Информативность показателей физической и функциональной подготовленности учащихся младших классов общеобразовательных организаций

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Информативность показателей физической и функциональной подготовленности учащихся младших классов общеобразовательных организаций

Игорь Сергеевич Анцупов, старший помощник начальника учебно-методического от- дела, Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова (КВВАУЛ)

Юрий Константинович Чернышенко, доктор педагогических наук, профессор, Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (ФГБОУ ВО КГУФКСТ)

Нурбий Хасанбиевич Хакунов, доктор педагогических наук, профессор, Институт физической культуры и дзюдо Адыгейский государственный университет (ФГБОУ ВО АГУ)

Олег Валерьевич Мащенко, кандидат педагогических наук, старший преподаватель, Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова (КВВАУЛ)

Геннадий Викторович Красюк, преподаватель, Северо-Кавказский филиал Российский государственный университет правосудия (ФГБОУ ВО СКФ РГУП)

Аннотация

В статье представлены данные, характеризующие особенности многолетней динамики параметров информативности уровня развития показателей физической подготовленности учащихся младших классов общеобразовательных организаций, дифференцированные по половозрастным основаниям.

Ключевые слова: учащиеся младших классов общеобразовательных организаций, показатели физической и функциональной подготовленности, информативность, основные физические качества, контрольные упражнения.

PHYSICAL AND FUNCTIONAL PREPAREDNESS INDICATORS INFORMATIVITY FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS OF GENERAL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS

Igor Sergeevich Antsupov, the senior assistant Chief of the Training and Methodology Department, Krasnodar Higher Military Aviation School for Pilots named after the Hero of the Soviet Union A.K. Serov; Yuri Konstantinovich Chernyshenko, the doctor of pedagogical sciences, professor, Kuban State University of Physical Education, Sports and Tourism, Krasnodar; Nur- biy Hasanbievich Hakunov, the doctor of pedagogical sciences, professor, Institute of Physical Culture and Judo of Adygea State University, Maykop; Oleg Valeryevich Maschenko, the candidate ofpedagogical sciences, senior teacher, Krasnodar Higher Military Aviation School for Pilots named after the Hero of the Soviet Union A.K. Serov; Gennady Viktorovich Krasyuk, the teacher, North-Caucasian Branch of the Russian State University of Justice, Krasnodar

Annotation

The article presents the data characterizing the peculiarities of the long-term dynamics of the in- foimativity parameters of the physical preparedness indicators for development level of primary school students of general educational organizations, differentiated by age and gender grounds.

Keywords: primary school students of general educational organizations, indicators of physical and functional preparedness, informativity, basic physical qualities, control exercises.

Одной из фундаментальных проблем процесса физкультурного воспитания учащихся младших классов общеобразовательных организаций является повышение уровня развития их личностной физической культуры [1, 2, 5]. В структуре этого личностного феномена ведущее место занимает собственно-биологический компонент, сущность которого заключается в развитии физических и функциональных способностей младших школьников [4]. В этой связи существенное исследовательское значение имеет вопрос об информативности показателей, содержательно характеризующих структуру этой важнейшей составляющей физкультурной подготовленности учащихся [3, 4, 5].

Информативность показателей физической и функциональной подготовленности младших школьников определялась на основе расчета коэффициентов корреляции между результатами тестирования и значением суммарного показателя физической и функциональной подготовленности, используемого в качестве критерия информативности. При этом анализировались следующие параметры:

а) информативность отдельных контрольных упражнений (таблица 1);

б) информативность интегральных показателей, обобщенно характеризующих уровень развития отдельных физических и функциональных качеств.

Результаты анализа информативности показателей достижений детей в отдельных контрольных упражнениях позволили установить следующую последовательность контрольных упражнений по признаку снижения абсолютных значений коэффициентов корреляции. При этом в описании таблицы указаны случаи выявленных недостоверных коэффициентов корреляции:

1. В группах школьников 7 лет:

- мальчики:

а) сила: метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы, силовой индекс, поднимание ног в висе до угла 90°;

б) выносливость: вис на согнутых руках, PWCl₇₀, поднимание туловища;

в) быстрота: прыжок в длину с места, челночный бег 3*10 м, теппинг-тест;

г) гибкость: наклон вперед, выкрут в плечевых суставах, поднимание ног вперед и в сторону;

д) ловкость: соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой, воспроизведение положения рук, равновесие на одной ноге;

- девочки:

а) сила: метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы, силовой индекс, поднимание ног в висе до угла 90° (Р>0,05);

Таблица 1 - Информативность контрольных упражнений физической подготовленности детей 7-10 лет

информативность показатель физическая подготовленность

б) выносливость: PWCl7o, поднимание туловища, вис на согнутых руках;

в) быстрота: прыжок в длину с места, челночный бег 3*10 м, теппинг-тест (Р>0,05);

г) гибкость: наклон вперед, выкрут в плечевых суставах, поднимание ног вперед и в сторону;

д) ловкость: равновесие на одной ноге, воспроизведение положения рук, соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой.

2. В группах школьников 8 лет:

- мальчики:

а) сила: силовой индекс, поднимание ног в висе до угла 90°, метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы;

б) выносливость: PWC₁7₀, поднимание туловища, вис на согнутых руках;

в) быстрота: прыжок в длину с места, теппинг-тест, челночный бег 3*10 м;

г) гибкость: наклон вперед, выкрут в плечевых суставах, поднимание ног вперед и в сторону;

д) ловкость: соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой, воспроизведение положения рук, равновесие на одной ноге;

- девочки:

а) сила: метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы, поднимание ног в висе до угла 90°, силовой индекс;

б) выносливость: PWC₁7o, вис на согнутых руках, поднимание туловища;

в) быстрота: прыжок в длину с места, челночный бег 3*10 м, теппинг-тест (Р <0,05);

г) гибкость: наклон вперед, поднимание ног вперед и в сторону, выкрут в плечевых суставах;

д) ловкость: равновесие на одной ноге, соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой, воспроизведение положения рук.

2. В группах школьников 9 лет:

- мальчики:

а) сила: силовой индекс, поднимание ног в висе до угла 90°, метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы;

б) выносливость: вис на согнутых руках, поднимание туловища, PWC₁7₀;

в) быстрота: прыжок в длину с места, челночный бег 3*10 м, теппинг-тест;

г) гибкость: наклон вперед, выкрут в плечевых суставах, поднимание ног вперед и в сторону;

д) ловкость: равновесие на одной ноге, воспроизведение положения рук, соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой;

- девочки:

а) сила: силовой индекс, метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы, поднимание ног в висе до угла 90°;

б) выносливость: PWCl7o, поднимание туловища, вис на согнутых руках;

в) быстрота: челночный бег 3*10 м, прыжок в длину с места, теппинг-тест;

г) гибкость: наклон вперед, выкрут в плечевых суставах, поднимание ног вперед и в сторону;

д) ловкость: равновесие на одной ноге, воспроизведение положения рук, соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой.

2. В группах школьников 10 лет:

- мальчики:

а) сила: силовой индекс, поднимание ног в висе до угла 90°, метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы;

б) выносливость: PWCl7o, поднимание туловища, вис на согнутых руках;

в) быстрота: прыжок в длину с места, теппинг-тест, челночный бег 3*10 м;

г) гибкость: наклон вперед, выкрут в плечевых суставах, поднимание ног вперед и в сторону;

д) ловкость: равновесие на одной ноге, воспроизведение положения рук, соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой;

- девочки:

а) сила: силовой индекс, поднимание ног в висе до угла 90°, метание набивного мяча весом 1 кг из-за головы;

б) выносливость: PWC₁₇₀, поднимание туловища, вис на согнутых руках;

в) быстрота: прыжок в длину с места, теппинг-тест, челночный бег 3*10 м;

г) гибкость: наклон вперед, поднимание ног вперед и в сторону, выкрут в плечевых суставах;

д) ловкость: равновесие на одной ноге, соотношение показателей метания мяча массой 1 кг правой и левой рукой, воспроизведение положения рук.

Полученные данные позволили сформулировать следующие заключения:

1. Абсолютное большинство контрольных упражнений, использованных для оценки отдельных проявлений физической и функциональной подготовленности младших школьников, как мальчиков, так и девочек, информативны, т. е. на достоверном уровне взаимосвязаны с суммарным показателем.

2. Наиболее высокие значения коэффициентов информативности установлены по параметрам силы и выносливости в группах мальчиков, выносливости, ловкости и силы в группах девочек, что позволяет констатировать наличие элементов полового диморфизма по данному признаку.

3. Отобранный комплекс контрольных упражнений во всех половозрастных группах учащихся младших классов общеобразовательных организаций адекватно отражает уровень отдельных проявлений основных физических качеств.

Литература

1. Баландин, В. А. Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Баландин В.А. - Краснодар, 2001. - 95 с.

2. Бальсевич, В.К. Онтокинезиология человека / В.К. Бальсевич. - М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

3. Пашков, Г.Н. Моделирование процесса формирования личностной спортивной культуры школьников 9-10 лет / Г.Н. Пашков, К.Ю. Чернышенко // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2015. - № 9 (127). - С. 156-161.

4. Столяров, В.И. Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи (теоретический анализ): монография / В.И. Столяров, С.А. Фирсин, С.Ю. Баринов. - Саратов: Издательский Центр «Наука», 2012. - 268 с.

5. Чермит, К. Д. Теория и методика физической культуры. Опорные схемы: учеб. пособие / К.Д. Чермит. - М.: Советский спорт, 2005. - 270 с.

6. Чернышенко, К.Ю. Формирование физической культуры учащихся младших классов прогимназии на основе идеалов и ценностей олимпизма: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 / Чернышенко К.Ю. - Краснодар, 2012. - 24 с.

References

1. Balandin, VA. (2001), Scientific and technological basis of the update process ofphysical education in elementary school, dissertation, Krasnodar.

2. Balsevich, VK. (2000), Person s Ontokinesiology, Theory and practice of physical culture, Moscow.

3. Pashkov, G.N. and Chernyshenko, KYu. (2015), “Modeling of forming process of 9-10-year- old schoolchildren's personal sports education”, Uchenye zapiski universiteta im. P. F. Lesgafta, Vol. 127, No. 9, pp. 156-161.

4. Stolyarov, VI., Firsin S.A. and Barinov, S.Y (2012), The content and structure of physical culture and sports education of children and youth (theoretical analysis): monograph, Publishing Center Ltd. "Science", Saratov.

5. Chermit, K.D. (2005), Theory and methodic ofphysical culture. Reference pattern, Soviet sport, Moscow.

6. Chernyshenko, K.Yu. (2012), Physical culture formation ofprimary school pupils based on the ideals and values of Olympism, dissertation, Krasnodar.

Размещено на Allbest.ru