Ендоекологічні підходи формування здоров'я дітей з вадами слуху у процесі адаптивного фізичного виховання

В статті представлено результати досліджень, спрямованих на вивчення окремих механізмів патогенної дії різних груп ендоекологічних факторів на стан здоров'я дітей та молоді, особливо тих представників, що мають вроджені або набуті вади слуху. Розкрито механізм розроблення й впровадження інноваційних шляхів корекції негативного впливу ендоекологічних чинників на стан здоров'я, фізичний розвиток та фізичну працездатність дітей з вадами слуху із залученням педагогічної складової, а саме процесу їх фізичного виховання.

Ключові слова: ендоекологія, патогенний фактор, діти, школярі, порушення слуху, стан здоров'я, інноваційні технології.

Ключевые слова: эндоэкология, патогенный фактор, дети, школьники, нарушения слуха, состояние здоровья, инновационные технологии.

Objectives of the study: differentiation of endoecological factors of the present, which according to the results of recent studies are the most active factors influence on the health of children and youth; studying the results of ecological monitoring of the specialized general-education boarding schools environment; establishing of the somatic health level and morbidity for children and youth with hearing impairment; development, implementation and evaluation of efficiency the technologies of elimination for influence of endoecological risk factors on the health of older school-age children with hearing impairment in the process of their physical education.

Methods: data analysis and synthesis of special scientific and technical literature; monitoring of information resources of the Internet; sociological methods (questionnaires); the copy method; pedagogical methods (pedagogical testing, pedagogical experiment); methods of mathematical statistics.

Discovered mechanism of development and introduction of innovative ways of correction of negative influence of endoecological factors on the health, physical development and physical capacity of children with hearing impairments with the involvement of the pedagogical component - the process of their physical education.

Key words: endoecology, pathogenic factor, children, schoolchildren, hearing impairment, state of health, innovative technologies.

Як визначено науковцями зниження слухової функції, не кажучи про її втрату, значно погіршує якість життя дитини, порушуючи її становище в суспільстві, обмежує її життєздатність та пристосованість, а нерідко призводить до виключення із соціуму [7].

Захворювання, які призводять до зниження чи втрати слуху, є однією із найсерйозніших медичних та соціальних проблем. Особливо негативний вплив зниження чи втрати слуху проявляється в дитячому віці, що викликає затримку інтелектуального, психічного та фізичного розвитку дитини [1, 5].

Все це обумовлює виняткову важливість дослідження стану здоров'я не тільки здорових дітей, а й дітей з різними вадами слуху, особливо специфіки дії окремих, виняткових факторів навколишнього середовища з метою прояву супутньої патології або ускладнення гострих проявів патологічних станів, появи та розповсюдженню хронічних захворювань та розвитку стійких форм психічних розладів у дітей з вказаним типом вади [3, 9].

Виходячи з вищезазначеного метою наших досліджень стало вивчення специфіки впливу ендоекологічних факторів на стан здоров'я дітей з порушеннями слуху та усунення ризику його погіршення засобами фізичної культури у процесі адаптивного фізичного виховання.

Завдання дослідження:

Дослідження проводились на базі Національного університету фізичного виховання і спорту України, а також Спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів для глухих дітей та дітей зі зниженим слухом.

Оскільки фізіологічні системи і психоемоційні процеси визначають прямий і зворотній зв'язок із зовнішнім світом, то, як встановили науковці, саме ендоекологія відповідно до вищезазначених факторів проявляється тими параметрами організму, які визначають характер і результат взаємодії зовнішніх факторів з суб'єктом сприйняття [1, 4].

Ендоекологія - це той світ гомеостазу, який взаємодіє з усіма зовнішніми впливами на організм людини. Це здійснюється взаємодією кожного органу окремо, а також між органами та їх сукупністю - системами з усім організмом в цілому. В цьому випадку утворюється рівновага патологічного фактора з системами регуляції метаболізму організму. Згідно з цим визначенням науковці вже сформували поняття «ендоекологічна хвороба» - захворювання, обумовлене екологічним забрудненням навколишнього середовища і зниженням рівня екологічного захисту організму людини [4, 10].

Розглядаючи здоров'я сучасної молоді фахівці безпосередньо виділяють так звані «середовищні» захворювання, що включають в себе розділи вивчення біології, токсикології, епідеміології, генетичні фактори, соціологічні чинники, токсичність ряду виробництв, і професійні патогенні фактори [3, 4].

Окремо, слід враховувати санітарно-гігієнічні умови, ризик використання ліків, вроджені анатомічні та фізичні аномалії, виникнення онкологічних, алергічних, інфекційних, травматологічних (особливо в спорті), імуно-гормональних та інших захворювань, а також умови й спосіб життя, наявність шкідливих звичок, і досить вагомим фактором є рівень рухової активності, характер і спрямованість фізичних навантажень [4, 10].

Саме тому першочергово нами була здійснена екологічна оцінка довкілля спеціалізованих шкіл-інтернатів для дітей з порушенням слуху. Отримані результати засвідчили незадовільний стан навколишнього середовища та деякі невідповідності даних установ державним будівельним нормам й нормам екологічної оцінки довкілля, серед яких слід відзначити наступні: серед 4 обстежених установ - 2 Спеціалізовані загальноосвітні школи-інтернати для дітей з порушенням слуху знаходяться в безпосередній близькості від автомобільних магістралей регіонального значення із розташуванням на них в радіусі від 100 до 500 м автозаправних станцій та комплексів; всі досліджені установи по своєму периметру земельної ділянки не мають повноцінної захисної зеленої смуги, як власне і відкриті майданчики для проведення занять з фізичної культури; стан майданчиків потребує капітального ремонту і встановлення відповідного обладнання; вікна спальних корпусів даних навчальних закладів виходять на вищезазначені автомобільні магістралі; в безпосередній близькості до земельної ділянки двох навчальних закладів знаходяться приватні садиби з активним веденням домашнього господарства та утриманням свійської худоби та інше.

Вивчення морфофункціонального стану організму дітей з вадами слуху й визначення рівня їх соматичного здоров'я за методикою Апанасенко, показало, що високий рівень соматичного здоров'я був встановлений лише у двох групах обстежених школярів та був характерним для 13 % обстежених кожної групи, середній рівень склав 33 %, а решта - майже 54 % в середньому сумарно рівень нижче середнього і низький рівень

Для якісної характеристики стану здоров'я представленого контингенту обстежених школярів з вадами слуху нами були також досліджені показники їх захворюваності. Аналіз даних звертань за медичною допомогою школярів з різними вадами слуху дав змогу кількісно охарактеризувати види їх захворюваності.

Отримані результати досліджень засвідчили наявність негативної тенденції до збільшення звернень за медичною допомогою серед глухих дітей порівняно зі слабочуючими дітьми. Так, за показником первинної захворюваності, кількість звернень за медичною допомогою серед глухих дітей була майже у 2 рази більшою, ніж серед дітей з приглухуватістю. Аналогічні дані були отримані і для показників загальної та інфекційної захворюваності, а також диспансерної захворюваності при співвідношенні кількості хронічних захворювань до загальної кількості захворювань, зареєстрованих протягом року.

Окремо хотілось би відзначити, що за всіма показниками, крім госпітальної захворюваності, більша кількість зареєстрованих випадків звернень за медичною допомогою була характерна для хлопців та юнаків незалежно від ступеня втрати слуху.

Виявлено, що у структурі захворюваності слабочуючих та глухих учнів незалежно від віку і статі перше місце займають інфекційні та паразитарні хвороби, далі йдуть хвороби нервової системи та кістково-м'язової системи, значно виражені хвороби ока та психічні розлади.

Виходячи з представлених результатів здійснених в рамках констатувального експерименту нами була розроблена та запропонована для впровадження технологія усунення впливу ендоекологічних факторів ризику на стан здоров'я дітей старшого шкільного віку з порушеннями слуху у процесі їх фізичного виховання.

Оцінка ефективності запропонованої нами технології здійснювалась згідно зміни даних зазначених критеріїв у двох групах випробовуваних: