Конспект урока английского языка в 8 классе Listening & Speaking. Отработка лексики по теме "Общение. Информация личного характера"
Знакомство с основными особенностями отработки лексики по теме "Общение. Информация личного характера". Общая характеристика способов и методов развития умений диалогической речи. Анализ конспекта урока английского языка в 8 классе Listening & Speaking.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.05.2022 |
| Размер файла | 14,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Конспект урока английского языка в 8 классе Listening & Speaking. Отработка лексики по теме "Общение. Информация личного характера"
Модуль 1 SOCIALISING (Общение)
Тема: Listening & Speaking.
Цели: отработать лексику по теме «Общение. Информация личного характера»;
развивать умения во всех видах речевой деятельности;
освоить правильную интонацию при передаче эмоциональных состояний;
развивать логическое мышление;
воспитать нравственные ценности и ориентиры;
воспитать культуру поведения через освоение норм этикета.
Оборудование: УМК "Spotlight"- 8, под редакцией Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, аудиодополнение, доска, презентация.
Ход урока
Подготовка к восприятию иноязычной речи (организационная часть урока)
Greeting 1. Беседа.
T: Good morning, boys and girls.
P-s: Good morning, teacher.
T: I'm glad to see you.
P-s: We are glad to see you too.
T: Sit down, please. Let's start our lesson. Answer my questions, please. What date is it today?
P1: Today is ….
Aim 2. Сообщение темы и цели урока.
Warming-up 3. Введение в иноязычную атмосферу.
T: Circle the correct response.
1. Have we met before?
a Pleased to meet you.
b I don't think so.
2. I'm glad you came.
a Me too.
b Fine. What about you?
3. Is this seat taken?
a No. Please, sit down.
b Well, thank you for coming.
4. What a nice day!
a Don't mention It.
b Indeed It is.
5. How's it going?
a Could be better.
b That's very kind of you.
6. Are you new here?
a Yes.
b Yes, can I help you?
7. I'm afraid l have to go now.
a OK. I'll see you after school,
b What time?
Check on 4. Фронтальный опрос.
Homework Устная или письменная проверка лексического материала прошлого урока. Пересказ текста Breaking the ice учащимися.
Основная часть урока
Speaking 1. Развитие умений аналитического говорения. Получение информации исходя из картинки. Ex 1, p12.
а)Учащиеся обращают внимание на картинку и отвечают на вопросы.
T: Look at the picture and answer the questions.
P1: The picture shows a girl sitting on a wall and a boy standing next to her. They are in the countryside.
P2: They are talking to each other and smiling/laughing. They are enjoying each other's company.
P3: They are wearing casual clothes. The girl is wearing jeans and T-shirt; the boy is wearing jeans, a T-shirt and a checked shirt.
P4: They are feeling happy and relaxed.
b) Учащиеся читают вопросы. По необходимости учитель помогает с переводом. Учащиеся говорят в какой ситуации используются данные вопросы. Ex 2, p12.
T: Read out the list of questions. Discuss when we would ask these questions.When would you ask them?
P: You would ask these questions when you meet someone for the first time/when you are just getting to know someone.
Reading 2. Изучающее чтение - диалог: обмен информацией личного характера. Ex 3, p12.
а) Pre-reading. Этап подготовки к чтению.
T: Read through dialogue and fill in questions individually.
b) Reading. Этап чтения. Учащиеся читают и переводят текст.
T: Read and translate.
с) Post-reading. Этап проверки понимания прочитанного.
T: Let's check how you completed the gaps 1-5 with questions from ex.2.
P1: Have we met before?
P2: Are you new here?
P3: What's your name?
P4: Have you got any brothers or sisters?
P5: How old are you?
Speaking 3. Развитие умений диалогической речи. Ex 4, p12. Role playing (meeting a new person) exchanging personal information.
T: Look through the questions in Ex. 2 and dialogue in Ex. 3.Imagine you met someone new at summer camp. Talk in pairs.
P1: Hello, my name's Penny. What's your name?
P2: I'm Sally. Sally Borgenson.
P1: Nice to meet you, Sally. Where are you from?
P2: I'm from Sweden. You?
P1: I'm from Greece. Welcome to the camp.
P2: Thanks Penny. Have you been here long?
P1: I arrived here on Saturday. How old are you Sally?
P2: I turn fifteen in March. You?
P1: I'm fifteen in May. We're almost the same age.
P2: So, we might be in the same team. Do you like basketball?
P1: It's my favourite sport. Have you got any brothers or sisters?
P2: Just one brother. He's one year older than me. You?
P1: I'm an only child. Look, there's the camp leader. Let's ask him if we can be on the same basketball team.
P2: Yes, good idea. Let's go.
Listening 4. Развитие умений поискового и изучающего аудирования. Аудирование с выборочным извлечением заданной информации. Ex 5, p12.
a) Учащиеся читают выражения о семье. Выбирают какие больше подходят для них и дают объяснение.
T: Let's look through the list of phrases and elicit/explain any unknown words for you. Choose a phrase that describes your family situation and why.
P: I enjoy hanging out with my grandparents. I like to go and stay with them during the holidays. Grandma likes to chat about absolutely everything. I like going out for long walks with her and their dog, Husky. Grandma is a really good cook and prepares lovely meals. She also makes good cakes! Grandpa likes fixing things. He fixed my bike and I am really pleased!
b) Учащиеся прослушивают радиопередачу и расставляют выражения в том порядке, в котором они были использованы.
T: Listen to some teenagers talking on a radio programme about their relationships with their family. Number the statements A-F in the order you hear them. There is one extra statement.
P: 1 D 2 C 3 A 4 F 5 E
Физкультминутка песня SS1
Listening 5. Развитие умений поискового и изучающего аудирования. Аудиосопровождение текста и заданий Ex 6, p13.
a) Учащиеся прослушивают аудиозапись и сопоставляю фразы с ответами.
T: Matching phrases with responses. Read through phrases and responses. Elicit any new vocabulary to explain.
P1: 1 f 2 j 3 i 4 a 5 h
P2: 6 c 7 b 8 e 9 g 10 d
b) Учащиеся определяют темы выражений.
T: Identifying the topic of exchanges.
P1: 1 exchanges 3, 5 2 exchange 1 3 exchange 5 4 exchange 2
P2: 5 exchange 7 6 exchanges 8, 9 7 exchanges 7, 10 8 exchanges 2, 4, 5, 6
Speaking 6. Развитие умений диалогической речи. Диалог этикетного характера. Ex 7, p13.
Учащиеся, используя фразы из предыдущего упражнения, дополняют диалоги.
T: Complete the exchanges using sentences from ex.6a).
P1: 1 See you later!
P2: 2 How are you?
P3: 3 Well, thank you for inviting me.
P4: 4 Hello!
P5: 5 Excuse me!
Listening 7. Развитие умений поискового и изучающего аудирования. Аудиосопровождение текста и заданий Ex 8, p13.
Учащиеся прослушивают запись и дают правильные ответы на заданияю
T: Choose the correct response. Listen and check.
P: 1 a 2 a, b 3 b 4 a 5 b
Listening 8. Интонация при передаче эмоциональных состояний Ex 9, p13.
T: What is intonation?
P1: The way your voice rises and falls as you speak.
T: Listen to recording and complete task individually.
лексика диалогический речь
Размещено на Allbest
...Подобные документы
Знакомство с основными особенностями ролевой игры в обучении диалогической речи на уроках английского языка. Общая характеристика психолого-педагогических основ обучения диалогической речи. Рассмотрение видов ролевых игр: свободные, контролируемые.
дипломная работа [338,4 K], добавлен 10.10.2015План-конспект урока - основной документ для проведения конкретного урока по теме, его структура. Рекомендации по составлению плана урока и его проведению. Образец плана-урока производственного обучения при изучении теме "Резка" для слесарей-ремонтников.
методичка [37,4 K], добавлен 24.10.2012Анализ понятия "иноязычные языковые навыки" и особенности их развития у младших школьников. Возможности использования сказок на уроках английского языка. Фрагмент урока английского языка в 5 классе с элементами драматизации сказки "Красная шапочка".
курсовая работа [3,7 M], добавлен 15.11.2014Урок иностранного языка и его развивающая ценность. Структура и содержание: формирование навыка по использованию новых лексических единиц в речи. Психолого-педагогическая и гигиеническая характеристика. План-конспект урока английского языка в 6 классе.
отчет по практике [48,2 K], добавлен 22.05.2009Технологическая карта планирования урока с использованием средств информационных и коммуникационных технологий по теме "Биография" в 8 классе. Формирование навыков восприятия устной иностранной речи на слух. Развитие коммуникативных способностей у детей.
методичка [21,0 K], добавлен 16.11.2009Характеристика процесса развития умений диалогической речи. Пути обучения диалогу и используемые в их рамках опоры. Понятия групповой и фронтальной работы на уроке. Особенности организации групповой работы на уроке. Организация работы в малых группах.
курсовая работа [225,7 K], добавлен 25.10.2011Выявление оптимальных способов развития умений диалогической речи по теме: "Каникулы". Исследование видов диалогических упражнений. Анализ особенностей использования наглядности: кодоскопа, печатного текста, картинок с усложненной неразвёрнутой ситуацией.
курсовая работа [307,5 K], добавлен 09.03.2015Разработка конспекта урока по естествознанию для учащихся 9-го класса. Целью урока является ознакомление с основными питательными веществами, содержащиеся в пище, а также воспитание у детей стремления к здоровому образу жизни и умения правильно питаться.
конспект урока [16,1 K], добавлен 05.02.2011Общая информация об уроке, его тип, учебно-методическая задача, этапы, оснащение оборудованием и программным обеспечением. Использование фронтальной, индивидуальной и практической работы. Речевая зарядка, цель аудирования, выполнение тестов и их итоги.
конспект урока [19,7 K], добавлен 22.11.2011Коммуникативная, психологическая и лингвистическая характеристика особенностей диалогической речи. Цели и система развития навыков диалогической речи. Речевые упражнения в развитии диалогической речи учащихся среднего звена на уроках английского языка.
курсовая работа [52,5 K], добавлен 27.04.2012Ролевая игра, ее место и роль в формирование диалогических умений на уроках английского языка. Разработка и апробация системы уроков с использованием ролевых игр для развития диалогической речи на уроках английского языка, анализ достигнутых результатов.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 24.09.2013Образовательные, развивающие и воспитательные задачи урока английского языка в начальной школе. Психолого-педагогическая характеристика 2 "В" класса. Ход урока по описанию животных и людей по речевому образцу, инструктаж по выполнению домашнего задания.
разработка урока [21,2 K], добавлен 25.03.2011Порядок проведения урока "Education in Great Britain" в 10 классе. Коммуникативная компетенция как один из основных принципов преподавания иностранных языков на современном этапе. План-конспект мероприятия "Valentine’s Day" по английскому языку.
контрольная работа [17,0 K], добавлен 06.12.2011Обогащение словарного запаса учащихся - цель урока английского языка на тему " I need a desk". Проверка усвоения орфографии в пределах изученного материала. Работа над новым материалом, методы его закрепления. Проверка понимания английской речи учениками.
конспект урока [1,6 M], добавлен 23.11.2015Сущность диалогической речи как речевой деятельности. Психологические особенности учащихся. Состояние проблемы разработки и применения учебно-коммуникативных ситуаций в теории и практики обучения английского языка в средней школе. Методика В.П. Кузовлева.
дипломная работа [73,0 K], добавлен 23.11.2014Специфика урока немецкого языка. Направления использования возможностей информационных технологий при его изучении. Планирование урока иностранного языка с использованием различных мультимедийных средств, особенности его организации в компьютерном классе.
курсовая работа [29,0 K], добавлен 03.11.2013Разработка урока по русскому языку в 7-ом классе с целью отработки умений делать морфологический, морфемный и словообразовательный разборы наречий, умений различать краткие прилагательные и наречия, развития орфографической зоркости, устной речи.
конспект урока [9,3 K], добавлен 25.04.2010Понятие иноязычной письменной речи. Цели и содержание обучения иноязычной письменной речи. Использование творческих заданий при обучении письму на уроках английского языка на основе УМК Кузовлева В.П. Пути формирования иноязычной письменной речи.
курсовая работа [60,7 K], добавлен 13.03.2011Роль ролевых игр в формировании умений диалогической речи младших школьников. Анализ заданий, направленных на формирование диалогических умений, посредством ролевых игр в заданиях по английскому языку для учащихся младших классов общеобразовательных школ.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 28.12.2012Диалог как жанр учительской речи. Диагностика готовности учителя английского языка к организации профессионально-педагогического диалога на урока. Диалогические отношения как область исследования методического знания. Диалог как объект гуманитарной науки.
дипломная работа [85,4 K], добавлен 03.10.2015
