Мотиваційно-ціннісне ставлення курсантів до занять силовими видами спорту під час навчання

Размещено на http://www.allbest.ru/

Стаття з теми:

Мотиваційно-ціннісне ставлення курсантів до занять силовими видами спорту під час навчання

Ягодзінський В. П., кандидат педагогічних наук, заступник начальника кафедрифізичноговиховання, спеціальноїфізичноїпідготовки і спорту Військовоїакадемії

Юр'єв С.О., кандидат педагогічних наук, старший викладачкафедрифізичноговиховання, спеціальноїфізичноїпідготовки і спорту, ХарківськийнаціональнийуніверситетПовітряних Сил іменіІванаКожедуба

Кісілюк О.М., старший викладачкафедрифізичноговиховання, спеціальноїфізичноїпідготовки і спорту Військовоїакадемії

Нікітін А.М., викладачкафедрифізичноговиховання, спеціальноїфізичноїпідготовки і спорту Військовоїакадемії

Костюшко І.А., викладачкафедрифізичноговиховання, спеціальноїфізичноїпідготовки і спорту Військовоїакадемії

Краснопольський М.М., викладачкафедрифізичноговиховання, спеціальноїфізичноїпідготовки і спорту Військовоїакадемії

Пустолякова Л.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедрифізичноговиховання і здоров'яНаціональниймедичнийуніверситетімені О. Богомольця

Рябченко В.Г. кандидат педагогічних наук, доцент кафедрифізичноїпідготовкиАкадеміяДержавноїпенітенціарноїслужби

У статті досліджено мотиваційно-ціннісне ставлення курсантів до занять силовими видами спорту у процесі навчання. Дослідження було проведене у Військовій академії (м. Одеса) методом анкетування, яке було анонімним; в анкетуванні взяли участь 312 курсантів (чоловіків). Виявлено, що серед основних мотивів, які спонукають курсантів до занять силовими видами спорту: підвищення рівня фізичної підготовленості та покращання стану здоров'я і фізичного розвитку (31,7 %), зміцнення статури, покращання зовнішнього вигляду (26,6 %), підвищення спортивних результатів у обраному виді спорту (22,1 %). Серед чинників, які сприяють наданню переваги тому або іншому силовому виду спорту, виявлено: можливість виконати спортивний розряд чи отримати спортивне звання (26,6 %), можливість досягнути високих спортивних результатів (22,8 %) та наявність і професіоналізм тренера з конкретного силового виду спорту (22,1 %).

Ключові слова: силові види спорту, курсанти.

Ягодзинский В. П., Юрьев С. О., Кисилюк А. Н., Никитин А. М., Костюшко И. А, Краснопольский Н. Н., ПустоляковаЛ. М., Рябченко В. Г. Мотивационно-ценностное отношение курсантов к занятиям силовыми видами спорта в процессе обучения. В статье исследовано мотивационно-ценностное отношение курсантов к занятиям силовыми видами спорта в процессе обучения. Исследование было проведено в Военной академии (г. Одесса) методом анкетирования, которое было анонимным; в анкетировании приняли участие 312 курсантов (мужчин). Выявлено, что среди основных мотивов, побуждающих курсантов к занятиям силовыми видами спорта: повышение уровня физической подготовленности и улучшение состояния здоровья и физического развития (31,7%), укрепление телосложения, улучшения внешнего вида (26,6%), повышение спортивных результатов в избранном виде спорта (22,1%). Среди факторов, способствующих выбору силового вида спорта, выявлено: возможность выполнить спортивный разряд или получить спортивное звание (26,6%), возможность достичь высоких спортивных результатов (22,8%), наличие и профессионализм тренера по конкретному силовому виду спорта (22,1 %).

Ключевые слова: силовые виды спорта, курсанты.

YahodzinskyiV.., Yuriev S., Kisilyuk O., Nikitin A, Kostyushko I., Krasnopolskyi M., Ryabchenko V., Pustoliakova L., Ryabchenko V. Motivational and value attitude of cadets to power sports during studying. Powersportshavealwaysbeenverypopularamongschoolchildrenandstudents, servicemenand, especially, cadetsofmilitaryinstitutionsofhighereducation. Powersportssuchasarmsports, crossfit, kettlebelllifting, powerliftingareespeciallypopularamongcadets. Eachofthesesportsdiffersinthespecificsofcompetitiveactivities, butcombinesthenatureoftrainingwork, whichhas a powerorientationwiththeuseofbothtraditionalandnon-traditionalmeans. Intheprocessofpowersports, cadetsdevelopallphysicalqualities, andfirstofall - powerqualities. Theeffectivenessofcadets' futureprofessionalactivitylargelydependsonthedevelopmentofqualitiesqualities. Thearticleexaminesthemotivationalandvalueattitudeofcadetstopowersportsduringstudying. Thestudy was conductedattheOdessaMilitaryAcademybyquestionnaire, which was anonymous; 312 malecadetstookpartinthesurvey. It was foundthatamongthemainmotivesthatmotivatecadetstoengageinpowersportsare: increasingphysicalfitnessandimprovinghealthandphysicaldevelopment (31.7%), strengtheningthephysique, improvingappearance (26.6%), increasingsportsresultsinthechosensport (22.1 %). Amongthefactorsthatcontributetothepreferenceof a particularpowersport, revealedtheabilitytoperformsportsorget a sportstitle (26.6%), theabilitytoachievehighsportsresults (22.8%) andthepresenceandprofessionalismof a coachin a particularpowersport (22.1%). Thevastmajority (93.9%) ofcadetsareconvincedthatpowersportshave a positiveeffectonimprovinghealth, physicaldevelopmentandfunctionalstate.

Key words: powersports, cadets.

Постановка проблеми

Силові види спорту завжди користувалися високою популярністю серед учнівської і студентської молоді, у військовослужбовців і, особливо, курсантів військових закладів вищої освіти (ВЗВО). Особливою популярністюсередкурсантівкористуютьсятакісиловівиди спорту, як армспорт, кросфіт, гирьовий спорт, пауерліфтинг. Коженізцихвидів спорту відрізняєтьсяспецифікоюзмагальноїдіяльності, але поєднуєїх характер тренувальноїроботи, щомаєсиловуспрямованість з використанням як традиційних (штанга, гантелі, гирі, гуматощо), так і нетрадиційних (тренажери і пристроїзізміннимнавантаженням) засобів. У процесі занять зазначенимисиловими видами спорту у курсантіввідбуваєтьсярозвитокусіхфізичнихякостей, і в першу чергу - силових. Відрозвиткусиловихякостейзначноюміроюзалежитьефективністьїхньоїпрофесійноїдіяльності.

Аналіз літературних джерел. Вчені [3, 4, 5, 6] зазначають, щосучасні, відносноновісередмолоді, силовівиди спорту такі, як бодибілдинг, пауерліфтинг, гирьовий спорт, армспорт, фітнес, якіхарактеризуютьсятренувальноюроботою, щомаютьсиловуспрямованість, користуютьсявисокоюпопулярністюсередсучасногостудентства. За данимиавторів [2], понад 50-60% студентів-чоловіків у процесінавчання у закладівищоїосвітибажаютьзайматисясиловими видами спорту.

Вивчаючизацікавленістьстудентів у систематичнихзаняттяхсиловими видами спорту, вчені [1, 7] встановилипровідністимули, середяких: покращанняпрацездатності у навчанні та майбутнійпрофесійнійдіяльності; відпочинок (розваги) під час навчальноїдіяльності; струнка фігура (міцнастатура); поліпшеннявласнихспортивнихрезультатів та результатівнавчання; товаришування (спілкування), напруженість, співпереживання, драматизм під час змагань; випробування й успіх; рішучість і впевненість. Разом ізтимпитаннядослідженнямотиваціїкурсантів ВЗВО до занять силовими видами спорту у процесінавчання є недостатньодослідженими.

Мета: дослідити мотиваційно-ціннісне ставлення курсантів до занять силовими видами спорту у процесі навчання у ВЗВО.

Методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел, анкетування, методи математичної статистики.

Організація дослідження. Дослідження мотиваційно-ціннісного ставлення курсантів до занять силовими видами спорту було проведене у Військовій академії (м. Одеса). Анкетування було анонімним, у ньому взяли участь 312 курсантів (чоловіків) різних факультетів.

Виклад основного матеріалу дослідження

Вивчаючивідповідікурсантів на запитання «ЧиподобаютьсяВам заняттясиловимивправамичисиловими видами спорту?» більшістькурсантівзазначилипозитивнувідповідь (89,4 %); 6.7 % респондентіввказали, щозаняттясиловимивправами і силовими видами спорту з різних причин їм не подобаються і 3,9 % курсантівнадали особисту відповідь. Результативідповідейкурсантів на цезапитанняпідтвердиливисновкинауковихдослідженьбагатьохвчених, де вказано, щосучасна молодь (студенти, курсанти), особливо чоловіки, надаютьперевагузаняттямсиловими видами спорту.

Оцінюючиспіввідношеннявідповідейкурсантів на питання «Чизаймаєтеся Ви додатковосиловимивправамичисиловими видами спорту в академії, окрімнавчальних занять з фізичноговиховання?», ми з'ясували, що 71,5 % курсантівдодатковозаймаютьсясиловими видами спорту (у спортивнихсекціяхакадемії) і силовимивправами (у годинисамостійноїпідготовки на спортивнійбазіакадемії (гімнастичнімайданчики, спортивнізали), у особистий час у казармах у кімнатах для занять силовимивпрвами), розглядаючицізаняття як додатковийзасібфізичногорозвитку і покращанняпоказниківфізичноїпідготовленості, підвищенняспортивнихрезультатів у конкретному виді спорту, як засібпсихологічногорозвантаженняпіслятривалихнавчальних занять тощо. Виявленотакож, що 25,6 % курсантівдодатково не займаютьсясиловимивправами, оскільки: не встигаютьопануватинавчальнийматеріал (їм не вистачає часу на самостійнійпідготовці, щобпідготуватися до навчальних занять); надаютьперевагуіншим видам спорту або не визначилисяіз видом спорту, яким би хотілидодатковозайматися у спортивнихсекціяхакадемії; не володіютьметодикою самостійногорозвиткусиловихякостейтощо. 2,9 % курсантівзазначилиособистівідповіді, середякихпереважнозадіяність у інших видах діяльності (науковій, участь у музичнихгуртках, КВК тощо).

Середосновнихмотивів, якіспонукаютькурсантів до занять силовимивправамиабосиловими видами спорту, респондентивиділилитакідомінуючімотиви (рис. 1): підвищеннярівняфізичноїпідготовленості та покращанняздоров'я і фізичногорозвитку - 31,7 %; зміцненнястатури, покращаннязовнішньоговигляду - 26,6 %; підвищенняспортивнихрезультатів у обраномувиді спорту - 22,1 %; спілкування з друзями, емоційнарозрядка, отриманнязадоволення - 13,8 %; покращанняпоказниківнавчальногопроцесу та службовоїдіяльності - 4,2 %. Особисту відповідьнадали 1,6 % опитанихкурсантів, вказавшимотиви, яких не було наведено в анкеті: виконанняспортивнихрозрядів і отриманняспортивнихзвань; бажанняздобутиновізнання, вміння і навички в процесі занять; покращанняспортивноїформи та інші. Аналізвідповідей на цезапитанняпідтверджуєрезультатидослідженьвчених, яківказували, щосиловівиди спорту приваблюють молодь можливістюпідвищитирівеньфізичноїпідготовленості, зміцнити стан здоров'я, вдосконалитися в улюбленомувиді спорту і взяти участь у змаганнях, покращитибудовувласноготіла і позбавитисяпевнихнедоліківстатури, провести з користювільний час.

Оцінюваннявідповідейкурсантів на питання, чисприяютьзаняттясиловимивправамичисиловими видами спорту підвищеннюрівняфізичноїпідготовленості, покращанню стану здоров'я і фізичногорозвитку, вихованню морально-вольовихякостейкурсантів, покращаннюпоказниківїхнавчальної та майбутньоїпрофесійно-бойовоїдіяльності, ми виявили, щопереважнабільшістькурсантівзазначилипозитивнувідповідь (94,3 %). При цьому 3,8 % курсантіввисловиливласну думку. На жаль виявлено ряд курсантів (1,9 %), яківважають, щозаняттясиловимивправами та силовими видами спорту не впливають на стан здоров'я і рівеньфізичногорозвиткукурсантів.

Рис. 1 - Мотиви, які спонукають курсантів до занять силовими вправами або силовими видами спорту (%)

У Військовійакадемії (м. Одеса) розвиткусиловихвидів спорту приділенозначнуувагу - створено усінеобхідніумови як для курсантів, якімаютьбажаннязайматисясиловимивправамисамостійно (удосконаленоматеріально-спортивну базу, закуплено тренувальнеобладнання, тренажери і спортивнийінвентар), так і для курсантів, яківиявилиінтерес до занять у секціяізсиловихвидів спорту (до штату кафедри залучено фахівців з данихвидів спорту, створенівідповідніспортивнісекції, облаштованісучаснимспортивнимінвентаремтренажернізали, організованонавчально-тренувальнийпроцес). Перевага в першу чергунадаєтьсярозвитку тих видів спорту, змагання з яких включено до СпартакіадиСухопутнихвійськ та СпартакіадиЗбройних Сил Українисеред ВЗВО. Крім того популяризуютьсявиди спорту, якімаютьНаціональніспортивніфедерації, спортивнукласифікацію, з якихпроводятьсячемпіонатиУкраїни та міжнароднізмагання. Опитуваннякурсантів, якиміззапропонованихсиловихвидів спорту (кросфіт, гирьовий спорт, армспорт, пауерліфтинг, перетягування канату) вони хотіли б займатисяпід час навчання в академії, показало, щонайбільшоюпопулярністю (перше рейтинговемісце) користуєтьсякросфіт (23,1 %), друге рейтинговемісце за кількістюприхильниківпосів армспорт (19,6 %); третє - гирьовий спорт (16,9 %), четверте - пауерліфтинг (8,3 %); останнємісце - перетягування канату (2,5 %) (рис. 2). Крім того виявленозначнийвідсотоккурсантів (29,6 %), яківисловилибажаннязайматисяіншими видами спорту (спортивнимиіграми, легкою атлетикою, багатоборствами, рукопашнимбоєм), а також тих, яківзагалі не бажаютьдодатковозайматисяфізичнимивправами і спортом.

курсант мотиваційний ціннісний спорт

Рис. 2 - Силові види спорту, якими хотіли б займатися курсанти під час навчання в академії (%)

У процесіанкетування нами булодосліджено думки курсантівщодовиділенняосновнихчинників, якісприяютьнаданню ними переваги тому абоіншому силовому виду спорту. Відповідікурсантіврозподілилися таким чином: найбільшакількістьопитанихкурсантів до основнихчинників, якісприяютьвибору ними того чиіншого силового виду спорту, віднеслиможливістьвиконатиспортивнийрозрядчиотриматиспортивнезвання (26,6 %), можливістьдосягнутивисокихспортивнихрезультатів (22,8 %) та наявність і професіоналізм тренера з конкретного силового виду спорту (22,1 %) (рис. 3). Можливістьпокращитизовнішнійвигляд та зміцнитибудовувласноготіла, як чинниквибору виду спорту, виділили 11,5 % курсантів. Важливимчинникомобрання виду спорту для 8,1 % курсантів є приклад та порадистаршокурсників, якідосяглипевнихрезультатів у даномувиді спорту; можливістьотриматизадоволеннявід занять - 5,4 %; можливістьотриматизаохоченнявідкерівництва курсу, факультету - 2,9 %; 0,6 % курсантіввказалиіншічинники, які не буливизначені в анкеті.

Рис. 3 - Чинники, якісприяютьнаданню курсантами переваги силовому виду спорту (%)

Анкетуваннятакож дозволило виявити, щопереважнабільшість (93,9 %) курсантівпереконана, щозаняттясиловими видами позитивно впливають на зміцненняздоров'я, покращанняфізичногорозвитку та функціональнихможливостейорганізму у курсантів; 4,2 % курсантіввисловили особисту думку і лише 1,9 % курсантівзазначилинегативнувідповідь. Відповідікурсантів на питання, чиможназастосовуватизмагання з силовихвидів спорту для покращання морального клімату в підрозділі, зняттястресовогонапруження у курсантів та організаціїзмістовногодозвілля, розподілилися так: 88,8 % курсантіввисловилипозитивну думку, 9,9 % - негативну і 1,3 % - вказаливласнувідповідь.

Висновки

Таким чином, проведенеанкетування дозволило з'ясувати, що 89,4 % курсантівподобаютьсязаняттясиловимивправами та силовими видами спорту, при цьому 71,5 % курсантівдодатковозаймаютьсясиловими видами спорту (у спортивнихсекціяхакадемії) і силовимивправами (у годинисамостійноїпідготовки на спортивнійбазіакадемії), розглядаючицізаняття як додатковийзасібфізичногорозвитку і покращанняпоказниківфізичноїпідготовленості, підвищенняспортивнихрезультатів у конкретному виді спорту. Середосновнихмотивів, якіспонукаютькурсантів до занять силовими видами спорту, виявлено: підвищеннярівняфізичноїпідготовленості та покращання стану здоров'я і фізичногорозвитку (31,7 %), зміцненнястатури, покращаннязовнішньоговигляду (26,6 %), підвищенняспортивнихрезультатів у обраномувиді спорту (22,1 %). Виявлено, що у курсантівакадеміїнайбільшоюпопулярністюсередсиловихвидів спорту користуєтьсякросфіт (23,1 %), армспорт (19,6 %) та гирьовий спорт (16,9 %). Середчинників, якісприяютьнаданнюкурсантами переваги тому абоіншому силовому виду спорту, виявлено: можливістьвиконатиспортивнийрозрядчиотриматиспортивнезвання (26,6 %), можливістьдосягнутивисокихспортивнихрезультатів (22,8 %) та наявність і професіоналізм тренера з конкретного силового виду спорту (22,1 %). Переважнабільшість (93,9 %) курсантівпереконана, щозаняттясиловими видами спорту позитивно впливають на зміцненняздоров'я, покращанняфізичногорозвитку та функціональнихможливостейорганізму.

Перспективи подальших досліджень. Передбачаєтьсядослідитивплив занять силовими видами спорту на фізичнийрозвитоккурсантів.

Література

1. Круцевич Т. Ю., Пилипей Л. П. Актуальністьсучаснихсиловихвидів спорту для системипрофесійно-прикладноїфізичноїпідготовки у вузі // СпортивнийвісникПридніпров'я. 2006. № 2. С. 51-55.

2. Олешко В. Г. Підготовкаспортсменів у силових видах спорту : навч. посібник. Київ, 2011. 444 с.

3. Galimova, A., Kudryavtse, M., Galimov, G., Osipov, A., Astaf'ev, N., Zhavner, T., et al. (2018). Increase in power striking characteristics via intensive functional training in CrossFit. Journal of Physical Education and Sport, 18(2), 585-591. doi:10.7752/jpes.2018.02085.

4. Plisko, V., Doroshenko, T., Minenok, A., Sikura, A., Oleshko, V., Griban, G., Prontenko, K., Bondarenko, V. (2018). Informational indicators of functional capacities of the body for teaching cadets from higher military educational institutions power types of sports. Journal of Physical Education and Sport, 18 (Suppl 2), 1050-1054. doi: 10.7752/jpes.2018.s2156.

5. Prontenko, K., Griban, G., Bloshchynskyi, I., Boyko, D., Loiko, O., Andreychuk, V., Novitska, I., Tkachenko, P. (2019). Development of power qualities of cadets of Ukrainian higher military educational institutions during kettlebell lifting training. Baltic Journal of Health and Physical Activity, 11 (3), 27-38. doi: 10.29359/BJHPA.11.3.04.

6. Yahodzinskyi, V., Kisiliuk, O., Sydorchuk, N., Sokolovskyi, O., Kobetiak, A., Pushkar, T., Lyvar, V., Diutsa, I., Vorok, S., &Nikitin, A. (2020). Interrelation of physical, professional and combat performance of the future officers engaged in strength sports during studying. International Journal of Applied Exercise Physiology, 9(11), 215-221. Retrieved from http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1196.

7. Zhamardiy, V., Shkola, O., Boichenko, A., Prystynskyi, V., Kornosenko, O., Dmytrenko, K., Kabatska, O., Staroselska, Yu., Hordiienko, O., &Postova, S. (2020). Dynamics of physical fitness of students during powerlifting classes. International Journal of Applied Exercise Physiology, 9(9), 49-60. Retrieved from http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1137.

8. KrutsevichT. Yu., PilipeyL. P. "Aktualnistsuchasnihsilovihvidivsportudlyasistemiprofesiyno-prikladnoyifizichnoyipidgotovkiuvuzi" // SportivniyvisnikPridnIprov'ya. 2006. 2. S. 51-55.

9. Oleshko V. G. "Pidgotovkasportsmeniv u silovihvidahsportu : navch. posibnik". Kiyiv, 2011. 444 s.

10. Galimova, A., Kudryavtse, M., Galimov, G., Osipov, A., Astaf'ev, N., Zhavner, T., et al. (2018). Increase in power striking

11. characteristics via intensive functional training in CrossFit. Journal of Physical Education and Sport, 18(2), 585-591. doi:10.7752/jpes.2018.02085.

12. Plisko, V., Doroshenko, T., Minenok, A., Sikura, A., Oleshko, V., Griban, G., Prontenko, K., Bondarenko, V. (2018). Informational indicators of functional capacities of the body for teaching cadets from higher military educational institutions power types of sports. Journal of Physical Education and Sport, 18 (Suppl 2), 1050-1054. doi: 10.7752/jpes.2018.s2156.

13. Prontenko, K., Griban, G., Bloshchynskyi, I., Boyko, D., Loiko, O., Andreychuk, V., Novitska, I., Tkachenko, P. (2019). Development of power qualities of cadets of Ukrainian higher military educational institutions during kettlebell lifting training. Baltic Journal of Health and Physical Activity, 11 (3), 27-38. doi: 10.29359/BJHPA.11.3.04.

14. Yahodzinskyi, V., Kisiliuk, O., Sydorchuk, N., Sokolovskyi, O., Kobetiak, A., Pushkar, T., Lyvar, V., Diutsa, I., Vorok, S., &Nikitin, A. (2020). Interrelation of physical, professional and combat performance of the future officers engaged in strength sports during studying. International Journal of Applied Exercise Physiology, 9(11), 215-221. Retrieved from http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1196.

15. Zhamardiy, V., Shkola, O., Boichenko, A., Prystynskyi, V., Kornosenko, O., Dmytrenko, K., Kabatska, O., Staroselska, Yu., Hordiienko, O., &Postova, S. (2020). Dynamics of physical fitness of students during powerlifting classes. International Journal of Applied Exercise Physiology, 9(9), 49-60. Retrieved fromhttp://www.iiaep.com/index.php/IJAE/article/view/1137/

Размещено на Allbest.ru