Фізична культура в дискурсі євгенічного цілепокладання
Розгляд фізичної культури як культурного та соціального феномену. Дискурс євгенічного цілепокладання для фізичної культури, котрий активно артикулювався впродовж 1920-х років. Рухова активність у формі фізичного виховання чи спортивно-рекреаційній спроби.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 09.02.2022 |
Размер файла | 26,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Фізична культура в дискурсі євгенічного цілепокладання
Саїнчук М.М. кандидат наук з фізичного виховання та спорту Національний університет оборони України імені Івана Черняховського, м. Київ
Анотація
Історію розвитку фізичної культури і спорту досить об'єктивно можна представити в концепті цілепокладання. У період існування СРСР фізична культура обслуговувала зовнішнє політичне цілепокладання, тоді як внутрішня логіка розвитку до уваги майже не бралась. Лише протягом 1920-х років у фізичній культурі відбувалась дискусія щодо бажаного ціннісного цілепокладання радянської фізичної культури. Оздоровче цілепокладання фізичної культури артикулювалось модним на той час словом "євгеніка". Вперше український вчений В.Я. Підгаєцький йде в ногу з часом і у 1921 р. започатковує секцію євгеніки при Інституті фізичної культури ВУАН у Києві. Наприкінці 1920-х років євгеніка проголошується "лженаукою" і стейкхолдери оздоровчого вектору розвитку радянської фізичної культури вигадують новий термін - "євфеніка", намагаючись відстояти євгенічне ціннісне цілепокладання. Концепція "євфеніки", як напряму із покращення успадкованих задатків, а не спадковості розвитку, не набула і залишилась ідеалістичним теоретичним дискурсом.
Ключові слова: євгеніка, євфеніка, цілепокладання, фізична культура
Саинчук Н.Н. Физическая культура в дискурсе евгенического целеполагания
Историю развития физической культуры и спорта достаточно объективно можно представить в концепте целеполагания. В период существования СССР физическая культура обслуживала внешнее политическое целеполагание, тогда как внутренняя логика развития во внимание почти не бралась. Только на протяжени 1920-х годов в физической культуре велись теоретические дискуссии относительно желаемого ценностного целеполагания советской физической культуры. Оздоровительное целеполагание физической культуры артикулировалось модным в то время словом "евгеника". Впервые украинский ученый В.Я. Подгаецкий идет в ногу со временем и в 1921 г. фундирует секцию евгеники при Институте физической культуры ВУАН в Киеве. В конце 1920-х годов евгеника провозглашается "лженаукой" и стейкхолдеры оздоровительного вектора развития советской физической культуры придумывают новый термин - "евфеника", пытаясь отстоять евгенические ценностное целеполагание. Концепция "евфеники", как направления по улучшению унаследованных задатков, а не наследственности, не получила развития и осталась идеалистическим теоретическим дискурсом.
Ключевые слова: евгеника, евфеника, целеполагание, физическая культура
Sainchuk M.M. Physical culture in the discourse of eugenic goal-setting
The history of the development of physical culture and sports can be presented quite objectively in the concept of goal setting. During the existence of the USSR, physical culture served external political goal-setting, while the internal logic of development was hardly taken into account. It was only during the 1920s that there was a discussion in physical culture about the desired value goal-setting of Soviet physical culture. Healthimproving goal-setting of physical culture was articulated by the then fashionable word "eugenics". For the first time, the Ukrainian scientist V. Pidhayetsky kept up with the times and in 1921 he started the eugenics section at the Institute of Physical Culture of the Ukrainian Academy of Sciences in Kyiv. In the late 1920s, eugenics was declared a "pseudoscience," and stakeholders in the health vector for the development of Soviet physical culture coined a new term, "euphenics", in an attempt to defend eugenic value-setting. The concept of "euphenics" as a direction to improve inherited traits, rather than heredity, has not developed and remains an idealistic theoretical discourse.
Keywords: eugenics, euphenics, goal setting, physical culture.
Постановка проблеми. Фізична культура як культурний та соціальний феномен має багато цікавих сторінок в історії своєї інституціоналізації. Так звані "білі плями" чи недосліджені питання також присутні. Однією з небагатьох погано висвітлених тем можна назвати дискурс євгенічного цілепокладання для фізичної культури, котрий активно артикулювався впродовж 1920-х років. За великим рахунком це був той же оздоровчий дискурс, що й зараз на авансцені аксіологічного цілепокладання фізичної культури, який для сучасного розуміння видається ідеалістичним, наївним. Сьогодні науково доведено, що рухова активність у формі фізичного виховання чи спортивно-рекреаційній здатна як оздоровлювати людей, так і бути превентивним засобом від різноманітних захворювань. Компетентні організації пропагують глобальні рекомендації [20-21], щодо часу і характеру фізичних вправ/фізичного навантаження, щоб отримати максимальні вигоди для себе. Громадські організації втілюють свої ініціативи в просуванні фізично активного способу життя різних груп населення [14]. Тоді, в 1920-х роках, такої інформації не було, але елементарні дослідження та спостереження показували позитивний вплив фізичної культури для гігієни тіла. Не варто забувати про тотальну теоретичну ідеалістичність різних дискурсів у СРСР, включно із самим комунізмом. Тож, досить ідеалістична для сучасного сприйняття ціль фізичної культури для тогочасного історичного періоду була актуальною.
Аналіз літературних джерел. Період становлення СРСР-івської фізичної культури до ІІ Світової Війни, звісно, висвітлювався в радянській фізкультурно-спортивній літературі, однак, про об'єктивність тієї інформації говорити не приходиться. У "період гласності" О.Б. Суник у авторефераті дисертації 1920-ті - першу половину 1930-х років показав як інтенсивний процес утвердження марксистсько-ленінської методології при становленні і формуванні радянської історії фізичної культури як науки, але також зауважив на нерозкритості процесу становлення радянської системи фізичного виховання [16]. В Україні Ю.О. Тимошенко захищено дисертацію щодо умов та специфіки розвитку спорту й фізичного виховання в радянській Україні 1920-1940-х років. Ним обґрунтовано "концепцію проведення відвертої мілітаризації фізкультурно-спортивної сфери, відповідно до чого влада вкладала власний зміст в організовану рухову активність, через що мала б сприйматись вже не як засіб виховання здорового пролетаріату (попри такі гасла), а як мобілізаційний ресурс, спосіб підвищення загальновійськової підготовки населення" [17, с. 3]. Для СРСР характерним було роздвоєння на теоретичний дискурс і практичне цілепокладання. Фізична культура не була виключенням. Всебічна гармонійно розвинена особистість була таким собі метанаративом ідеї радянської фізичної культури [12], а от щодо цілепокладань, то лише в 1920- ті роки йшла боротьба за оздоровчу цінність фізичної культури. Саме в цей час випливають євгенічні цілі. У одній із статей автора було показано, що головним підґрунтям "винайдення" та легітимізації феномену "фізична культура" у післяреволюційний період 1917 р. послужила практична необхідність вирішення двох взаємозалежних насущних екзистенціальних проблем, пов'язаних зі збереженням людських ресурсів: 1) зупинити смертність від епідемій, зрештою, фізичне виродження, яке багато в чому обумовлювалось відсутністю навичок бодай-якоїсь, навіть елементарної, культури з обслуговування та піклування про тіло; 2) перманентна потреба в підготовці, зокрема, фізичній (психофізичній) солдатів для армії [13]. фізичний культура виховання євгенічний
Мета статті - висвітлити євгенічний дискурс у фізичній культурі 1920-х років у СРСР і його втілення в Україні.
Виклад основного матеріалу дослідження. Про євгенічне цілепокладання мало що відомо, оскільки це був тренд 1920-х років у СРСР, а з 1930-х років - це вже "лженаука", про яку не варто було навіть згадувати. Після клеймування євгеніки як "лженауки" радянська пропаганда живила кліше, що євгеніка, або "расова теорія" (калька з німецької) на службі в фашистів і не тільки німецьких, але, виявляється, й українських (у 1935 р. в інституті філософії, УАМЛІН (українська асоціація марксо-ленінських науково-дослідних інститутів) було видано збірник статей "Расовая теория на службе фашизма" [11], який мав допомогти партійному активу, пропагандистам і науковим співробітникам краще розпізнавати класового ворога і точніше його бити). У СРСР не тільки люди, але й цілі напрями, ідеї могли враз стати неугодними, псевдонауковими, не дивлячись на те, що ще вчора вони прославлялись, були основоположними. Щось подібне сталось із євгенікою, і, відповідно, євгенічним ціннісним цілепокладання фізичної культури.
Н.Л. Кременцов констатує, що в перші радянські роки євгеніка швидко оформилася в самостійну наукову дисципліну зі своїми товариствами, дослідницькими установами та періодичними виданнями і мала значний вплив на широкий спектр медичних питань, охорону здоров'я і соціальну політику [5]. На самих початках організації євгенічного руху М.К. Кольцов прирівнював євгеніку до релігії майбутнього, яка очікує на своїх пророків, які мали створити надлюдину - "Homo creator" [4, с. 37].
Євгенічне ціннісне цілепокладання не оминуло фізичну культуру і спорт. Керівник "врачебно-санитарного отдела Наркомпроса" Є. Радін писав: "Как естественнонаучный материализм, ставши достоянием идеологов рабочего класса, должен был сделать дальнейший шаг и претвориться в исторический материализм, так и евгеника при советском строе должна была представить синтез, слияние биопедологии и марксизма в социальной евгенике" [10, с. 5]. Він мав переконання, що неподільність фізичної та психічної культури має продиктувати "... рано или позно, слияние Медпедина и Гин-физкульта в единый Институт Охраны Здоровья Детей и Подростков - Социально-Евгенический Институт" [10]. "Наркомздрава" М.О. Семашко писав, що "физическое воспитание является основой евгеники" [15, С. 3].
М.В. Волоцкой у 1927 р. в журналі "Теорія і практика фізичної культури" представив фізичну культуру як євгенічний фактор або ж засіб досягнення євгенічних цілей. Біологічну платформу євгеніки, яка втілювалась у всьому "буржуазному світі", М.В. Волоцкой визнав однобокою, натомість біосоціальна признавалась повноцінною. Саме в цій біосоціальній євгеніці фізична культура грала чи не "першу скрипку", оскільки фізичною культурою можна чинити вплив на хід еволюційного розвитку людського роду, починаючи від переоцінки цінностей в класовій боротьбі, профілактики дисгармонії (одностороннього розвитку робітника) до боротьби з алкоголізмом, кокаїном і формування правильного статевого відбору [1].
На мейнстримі ідеї в Україні (УРСР) євгенічний дискурс цілепокладання фізичної культури з'являється завдяки зусиллям В.Я. Підгаєцького, який у 1921 р. започатковує секцію євгеніки при Інституті фізичної культури Всеукраїнської Академії Наук (ВУАН) у Києві, а 1924 р. у Харкові українською мовою виходить його праця "Євгеніка, або наука про поліпшення майбутніх поколінь" [9].
Власне, В.Я. Підгаєцький вважається фундатором наукової школи в галузі гігієни праці в Україні, а от щодо того, що він цілу декаду (1921-1929) був керівником Науково-дослідного інституту фізичної культури ВУАН у Києві, то про це інформації мало. Досягнення, як і сама постать В.Я. Підгаєцького, не афішувалась при СРСР, тому, що він був призначений учасником так званого процесу "СВУ" (Спілка визволення України) і будь-які згадки про ворога могли б стати вироком. Арештований у 1929 р. за цією справою В.Я. Підгаєцький у 1937 р. був розстріляний, а в 1989 р. - реабілітований.
На рубежі 1920-1930-х рр., у період сталінського "великого перелому", євгеніка піддалася критиці як "буржуазна" наука, і вчені, що нею займались, перейменували її в "медичну генетику". Після короткого періоду успішного зростання на початку 1930-х рр. медична генетика була затаврована як "фашистська" наука, і до кінця десятиліття дослідження в цій області практично припинилися [5].
Фізична культура для євгенічних ідей у СРСР була останнім бастіоном, який звісно взяли. Редакція журналу "Теорія і практика фізичної культури" в №12 (36) за 1930 р. означила ключовою темою номера фізкультуру, як соціально-євгенічний фактор. Передова стаття Н.С. Штейнвіля про значення і перспективи євгенічної роботи в фізкультурі претензійно заявляла, що "фізкультурні організації повинні взяти на себе провідну роль в євгенічній роботі у СРСР" [19, с. 8]. Більше того, методологія фізкультурної роботи має проходити під лозунгом: "Физкультура - на службу евгенизации нашего общества" [19, с. 6]. У 1931 р. в цьому ж журналі у № 1 від редакції другою провідною темою року було оголошено "фізкультура як соціально-євгенічний фактор" [8]. Але ці заклики були агонією і більше не з'являлись у цензурованих фізкультурно- спортивних виданнях.
Заради відстоювання євгеніки в рамках комуністичної ідеології (відповідності цілям соціалістичного будівництва) М.К. Кольцов ввів поняття "євфеніка", як вчення не стільки про зміну спадковості, скільки про розвиток/вдосконалення успадкованих задатків. У його визначені: "Евфеника изучает те способы, при помощи которых мы можем, не изменяя генотипа, получать наиболее ценные для нас фенотипы культурных растений, домашних животных и человека" [3, с. 690].
Євфеніка розглядалась доповненням до євгеніки. У такому контексті фізична культура ставала тим самим гуманним засобом євгеніки, чи євфенікою. Але розвитку ця концепція не набула і євгеніку цим врятувати не вдалось.
Дискусія. Питання цілепокладань фізичної культури і спорту є актуальною темою. Приклад із В.Я. Підгаєцьким є дуже показовим для гуманітарного поля вивчення фізичної культури та спорту, яке після розпаду СРСР все ще розбалансоване. Україні майже тридцять років незалежності, а історія фізичної культури і спорту все ще адекватно не переглянута. Навіть в досить об'ємній (21,25 ум.друк.арк.) монографії Ю.О. Тимошенка "Історичні умови та специфіка розвитку спорту й фізичного виховання в радянській Україні в 20-40-ві роки ХХ ст." [18] не згадано про В.Я. Підгаєцького. У роботі Ю.О. Тимошенко є М. Підгаєцький спортсмен-рекордсмен, а В.Я. Підгаєцького науковця і фундатора вітчизняної фізичної культури немає. В.Я. Підгаєцького наче не існувало. Він був проголошений ворогом і згадки про нього стирались. Прогалини щодо В.Я. Підгаєцького заповнили фахівці гігієни, які впорядкували декілька книг про нього [2, 6]. У 2014 р. у ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" О.М. Миздренко захистила дисертацію "Наукові студії професора В.Я. Підгаєцького в 1914-1929 рр." не в галузі наук із шифром 24 - "фізична культура, фізичне виховання та спорт" чи педагогіка, а в історичних науках зі спеціальності 07.00.07 "Історія науки й техніки" [7]. Фізична культура і спорт все ще чекає на дослідження постатей і самого феномену 1920-х років у фокусі власних наукових цілей.
Висновок
Протягом 1920-х років у СРСР мода на євгенічні ідеї, тож фізична культура цілком залучена в цей теоретичний дискурс. Наприкінці 1920-х років євгеніка переходить у розряд "лженауки" і стейкхолдери оздоровчого вектору розвитку радянської фізичної культури намагаються відстояти євгенічне ціннісне цілепокладання, для цього, навіть, вигадують новий термін "євфеніка", як вчення не стільки про зміну спадковості, скільки про розвиток/вдосконалення успадкованих задатків. Концепція "євфеніка" розвитку не набула і з євгенікою було покінчено назавжди. Вперше, а не як завжди після всіх, євгенічний дискурс ціннісного цілепокладання фізичної культури почав розвиватися в Україні (УРСР) завдяки зусиллям В.Я. Підгаєцького, який у 1921 р. започатковує секцію євгеніки при Інституті фізичної культури ВУАН у Києві.
Перспективи подальших досліджень полягають у об'єктивному висвітленні тенденцій та протиріч в теоретичних дискурсах і практичних площинах радянської інституції фізична культура і спорт.
Література
1. Волоцкой М.В. Физическа культура и евгеника // ТПФК. - 1927. - №1. - С. 19-26.
2. Доля родини репресованого вченого-гігієніста / Ю. І. Кундієв, О.П. Яворницький, В.Д. Парій, І. М. Сахарчук. - Житомир: Полісся, 2009. - 110 с.
3. Кольцов Н.К. Евфеника // Большая медицинская энциклопедия. Гл. ред. Н.А. Семашко М.: Советская энциклопедия, 1929. Т. 9. С. 689-692.
4. Кольцов Н.К. Улучшение человеческой породы / Кольцов Н.К. - Петроград: Изд. "Время", 1923. - 62 с.
5. Кременцов Н.Л. "От "звериной философии" к медицинской генетике: евгеника в России и Советском Союзе" // Studies in the history of biology. 2014. Volume 6. No. 2. - С. 25-56.
6. Кундієв Ю.І., Яворовський О.П., Трахтенберг І.М., Сахарчук І.М., Володимир Підгаєцький: повернення із забуття. 1889-1937. - Житомир: Полісся, 2008. - 324 с.
7. Миздренко О.М. Науковий студії професора В.Я. Підгаєцького в 1914-1929 рр. : автореф. дис. к.і.н. зі спеціальності 07.00.07 "Історія науки й техніки". Переяслав-Хмельницький - 2014. - 25 с.
8. От редакции // Теория и практика физической культуры. - 1931. - № 1.
9. Підгаєцький В.Я. Євгеніка, або наука про поліпшення майбутніх поколінь. Харків, "ШЛЯХ ОСВІТИ"при Н.К. О У.С. Р.Р., 1924. 26 с.
10. Радин Е.П. Охрана здоровья детей и подростков и социальная евгеника. Орел: Госизд. Орловское отд-ние, 1923, 59 с.
11. Расовая теория на службе фашизма: Сб. статей И.М. Полякова, Е.А. Финкельштейна, З.А. Гуревича, С.Г. Генеса, Л.Л. Рохлина. Киев: Госмедиздат, 1935. 208 с.
12. Саїнчук М.М. Гармонійно розвинена особистість у контексті європейського міжчасся: від генезису до сьогодення // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2012. - № 4. - С. 97-104.
13. Саїнчук М.М. Парадокси феномена "фізична культура": колізії легітимізації терміна "фізична культура" // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2017. - № 2. - С. 76-85.
14. Саїнчук М.М. Саїнчук А.М. Саїнчук О.М. Практика громадянських ініціатив цивілізованих країн в просуванні фізично активного способу життя різних груп населення // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. - 2016. - Вип. 10 (80). - С. 116-119.
15. Семашко Н. Предисловие // Физическая культура в научном освещении. М.: Изд-во Высшего и Московского советов физической культуры, 1924. С. 3.
16. Суник А.Б. Становление и развитие в СССР истории физической культуры как науки (1917-середина 80-х годов) : автореф. Дис.д-ра.пед.наук., М.: ГЦОЛИФК, 1987, 33 с.
17. Тимошенко, Ю.О. Історичні умови та специфіка розвитку спорту й фізичного виховання в радянській Україні у 20-40 роках XX ст.: автореф. дис. д.і.н. спец. 07.00.01 - історія України. К., НаНУ ІСУ України, 2015. 35 с.
18. Тимошенко Ю.О. "Історичні умови та специфіка розвитку спорту й фізичного виховання в радянській Україні в 20-40-ві роки ХХ ст. / Ю.О. Тимошенко. - К.: ТОВ "НВП" Інтерсервіс, 2014. - 446 с.
19. Штейнвиль Н.С. Значение и перспективы евгенической работы в физкультуре // ТПФК. - 1930. - №12 (36). - С. 5-9.
20. Global recommendations on physical activity for health. World Health Organization. 2010.
21. Physical Activity Guidelines for Americans. 2nd edition, https://health.gov/sites/default/files/2019-
22. 09/Physical_Activity_Guidelines_2nd_edition.pdf (accessed October 1, 2020).
23. Reference
24. Volotskoi M.V. (1927). Physical culture and eugenics // TPFK. no. 1., pp. 19-26.
25. The fate of the family repressed scientist hygienist (2009). Ed. Yu. Kundiiev, O. P. Yavornytskyi, V.D. Parii,
26. M. Sakharchuk. Zhytomyr: Polissia.
27. Koltsov N.K. (1929). Euphenice. Bolshaia medytsynskaia entsyklopedyia. Ed. N.A. Semashko M.: Sovetskaia entsyklopedyia,T. 9. pp. 689-692.
28. Koltsov N.K. (1923). Improvement of the human breed. Petrohrad: "Vremia".
29. Krementsov N.L. (2014) "From" animal philosophy "to medical genetics: eugenics in Russia and the Soviet Union" // Studies in the history of biology. Vol. 6. no. 2, pp. 25-56.
30. Kundiiev Yu.I., Yavorovskyi O.P., Trakhtenberh I.M., Sakharchuk I.M. (2008). Volodymyr Pidhaietskyi: Turning from Zabuttya. 1889-1937. - Zhytomyr: Polissia.
31. Mizdrenko O.M. (2014). Science studio of professor V. Pidhaietskyi in 1914-1929 rr. : avtoref. dys. k.i.n. zi spetsialnosti 07.00.07 "Istoriia nauky y tekhniky". Pereiaslav-Khmelnytskyi, 25 р.
32. From the editor (1931) // TPFK. no.1.
33. Pidhaietskyi V. Ia. (1924). Eugenics, or the science of improving future generations. Kharkiv, "shliakh osvity".
34. Radin E.P. (1923) Health protection of children and adolescents and social eugenics. Orel: Hosyzd.
35. Racial theory in the service of fascism (1935). Sb. statei Y.M. Poliakova, E.A. Fynkelshteina, Z.A. Hurevycha, S.H. Henesa, L.L. Rokhlyna. Kyev: Hosmedyzdat.
36. Sainchuk M.M. (2012). "Harmoniously developed personality in the context of European time: from genesis to the present", Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, no. 4, pp. 97-104.
37. Sainchuk M.M. (2017). Paradoxes of the phenomenon of "physical culture": conflicts of legitimization of the term "physical culture", Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, no. 2, pp. 76-85.
38. Sainchuk M.M., Sainchuk A.M. Sainchuk O.M. (2016). "The practice of civic initiatives of civilized countries in promoting a physically active lifestyle of various groups", Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova, no. 10 (80), pp. 116119.
39. Semashko N. (1924). Foreword. Fyzycheskaia kultura v nauchnom osveshchenyy. M.: VSFK, рр. 3.
40. Sunik A.B. (1987). Formation and development in the USSR of the history of physical culture as a science (1917-mid 80s): avtoref. Dys.d-ra.ped.nauk., M.: HTSOLYFK, 33 р.
41. Tymoshenko Yu.O. (2015). Historical think about the specifics of the development of sports and physical vikhovannya in Radianskiy Ukraine in 20-40 years of the XX century: avtoref. dys. d.i.n., K., NANU Instytut istorii Ukrainy.
42. Tymoshenko Yu.O. (2014). "Historical conditions and specifics of the development of sports and physical education in Soviet Ukraine in the 20-40s of the twentieth century", K.: TOV "NVP" Interservis.
43. Steinvil N.S. (1930). "The meaning and prospects of eugenic work in physical education", TPFK, no. 12 (36), рр. 5-9.
44. Global recommendations on physical activity for health. World Health Organization. (2010).
45. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44399/9789241599979_eng.pdf?sequence=1 (accessed October 1, 2020)
46. Physical Activity Guidelines for Americans. 2nd edition, https://health.gov/sites/default/files/2019-09/Physical_Activity_Guidelines_2nd_edition.pdf (accessed October 1, 2020)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Мета, завдання та критерії обліку успішності учнів початкових класів з фізичної культури. Підготовка до уроку основ здоров'я та фізичної культури. Оздоровче, освітнє і виховне значення рухливих ігор. Засоби на уроках фізичної культури в 1-4 класах.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 27.05.2009Педагогічне керування та виховання активізації пізнавального процесу, ефективні засоби його активізації та використання прийомів ігрового методу на заняттях фізичної культури. Народні ігри, їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [113,0 K], добавлен 26.09.2010Виховання організованості учнів. Умови виховання організованості на уроках фізичної культури у початковій школі. Психолого-педагогічна суть організованості як особистої якості. Самостійність, наполегливість та уважність як елемент організованості.
дипломная работа [713,1 K], добавлен 23.10.2009З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Дослідження сучасної класифікації уроків фізичної культури та характеристика їх особливостей. Аналіз нетрадиційних форм проведення та застосування сучасних технологій на уроках фізичної культури, використання яких сприяє розвитку інтересу учнів до занять.
курсовая работа [342,7 K], добавлен 25.09.2010Місце фізичної культури в житті людини. Загальна характеристика фізичних вправ. Гігієнічні фактори фізичного виховання. Засоби фізичного виховання. Компоненти здоров’я людини. Програмно-методичні основи навчання здоровому способу життя учнів в школі.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 26.09.2010Дослідження методів виховання в учнів інтересу до занять фізичною культурою. Ефективні засоби активізації пізнавального процесу на заняттях фізичної культури. Використання народних ігор та їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [169,8 K], добавлен 25.09.2010Нормативно-правове забезпечення і завдання фізичної освіти у школах сьогодення. Порівняльна характеристика, висвітлення позитивних та негативних рис фізичного виховання школярів. Організаційно-методологічні засади проведення уроків фізичної культури.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 26.03.2014Особливості інноваційних процесів у фізичній культурі. Характеристика варіантів впровадження інноваційних технологій на уроках фізичної культури. Процеси виникнення оздоровчих інновацій і розвитку фізичної культури та фізкультурної освіти молоді.
статья [19,6 K], добавлен 15.01.2018Сутність індивідуального підходу в вихованні та навчанні дітей шкільного віку, його значення та роль в педагогічному процесі на уроках фізичної культури. Погляди сучасних педагогів на виховання школярів, визначення психологічних особливостей дітей.
курсовая работа [36,0 K], добавлен 18.05.2009Висвітлення питання ставлення студентів до фізичної культури. Методи викладання, які є основними для їхньої майбутньої професії. Студентська самооцінка щодо занять фізичної культурою, її специфіка, створення додаткових позаурочних спортивних секцій.
статья [521,3 K], добавлен 24.04.2018Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017Значення фізичної культури в шкільному віці. Етапи, сприятливі для швидкого і повноцінного освоєння нових рухових дій. Визначення рівня фізичної підготовки і стану здоров'я дітей середнього шкільного віку, які займаються та не займаються спортом.
контрольная работа [709,6 K], добавлен 12.05.2011Мета, завдання та критерії обліку успішності учнів початкових класів з фізичної культури в школі. Формування в учнів основ здорового способу життя, інтересу та звичок до занять фізичними вправами, морально-вольових і психологічних якостей особистості.
курсовая работа [60,6 K], добавлен 30.08.2009Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018Формування особистісних якостей під час педагогічного спілкування в теорії і практиці фізичної культури і спорту. Експериментальна перевірка ефективності формування особистісних якостей під час спілкування з вихованцями. Методичні поради фахівцям.
дипломная работа [144,6 K], добавлен 02.10.2014Аналіз техніки безпеки на заняттях фізичним вихованням, що забезпечує можливість використання різного роду занять з фізичної культури унеможливлюючи отримання травм фізичного, психічного характеру. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ.
реферат [23,8 K], добавлен 21.07.2010Теоретичні основи фізичного виховання дітей дошкільного віку. Дошкільне виховання в зарубіжних країнах. Місце, роль фізичної культури в загальній системі виховання дітей дошкільного віку. Формування особи дошкільника в процесі занять фізичними вправами.
реферат [32,6 K], добавлен 18.05.2009Дослідження проблеми ігрового спрямування фізичної підготовки дітей молодшого шкільно віку в педагогічній теорії та практиці фізичного виховання. Розробка програми комплексної ігрової організації фізичної підготовки та перевірка її ефективності.
дипломная работа [95,1 K], добавлен 25.10.2009Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018