги і віку людини. В додатках для контролю водного балансу результат вводиться самостійно, перед кожним вживанням води програма робить нагадування. Простий інтерфейс управління, в набір функцій додатків входять щоденник харчування (запис прийому їжі, питної режим), журнал тренувань для відстеження добової фізичної активності, є велика база страв, швидке введення даних про харчування та інші інструменти, що полегшує контроль за вагою.
Для вирішення другого завдання дослідження, нами проведено анкетування (табл. 1), результати якого свідчать, що найбільш популярними мотивами молоді до занять руховою активністю з використанням сучасних мобільних додатків є: на І курсі 20% - корекція фігури та 23,33% - активний відпочинок; на ІІ курсі 20,00% - відсутність часу на відвідування спортзалу та 20,00% - підвищення рівня розвитку фізичних якостей; на ІІІ та IV курсах - відсутність часу на відвідування спортзалу - 20,00% та 26,67% відповідно та зміцнення здоров'я - 20,00% та 23,33%.
Таблиця 1 Результати анкетування мотивів до рухової активності, %
Варіант відповіді |
Курс, кількість осіб |
||||
І, (n=30) |
ІІ, n=30 |
ІІІ, n=30 |
!V, n=30 |
||
Активний відпочинок |
23,33 |
16,67 |
10,00 |
6,67 |
|
Відсутність часу на відвідування спортзалу |
16,67 |
20,00 |
20,00 |
26,67 |
|
Зміцнення здоров'я, |
10,00 |
13,33 |
20 |
23,33 |
|
Корекція фігури |
20,00 |
13,33 |
16,67 |
13,33 |
|
Брак коштів на відвідування спортзалу |
3,33 |
10,00 |
6,67 |
13,33 |
|
Підвищення рівня розвитку фізичних якостей (сила, гнучкість, витривалість, спритність, швидкість), |
16,67 |
20,00 |
13,33 |
10,00 |
|
Підвищення рівня функціональних можливостей організму |
10,00 |
6,67 |
13,33 |
6,67 |
Проаналізувавши таблицю 1, також відмітимо, що з кожним наступним курсом спостерігається підвищення кількості відповідей у мотивах: зміцнення здоров'я та відсутність часу на відвідування спортзалу.
Для того, щоб отримати дані про мотиви використання мобільних додатків у повсякденній діяльності розроблені ряд питань анкети, варіанти відповідей представлено в (табл.2).
Таблиця 2 Результати анкетування мотивів використання мобільних додатків у повсякденній діяльності, %
Варіант відповіді |
Курс, кількість осіб |
||||
І, (n=30) |
ІІ, n=30 |
ІІІ, n=30 |
!V, n=30 |
||
Доступність і простота в використанні |
13,33 |
6,67 |
13,33 |
10,00 |
|
Додаткова мотивація під час занять |
26,67 |
26,67 |
23,33 |
30,00 |
|
Можливість вводити індивідуальні показники (зріст, вага, рік народження, рівень фізичної підготовленості) |
23,33 |
26,67 |
30,00 |
20,00 |
|
Використання готових тренувань |
16,67 |
20,00 |
13,33 |
23,33 |
|
Можливість обговорення результатів |
20,00 |
26,67 |
20,00 |
16,67 |
Встановлено, що найголовнішим мотивом використання мобільних додатків є: додаткова мотивація під час занять та можливість вводити індивідуальні показники (зріст, вага, рік народження, рівень фізичної підготовленості).
Висновки
Використання мобільних додатків сприяє підвищенню мотивації до регулярної рухової активності та для підтримки здорового способу життя. Також мобільні додатки можуть бути однією з форм інформаційної підтримки молоді, допомагають дотримуватись розкладу, плану і режиму тренувань, урізноманітнювати щоденні заняття та здійснювати підбір продуктів і проводити контроль водного балансу. Серед мотивів молоді щодо використання мобільних додатків у процесі фізкультурно-оздоровчих занять визначено: корекція фігури - на І курсі, відсутність часу на відвідування спортзалу - на наступних курсах.
Перспективи подальших розвідок у цьому напрямку. В подальшому плануємо впровадити мобільні додатки в процес фізкультурно-оздоровчих занять студентів з метою визначення змін фізичної підготовленості останніх при їх використанні.
мобільний додаток мотивація фізичний
Література
1. Амиров А. Ж., Ашимбекова А. М., Темирова А. Е. Роль современных мобильных приложений в учебном процессе вуза. Молодой ученый. 2017. №1. С. 13-15
2. Асаулюк І. О., Дмитренко С.М., Коннова М.В. Формування мотивації до занять фізичною культурою у школярів середніх класів загальноосвітнього навчального закладу. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Випуск 45. Київ-Вінниця: ТОВ «Планер», 2016. С. 5-8.
3. Вембер В. П. Інформатизація освіти та проблеми впровадження педагогічних програмних засобів в навчальний процес. Інформаційні технології і засоби навчання. 2007. № 3. 2007.
4. Глоба Г. В., Гєтун В. А. Аналіз сучасних інформаційних технологій для використання на заняттях з фізичної культури студентів ВНЗ. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. Вип. 4. 2018. С. 70 -79.
5. Дмитренко С., Хуртенко О., Герасимишин В. Впровадження фізкультурно-оздоровчих технологій в систему фізичного виховання студентів. Фізична культура, спорт та здоров'я нації: збірник наукових праць. - Вип. 7(26). Вінниця: ТОВ «Планер», 2019. С. 38-42.
6. Дяченко А. А., Костюкевич В. М. Деякі аспекти застосування інформаційно-комп'ютерних технологій у процесі фізичного виховання і спорту. Зб. наукових праць ХХІ Міжнародної наукової конференції «Актуальні наукові дослідження в сучасному світі». Переяслав-Хмельницький, 2017. Вип. 1(21), Ч.2. С 104-107
7. Кашуба В., Дяченко А., Асаулюк І. Інформаційні технології як засіб підвищення мотивації студентів до регулярної фізичної активності. ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Фізична активність і якість життя людини». 2019. 61 -62.
8. Кашуба В.О, Асаулюк І.О, Дяченко А.А. Підвищення ефективності професійно-прикладної фізичної підготовки студентів на основі використання мультимедійних технологій . Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. 2019. Вип. 1 (107). С. 25-29
9. Поліщук Н. А. Формування інноваційного здоров'язбережувального освітнього середовища: досвід проектування і реалізації: матеріали круглого столу. Луцьк: ВІППО, 2018. 124 с.
10. Griban G., fobernyk O., PetrachkovO., Нurtenko O., Dmytrenko S., Kostiuk Yu., Nazarenko L., Kostenko M., Khotentseva O., Korol S., Shpychka T., Stepaniuk V., Savchenko L., Bloshchynskyi I. Physical fitness level of students of higher educational institutions from a historical perspective. International Journal of Applied Exercise Physiology, (2020). 9(9), 162171.
References
1. Amirov A. Zh., Ashimbekova A. M., Temirova A. E. (2017). Rol' sovremenny'kh mobil'ny'kh prilozhenij v uchebnom proczesse vuza. Molodoj ucheny'j. #1. S. 13-15
2. Asaulyuk I'. O., Dmitrenko S.M., Konnova M.V. (2016). Formuvannya motivaczi'yi do zanyat' fi'zichnoyu kul'turoyu u shkolyari'v seredni'kh klasi'v zagal'noosvi'tn'ogo navchal'nogo zakladu. Suchasni' i'nformaczi'jni' tekhnologi'yi ta i'nnovac zi'jni' metodiki navchannya u pi'dgotovczi' fakhi'vczi'v: metodologi'ya, teori'ya, dosvi'd, problemi : zbi'rnik naukovikh pracz'. Vipusk 45. Kiyiv-Vi'nniczya: tOv «Planer». S. 5-8.
3. Vember V. P. (2007). I'nformatizaczi'ya osvi'ti ta problemi vprovadzhennya pedagogi'chnikh programnikh zasobi'v v navchal'nij proczes. I'nformaczi'jni' tekhnologi'yi i' zasobi navchannya. # 3.
4. Globa G. V., Gyetun V. A. (2018). Anali'z suchasnikh i'nformaczi'jnikh tekhnologi'j dlya vikoristannya na zanyattyakh z fi'zichnoyi kul'turi studenti'v VNZ. Dukhovni'st' osobistosti': metodologi'ya, teori'ya i' praktika. Vip. 4. S. 70-79.
5. Dmitrenko S., Khurtenko O., Gerasimishin V. (2019). Vprovadzhennya fi'zkul'turno-ozdorovchikh tekhnologi'j v sistemu fi'zichnogo vikhovannya studenti'v. Fi'zichna kul'tura, sport ta zdorov'ya naczi'yi: zbi'rnik naukovikh pracz'. - Vip. 7(26). Vi'nniczya: TOV «Planer». S. 38-42.
6. Dyachenko A. A., Kostyukevich V. M. (2017). Deyaki' aspekti zastosuvannya i'nformaczi'jno-komp'yuternikh tekhnologi'j u proczesi' fi'zichnogo vikhovannya i' sportu. Zb. naukovikh pracz' KhKhI' Mi'zhnarodnoyi naukovoyi konferenczi'yi «Aktual'ni' naukovi' dosli'dzhennya v suchasnomu svi'ti'». Pereyaslav-Khmel'nicz'kij. Vip. 1(21), Ch.2. S 104-107
7. Kashuba V, Dyachenko A, Asaulyuk I. (2019) Informaczi'jni' tekhnologi'yi yak zasi'b pi'dvishhennya motivaczi'yi studenti'v do regulyarnoyi fi'zichnoyi aktivnosti' Information technology as a means of increasing students' motivation for regular physical activity.»Fi'zichna aktivni'st' i' yaki'st' zhittya lyudini». 61-62.
8. Kashuba V.O, Asaulyuk I.O, Dyachenko A.A. (2019). Pi'dvishhennya efektivnosti' profesi'jno-prikladnoyi fi'zichnoyi pi'dgotovki studenti'v na osnovi' vikoristannya mul'timedi'jnikh tekhnologi'j . Naukovij chasopis NPU i'meni' M.P. Dragomanova. Vip. 1 (107). S. 25-29.
9. Poli'shhuk N. A. (2018). Formuvannya i'nnovaczi'jnogo zdorov'yazberezhuval'nogo osvi'tn'ogo seredovishha: dosvi'd proektuvannya i' reali'zaczi'yi: materi'ali kruglogo stolu. Lucz'k: VI'PPO. 124 s.
10. Griban G., Kobernyk O., PetrachkovO., Hurtenko O., Dmytrenko S., Kostiuk Yu., Nazarenko L., Kostenko M., Khotentseva O., Korol S., Shpychka T., Stepaniuk V., Savchenko L. Bloshchynskyi I. Physical fitness level of students of higher educational institutions from a historical perspective. International Journal of Applied Exercise Physiology, (2020). 9(9), 162171.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика видів рухової активності школярів. Знайомство з методикою формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Особливості ведення здорового способу життя.
статья [19,5 K], добавлен 24.04.2018Мотиви, що викликають потребу в систематичних заняттях фізичною культурою у молодших школярів. Розвиток мотивації займатися фізичною культурою на базі створення уявлення про здоровий спосіб життя. Роль батьків у розвитку потреби до занять фізкультурою.
курсовая работа [907,3 K], добавлен 02.01.2014Методика застосування кросфіту в процесі формування мотивації студентів до занять фізичною культурою. Врахування індивідуальних особливостей учнів. Пошук нових підходів до організації занять. Вплив занять кросфітом на фізичну підготовленість студентів.
статья [61,8 K], добавлен 18.08.2017Вплив сили мотивації на рівень занять фізичною культурою учнів 10–11 класів загальноосвітньої школи. Тестування фізичних якостей та анатомо–фізіологічних особливостей підлітків. Аналіз рівня фізичної підготовленості учнів та їх мотивації до занять.
дипломная работа [435,8 K], добавлен 27.11.2012Формування ціннісного ставлення учнівської та студентської молоді до здоров’я та здорового способу життя. Проблема позааудиторної роботи як процесу, в якому переважає елемент самореалізації студентів. Роль куратора групи як консультанта та вихователя.
статья [18,8 K], добавлен 22.02.2018Педагогічні основи формування здорового способу життя методами самовиховання. Особливості формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів. Виховний захід для учнів на тему: "Формування звичок здорового способу життя".
курсовая работа [66,5 K], добавлен 19.06.2012Філософський аспект проблеми формування здорового способу життя. Взаємодія соціальних інститутів та середовища у процесі формування здорового способу життя школярів. Діагностика здоров'я та рівня здорового способу життя учнів загальноосвітніх шкіл.
монография [2,1 M], добавлен 26.04.2008Методичні розробки вчителів та психологів по проведенню тематичних вечорів та занять з батьками по темам: "Формування здорового способу життя", "Батьки і діти про куріння", "Як виховати дитину фізично здоровою", "Батьки, діти, учителі: шляхи взаємодії".
методичка [178,6 K], добавлен 08.12.2011Аналіз стану основних напрямів здорового способу життя дітей та молоді в Україні. Обґрунтування необхідності професійної підготовки соціальних педагогів як суб’єктів формування здорового способу життя в умовах загальноосвітнього навчального закладу.
статья [22,5 K], добавлен 31.08.2017Дослідження методів виховання в учнів інтересу до занять фізичною культурою. Ефективні засоби активізації пізнавального процесу на заняттях фізичної культури. Використання народних ігор та їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [169,8 K], добавлен 25.09.2010Поняття і складові здорового способу життя людей. Показники здорового способу життя та засоби впливу на його формування. Формування культури здорового способу життя школярів. Оцінка стану здоров'я та чинників здорового способу життя старшокласників.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 22.11.2013Мотивація учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах, роль смислових якостей особистості в професійному становленні студентів. Використання ігрових технологій підвищення рівня спонукання та діагностика навчальної мотивації студентів.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 11.03.2011Особливості формування здорового способу життя учнів професійно-технічного навчального закладу. Мимовільний та довільний самоконтроль. Основні етапи процесу фізичного самовиховання. Виховний захід на тему: "Формування звичок здорового способу життя".
курсовая работа [37,3 K], добавлен 18.06.2012Методологічні засади, підходи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя. Форми, методи, методичні прийоми роботи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя. Урок-бесіда. Театралізоване заняття. Ігри-драматизації.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 06.08.2008Основні напрямки використання інформаційних технологій у навчальному процесі. Розробка ігрових додатків для початкових класів за допомогою Flash-анімації. Методика створення додатків у Flash для застосування при викладанні матеріалу у початкових класах.
курсовая работа [933,6 K], добавлен 06.06.2014Сучасні підходи до визначення змісту і структури здорового способу життя. Поняття "здоров’я" людини, його компоненти та передумови. Рівень соматичного здоров’я та фізичної підготовленності учнів початкових класів та визначення засобів їх формування.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 14.07.2009Аналіз взаємозв’язку здорового способу життя та процесу соціалізації особистості. Огляд формування мотивації до збереження та зміцнення здоров'я у молодших школярів на уроках природознавства. Характеристика уявлень учнів про предмети і явища природи.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 17.03.2012Методика наукових досліджень студентів. Проблеми студентської науково-дослідної роботи в педагогічному університеті. Навчально-дослідницька робота. Система заохочень науково обдарованої студентської молоді. Особистісний характер наукової творчості.
реферат [20,3 K], добавлен 21.06.2008Мета, завдання та критерії обліку успішності учнів початкових класів з фізичної культури в школі. Формування в учнів основ здорового способу життя, інтересу та звичок до занять фізичними вправами, морально-вольових і психологічних якостей особистості.
курсовая работа [60,6 K], добавлен 30.08.2009Професійно-прикладна фізична підготовка як соціально-економічна проблема. Фізичний розвиток учнів 16-18 років, його вплив на професійне становлення фахівця. Методика фізичного виховання учнів, що навчаються у професійно-технічних навчальних закладах.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.08.2012