Современные тенденции и особенности различных форм обучения в России
Статья посвящена рассмотрению различных форм обучения, таких как очная, заочная, дистанционная. В статье рассматриваются преимущества и недостатки каждой из форм обучения. Трудности совмещения обучения с работой. Дороговизна стоимости очного обучения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.03.2022 |
| Размер файла | 14,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Современные тенденции и особенности различных форм обучения в России
Победин А.А., кандидат экономических наук, доцент заведующий кафедрой "Экономики и управления" Уральский институт РАНХиГС Россия, г. Екатеринбург
Гладышева О.С., студент 3 курс, факультет "Экономики и менеджмента" Уральский институт РАНХиГС Россия, г. Екатеринбург
Аннотация
Статья посвящена рассмотрению различных форм обучения, таких как очная, заочная, дистанционная и др. В статье рассматриваются преимущества и недостатки каждой из форм обучения.
Ключевые слова: формы обучения, преимущества, недостатки, дистанционное обучение, очное и заочное обучение.
Annotation
The article is devoted to the consideration of various forms of education, such as full-time, part-time, distance learning, etc. The article discusses the advantages and disadvantages of each forms of education.
Key words: forms of education, advantages, disadvantages, distance learning, full-time and distance learning.
На сегодняшний день в России существует множество различных форм обучения, а именно:
- очное обучение;
- заочное обучение;
- очно-заочное обучение;
- дистанционное обучение;
- самообразование и др.
Каждая из форм обучения по-своему актуальна в наше время, в зависимости от жизненных обстоятельств, временных и финансовых возможностей, специфики образования и пр.
Рассмотрим особенности, преимущества и недостатки каждой из форм обучения подробнее.
Очное обучение - форма обучения, которая подразумевает ежедневное посещение образовательного учреждения.
Преимущества очного обучения:
- непосредственное ежедневное общение с преподавателями;
- активное общение в коллективе между учащимися;
- четкое расписание занятий;
- частые проверки знаний;
- подготовка выше, чем на заочной форме обучения;
- возможные какие-либо социальные льготы, стипендии и пр.
Недостатки очного обучения:
- трудности совмещения обучения с работой из-за очень большого количества времени, уделяемого посещению занятий;
- очное обучение дороже по стоимости в учебных заведениях, чем другие формы обучения;
- высокие требования к дисциплине и пр.
Заочное обучение - форма обучения, которая подразумевает посещение занятий во время установочной сессии (чаще всего от 1 до 4 недель каждый семестр) и самообразование в остальное время.
Преимущества заочного обучения:
- на посещение занятий тратится не так много времени, в отличии от очного обучения;
- возможность совмещения обучения с работой;
- заочное обучение дешевле по стоимости, чем очное обучение;
- заочное обучение обычно не ставит каких-либо жестких ограничений по возрасту;
- закончив обучение, учащийся уже приобретает определенный опыт работы и пр.
Недостатки заочного обучения:
- далеко не во всех образовательных учреждениях можно учиться бесплатно на заочной форме обучения;
- требуется самодисциплина и большое стремление учиться;
- более низкая подготовка, чем на очном обучении и пр.
Очно-заочное (вечернее, сменное) обучение - форма обучения, которая предполагает посещение занятий в будни 3 -4 раза в неделю в вечернее время и в выходные дни. обучение стоимость заочный
Преимущества очно-заочного обучения:
- относительно очного или заочного обучения стоимость доступнее;
- возможность совмещения обучения с работой;
- почти ежедневное общение с преподавателями;
- активное общение в коллективе между учащимися;
- закончив обучение, учащийся также может приобрести определенный опыт работы и пр.
Недостатки очно-заочного обучения:
- повышенная нагрузка на учащегося, который зачастую совмещает работу с обучением и пр.;
- уровень подготовки учащегося уступает по сравнению с подготовкой при очной форме учебы и пр.
Дистанционное обучение - самостоятельная форма обучения, предполагающая учебный процесс с применением технологий, которые обеспечивают связь обучающихся и преподавателей на расстоянии, без непосредственного контакта.
Преимущества дистанционного обучения:
- есть возможность учиться в любое удобное для себя время;
- возможность учиться по собственному желанию, а не по четкому расписанию занятий;
- есть возможность учиться из любого места, где есть интернет;
- есть возможность совмещать обучение с работой;
- возможны высокие результаты обучения при хорошей самодисциплине;
- по стоимости дистанционное образование дешевле, чем очное и заочное обучение и пр.
Недостатки дистанционного обучения:
- необходимость разбираться в цифровых технологиях;
- возможный недостаток общения с людьми;
- отсутствие границы между рабочим и свободным временем и пр.
Самообразование - форма обучения, направленная на самостоятельное получение знаний, возможно ускоренное обучение без необходимости регулярного посещения образовательного учреждения.
Преимущества самостоятельного обучения:
-отсутствие каких-либо ограничений по времени занятий;
- расписание занятий зависит только от учащегося;
- отсутствует необходимость подстраиваться под темп других учащихся;
- самостоятельный выбор программы обучения и пр.
Недостатки самостоятельного обучения:
- успешное обучение зависит только от силы воли, организованности, самодисциплины;
- возможна недостаточность развития навыка разговорной речи и пр.
Стоит отметить, что преимущества и недостатки форм обучения указаны довольно условно, так как каждый человек может увидеть в указанных недостатках преимущество конкретно для себя. Например, если особенное внимание уделено разнице в возрасте учащихся. Кому -то будет комфортно учиться со сверстниками, а кому-то будет интереснее учиться с людьми разных возрастов.
На сегодняшний день самыми распространенными считаются очная, заочная и дистанционная формы обучения. Подбирать наиболее удобную форму обучения нужно в зависимости от специальности, так как есть специальности, требующие специального оборудования, особенного внимания со стороны преподавателя и пр.
Также существует тенденция к развитию смешанной формы обучения, в которую входит очная и дистанционная формы. Постепенно смешанная форма обучения начинает внедряться таким образом, чтобы была возможность дистанционно обучаться тем дисциплинам, которые возможно изучать на теоретической базе, и очно обучаться тем дисциплинам, которые основаны на практической базе.
Использованные источники
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2022);
2. Официальный сайт АО "Аргументы и факты" [Электронный ресурс]. URL: https://aif.ru (дата обращения: 16.02.2022);
3. Электронный ресурс об образовании "Edunews" [Электронный ресурс]. URL: https://edunews.ru (дата обращения: 16.02.2022);
4. Официальный сайт агрегатора онлайн-курсов и онлайн-школ "УчисьОнлайн.ру" [Электронный ресурс]. URL: https://uchis-online.ru (дата обращения: 16.02.2022);
5. Официальный сайт образовательного центра "Успех" [Электронный ресурс]. URL: https://uspex.spb.ru (дата обращения: 16.02.2022);
6. Электронный ресурс Информационной службы "Экстернаты Москвы" [Электронный ресурс]. URL: https://extern-mos.ru (дата обращения: 16.02.2022).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Раскрытие сущности процесса обучения. Определение содержания компетентностного подхода в образовании. Характеристика основных форм теоретического и практического обучения в средней школе. Особенности учебно-речевых, игровых и проектных форм обучения.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 11.12.2015Понятие педагогической инноватики. Сущность метода проектов, идеологии обучения в сотрудничестве и игрового обучения. Цели модульной и дистанционной форм обучения иностранным языкам. Преимущества обучения на основе компьютерных телекоммуникаций.
презентация [502,5 K], добавлен 11.10.2014Проблема программности воспитания и обучения детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и практике. Преимущества альтернативных форм воспитания и обучения дошкольников и их внедрение в дошкольном образовании г. Кунгур Пермского края.
курсовая работа [85,7 K], добавлен 12.05.2008Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Особенности активного обучения, классификация его методов. Преимущества и недостатки отдельных форм проведения занятий. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях, игровое моделирование. Использование специальных средств.
презентация [313,5 K], добавлен 19.10.2016Теоретические подходы к построению учебного процесса и поиску возможностей его оптимизации. Принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов. Внутренняя структура процесса обучения как единство преподавания и учения.
контрольная работа [29,4 K], добавлен 10.08.2014Классификация современных моделей обучения в ВУЗе. Сопоставительный анализ различных моделей обучения. Эффективность применения и тенденции развития американской модели обучения в вузе. Создание условий для становления личности студента как специалиста.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 01.02.2014Виды инновационных форм обучения в профессиональном образовании. Повышение эффективности применения инновационных форм организации обучения в ОГАОУ СПО "Ракитянский агротехнологический техникум" в процессе преподавания дисциплины "Основы экономики".
курсовая работа [66,1 K], добавлен 17.01.2015Психолого-педагогические основы коллективного обучения старших дошкольников, особенности форм и способов его организации. Эмпирическое исследование личностно-ориентированного взаимодействия педагога с дошкольниками в процессе игровых форм обучения.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 10.06.2011Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения. Анализ видов и форм организации обучения с использованием активных методов на примере ЗАБГГПУ г. Чита.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 07.05.2011Классификация форм организации обучения. Особенности и преимуества классно-урочной формы обучения. Дидактическая структура, специфические признаки, требования и противоречия урока. Структура, типы и нестандартные формы урока, факторы его эффективности.
контрольная работа [17,5 K], добавлен 16.03.2010Организация системы применения нетрадиционных форм обучения в образовательном пространстве дополнительного профессионального образования в системе Государственной противопожарной службы. Особенности нетрадиционных форм проведения лекций, их виды.
дипломная работа [393,3 K], добавлен 16.07.2015Неинтерактивные технологии дистанционного обучения. Преподаватель в системе дистанционного обучения. Доступность и открытость обучения. Основные преимущества и недостатки ДО. Развитие дистанционного обучения в РБ. Анализ технических возможностей ДО.
курсовая работа [111,2 K], добавлен 18.03.2011Организация пассивного, активного и интерактивного обучения. Сущность обучения по Выготскому. Анализ использования активных форм и методов обучения на уроках и во внеклассной работе по биологии в средней школе. Уроки обобщения и систематизации знаний.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 31.01.2014Теоретический обзор современных авторских педагогических технологий обучения учащихся. Нетрадиционные системы организации учебного процесса. Классификация методов обучения. Анализ взаимосвязи форм и методов обучения. Технология воспитательного дела.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 21.06.2014Сущность процесса обучения. Цели, функции и специфика обучения. Структура процесса обучения, характеристика структурных компонентов. Методы обучения, их классификация. Формы организации обучения.
курсовая работа [24,3 K], добавлен 05.11.2005Классификация, психологические особенности применения технических средств обучения и их функции. Использование видеоматериалов на различных этапах обучения иностранному языку. Популярные зарубежные видеокурсы, используемые в обучения иностранным языкам.
дипломная работа [175,2 K], добавлен 25.10.2010Понятия дифференцированного обучения, классификация его форм. Обзор основных методик дифференцированного обучения в общеобразовательной школе. Разработка методики для применения дифференцированного обучения на уроке истории и обществознания в 9 классе.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 14.01.2015Сущность и классификация технических средств обучения, их разновидности. Особенности применения технических средств обучения в современном мире. Преимущества и недостатки этой сферы образования. Новейшие разработки и технологии будущего в сфере обучения.
реферат [33,2 K], добавлен 27.02.2017Характеристики дифференцированного обучения, его формы и виды. Основные понятия дифференциации и индивидуализации. Разновидности групповых технологий (диспут и дискуссия). Изменение содержания процесса обучения географии в условиях дифференциации.
дипломная работа [189,9 K], добавлен 11.04.2015
