Підвищення ефективності професійно-прикладної фізичної підгтовки студентів на основі використання мультимедійних технологій

Анотація

Аналіз літератури дозволяє констатувати, застосування сучасних інформаційних технологій є важливим резервом вдосконалення професійно-прикладної фізичної підготовки, що, нажаль, не є характерним для реалізації у навчально-вихованому процесі студентів спеціальності «Музичне мистецтво». мультимедійний технологія професійний підготовка

Систематизація науково-методичної літератури свідчить про те, що в даний час виділяють наступні напрямки використання технологічних інновацій у професійній підготовці фахівців з фізичної культури і спорту: електронні навчальні посібники, підручники, мультимедійні програмні комплекси і автоматизовані навчальні системи; системи комп'ютеризованого контролю знань. У статті наголошується на недостатності розробки методологічного підґрунтя фізичного виховання студентів спеціальності «Музичне мистецтво» з урахуванням використання мультимедійних технологій. Розроблено технологію корекції фізичного стану студентів спеціальності «Музичне мистецтво» з використанням засобів мультимедійних технологій. Перспективи подальших досліджень полягають у застосуванні проекту «Симфонія здоров'я» під час професійно-прикладної фізичної підготовки студентів спеціальності «Музичне мистецтво».

Ключові слова: Студенти, спеціальність «Музичне мистецтво», технологія, мультимедійні технології.

Аннотация

Кашуба В.А., Асаулюк И.О, Дьяченко А.А. Повышение эффективности профессионально-прикладной физической подготовки студентов на основе использования мультимедийных технологий. Анализ литературы позволяет констатировать, применение современных информационных технологий является важным резервом совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки, что, к сожалению, не является характерным для реализации в учебно-воспитательном процессе студентов специальности «Музыкальное искусство».

Систематизация научно-методической литературы свидетельствует о том, что в настоящее время выделяют следующие направления использования технологических инноваций в профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту: электронные учебные пособия, учебники, мультимедийные программные комплексы и автоматизированные обучающие системы; системы компьютеризированного контроля знаний. В статье отмечается о недостаточности разработки методологической основы физического воспитания студентов специальности «Музыкальное искусство» с учетом использования мультимедийных технологий. Разработана технология коррекции физического состояния студентов специальности «Музыкальное искусство» с использованием средств мультимедийных технологий. Перспективы дальнейших исследований заключаются в применении проекта «Симфония здоровья» во время профессионально-прикладной физической подготовки студентов специальности «Музыкальное искусство».

Ключевые слова: Студенты, специальность «Музыкальное искусство», технология, мультимедийные технологии.

Annotation

Kashuba V., Asaulyuk I., Diachenko A. Enhancing of effectiveness of professional-applied physical training by means of multimedia technologies. The analysis of the literature allows us to state that the use of modern information technologies is an important reserve for the improvement of professional-applied physical training - professional skills and skills, which, according to the analysis of literature, are unfortunately not typical for the implementation of the educational process of students of the specialty “Music Art”.

Systematization and analysis of data of special scientific shows that currently there are such areas of use of technological innovations in the professional training of specialists in physical culture and sports as e-learning manuals, textbooks, information retrieval and reference systems; multimedia software complexes and automated training systems; telecommunication technologies; computerized knowledge control system.

The article emphasizes the lack multimedia technologies in development of the methodological basis of physical education of students of the specialty “Music Art”. The scientific substantiation of the technology of physical condition correction of students of the specialty “Music Art” in the process of professional-applied physical training with the use of multimedia technologies enabled the distinguishing of its main components: the technological basis united purpose, objectives, and principles; practical implementation is presented in three stages -preparatory, corrective and supporting; the methodical basis of the technology included the complexes of physical exercises of different target orientations, taking into account the musical specialization, which were united in the framework of practical classes on physical culture and they were worked out on disciplines of professional training.

Implementation of the technology was accompanied by the creation of a model of effective training and involved implementing a complex of relevant organizational and pedagogical conditions necessary for its implementation.

Prospects for further research are the application of “the Symphony of Health” project during professional applied physical training.

Key words: students, the specialty “Music Art", technology, multimedia technologies.

Постановка проблеми

Однією з ознак демократичного суспільства є існування численних неурядових груп та інституцій, таких як, наприклад, культурні товариства, спортивні клуби, профспілки, студентські асоціації, клуби, музичні, літературні товариства, організації тощо. Ці громадські об'єднання існують як для власних цілей, так і для задоволення суспільних потреб, в тому числі й для розвитку фізичної культури і спорту [16, с.78].

Трансформаційні процеси, що відбуваються в українському суспільстві, окрім деяких позитивних зрушень, позначаються негативними явищами в життєдіяльності людей [1, с.29; 4, с. 90], необхідність створення збалансованої системи навчання та фізичного виховання студентів диктується рядом причин: збільшенням з кожним днем потоку нової інформації і обсягу досліджуваного студентами навчального матеріалу; погіршенням стану здоров'я молоді; зниженням рівня фізичної підготовленості в зв'язку зі зміною соціально-економічних і екологічних умов життя [3, с.52; 9, с.31].

Сучасний стан деморалізованості суспільства характеризується зламом звичних, стійких соціальних зв'язків і відносин, як наслідок - масовою фрустрацією, деформацією колишньої системи суспільних цінностей, загальною кризою нормативно-правової свідомості [16, с.46] та відповідального ставлення до власного здоров'я, реалізації здоровязберігаючих компетентностей. Громадянська депривація полягає у «звуженні можливостей задоволення громадянських потреб, у неможливості задоволення потреб особистості як громадянина з причини різноманітних обмежень» [16, с.46; 17, с.77], науково-технічний прогрес все більше проникає в побут людини, роблячи її працю комфортною, а діяльність малорухомою та насиченою ріного роду інформацією [7, с.44; 8, с.97; 10, с.40].

Наразі для збільшення обсягу рухової активності різних соціальних категорій та якісного наповнення їхнього вільного часу різними цікавими і ефективними формами фізкультурної активності постає практична проблема активізації уваги громадськості до фізичної культури і спорту як інституцій, що забезпечують збереження і цілеспрямоване відновлення психофізичного стану, продуктивних сил суспільства [1, с.30; 5, с. 105].

Аналіз літературних джерел

Нині науковці, усвідомлюючи глибоку спорідненість усіх рівнів професійної підготовки особистості, як галузі педагогічної науки, що відповідає потребам неперервної освіти, розглядають єдині методологічні положення, закономірності та принципи професійної-прикладної фізичної підготовки, а також спільні методичні основи навчально-виховного процесу з використанням інформаційних технологій.

У доступній науково-методичній літературі наявні ґрунтовні доробки за темою нашого дослідження. Зокрема, Л. Г. Заневською (2007) розроблено інформаційну модель туристського походу з використанням широко доступних офісних інформаційних технологій та Інтернет, на основі якої розроблено навчальні модулі для фахівців фізичного виховання стосовно застосування сучасних інформаційних технологій у рекреаційно-туристській діяльності [6, с.7].

У достатньо великій кількості публікацій висвітлено різні аспекти використання сучасних мультимедія технологій в педагогічному процесі навчальних закладів.

Із врахуванням ергономіки електронного навчання, основних принципів створення електронних навчальних засобів і етапів педагогічного дизайну Kashuba VO, Golovanova NL (2018) розроблено інформаційно-методичну систему (ІМС) «Здоров'я з голочки» з метою підвищення ефективності професійно-прикладної фізичної підготовки [19, с.58].

Науковці [11, с.98; 12, с.7] зазначають: електронні засоби навчання підтримують мету інформатизації вищої освіти, а саме: забезпечення доступності знань, розвиток інтелектуальних і творчих здібностей студентів на основі індивідуалізації навчання. Вищеозначеними авторами [11, с.98; 12, с.7] були виділені і запропоновані до практичної реалізації в процесі фізичного виховання за умови тісного взаємозв'язку з інтерактивними методами навчання, такі інформаційні технології: електронна аудіо-відео презентація; технологія веб-проектування і технологія електронного порт фоліо [13, с.82; 14, с.153]. Сучасні інформаційно-комунікативні технології, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше та швидше адаптуватися до навколишнього середовища й до постійних соціальних змін у ньому [15, с.47]

У окремих роботах розглянуті особливості професійно-орієнтованої фізичної підготовки майбутніх музикантів, зокрема розроблено і експериментально обґрунтовано програмний зміст процесу фізичного виховання, що забезпечує корекцію професійно-залежних порушень постави студентів музичного вищого навчального закладу (Л. І. Юмашева, 2007) [5, с.7], обґрунтовано методику формування складнокоординаційних рухів майбутніх учителів музики засобами аквафітнесу у процесі фізичного виховання з урахуванням музичної спеціалізації (Т. К. Бондар, 2017) [1, с.70].

Однак відсутні роботи в яких міститься методичний матеріал, щодо використання мультимедійних технологій в процесі фізичного виховання студентів спеціальності «Музичне мистецтво», тоді як, тільки володіючи достатнім рівнем технологічної підготовленості та інформаційної культури, молодий фахівець здатний адекватно діяти в навколишньому світі, орієнтуватися в проблемних ситуаціях, знаходити раціональні способи вирішення професійних проблем [8, с.98; 10, с.42].

Аналіз літературних джерел з питання професійно-прикладної фізичної підготовки студентів свідчить, що потребують ґрунтовного вивчення особливості процесу фізичного виховання студентів - музикантів з урахуванням музичної спеціалізації та подальшої трудової діяльності [4, с.92].

Мета статті - охарактеризувати особливості технології, спрямованої на корекцію фізичного стану студентів спеціальності «Музичне мистецтво» у процесі професійно-прикладної фізичної підготовки з використанням мультимедійних засобів.

Виклад основного матеріалу дослідження

Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті, як вказують [13, с.82] істотно прискорює передачу знань і накопичення технологічного та соціального досвіду людства. На основі вищеозначеної ідеї та в рамках проведення дослідження було розроблено технологію, метою та основними завданнями якої є корекції фізичного стану, підвищення рівня фізичної підготовленості, покращення показників професійно важливих фізичних якостей, формування навичок самостійних занять фізичною культурою у студентів спеціальності «Музичне мистецтво».

Отримані в ході здійснення дослідницької діяльності дані стали обґрунтуванням розробки і впровадження інформаційних технологій та мультимедійних засобів навчання, призначених для підвищення рівня теоретичних знань і практичних умінь студентів спеціальності «Музичне мистецтво» з питань підвищення рівня здоров'я, способів впливу і особливості та необхідність формування здорового способу життя.

Структурними ланками технології є: мета, завдання, принципи, три етапи (підготовчий, корекційний і підтримувальний) практичної реалізації, засоби та методи (рис.1.).

Рис. 1 Схематичне зображення складових технології корекції фізичного стану студентів спеціальності «Музичне мистецтво» у процесі професійно-прикладної фізичної підготовки

Технологія корекції охоплює наступні компоненти: систему вдосконалення теоретичних знань, зокрема інформаційно-методичний проект «Симфонія здоров'я», у рамках теоретичного блоку; комплекси вправ для зорового аналізатора, пальчикової гімнастики із застосуванням еспандера, відпрацьовані на дисциплінах професійної підготовки в рамках блоку «практичного спрямування». Усі вищеозначені засоби фізичного виховання були компонентами у складі використання мультимедійних засобів навчання.

Висновки

На основі аналізу й узагальнення науково-методичної літератури з теми дослідження визначено низку проблемних питань щодо вдосконалення процесу професійно-прикладної фізичної підготовки студентської молоді загалом і фізичного виховання студентів музичних спеціальностей зокрема. Розкрито актуальність комплексного підходу до фізичного виховання студентів музичних спеціальностей з урахуванням впровадження інформаційних технологій та мультимедійних засобів навчання.

Перспективи подальших досліджень полягають у застосуванні комп'ютерної техніки і мультимедіа технологій з метою підвищення рівня теоретичних знань, а також у системі контролю за якістю сформованих знань та під час самостійної підготовки студентів спеціальності «Музичне мистецтво» в рамках проекту «Симфонія здоров'я».

Література