Технологія реферування
Реферат як короткий виклад у письмовому виді або у формі публічної доповіді змісту наукової праці, літератури по темі з розкриттям основного змісту по всіх важливих питаннях, супроводжується оцінкою й висновками. Вимоги до нього та критерії оцінювання.
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 28.03.2022 |
Размер файла | 24,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДВНЗ «УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН
КАФЕДРА ПРИКЛАДНА ЛІНГВІСТИКА
Реферат
Технологія реферування
Стецевич Василина Іванівна
Ужгород 2021
Зміст
Вступ
1. Реферат
1.1 Основні функції реферату та його класифікація
2. Важливі аспекти під час написання реферату
2.1 Головні вимоги щодо написання реферат
2.2 Будова реферату
2.3 Типові помилки при написанні реферату
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
Студентам усіх напрямів вищої освіти навички реферування допомагають опрацьовувати на якісному рівні та в значних обсягах науково-навчальну, науково-популярну, або суто наукову літературу за спеціальністю. Реферативне читання наукових джерел за фахом є обов'язковим під час написання курсовий, бакалаврських, дипломних робіт.
Реферування - це вид аналітико-синтетичного опрацювання текстів документів, у процесі якого генерують короткий текст (в середньому до 1000 знаків), що передає основний зміст документа. Для великих документів, наприклад книг, обсяг реферату може сягати 2500 знаків.
Метою реферату є обов'язкова наявність таких даних: тему документа, об'єкт і предмет дослідження, мету й характер роботи, використані методи й методики, отримані результати, висновки (негативні, позитивні, гіпотези, теорії тощо), сферу застосування результатів, наявність бібліографії.
Реферат (від лат. «refero», що означає «повідомляю») представляє собою короткий виклад у письмовому виді або у формі публічної доповіді змісту наукової праці (праць), літератури по темі з розкриттям основного змісту по всіх важливих питаннях, супроводжується оцінкою й висновками референта. Він повинен дати читачеві об'єктивне представлення про характер освітлюваної роботи, викласти найбільш істотні моменти її змісту. На відміну від анотації реферат не тільки дає відповідь на питання про що говориться в первинному друкованому документі, але й що говориться, тобто яка основна інформація міститься в першоджерелі, яке реферується. Реферат може бути виконаний у письмовому виді й у формі усної доповіді. Ціль реферату - дати читачеві відносно повне представлення про питання, які викладені у першоджерелі і звільнити користувача від необхідності повного перекладу першоджерела.
1. Реферування. Реферат
реферат доповідь науковий
1.1 Основні функції реферату та його класифікація
Реферування - процес аналітично-синтетичного опрацювання інформації, що полягає в аналізі первинного документа, знаходженні найвагоміших у змістовому відношенні даних (основних положень, фактів, доведень, результатів, висновків). Реферування має на меті скоротити фізичний обсяг первинного документа за збереження його основного смислового змісту, використовується у науковій, видавничій, інформаційній та бібліографічній діяльності. [1]
Реферат - це 1) вторинний документ, результат аналітично-синтетичного опрацювання інформації, поданий у вигляді стислого викладу наукової праці, вчення, змісту джерела із зазначенням характеру, методики, результатів дослідження та збереженням його мовностилістичних особливостей; 2) вид письмового повідомлення, короткий виклад головних думок, поєднаних однією темою, їх систематизація, узагальнення й оцінка.
Основні функції реферату:
· інформаційна - реферат подає інформацію про певний документ;
· пошукова - реферат використовується в інформаційно-пошукових й автоматизованих системах для пошуку конкретних тематичних документів та інформації.
Реферати класифікують за кількома ознаками:
1) належністю до певної галузі знань (реферати з суспільних, гуманітарних, природничих, технічних, точних та інших галузей науки);
2) кількістю джерел реферування (монографічні - в основу по
3) кладений один первинний документ; реферати-фрагменти, складені
4) на окрему частину первинного документа, його розділ, підрозділ, параграф; оглядові або зведені, групові реферати, коли до роботи залучається
5) кілька або ціла низка тематично споріднених реферованих праць);
6) формою викладу (текстові, табличні, ілюстровані або змішані);
7) обсягом або глибиною розгортання теми (короткі, обсяг яких
8) обмежений - не більше 850 знаків; розширені, обсяг яких не лімітується
9) і може складати 10-15% від обсягу первинного документа, залежно
10) від його значущості, новизни й доступності);
11) укладачем (автором) реферату (автореферати, написані самим
12) автором дисертації, монографії чи іншого твору; неавторські, складені
13) працівниками реферативної чи інформаційно-бібліографічної служби);
Об'єктами реферування можуть бути:
* наукові статті (теоретичні, експериментальні, методичні, описові та ін.);
* розділи з монографій, збірників праць тощо;
* патентні документи;
* депоновані рукописи.
Розрізняють два основних види рефератів:
1. Інформативний реферат (реферат-конспект).
2. Індикативний реферат (резюме). [2]
Інформативний реферат містить в узагальненому виді всі основні положення оригіналу, відомості про методику дослідження, використанні устаткування й сфери застосування. Найпоширенішою формою є інформативний реферат. В індикативному рефераті приводяться не всі положення, а тільки ті, які тісно пов'язані з темою документа, який реферується.
При всьому своєму різноманітті реферати мають деякі загальні риси. У рефераті не використаються міркування й історичні екскурси. Матеріал подається у формі консультації або опису фактів. Інформація викладається точно, коротко, без перекручувань і суб'єктивних оцінок У ньому повинне бути виділено все те, що заслуговує на особливу увагу з погляду новизни й можливості використання в майбутній виробничій або науково-дослідницькій роботі. У тексті реферату не повинне бути повторень й загальних фраз. Виключається використання прямого мовлення й діалогів. [3]
2. Важливі аспекти під час написання реферату
2.1 Головні вимоги щодо написання реферату
Реферат, як доповідь на будь-яку тему, написана на основі критичного огляду літературних та інших джерел, готується за одним або кількома джерелами, у ньому автор подає чужі та власні думки.
Загальні вимоги реферату: мова - державна; стиль - науковий; послідовність - логічна; формат сторінок - А4; шрифт та розмір - Times New Roman, 14; міжрядковий інтервал - полуторний; обсяг реферату: 5-10 стор. (шкільний), 10-20 стор. (студентський), 15-30 стор. (для вступників в аспірантуру); поля: ліве поле - 30 мм, праве - 15 мм, верхнє і нижнє - 20 мм (або 25 мм і 20 мм відповідно, в залежності від умов навчального закладу); простий план - 3-4 розділи; список джерел - 10-15 найменувань. Заголовки розділів пишуться - великими літерами. Заголовки підрозділів пишуться - маленькими літерами (крім першої).
Як писати реферат
1. Визначити тему.
2. Дібрати літературу: а) документи, першоджерела; б) монографії,
3. довідники, збірники; в) газетні та журнальні матеріали.
4. Ґрунтовно вивчити літературу, зробити виписки цитат, основних думок.
5. Скласти список розділів, який може бути планом реферату.
6. Продумати план реферату, можливе його розширення.
7. Систематизувати опрацьований матеріал.
8. Остаточно продумати та уточнити план реферату.
9. У кінці реферату слід подавати список використаної літератури.
10. Бібліографічний опис джерела списку літератури оформити
11. відповідно до вимог. [4]
2.2 Будова реферату
Структура реферату:
1. Титульна сторінка (назва міністерства, якому підпорядкована
2. установа; назва закладу; назва кафедри, на якій виконано роботу; назва дисципліни; тема реферату; назва виду документа
3. (реферат); посада (студент) та номер групи, У якій навчається
4. автор; прізвище, ім'я, по батькові автора; місто і рік написання).
5. Зміст (перелік розділів, підрозділів і номери сторінок до них). Часто замість змісту, вимагають написати план. План може бути простим, коли потрібно пронумерованим списком перерахувати назви параграфів реферату, і складовим, коли крім параграфів вказують і їх підпункти.
6. Вступ зазвичай складає сторінку-півтори. Головна його мета - ввести читача в суть проблеми. У вступі обґрунтовується вибір теми (чим вона важлива), її актуальність. Обкреслюємо цілі та завдання роботи. Якщо це необхідно, робимо короткий огляд використаних джерел. Якщо спочатку написати вступ не вийшло, це можна зробити після написання висновку, коли всі думки систематизовані та отримали остаточне оформлення.
7. Основна частина. Перед тим, як приступити до написання основної частини, необхідно визначитися з назвами глав і параграфів - основні вимоги до реферату. Далі слід вибудувати ланцюжок викладу, щоб не порушити послідовності думок і не відступити від заданої теми. Обов'язково посилайтеся на автора, якщо використовуєте цитати: це показник вашої наукової «підкованості». При цитуванні оформляються посилання. Існує декілька варіантів їх оформлення, наприклад, виноски можуть виноситись у кінець сторінки, а можуть зазначатися коротко у квадратних дужках номер джерела в списку літератури та вихідну сторінку цитати, тому уточнити їх оформлення краще заздалегідь.
8. Висновок. У висновку у стислій формі наводяться загальні підсумки щодо головної теми, а також викладається власний погляд на проблему та її вирішення.
9. Список використаної літератури, або бібліографія - це систематизоване складання списку використаних джерел. Іншими словами, ті відомості, за якими навіть стороння людина зможе відшукати конкретну книгу. Список складається в алфавітному порядку на останній сторінці та має чіткі правила - вимоги до реферату.
Книги потрібно оформляти так:
№ п/п Автор(и). Заголовок. - Місце видання: Видавництво, рік видання. - Сторінки.
Періодика:
Автор(и). Заголовок // Назва журналу (газети). - Рік. - Номер. - Сторінки статті.
Виконавши всі вимоги, уважно перечитайте його два-три рази й переконайтеся, що логіка викладу не порушена. [5]
2.3 Типові помилки при написанні реферату
При складанні реферату варто уникати типових помилок, серед яких можна згадати такі, як:
- занадто висока інформативність тексту й втрата основної інформації;
- відсутність послідовності (рекомендується при читанні робити чорнові начерки, не користуючись авторським текстом);
- перекручування змісту (мовні труднощі варто вирішувати з викладачем, а технічні - з фахівцями). Для написання анотацій і рефератів потрібно не просто перекладати іноземний текст, а знаходити основний сенс тексту. Спостереження показують, що прагнення до дослівного перекладу часто приводить до нерозуміння змісту тексту в цілому;
- порушення специфіки стилю (перевага віддається невизначено-особовим конструкціям, насичення тексту термінологією, а не описом, вживання загальноприйнятих й обговорених на початку статті скорочень й простих речень типу «підмет-присудок» і т.д.).
Висновки
Підбиваючи підсумок, можна сказати наступне:
1. Реферат - це композиційно організований, узагальнений виклад змісту джерела інформації (статті, ряду статей, монографії й ін.).
2. Реферат складається із трьох частин: загальна характеристика тексту (вихідні дані, формулювання теми); опис основного змісту; висновки референта. Реферат повинен розкривати основні концепції вихідного тексту. Реферативний виклад повинен бути стислим.
3. Ціль реферування: створити «текст про текст».
Підбиваючи підсумок, можна прийти до висновків, що процес аналітично-синтетичного опрацювання інформації дуже важливий, адже здійснювати операції, пов'язані із оцінкою, відбором, аналізом і узагальненням відомостей, які містяться у первинному джерелі, не кожен знає та вміє. Тому у поданому рефераті було досліджено будову та функції реферату та з'ясовано поняття «реферування». Також було відзначено типові помилки при написанні реферату та поради щодо їх уникнення.
На жаль, розвиток Інтернету призвів до того, що у світі почалося активне розповсюдження вже готових рефератів з різних галузей знань. З проблемою плагіату при здачі рефератів борються в усьому світі: у більшості навчальних закладів за видавання чужих робіт за свої, студентам загрожує відрахування. Розробляються спеціальні програми, які повинні допомогти викладачам у виявленні завантажених з Інтернету рефератів: наприклад, американська система Turnitin (англ.) або російська «Антиплагіат» та ін.
Список використаних джерел
1. [Електронний ресурс] - режим доступу: https://studfile.net/preview/5411638/ - Анотування.
2. [Електронний ресурс] - режим доступу: https://docs.google.com/document/d/1ArIhDrs7AIWtNuQRiXs9OszBfahcp5j_/edit - Ділова українська мова.
3. [Електронний ресурс] - режим доступу: http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/8204/3/02_ANNOTATION_REFURBISHMENT2.pdf - Анотування й реферування.
4. [Електронний ресурс] - режим доступу: https://pidru4niki.com/1513061640666/dokumentoznavstvo/anotuvannya_referuvannya_naukovih_tekstiv - Анотування та реферування наукових текстів.
5. [Електронний ресурс] - режим доступу: https://xn-d1aijeje.xn-j1amh/%D0% B2% D0% B8% D0% BC % D0% BE % D0% B3% D0% B8-%D0% B4% D0% BE-%D1% 80% D0% B5% D1% 84% D0% B5% D1% 80% D0% B0% D1% 82% D1% 83/ - Вимоги до реферату.
6. [Електронний ресурс] - режим доступу: https://www.naiau.kiev.ua/pislyadiplomna-osvita/vimogi-do-napisannya-referatu/ - Вимоги до написання реферату слухачами підвищення кваліфікації інституту післядипломної освіти НАВС.
7. [Електронний ресурс] - режим доступу: http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/8204/3/02_ANNOTATION_REFURBISHMENT2.pdf - Анотація й реферат.
8. [Електронний ресурс] - режим доступу: https://figli.pp.ua/zhyttja-2/navischo-pysaty-referaty.html - Навіщо писати реферати?
9. [Електронний ресурс] - режим доступу: http://um.co.ua/13/13-7/13-76120.html - Типові помилки при написанні реферату.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Мета вивчення зарубіжної літератури. Моніторинг і оцінювання результативності навчання як найважливіші аспекти навчального процесу. Критерії та види оцінювання навчальних досягнень учнів. Експериментальна методика оцінювання на уроках літератури.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 08.09.2012Визначення терміну реферату як стислого викладу у письмовій формі суті питання чи наукової проблеми, що включає огляд відповідних джерел. Форми, види та основні структурні елементи реферату, вимоги до його написання. Техніка роботи з науковою літературою.
контрольная работа [31,6 K], добавлен 25.04.2011Напрямки розвитку змістовної частини сучасної вузівської освіти. Принципи сучасної освіти: функціональна повнота компонентів змісту, диференціація та інтеграція змісту освіти. Загальна структура та вимоги до змісту освіти. Блоки підготовки фахівців.
реферат [17,4 K], добавлен 03.06.2010Загальні методичні рекомендації щодо виконання практичних робіт, їх мета та класифікація. Критерії оцінювання робіт з географії. Розробка практичної роботи по темі: "Складання порівняльної характеристики природних зон і країв України" для 8 класу.
курсовая работа [57,0 K], добавлен 30.05.2014Сутність основних поглядів мовознавців на удосконалення принципів, змісту, форм і методики гуртковіх та інших позашкільних різновидів занять з української мові.Позашкільна робота з української мові.Оснавная специфіка питань змісту позашкільної роботи.
реферат [39,4 K], добавлен 23.11.2008Вдосконалення змісту освіти як актуальна педагогічна проблема. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, структура профільного навчання. Основні напрями реформування змісту освіти. Перехід на новий зміст освіти при вивченні іноземної мови.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 31.03.2014Педагогічна технологія. Технологія як наука про майстерність. Технологія та її види. Історичні аспекти педагогічної технології. Періоди трансформації її змісту. Сутність, рівні, особливості, а також класифікація та головні ознаки педагогічної технології.
доклад [37,3 K], добавлен 04.11.2008Аналіз умов здійснення професійної діяльності робітника. Побудова програми професійної підготовки фахівця. Обґрунтування доцільності змісту, обсягу, послідовності викладу навчального матеріалу по технології збірки електричних машин. Складання плану уроку.
курсовая работа [62,9 K], добавлен 25.10.2014Опис предмету навчального курсу. Завдання вивчення дисципліни, принципи оцінювання досягнень та вимоги до отриманих знань та умінь студентів. Орієнтовна структура залікового кредиту курсу. Характеристика змісту навчальної дисципліни за модулями курсу.
курс лекций [54,4 K], добавлен 09.12.2011Загальне поняття про контроль та тести як засіб контролю, особливості їх проведення та головні вимоги. Вивчення змісту зразків структури тестових завдань, основні принципи та методика їх оцінювання, цілі та значення в процесі викладанні іноземної мови.
курсовая работа [32,2 K], добавлен 09.01.2014Проектування програми професійної підготовки за фахом "Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем". Проектування технологій навчання по темі "Віруси. Антивірусні програми". Проектування дидактичних матеріалів. Аналіз базових умов навчання.
курсовая работа [145,2 K], добавлен 29.11.2010Постановка цілей вивчення теми "Мікроклімат виробничих приміщень", вибір еталонів дій учнів. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання. Критерії вибору форм та методів викладення матеріалу. Складання перспективно-поурочного плану викладу теми.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 07.07.2013Зміст поняття "інтеграція навчання", історичний аспект проблеми. Способи інтеграції змісту та психологічні особливості сприймання учнями навчального матеріалу. Проведення інтегрованого уроку в початковій школі. Результати експериментального дослідження.
дипломная работа [234,1 K], добавлен 02.11.2009Тестова форма проведення тематичного оцінювання учбових досягнень учнів з фізики. Особливість фізики як навчального предмета. Правила складання тестів, характеристика їх видів. Приклади складення тестів з теми "Постійний струм" по курсу "Фізика".
курсовая работа [1,1 M], добавлен 08.04.2011Аналіз професійної діяльності інженера-педагога по створенню дидактичного проекту підготовки фахівця. Формування кваліфікованої характеристики фахівця, змісту. Проектування технологій навчання по темі "проведення та кріплення похилих гірничих виробок".
курсовая работа [57,9 K], добавлен 10.11.2010Поняття та види самостійної роботи студентів. Особливості підготовки висококваліфікованих фахівців в умовах Болонської системи. Основні вимоги до написання курсової, бакалаврської роботи, реферату, проведення практичних занять, заліків, екзаменів.
реферат [36,5 K], добавлен 18.05.2015Проектування програми професійної підготовки за фахом "Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем". Складання перспективно-поурочного плану викладу теми "Візуальне програмування в Delphi". Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 04.12.2010Визначення основних завдань читання в молодших класах. Аналіз психолого-педагогічних особливостей проведення уроків читання в початковій школі, дослідження їх змісту. Розгляд дидактичної структури уроку читання із зазначенням конкретних прикладів роботи.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 09.04.2015Вимоги до сучасного уроку зарубіжної літератури. Місце технології в навчальному процес. Методи та прийоми інтерактивного навчання. Активні форми занять у сучасній школі з літератури. Особливості комп'ютерного навчання у вивченні творів літератури.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 10.02.2014Погляди на склад навчальної літератури: їх традиції та розвиток. Завдання навчальної літератури. Можливість пристосування книжки для читання до місцевих умов. Вимоги до створення навчальної книги, їх класифікація. Основні типи навчальної літератури.
реферат [22,8 K], добавлен 16.06.2011