Етноосвітній проект "Основи гірського аграрного господарства Гуцульського регіону Українських Карпат"

Ivan Zelenchuk, Candidate of Physical and Mathematical Sciences (Ph. D.), teaching methodology expert of the district methodical Center for Education of Verkhovyna district State administration (Verkhovyna, Ivano-Frankivsk region, Ukraine).

The article is devoted to the problem of preservation of Ukrainian ethno-cultural and historical heritage, which is especially relevant for the Hutsul region of Ukraine. Its socio-economic and environmental aspects are closely connected with everyday life and work of Hutsuls - one of the ethnographic groups of Ukrainians inhabiting the highland part of the Ukrainian Carpathians.

In order to solve the problem of rational organization of labor of the Hutsul population in private households, primary agricultural education should be implemented. In our opinion, this should be a theoretical and a practical minimum of basic agricultural knowledge required for practicing mountain farming in the Ukrainian Carpathians that occupy a considerable part of the territory and are home to a large number of Ukrainian population.

However, there are significant shortcomings of modern school education in this region: a large gap between theoretical knowledge gained at school and those practical tasks that need to be solved in everyday life; extremely low effectiveness of much of the outdated, scholastic school teaching methods.

Постановка проблеми. Завдання збереження і розвитку автентичної етнічної культури України та її етнографічного регіону - Гуцульщини - з часом набирає все більшої актуальності. Важливою матеріальною основою самобутньої етнокультури Гуцульщини є традиційне гірське аграрне господарство цього краю. Якщо зважати на завдання подальшого розвитку гірського аграрного господарства Гуцульського регіону Українських Карпат із позицій цінностей сучасної Європи, то чудом збережене традиційне етноекологічне гірське аграрне господарство Гуцульського регіону Українських Карпат має значно більшу духовно-культурну, ніж соціально-економічну цінність.

Природо-екологічні та історико-культурні особливості традиційного гірського аграрного господарства гуцулів яскраво виявлені на Верховинщині як найбільш високогірному районі Українських Карпат, середня висота якого становить 901 м н. р. м. Тому РМЦ Відділу освіти Верховинської РДА протягом трьох навчальних років, здійснює науково-методичну розробку та практичне впровадження етноосвітнього проекту «Гірське аграрне господарство Гуцульських Карпат», підготовленого для учнів 10-го класу Криворівнянської ЗОШ І-Ill ст. ім. М. Грушевського. Розробники даного проекту: 1) РМЦ Відділу освіти Верховинської РДА: кандидат фізико-математичних наук, методист Іван Зеленчук; 2) Корпус Миру США в Україні: волонтер Хесус Сеговія; 3) Криворівнянська ЗОШ І-ІІІ ст. ім. М. Грушевського: директор Михайло Федорчак.

Мета і завдання дослідження - розкрити зміст та значення початкової професійної аграрної освіти гуцулів-горян Українських Карпат.

Результати дослідження

У навчальному модулі «Основи підприємницької діяльності», який призначений для профільного навчання в 10-11 класах, коротко сформульовано знаннєвий, діяльнісний і ціннісний компоненти вивчення підприємництва взагалі. У розробленому профільному навчальному курсі «Основи гірського аграрного господарства Гуцульського регіону Українських Карпат», який враховує сучасну етносоціальну структуру села Криворівня на Івано-Франківщині, також присутні аналогічні три компоненти. Знаннєвий компонент: «Учень розуміє гірське аграрне господарство як вид власної чи колективної господарської діяльності». Діяльнісний компонент: «Учень вибирає підприємницьку діяльність у галузі гірського аграрного господарства». Ціннісний компонент: «Учень усвідомлює можливості підприємництва в галузі гірського аграрного господарства для створення власного добробуту та його значення для Гуцульського регіону Українських Карпат».

Для зручності організації вивчення цього предмету та проведення 12-ти навчально-практичних екскурсій ми розробили відповідний календарний навчальний план основ гірського аграрного господарства для учнів 10 класу Криворівнянської ЗОШ І-ІІІ ст. ім. М. Грушевського. Кожне тематичне заняття ми проводимо в п'ятницю впродовж двох останніх уроків. Заняття починаємо в класі-кабінеті «Гірського аграрного господарства» із вивчення окремої навчальної теми, а завершуємо під час екскурсії безпосереднім переглядом кращих прикладів такої практичної діяльності місцевих господарів на території Криворівні.

Зокрема, учні 10-х класів побували на навчально-практичних екскурсіях у досвідчених господарів свого села: Василя Марусяка (бджільництво), Дмитра Мартищука (тваринництво), Івана Вережака (заготівля сіна), Василя Зеленчука (садівництво), Василя Пітиляка (переробка деревини), Івана Сліпенчука (будівництво), Марії Зеленчук (городництво), Миколи Мойсейчука (туризм і рекреація), Івана Данилюка (виробництво меблів), Юрія Леніва (облаштування інтер'єру), Василя Ілійчука (столярне виробництво) та деяких інших. Під час проведення навчально-практичних екскурсій (організація яких є найскладнішою частиною нашого проекту) здійснюється відеозапис і фотознімання зустрічей із досвідченими майстрами-виробничниками. Зібрані цифрові матеріали проведених навчально-практичних екскурсій архівуються і зберігаються в робочому комп'ютері у класі-кабінеті «Гірського аграрного господарства».

Для конкретизації здійсненої роботи подаємо річний календарний план вивчення навчального предмету «Основи гірського аграрного господарства Гуцульського регіону Українських Карпат».

Календарний план на І семестр.

1. Вступ до навчального предмету «Основи гірського аграрного господарства в Гуцульських Карпатах».

2. Структура гірського аграрного господарства в Гуцульських Карпатах.

3. Гірське вирощування і заготівля сіна в Гуцульських Карпатах.

4. Навчально-практична екскурсія №1: «Гірська заготівля сіна в Криворівні».

5. Гірське бджільництво в Гуцульських Карпатах.

6. Навчально-практична екскурсія.

№ 2: «Гірське бджільництво в Криворівні».

7. Гірське городництво в Гуцульських Карпатах.

8. Навчально-практична екскурсія

№ 3: «Гірське городництво в Криворівні».

9. Гірське садівництва в Гуцульських Карпатах.

10. Навчально-практична екскурсія.

№ 4: «Гірське садівництво в Криворівні».

11. Гірське тваринництво і полонинське господарство в Гуцульських Карпатах.

12. Навчально-практична екскурсія №5: «Гірське тваринництво і полонинське господарство в Криворівні».

13. Гірське житлове і господарське будівництво в Гуцульських Карпатах.

14. Навчально-практична екскурсія №6: «Гірське житлове і господарське будівництво в Криворівні».

15. Узагальнюючий урок: «Етноекологічні технології гірського аграрного господарства в Гуцульських Карпатах».

16. Узагальнюючий урок: «Гірське аграрне господарство в Гуцульських Карпатах як традиційний вид підприємництва».

Календарний план на ІІ семестр.

17. Гірське вирощування лісу в Гуцульських Карпатах.

18. Гірське рубання лісу в Гуцульських Карпатах.

19. Технології переробки деревини в гірських умовах Гуцульських Карпат.

20. Навчально-практична екскурсія № 7: «Технології переробки деревини в Криворівні».

21. Виготовлення столярних виробів із дерева в гірських умовах Гуцульських Карпат.

22. Навчально-практична екскурсія № 8: «Технології виготовлення столярних виробів із дерева в Криворівні».

23. Виготовлення меблевих виробів із дерева в гірських умовах Гуцульських Карпат.

24. Навчально-практична екскурсія № 9: «Технології виготовлення меблевих виробів із дерева в Криворівні».

25. Етноекологічніремесла в гірських умовах Гуцульських Карпат.

26. Навчально-практична екскурсія №10: «Етноекологічніремесла в Криворівні».

27. Етноекологічні промисли в гірських умовах Гуцульських Карпат.

28. Навчально-практична екскурсія № 11: «Етноекологічні промисли в Криворівні».

29. Етноекологічний туризм і рекреація в гірських умовах Гуцульських Карпат.

30. Навчально-практична екскурсія № 12: «Етноекологічний туризм і рекреація в Криворівні».

31. Узагальнюючий урок: «Етноекологічні технології гірського аграрного господарства в Гуцульських Карпатах».

32. Підсумковий урок: «Гірське аграрне господарство в Гуцульських Карпатах як традиційний вид підприємництва».

Річний календарний план вивчення навчального предмету «Основи гірського аграрного господарства Гуцульського регіону Українських Карпат» може бути певним зразком для аналогічної науково-методичної розробки навчальних планів у інших ЗНЗ Гуцульського регіону Українських Карпат.

Висновки та перспективи подальших досліджень

Зважаючи на сучасні реалії та перспективи розвитку аграрного сектору економіки Гуцульського регіону України в умовах приватної власності на землю, цілком очевидною постає необхідність створення цілісної системи початкової аграрної освіти українських карпатських горян-гуцулів. На нашу думку, одним із шляхів практичного розв'язання цієї важливої регіональної господарсько-економічної та духовно-культурної проблеми Гуцульщини є реалізація на Верховинщині, у набільш високогірному регіоні Українських Карпат, освітнього етносоціального проекту «Гірське аграрне господарство Гуцульських Карпат». Це новий практичний крок з виконання Карпатської конвенції «Охорона та сталий розвиток Карпат», що ратифікована Верховною Радою України. аграрна освіта гуцульщина карпати

Виходячи із сучасних реалій і перспектив розвитку аграрного сектора економіки України та Гуцульщини, в умовах приватної власності на землю, цілком очевидною постає необхідність початкової професійної аграрної освіти гуцулів-горян Українських Карпат. На нашу думку, одним із шляхів практичного розв'язання цього актуального освітнього та господарського завдання може бути введення у ЗНЗ Гуцульського регіону Українських Карпат навчального профільного предмету «Основи гірського аграрного господарства».

Стосовно необхідності початкового професійного навчання гуцулів етноекологічних технологій ведення традиційного гірського аграрного господарства в гірських природних і екологічних умовах Українських Карпат, хочемо звернути увагу, що гуцули у всі минулі історичні часи «кохали вівці, худобу і ліси», «жили з полонин і лісів», у своїх стародавніх колядах славили Ісуса Христа, «Праведне Сонечко» і пана-господаря [4]. На відході із хати віншували господарів такими словами: «Та дай вам Боже вівці, корови. Бо ми вже йдемо, будьте здорові!». Часто, в прагматичних порадах, батьки казали своїм дітям: «Пазь то, з чого живеш!», «Дбай у першу чергу про те, з чого ти живеш!» («Верховинщина. Загальні описи та історичні нариси про населені пункти району», 2004; Зеленчук Я. І., 2007).

Досвід вивчення «Основ гірського аграрного господарства» на базі 10-х класів Криворівнянської ЗОШ І-Ill ст. ім. М. Грушевського показав, що варто поєднувати уроки вивчення нового матеріалу та навчально-практичні екскурсії із переглядом знятих документальних навчальних відеофільмів.

Список використаних джерел

1. Верховинщина. Загальні описи та історичні нариси про населені пункти району (2004) / Упорядник Іван Зеленчук. Верховина: Гуцульщина.

2. Зеленчук, І. М. (2010). Освітній етносоціальний проект «Школа гірського сільського господарства на Гуцульщині». Українознавство. 3, 240-243.

3. Зеленчук, Я. І. (2007). Українознавчо-історична реконструкція етносоціальної системи Гуцульщини. (Автореферат дисертації кандидата історичних наук). НДІУ МОН України, Київ.

4. Лаврук, М. М. (2005). Гуцули Українських Карпат (етногеографічне дослідження): Монографія. Львів: Вид. центр ЛНУ ім. І. Франка.

References

1. Verkhovynshhyna. Zaghaljni opysy ta istorychni narysy pro naseleni punkty rajonu (2004) / Uporjadnyk Ivan Zelenchuk. Verkhovyna: Ghuculjshhyna.

2. Zelenchuk, I. M. (2010). Osvitnij etnosocialjnyj proekt «Shkola ghirsjkogho siljsjkogho ghospodarstva na Ghuculjshhyni» Ukrajinoznavstvo. 3, 240-243.

3. Zelenchuk, Ja. I. (2007). Ukrajinoznavcho-istorychna rekonstrukcija etnosocialjnoji systemy Ghuculjshhyny . (Avtoreferat dysertatsii kandydata istorychnykh nauk).NDIU MON Ukrajiny. Kyiv.

4. Lavruk, M. M. (2005). Ghuculy Ukrajinsjkykh Karpat (etnogheoghrafichne doslidzhennja): Monoghrafija. Ljviv: Vyd. centr LNU im. I. Franka.

Размещено на Allbest.ru