Розвивальний потенціал художнього синтезу в мистецькій освіті майбутнього вчителя
Визначення стратегії використання можливостей художнього синтезу в мистецькій освіті майбутнього вчителя через призму наукового знання. Розгляд ключових особливостей сприймання мистецьких творів і синестетичних особливостей процесу художньої творчості.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 01.04.2022 |
Размер файла | 53,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Відповідними компетенціями, які дозволять майбутнім учителям опанувати сучасне мистецтво як синтетичний феномен, можна визначити такі:
- готовність до використання знання концепцій сучасної духовної культури людства при вирішенні освітніх і професійних завдань;
- здатність аналізувати сучасні художні явища та застосовувати ці знання при вирішенні конкретних освітніх завдань в ЗЗСО;
- готовність використовувати індивідуальні креативні здатності для вирішення творчих завдань в освітньому процесі ЗЗСО;
- готовність до власної творчої діяльності [4].
Висновки з даного дослідження і перспективи подальших розвідок
Використання проявів художнього синтезу як освітнього ресурсу, що надає художню картину світу з наукових позицій, вимагає відповідної педагогічної технології. Ключовими векторами такої технології є:
- вибір та удосконалення базової концепції, яка має ґрунтуватися на науковому підході до цілісного сприймання явищ сучасного культурного процесу;
- наявність системи сенсів, які складають модель цілісної художньої картини сучасного світу, серед яких світогляд епохи; новітня художня теорія; традиційні та новітні категорії мистецтва; стиль як ідеальна модель мистецької активності певної епохи, регіону, етносу, суб'єкта;
- специфічний спосіб відбору та структурування навчального матеріалу, який має бути спрямований на створення цілісного дослідницького образу художньої картини світу;
- вибір системи художніх засобів, які є інструментом для вираження унікальності авторської художньої картини світу і, водночас, її універсальності.
Список використаних джерел
1. Золотарева, ЛР 2013. `“Художественная картина мира” - одна из идей преподавания истории искусства', В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии, № 2 (25). Доступно: <https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennaya-kartina-mira-odna-izidey-prepodavaniya-istorii-iskusstva> [21 Грудень 2021].
2. Калинина, ЛЮ 2020. `Современное искусство как образовательный процесс', Поволжский педагогический вестник, № 2 (27). Доступно: <https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-iskusstvo-kak-obrazovatelnyyresurs> [24 Грудень 2021].
3. Климова, ОМ 2018. `Базовые модусы реальности художественной картины мира в живописи', Общество: философия, история, культура, № 9 (53). Доступно: <https://cyberleninka.ru/article/n/bazovye-modusy-realnostihudozhestvennoy-kartiny-mira-v-zhivopisi> [24 Грудень 2021].
4. Малицька, ОВ 2020. `Реалізація стратегії інтермедіальності в мистецькій освіті майбутнього вчителя: методологічні підходи', Актуальні питання гуманітарних наук: зб. наук. пр. Дрогобицького державного педагогічного університету ім. Івана Франка. Вип. № 33, С. 238-242.
5. Мейлах, БС 1985. Процесс творчества и художественное восприятие, Москва: Искусство, 318 с.
6. Мусат, РП 2016. Художественная картина мира в духовном универсуме современной епохи. Диссертация доктора наук, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, Красноярск.
7. Словник української мови 1978. Доступно: <http://sum.in.ua/p/9/i86/2>[25 Грудень 2021].
8. Шехтер, ТЕ (ред.) 2005. Современное искусство и отечественный художественный рынок, Санкт-Петербург: СПбГУП.
References
1. Zolotareva, LR 2013. `“Hudozhestvennaya kartina mira” - odna iz idej prepodavaniya istorii iskusstva (”An artistic picture of the world” is one of the ideas of teaching the history of art)', V mire nauki i iskusstva: voprosy filologii, iskusstvovedeniya i kulturologii, № 2 (25). Dostupno: <https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennaya-kartina-mira-odna-izidey-prepodavaniya-istorii-iskusstva> [21 Gruden 2021].
2. Kalinina, LYu 2020. `Sovremennoe iskusstvo kak obrazovatelnyj process (Contemporary art as an educational process)', Povolzhskij pedagogicheskij vestnik, № 2 (27). Dostupno: <https://cyberlemnka.ru/artide/n/sovremennoeiskusstvo-kak-obrazovatelnyy-resurs> [24 Gruden 2021].
3. Klimova, OM 2018. `Bazovye modusy realnosti hudozhestvennoj kartiny mira v zhivopisi (Basic modes of reality of the artistic picture of the world in painting)', Obshestvo: filosofiya, istoriya, kultura, № 9 (53). Dostupno: <https://cyberleninka.ru/article/n/bazovye-modusy-realnosti-hudozhestvennoykartiny-mira-v-zhivopisi> [24 Gruden 2021].
4. Malicka, OV 2020. `Realizaciya strategiyi intermedialnosti v misteckij osviti majbutnogo vchitelya: metodologichni pidhodi (Implementation of the intermediality strategy in the art of education of future teachers: methodological approaches)', Aktualnipitannya gumanitarnih nauk: zb. nauk. pr. Drogobickogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu im. Ivana Franka. Vip. № 33, S. 238242.
5. Mejlah, BS 1985. Process tvorchestva i hudozhestvennoe vospriyatie (The process of creativity and artistic perception), Moskva: Iskusstvo, 318 s.
6. Musat, RP 2016. Hudozhestvennaya kartina mira v duhovnom universume sovremennoj epohi (An artistic picture of the world in the spiritual universe of the modern era). Dissertaciya doktora nauk, Krasnoyarskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. V. P. Astafeva, Krasnoyarsk.
7. Slovnik ukrayinskoyi movi (Dictionary of the Ukrainian language) 1978. Dostupno: <http://sum.in.ua/p/9/186/2> [25 Gruden 2021].
8. Shehter, TE (red.) 2005. Sovremennoe iskusstvo i otechestvennyj hudozhestvennyj rynok (Contemporary art and the domestic art market), SanktPeterburg: SPbGUP.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Етапи, зміст та особливості технологічного підходу в освіті. Організаційно-педагогічні умови формування компетентності майбутнього педагога корекційного навчання. Суть рівня обізнаності вчителя педагогічним технологіям на етапі магістерської підготовки.
статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Поняття "інформаційні технології", їх класифікація та характеристика. Значення і місце інформаційних технологій в розвитку сучасної освіти. Дослідження студентів для аналізу готовності майбутнього педагога-початківця до застосування інноваційних методик.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.04.2013Основні відмінності науково-художнього твору від художнього і наукового. Психологічні особливості сприйняття художньої і пізнавальної сторін науково-художнього твору учнями початкових класів. Підготовчі вправи як засіб його усвідомленого сприйняття.
дипломная работа [899,7 K], добавлен 23.10.2009Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Аналіз компетентнісних ідей в контексті положень педагогічної інноватики. Інноваційний потенціал компетентнісного підходу (КП) в освіті. Специфіка впровадження КП як форми організації, процесу, результату інноваційної діяльності, змін в освітній практиці.
статья [22,7 K], добавлен 13.11.2017Проблема розвитку творчого потенціалу молодших школярів. Виявлення психолого-педагогічних та методичних передумов підготовки майбутнього вчителя до розвитку творчих можливостей вихованців. Визначення дидактичних вимог до завдань з розвитку талантів.
диссертация [1,6 M], добавлен 20.08.2014Впровадження педагогічних умов удосконалення музичної підготовки в експериментальній групі з майбутніми вчителями хореографії. Використання в умовах освітнього процесу традиційних та інноваційних методів. Підвищення рівня результатів освітнього процесу.
статья [23,4 K], добавлен 18.12.2017Розвиток творчих здібностей крізь призму вокальної підготовки. Компонентна структура творчих здібностей майбутніх фахівців. Методи розвитку студентів-вокалістів музично-педагогічних груп Лебединського педучилища. Вербалізація змісту вокальних творів.
дипломная работа [827,5 K], добавлен 16.09.2013Технологічна культура - складник професійності вчителя. Здатність діяти відповідно до особливостей застосування сучасних педагогічних та інформаційних технологій. Підготовка вчителя нової генерації. Проблема технологічної культури вчителя інформатики.
реферат [19,6 K], добавлен 30.10.2008Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Автентична метафора як складова стилістично-маркованого контенту художнього твору в професійній підготовці майбутнього фахівця-філолога. Семантичні, формальні, структурні та функціональні параметри її класифікації. Експліцитний метод ідентифікації.
статья [25,8 K], добавлен 18.08.2017