Характеристика професійно значущих фізичних якостей студентів музичних спеціальностей

Метою роботи означено здійснення рангового розподілу професійно-значущих фізичних якостей студентів музичних спеціальностей, спеціалізацій ударні інструменти (барабан), народні інструменти (баян). Матеріал і методи. У роботі використано аналіз фахової науково-методичної літератури та соціологічні методи дослідження, метод експертного оцінювання, методи математичної статистики. Результати роботи. Визначено, що найбільш значущою професійною фізичною якістю для студентів спеціалізації народні інструменти (баян), з точки зору експертів є спеціальна витривалість (R = 1,42); на 2 місці - моторика рук (R=1,83). Для студентів спеціалізації ударні інструменти (барабан) - на 1 місці спеціальна витривалість (R = 1,58), на 2 та 3 моторика рук (R = 1,92) та координація рухів плечей і передпліччя (R = 2,08) відповідно. Висновки. На основі експертного оцінювання окреслено перспективи підвищення ефективності процесу фізичного виховання студентів музичних спеціальностей. Підґрунтям змісту професійно-прикладної фізичної підготовки студентів, форм і методів фізичної культури для підвищення її ефективності з урахуванням обраної спеціальності мають бути визначені в процесі дослідження професійно значущі фізичні якості, що дозволить підвищити рівень фізичного стану студентів означених спеціальностей.

Ключові слова: Студенти, спеціальність «Музичне мистецтво», експертна оцінка.

Кашуба В. А., Асаулюк И. О., Характеристика профессионально значимых физических качеств студентов музыкальных специальностей. Целью работы отмечено осуществление рангового распределения профессионально-значимых физических качеств студентов музыкальных специальностей, специализаций ударные инструменты (барабан), народные инструменты (баян). Материал и методы. В работе использованы анализ профессиональной научно-методической литературы и социологические методы исследования, метод экспертной оценки, методы математической статистики. Результаты работы. Определено, что наиболее значимым профессиональным физическим качеством для студентов специализации народные инструменты (баян), с точки зрения экспертов есть специальная выносливость (R = 1,42); на 2 месте - моторика рук (R = 1,83). Для студентов специализации ударные инструменты (барабан) - на 1 месте специальная выносливость (R = 1,58), на 2 и 3 местах моторика рук (R= 1,92) и координация движений плеч и предплечья (R=2,08) соответственно. Выводы. На основе экспертной оценки намечены перспективы повышения эффективности процесса физического воспитания студентов музыкальных специальностей. Основой содержания профессионально-прикладной физической подготовки студентов, форм и методов физической культуры для повышения ее эффективности с учетом выбранной специальности должны быть определенных нами в процессе исследования профессионально значимые физические качества, что позволит повысить уровень физического состояния студентов указанных специальностей.

Ключевые слова: Студенты, специальность «Музыкальное искусство», экспертная оценка.

Kashuba V., Asaulyuk І. Characteristics of professionally significant physical qualities of students of musical specialties.The purpose of the work is to carry out the rank distribution of professionally significant physical qualities of students of musical specialties, specialization percussion instruments (drum), folk instruments (bayan). Material and methods. The paper uses the analysis of professional scientific and methodological literature and sociological methods of research, the method of expert evaluation, methods of mathematical statistics. During the completion of the questionnaire, they referred to teachers of Vinnytsia State Pedagogical University named after M. Kotsiubynsky, Vinnytsya Vocational School of Culture and Arts named after M. D. Leontovich and Tulchin College of Culture, with an experience of more than 10 years. Results of work. It is determined that the most significant professional physical quality for students of the specialization of bayan from the point of view of experts there is a special endurance (R = 1.42); the second place is hand motor skills (R=1,83).For students of drum specialization - static strength endurance (R = 1,58), 2nd and 3rd place hands (R =1,92) and coordination of arms and forearm (R = 2,08) 2nd and 3rd places respectively, inclusions. On the basis of expert evaluation, the prospects for increasing the effectiveness of the process of physical education of students of musical specialties are outlined. Within the development of physical and recreational techn ologies in the process of physical education of students of musical specialties it is advisable to take into account certain professionally significant physical qualities that are determined in the course of research, which will ensure the effectiveness of the process of professional and applied physical training of students of these specialties and improve their physical state.

Актуальність дослідження

Характер вимог конкретного виду праці до професійної підготовленості, зокрема фізичної, працівників, можливо структурувати використовуючи професіограми, які, в свою чергу, складаються шляхом кропітливої дослідницької роботи на підставі вивчення змісту та форм даної трудової діяльності у психологічному, фізіологічному, біомеханічному, ергономічному та інших аспектах з урахуванням предмета, технології та умов праці [8, с. 28; с.25; 11, с.58]. Так, професіограма (від лат. Professio-спеціальність; Gramma - запис) - це система ознак, що описують професію, а також включають норми і вимоги спеціальності до працівника. Опис професійно важливих фізичних якостей конкретної спеціальності дозволяє здійснювати універсальний і багатовимірний підхід щодо вибору засобів та методів в процесі професійно-прикладної фізичної підготовки [4, с.91; 6, с.47]. Разом з тим, в процесі реалізації сучасних фізкультурно - оздоровчих технологій практично не використовується оцінка професійно важливих фізичних якостей студентів щодо майбутньої професійної діяльності [1,с.10; 7,с.67; 12,с.1257; 13,с.1057; 14,с.767]. Отже, універсальність і необхідність вирішення даного питання є очевидною.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Ю. І. Дудкіна (2006) у своїй роботі представила методику формування професійно-прикладної фізичної культури для студентів піаністів, диригентів, виконавців на духових інструментах, яка охоплює оригінальне діагностування, зміст, форми та методи з огляду на специфіку професійної діяльності [3, с.80].

Однак, маємо необхідність наголосити щодо різноплановості спеціалізацій в рамках оголошеної вище спеціальності. Приміром гра на народних інструментах (баян, акордеон) вимагає значної фізичної сили м'язів верхнього плечового поясу та силової витривалості. У той же час, присутній складний режим роботи лівої руки, коли верхні групи м'язів працюють у режимі макрозусиль і силової витривалості, а нижні, дистальні м'язи - у режимі мікрозусиль і швидкості пальців, що зумовлює посилення уваги до якості розслаблення м'язів, м'язової свободи рухів пальців на тлі чималих зусиль плечового поясу [2 ,с.7; 5, с. 10; 10 ,с. 110].

Аналіз результатів експертної оцінки професійно-значущих фізичних якостей студентів спеціальності «Музичне мистецтво» дозволив автору (П. І. Маринчук, 2018) встановити, що на думку експертів, провідну позицію серед професійно - значущих фізичних якостей займає «статична витривалість». Автор наголошує, що майбутня професійна діяльність студентів музичних спеціальностей супроводжується тривалим збереженням виконавчої пози, яка передбачає локальне навантаження на окремі м'язи та системи організму під час фіксації музичного інструменту в положенні стоячи та сидячи [10, с. 110].

Мета роботи - здійснити ранговий розподіл професійно-значущих фізичних якостей студентів музичних спеціальностей, спеціалізацій ударні інструменти (барабан), народні інструменти (баян).

Методи дослідження. Метод експертного оцінювання використовували для з'ясування бачення експертами особливостей обґрунтування професійно значущих якостей (на підставі професіограми). Для експертного оцінювання було розроблено анкету із 10 варіантами відповідей на запитання щодо професійно значущих для студентів музичних спеціальностей фізичних якостей. Під час укладання анкети зверталися до викладачів Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського, Вінницького училища культури і мистецтв імені М. Д. Леонтовича, Тульчинського коледжу культури зі стажем понад 10 років. Експертизу проводили за допомогою методу переваги (ранжування), за оцінку обрали порядкову шкалу, що передбачала розставлення експерами оцінюваних об'єктів за рангами у порядку зниження їхньої значущості. Так, найменший ранг (R), який дорівнює 1, присуджувався найбільш значущому об'єкту експертизи, а найвищий - найменш значущому.

Результати дослідження

Аналіз літературних джерел з питання професійно-прикладної фізичної підготовки студентів свідчить, що потребують ґрунтовного вивчення особливості процесу фізичного виховання студентів - музикантів з урахуванням музичної спеціалізації та подальшої трудової діяльності [4 с 92; 8 с. 27].

Результати проведеної експертизи професійно значущих фізичних якостей студентів спеціалізації народні інструменти (баян) представлені у таблиці (табл. 1).

Оскільки коефіцієнт конкордації W=0,773; що є статистично значущим на рівні p<0,01, можемо зробити висновок про те, що експертиза професійно значущих фізичних якостей студентів спеціалізації народні інструменти (баян) відбулася, думки експертів узгоджені. Народні інструменти (баян), з точки зору експертів є статична, силова витривалість ^ = 1,42); на 2 місці - моторика рук ^=1,83); далі - координація рухів плечей і передпліччя ^=2,33).

Таблиця 1 Показники розподілу професійно значущих фізичних якостей студентів спеціалізації народні інструменти (баян), на думку експертів, (n=12)