Изучение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева во внеурочной работе в средней школе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Изучение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева во внеурочной работе в средней школе

Ярцева Ю.С.,

Тагинцева А.А.,

Андреева Г.Ю.,

Копаева Н.А.

ФГБОУВО "ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского",

г. Липецк, Россия

Аннотация

В данной статье рассмотрена внеурочная работа в средней школе, ее виды и значение; форма представления содержания темы "Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева" во внеклассной работе для школьников с описанием конкретного мероприятия.

Ключевые слова: внеурочная работа, химия, кружок, Д.И. Менделеев, Периодическая система, Периодический закон.

Yartseva, Yu. S., Tagintseva A. A., Andreeva G. Yu., Kopaeva, N.A.

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Lipetsk State Pedagogical P. Semenov-Tyan-Shansky University

Lipetsk, Russia

D. I. MENDELEEV'S PERIODIC LAW AND THE PERIODIC SYSTEM IN EXTRACURRICULAR SECONDARY SCHOOL STUDYNG PROCESS

This article gives consideration to extracurricular secondary school studying process, its types and importance, presentation from of the theme meaning "D.I. Mendeleev's Periodic Law And Periodic System" in extracurricular classes for school children with the description of a particular activity.

Key words: extracurricular work, chemistry, interest group, D. I. Mendeleev, Periodic System, Periodic Law.

В настоящее время школьное образование подразумевает учениками не только посещение общеобразовательных учреждений и различных элективных курсов по профилям, но и занятие внеурочной деятельностью, включающую кружки, проекты, викторины, вечера и т.д.

Действующий ФГОС трактует внеклассную работу как деятельность, организуемую с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, вечера, дискотеки, походы), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях [3]. химический элемент менделеев

Основная цель внеклассной работы - помочь учащимся в определении устойчивых интересов к той или иной области науки, виду деятельности, в выявлении склонностей, способностей и дарований в ходе углубленного изучения программных вопросов, а также вопросов, выходящих за рамки учебной программы, но доступных пониманию учащихся [2].

Внеклассная (внеурочная) работа по химии - это сложная и многообразная система, которая является составной частью учебно-воспитательного процесса. Она складывается из индивидуальной (написание реферата, составление кроссворда, научно-исследовательской деятельности и т.п.), эпизодической (конференции, химические вечера, викторины, экскурсии и т.д.) и циклической (работа химических кружков, объединений, клубов и др.) работы.

Принято считать, что изучение такой важной темы, как Периодический закон и Периодическая система химических элементов (ПСХЭ) Д.И. Менделеева можно изучать на уроках с 7-8 класса, когда у школьников начинается новый предмет химия. Но если правильно подобрать методику изучения данной темы, то можно знакомить с ней школьников 5-6 классов и во время внеурочной работы. Внеурочная деятельность может быть организована в рамках школьного образования и дополнительного образования.

Изучение периодического закона в условиях дополнительного образования дает школьникам 5-6 классов возможность расширить свой кругозор в области химии. В химическом кружке, переходя к конкретному изучению темы - Периодическому закону, можно рассмотреть ПСХЭ. Введение новых понятий через призму образного мышления будет способствовать лучшему пониманию и усвоению материала. Используя метод наглядности и беседы, учащиеся знакомятся с понятиями "период", "группа", "подгруппа", "порядковый номер", "атом", "химический элемент".

Закрепление материала по данной теме может проходить в виде индивидуальной, групповой игровой или творческой деятельности.

Для школьников 7-11 классов можно организовывать внеурочную деятельность в виде кружка, как основанную на полученных ими знаниях на уроках химии, так и с использованием материала, направленного на развитие мышления, логики и творческой деятельности учеников.

Кружковая работа - одна из форм дополнительного образования детей, заключающаяся в организации кружков, секций и клубов различной направленности. Кружковая работа осуществляется в процессе внеурочной работы в образовательных учреждениях (школы, гимназии, училища и т.п.), а также в учреждениях дополнительного образования (дома творчества, дома культуры, клубы и пр.) [1].

На занятиях химического кружка при изучении данной темы ученики смогут более подробно познакомиться с биографией Д.И. Менделеева, его научными трудами и увлечениями. Более глубоко рассмотреть его вклад в развитие химической науки и, конечно же, детально затронуть историю создания Периодического закона и ПСХЭ. На викторине, в атмосфере соревнования, школьники могут продемонстрировать свои знания, полученные как на уроках, так и на занятиях кружка или самостоятельно. На конференциях или химических вечерах школьники под руководством учителя могут подготовить доклады с презентациями на любую тему, начиная с биографии Д.И. Менделеева и заканчивая значением Периодической системы для химической науки.

Нами было спланировано и проведено мероприятие "2019 год - год 150-летия Периодического закона Дмитрия Ивановича Менделеева", на котором мы совместили элементы выставки и викторины.

Мероприятие состояло из нескольких этапов:

1. Экспозиция, включающая в себя рубрики: традиционные (биография, научная деятельность, приборы и оборудование, разработанные Д.И. Менделеевым), занимательные (интересные факты из жизни Д.И. Менделеева), известные химики-современники Д.И. Менделеева), оригинальные (работы Д.И. Менделеева не связанные с областью химии).

2. Представление выставки: ее открытие, а также организация игровой деятельности на различных станциях с заданиями (ребусы, загадки и кроссворды). При этом осуществлялась, как командная, так и индивидуальная работа.

3. Просмотр экспозиции.

4. Демонстрация фильма о Д.И. Менделееве "Русский Да Винчи".

5. Фиксация результатов: круглый стол в химическом кружке с обсуждением выставки.

Основными видами деятельности в рамках данного мероприятия у школьников 5-6 классов являются игра с познавательными элементами, 7-9 классов - познавательная деятельность в виде игры, 10-11 классов - организаторская деятельность.

Школьники старших классов, посещающие химический кружок, могут организовать подобное мероприятие, посвященное открытию Периодического закона и ПСХЭ Д.И. Менделеева, для других учеников под руководством учителя химии или студентов педагогического вуза.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что изучать Периодический закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева можно, начиная с 5 класса. Главное, грамотно подобрать форму внеурочной деятельности, произвести отбор содержания материала и заданий для проверки, которые должны не только соответствовать уровню знаний учащихся, но и способствовать развитию мотивации и познавательной активности к дальнейшему изучению химии.

Литература

1. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Большая рос. энцикл., 2002. 528 с.

2. Гольдфельд М.Г. Внеклассная работа по химии: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1976. 191 с.

3. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы: утверждена Распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2017 г. №376 // СПС КнсультантПлюс. М., 2019.

Размещено на Allbest.ru