Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у самостійну фізкультурно-оздоровчу діяльність студентів

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національний університет водного господарства та природокористування

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у самостійну фізкультурно-оздоровчу діяльність студентів

Кузнецова О.Т.

кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент

Мосейчук Ю.Ю.

доктор педагогічних наук, доцент

завідувач кафедри фізичної культури та основ здоров'я

Анотація

самостійний оздоровчий студент комунікаційний

В статті розкрито умови упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у самостійну фізкультурно-оздоровчу діяльність студентів. Аналіз наукових праць фахівців галузі довів, що актуальність розвитку інформаційно-комунікаційних технологій у процесі фізичного виховання студентів на сьогодні є беззаперечною. Застосування педагогічних технологій у самостійній фізкультурно-оздоровчій діяльності студентів дозволило вирішити ряд важливих і складних завдань: за допомогою електронної корпоративної пошти здійснювати систематичне листування та консультацію студентів, реалізувати контроль за підготовкою завдань самостійної роботи; простежити динаміку стану здоров'я і фізичної працездатності протягом певного періоду; сформувати систему корекційних та реабілітаційних заходів щодо збереження здоров'я і створення оптимальних умов для реалізації поставлених цілей; підготувати необхідні дидактичні матеріали для впровадження в освітній процес; реалізувати тестовий контроль за допомогою комп'ютерних програм та систематизованого електронного каталогу літератури з метою оцінювання теоретичних знань студентів.

Ключові слова: заклад вищої освіти, студенти, процес фізичного виховання, самостійна робота, інформаційно-комунікаційні технології.

Аннотация

Кузнецова Е.Т., Мосейчук Ю.Ю. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в самостоятельную физкультурно-оздоровительную деятельность студентов

В статье раскрыты условия внедрения информационно-коммуникационных технологий в самостоятельную физкультурно-оздоровительную деятельность студентов. Анализ научных трудов специалистов отрасли доказал, что актуальность развития информационно-коммуникационных технологий в процессе физического воспитания студентов на сегодня является бесспорной. Применение педагогических технологий в самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности студентов позволило решить ряд важных и сложных задач: с помощью электронной корпоративной почты осуществлять систематические переписки и консультацию студентов, реализовать контроль подготовки заданий самостоятельной работы; проследить динамику состояния здоровья и физической работоспособности в течение определенного периода; сформировать систему коррекционных и реабилитационных мероприятий по сохранению здоровья и создание оптимальных условий для реализации поставленных целей; подготовить необходимые дидактические материалы для внедрения в образовательный процесс; реализовать тестовый контроль с помощью компьютерных программ и систематизированного электронного каталога литературы для оценки теоретических знаний студентов.

Ключевые слова: учреждение высшего образования, студенты, процесс физического воспитания, самостоятельная работа, информационно-коммуникационные технологии.

Annotation

Kuznetsova O., Moseychuk Yu. Implementation of information and communication technologies into the students' independent physical and health-improving activities

The article describes the conditions for the introduction of information and communication technologies into the students' independent physical and health-improving activities. The analysis of scientific works proves that the actuality of the development of information and communication technologies in the process of students' physical education is unconditional. The purpose of the research work is to reveal the possibilities of using information and communication technologies into the students' independent physical and health-improving activities. In the process of implementation of the methodical system of applying health-improving technologies in students' physical education, information and communication technologies are represented by multimedia technologies and Internet system. The main areas of the research work are to familiarize students with the main university domain and its sites, virtual excursions to the university, registration and formation of basic skills of independent work in the Moodle system, use of the information database of the level of students' somatic health and author's computer programs, familiarization with the possibilities of electronic university libraries, deepening of the skills of work with search systems, library catalogs and the teacher's corporate post, etc. The use of pedagogical technologies in students' independent physical and health-improving activities allows to solve such important and complicated tasks: to conduct systematic correspondence and consultation of students through electronic corporate mail, to control the preparation of tasks for independent work; to trace the dynamics of health and physical capacity during a certain period; to form a system of correctional and rehabilitation measures to preserve health and create optimal conditions for realization of the set goals; to prepare the necessary didactic materials for implementation in the educational process; to implement test control with the help of computer programs and a systematic electronic catalog of literature in order to assess the students' theoretical knowledge.

Key words: institution of higher education, students, process of physical education, independent work, information and communication technologies.

Постановка проблеми та її зв'язок з важливими науковими та практичними завданнями

Одним із сучасних завдань фізичного виховання є формування у студентів усвідомленого прагнення до самостійного фізичного вдосконалення шляхом активізації фізкультурної освіти через інноваційні інформаційно-комунікаційні технології, а саме комп'ютерне програмно-методичне забезпечення дисципліни, створення інформаційного середовища фізкультурної освіти у закладі вищої освіти (ЗВО) із наявністю мультимедійного видання, електронної бібліотеки тощо. Актуальною є розробка та застосування інформаційних «банків даних» фізичних можливостей студентів у ЗВО, які систематизують інформацію про рівень фізичного потенціалу студентської молоді, забезпечують модернізацію та інтенсифікацію тестового контролю.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Розробкою педагогічних умов використання інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій у процесі фізичного виховання студентів присвячені дослідження О.З. Блавт, Н.О. Долгової, А.Л. Димової, О.Д. Дубогай, В.О. Кашуби, В.М. Корягіна, П.А. Слобожанінова, Л.П. Сущенко, О.В. Тимошенко, A.S. Ilnitskaya, Zh.L. Kozina, M. Papastergiou, M.V. Dutchak, Y.V. Yurchyshyn та ін.

У працях науковців вказано, що інформаційно-комунікаційні технології у професійній підготовці майбутніх фахівців необхідно використовувати у двох середовищах: у навчально-виховному процесі та у науково-дослідній роботі [2; 6]. Доведена необхідність впровадження комп'ютерних технологій у фізичне виховання учнівської і студентської молоді як для діагностики здоров'я, фізичного розвитку, рухових показників, так і для педагогічного контролю [8]. Розроблені педагогічні умови застосування дистанційних технологій навчання в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту [7]. Особливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій як основи моніторингу, що відображає ефективність впровадження оздоровчо-освітніх методик поширення теоретичних знань і практичного впровадження занять фізичними вправами в життєдіяльність студентів спеціальних медичних груп розкрито в працях О.Д. Дубогай [1], В.М. Корягіна, О.З. Блавт. 1Не заперечуючи значущості проведених досліджень, проблема впровадження інноваційних технології в освітній процес з фізичного виховання залишається недостатньо вивченою.

Відповідно до пп. 2.2.1 Положення про організацію освітнього процесу в Національному університеті водного господарства та природокористування (НУВГП) [5, с. 4-5], освітній процес організується з урахуванням можливостей сучасних інформаційних технологій навчання та орієнтується на формування освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення наукових знань, професійної компетентності, мобільності та швидкої адаптації до змін і розвитку в соціально-культурній сфері, у галузях техніки, технологій, системах управління та організації праці в умовах ринкової економіки.

Мета роботи - розкрити можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності студентів.

Виклад основного матеріалу дослідження

В процесі впровадження методичної системи застосування оздоровчих технологій у фізичному вихованні студентів особливу увагу було приділено ознайомленню студентів із можливостями інформаційно-комунікаційного середовища ЗВО і формуванню свідомого ставлення молоді до самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності [4]. У дослідженні інформаційно-комунікаційні технології представлені мультимедійними технологіями та системою Інтернет. Віртуальне освітнє середовище університету, як своєрідна система Web-сервісів та електронного навчального контенту, дала змогу студентам постійно навчатися незалежно від місця перебування та у зручний для себе час. Це дозволило забезпечити високу ефективність організації самостійної фізкультурно-оздоровчої роботи студентів, зокрема розв'язок деяких навчальних завдань більш ефективно та оперативно, а також підвищити рівень надання освітніх послуг в університеті. Основними напрямами роботи були ознайомлення студентів із основним доменом університету та його сайтами, віртуальні екскурсії університетом, реєстрація та формування основних навичок самостійної роботи в системі Moodle, використання інформаційної бази даних рівня соматичного здоров'я студентів та авторських комп'ютерних програм, ознайомлення з можливостями електронної бібліотеки університету, поглиблення навичок роботи з пошуковими системами, бібліотечними каталогами та корпоративною поштою викладача з метою інформування та звітності за результатами самостійної роботи (рис. 1) тощо. Для інформаційного забезпечення освітнього процесу складено електронний каталог літератури з фізкультурної тематики. Каталог включено до змісту методичного забезпечення електронної бібліотеки НУВГП (цифрового репозиторію) та внесено до комп'ютерної програми тестового контролю [Test-І]. До інформаційної бази включено навчальну літературу, яка є в наявності в науковій бібліотеці університету (більшість з них не має електронних варіантів, тому не міститься у сховищах репозиторію), що дало можливість прискорити пошук відповідей на питання, які цікавлять студентів, під час планування та проведення самостійних занять.

Для визначення рівня теоретичних знань студентів було використано комп'ютерну програму, яка надавала можливість оцінити рівень знань та навики опрацювання літератури. Тести закритої форми наводяться з однією правильною відповіддю із чотирьох-п'яти запропонованих або з кількома правильними відповідями [3]. Студент, який проходить тестування, має можливість обрати одну з 13 тем, що складається з 20 завдань (рис. 2). Були розроблені 260 тестових завдань закритої форми за 13 темами для поточного та підсумкового (семестрового) контролю.

Рис. 1. Самостійне виконання завдань студентами

Рис. 2. Скріншот вікон комп'ютерної програми під час розв'язання тестових завдань (1) та за результатами опрацювання теми (2)

З 1-ї по 3-тю теми тестові завдання охоплюють питання здоров'я та здорового способу життя, діагностики фізичного стану та фізичної працездатності студентів. З 4-ї по 7-му теми - питання щодо гігієнічних засобів фізичного виховання, природних факторів зовнішнього середовища, збалансованого, раціонального харчування, оздоровчих систем фізичних вправ тощо. З 8-ї по 13-ту теми - питання організації та проведення оздоровчого тренування з видів спорту. Надається методика з найбільш популярних у студентському середовищі видів рухової активності: оздоровчий біг та ходьба, оздоровче плавання, туризм, аеробіка тощо [3].

Для нарощування можливостей інформаційно-комунікаційного середовища ЗВО було створено електронний архів наукових праць викладачів університету. Так, цифровий репозиторій НУВГП (http://ep3.nuwm.edu.ua; http://ep3.nuwm.edu.ua/information.html) виконує такі функції: наукову, навчальну, довідково-інформаційну, збережувальну. За допомогою зведеного електронного каталогу студенти здійснювали пошук документів, переглядали інформацію про них, накопичували та роздруковували результати пошуку. Шукати документи можна як за атрибутами (автор, назва, інші вихідні дані), так і за належністю документів до тієї чи іншої теми. Це особливо зручно, наприклад, коли потрібно підготувати реферат або сформувати список для методичних рекомендацій. Каталог також доступний з планшету або смартфону ОС Android.

Розроблені електронні навчальні засоби, практикуми, комп'ютерні програми, які активно використовуються в освітньому процесі. В університеті в електронний формат переведено більшість наукових і методичних розробок автора. Цифровий репозиторій університету на сторінці «Кузнецова, О.Т.» поетапно доповнювався навчально-методичною літературою. На сайті кафедри фізичного виховання НУВГП (http://nuwm.edu.ua/kaf-fv) навпроти прізвища викладача розташований файл, що відображає статистику завантажень його навчально-методичних праць (http://ep3.nuwm.edu.ua/cgi/stats/report/authors/). Використання сайту сприяло активізації роботи в інформаційному просторі, вільному доступу студентів до всіх навчально-методичних праць, створює можливість індивідуальної траєкторії ознайомлення з навчальним матеріалом, оцінювання його засвоєння. Важливо відзначити позитивні відгуки студентів про надану можливість вільного доступу до публікацій викладачів університету, швидкого пошуку потрібної інформації за автором, темою, колекцією, видом представленої наукової продукції.

Створення власного електронного профілю на сторінці кафедри фізичного виховання НУВГП та власного кабінету у Moodle сприяло своєчасному оповіщенню студентів щодо організації роботи, забезпеченню внутрішніх та зовнішніх комунікацій. Протягом навчання систематично здійснювалося управління фізкультурно-оздоровчою діяльністю та інформаційна підтримка у вигляді консультацій студентів, які за станом здоров'я звільнені від практичних занять із фізичного виховання. Для самостійної роботи надавалися плани, зміст оздоровчих тренувань, відбувалося консультування студентів за допомогою корпоративної пошти (рис. 3).

Рис. 3. Скріншот вікна корпоративної пошти викладача (службове листування зі студентами)

Призначення методичного забезпечення полягає в тому, щоб здійснювати інформаційну підтримку студентів, які вивчають курс із даної дисципліни самостійно, прискорити процес запам'ятовування інформації завдяки зручному інтерфейсу, надати допомогу в оволодінні практичними прийомами рухових функцій завдяки вбудованому відео, здійснити методичну допомогу. Для самостійної підготовки до фізкультурно-оздоровчих занять, з метою візуалізації та демонстрації інформаційного матеріалу, використовувалися програми PowerPoint, що включали слайд-презентації за темами (рис. 4).

Висновки і перспективи подальших розвідок у цьому напрямку

Отже, аналіз наукових праць фахівців галузі довів, що актуальність розвитку інформаційно-комунікаційних технологій у процесі фізичного виховання студентів на сьогодні є беззаперечною.

Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у самостійній фізкультурно-оздоровчій діяльності студентів дозволило вирішити ряд важливих і складних завдань: 1) за допомогою електронної корпоративної пошти здійснювати систематичне листування та консультацію студентів, реалізувати контроль за підготовкою завдань самостійної роботи; 2) простежити динаміку стану здоров'я і фізичної працездатності протягом певного періоду; 3) сформувати систему корекційних та реабілітаційних заходів щодо збереження здоров'я і створення оптимальних умов для реалізації поставлених цілей; 4) підготувати необхідні дидактичні матеріали для впровадження в освітній процес; 5) реалізувати тестовий контроль за допомогою комп'ютерних програм та систематизованого електронного каталогу літератури з метою оцінювання теоретичних знань студентів.

У межах дослідження важливим є впровадження дистанційного навчання студентів, зокрема за допомогою корпоративної пошти, особистого електронного профілю на сторінці кафедри, власного кабінету у Moodle, де розміщено навчально-методичні матеріали, створення дистанційних спецкурсів.

Література

1. Дубогай О.Д. Обґрунтування інформаційно-комунікаційних технологій моніторингу психофізичного вдосконалення організму студентів СМГ в системі фізичного виховання у ВНЗ / О.Д. Дубогай // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт): зб. наук. праць / За ред. Г.М. Арзютова. - К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2014. - Вип. 3K(44)14 - С. 216-219.

2. Кудін А.П. Використання електронних ресурсів у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту / А.П. Кудін, О.В. Тимошенко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. - 2017. - Вип. 143. - С. 54-59. - Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2017_143_14.

3. Кузнєцова О.Т. Оздоровче тренування студентів. Тестові завдання для модульного контролю: навч. посіб. - Рівне, 2013. - 116 с.

4. Кузнєцова О.Т. Оздоровчі технології у фізичному вихованні студентів : теорія, методика, практика: монографія. - Рівне, 2018. - 416 с.

5. Положення про організацію освітнього процесу в Національному університеті водного господарства та природокористування. Наказ ректора НУВГП від 24.05.2016 № 256 - Режим доступу: http://nuwm.edu.ua/strukturni-pidrozdili/vyo/dokumenti.

6. Слобожанінов П.А. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з фітнесу та рекреації із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій: теоретичний аспект / П.А. Слобожанінов, Л.П. Сущенко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - 2017. - Вип. 5К - С. 308-311. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2017_5K_80.

7. Тимошенко О.В. Особливості організації дистанційної форми навчання майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах України / О.В. Тимошенко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. - 2014. - Вип. 118(2). - С. 237-242.

8. Тимошенко О.В. Використання інфо-комунікаційних технологій у процесі фізичного виховання учнівської та студентської молоді / О.В. Тимошенко, М.О. Марущак // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт): зб. наук. праць. - Київ: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2018. - Вип. 3К (97). - С. 544-548.

Reference

1. Dubogay O.D. (2014) Obgruntuvannya informatsiyno-komunikatsiynykh tekhnolohiy monitorynhu psykhofizychnoho vdoskonalennya orhanizmu studentiv SMH v systemi fizychnoho vykhovannya u VNZ / O.D. Dubogay // Naukovyy chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M.P. Drahomanova. Seriya 15: Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoyi kultury (fizychna kul'tura i sport) : zb. nauk. prats / Za red. H.M. Arzyutova. - K.: Vyd-vo NPU imeni M.P. Drahomanova. - Vyp. 3K(44)14 - S. 216-219.

2. Kudin A.P. (2017) Vykorystannya elektronnykh resursiv u protsesi profesiynoyi pidhotovky maybutnikh fakhivtsiv fizychnoho vykhovannya ta sportu / A.P. Kudin, O.V. Tymoshenko // Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriya : Pedahohichni nauky. - Vyp. 143. - S. 54-59. - Rezhym dostupu: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2017_143_14.

3. Kuznyetsova O.T. (2013) Ozdorovche trenuvannya studentiv. Testovi zavdannya dlya modulnoho kontrolyu: navch. posib. - Rivne. - 116 s.

4. Kuznyetsova O.T. (2018) Ozdorovchi tekhnolohiyi u fizychnomu vykhovanni studentiv: teoriya, metodyka, praktyka : monohrafiya. - Rivne. - 416 s.

5. Polozhennya pro orhanizatsiyu osvitnoho protsesu v Natsionalnomu universyteti vodnoho hospodarstva ta pryrodokorystuvannya. Nakaz rektora NUVHP vid 24. 05. 2016 № 256. - Rezhym dostupu: http://nuwm.edu.ua/strukturni-pidrozdili/vyo/dokumenti.

6. Slobozhaninov P.A. (2017) Formuvannya profesiynoyi kompetentnosti maybutnikh fakhivtsiv z fitnesu ta rekreatsiyi iz zastosuvannyam informatsiyno-komunikatsiynykh tekhnolohiy: teoretychnyy aspekt / P.A. Slobozhaninov, L.P. Sushchenko // Naukovyy chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M.P. Drahomanova. Seriya 15: Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoyi kultury (fizychna kul'tura i sport). - Vyp. 5K. - S. 308-311. - Rezhym dostupu: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2017_5K_80.

7. Tymoshenko O.V. (2014) Osoblyvosti orhanizatsiyi dystantsiynoyi formy navchannya maybutnikh fakhivtsiv fizychnoho vykhovannya ta sportu u vyshchykh navchalnykh zakladakh Ukrayiny / O.V. Tymoshenko // Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriya: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannya ta sport. - Vyp. 118 (2). - S. 237-242.

8. Tymoshenko O.V. (2018) Vykorystannya info-komunikatsiynykh tekhnolohiy u protsesi fizychnoho vykhovannya uchnivskoyi ta studentskoyi molodi / O.V. Tymoshenko, M.O. Marushchak // Naukovyy chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M.P. Drahomanova. Seriya 15: Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoyi kultury (fizychna kultura i sport): zb. nauk. prats. - Kyyiv: Vyd-vo NPU imeni M.P. Drahomanova. - Vyp. 3K (97). - S. 544-548.

Размещено на Allbest.ru