Широкая масленница

Воспитание дружеского взаимоотношения между детьми, формирование умения помогать друг другу. Формирование самооценки своих поступков, обучение доброжелательно оценивать поступки других людей. Воспитание уважительного отношения к окружающему миру.

Рубрика Педагогика
Вид учебное пособие
Язык русский
Дата добавления 26.05.2022
Размер файла 1,5 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Управление образования

администрации городского округа Солнечногорск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14»

МО 141570 г.о. Солнечногорск 8-495-546-33-87

р.п. Менделеево, ул.Куйбышева, д.14-15 mend.school.1@mail

Познавательно - исследовательский проект на тему: ««Широкая масленница»»

Воспитатель: Семенова Е.В.

Проблема: Актуально ли в наши дни празднование русского народного гуляния - Масленицы?

Вид:

1. по составу участников - групповой;

2. по целевой установке - информационно-практико-ориентированные проект: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы

3. по срокам реализации - краткосрочная (2 недели).

Установочные цели:

* развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

* формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;

* развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной деятельности;

* развитие аналитического восприятия, устойчивого внимания, памяти, речи;

* развитие эстетического восприятия, воображения.

Основная цель проекта - нравственное воспитание:

1. Приобщить детей к традициям русского народного творчества. Дать представление о важности и ценности знаний о традициях своей страны, вызывать чувство интереса к истории России;

2. Воспитание дружеского взаимоотношения между детьми, формирование умения помогать друг другу, общаться друг с другом, стремление радовать старших хорошими поступками;

3. Формирование у детей представлений об окружающем мире, чтобы мир стал источником познания и умственного развития ребенка. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающему миру.

4. Формировать самооценку своих поступков, учить доброжелательно оценивать поступки других людей.

Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Cхема осуществления проекта «Широкая Масленица»

Развитие речи:

* Беседа «История Масленицы». Цели: рассказать детям о традициях и обычаях русского народа, что Масленица - один из самых радостных и светлых праздников, вызывать чувство интереса к истории России (приложение №1)

* Занятие «Масленица дорогая - наша гостьюшка годовая»: знакомство детей с Масленицей, с традициями ряженья на Масленицу, заучивание масленичной песни-колядки.

Игровая деятельность

* Подвижная игра «Масленица» (приложение №4)

* Хороводная игра «Ровным кругом» (приложение №4)

* Подвижная игра «В каравай»

* Игры на прогулке «Горелки», «Жмурки»;

* Игра малой подвижности «Летят - не летят»

Художественная литература:

* Разучивание русской народной песенки «Масленница».

* Заучивание закличек на Масленицу: уточнить представления детей о назначении закличек. (приложение №2)

* Знакомство с пословицами и поговорками про Масленицу: дать представления о жанровых и языковых особенностях пословиц и поговорок. (Приложение №5)

* Заучивание масленичных частушек: поддерживать и развивать у детей интерес к пониманию смысла образных выражений, воспитывать любовь к устному народному творчеству. (приложение №3)

* Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Проказы старухи-зимы»: углублять знания детей об особенностях природы в разные периоды зимы, формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов.

* Прросмотр и обсуждение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масленый.»: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы.

ИЗО: воспитание уважительное отношение самооценка

«Подарки для гостей»: создать эмоциональный подъём и желание сделать приятное другому человеку, закрепить умение подбирать контрастные цвета. Учить придавать объёмность формам из бумаги, искать и находить удачные композиционные решения. (росписи матрешек, котят, бумажных куколок и т. п.)

Ручной труд:

«Бусы из макарон»: продолжить закрепление навыков работы с необычным материалом, развивать способность работать руками, развивать кругозор, мелкую моторику, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.

Наглядная информация:

* Оформление папки-передвижки «История Масленицы»

* Оформление в приёмной уголка «Масленица Прасковейка»

Работа с родителями:

Домашние задания:

* Заучивание с детьми масленичных песен, закличек, частушек.

* Выпекание блинов совместно с детьми.

Презентация итогов работы по проекту:

«Широкая Масленица» концертно-развлекательная программа.

Используемая литература и другие источники

1. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. СПб, 2004. 304с.

2. Соколова С. В. Оригами для дошкольников: методическое пособие для воспитателей ДОУ. СПб, 2004. 64с.

3. Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб, 2004. 400с.

Приложение №1

ИСТОРИЯ МАСЛЕНИЦЫ

Масленица - один из самых радостных и светлых праздников. Целую неделю народ провожает надоевшую зиму, печет блины и ходит друг к другу в гости.

Масленица для нас, как карнавал для итальянцев. Тем более что в переводе с итальянского «карнавал» означает «говядина, прощай!». А масленица, предшествующая Великому посту, издавна называлась «Мясопустом», поскольку в эту неделю запрещалось есть мясо.

Некоторые историки считают, что в древности Масленица была связана с днем весеннего солнцеворота, но с принятием христианства она стала предварять Великий пост и зависеть от его сроков. Однако это еще не все о значении Масленицы. Для славян она долгое время была и встречей Нового года! Ведь до XIV века год на Руси начинался с марта. Даже блины, непременный атрибут Масленицы, имели ритуальное значение: круглые, румяные, горячие, они являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни. А по давним поверьям считалось: как встретит человек год, таким он и будет. Потому и не скупились наши с вами предки в этот праздник на щедрое застолье и безудержное веселье. И называли Масленицу в народе «честной», «широкой», «обжорной», а то и «разорительницей».

Проходили века, менялась жизнь, с принятием христианства появились новые церковные праздники, но широкая Масленица продолжала жить. Ничто не смогло заставить россиян отказаться от любимого праздника - хлебосольного и разгульно-веселого. Кстати, одно время царь Алексей Михайлович самыми строгими мерами старался утихомирить своих разудалых подданных. Воеводы рассылали по градам и весям царские указы, то запрещая частное винокурение, то требуя, чтобы россияне в азартные игры не играли, кулачных боев не проводили. Но ни грозные царские указы, ни наставления патриарха не в силах были совладать с бьющим через край весельем.

А вот в 1724 году в Петербурге Масленица не удалась. Петр, известный любитель всяческих увеселений, намеревался и в новой столице устроить забавное санное шествие, но всю праздничную неделю мела метель и был жестокий мороз. Несколько дней участники процессии в костюмах и масках съезжались к месту сбора, но, окоченев по дороге, отправлялись отогреваться к кому-нибудь в гости. Увы, стихия победила, забава не удалась.

Екатерина II по случаю своей коронации, подражая Петру I, устроила в Москве на масленой неделе грандиозное маскарадное шествие под названием «Торжествующая Минерва». Три дня ездила по городу маскарадная процессия, которая, по замыслу императрицы, должна была представить различные общественные пороки - мздоимство, казнокрадство, чиновничью волокиту и другие, уничтожаемые благотворным правлением мудрой Екатерины.

Со временем «катальная потеха» в городах совершенствовалась. На льду реки или на площадях стали возводить деревянные горки с нарядными павильонами. Горки украшали разноцветными флагами, еловыми и сосновыми ветками, даже деревянными скульптурами. В Петербурге в начале XIX века славились горы купца Подозникова. Они строились на Неве против Сената и достигали 26 метров в высоту. Кстати, катание с городских гор в то время было платным и стоило копейку. Возле ледяных гор разворачивалась бойкая торговля горячим сбитнем, чаем из дымящихся самоваров, сладостями, орехами, пирогами и блинами. Публику в больших шатрах-балаганах веселили скоморохи и любимый народный герой Петрушка.

В деревнях, где балаганов отродясь не бывало, жители сами становились действующими лицами необычной баталии - взятия снежного городка. Собравшись, они дружно возводили из снега крепость с затейливыми башнями и воротами. Чаще всего ставили ее на льду реки и посередине прорубали полынью. Затем участники игрища делились на две партии. Конные удальцы осаждали крепость, а ее защитники отбивались снежками, размахивали хворостинами и метлами, пугая лошадей. Победителя, ворвавшегося первым в ворота, ожидало испытание: его заставляли искупаться в ледяной проруби.

Но самым любимым и красивым масленичным обрядом было катание на санях. Выезжали все, у кого был конь, и по улицам наперегонки неслись разномастные упряжки: богачи щеголяли холеными рысаками и расписными санками, крытыми ковром, а вслед скакали крестьянские лошадки, вычищенные до блеска, украшенные цветными ленточками.

Конечно, главным угощением на Масленице были блины. Они пеклись и поедались в несметных количествах.

На каждый день масленой недели существовали определенные обряды. В понедельник - встреча Масленицы, во вторник - заигрыши. На лакомки, то есть в среду масленой недели, тещи приглашали на блины зятьев с женами. Особенно этот обычай соблюдался в отношении молодых, недавно поженившихся. Наверняка отсюда и пошло выражение «к теще на блины». В широкий четверг происходили самые людные санные катания. В пятницу - тещины вечерки - зятья звали тещу на угощение. Суббота отводилась золовкиным посиделкам. Воскресенье называлось «прощеным днем». В этот день все навещали родственников, друзей и знакомых, обменивались поцелуями, поклонами и просили прощения друг у друга, если обидели словами или поступками.

Приложение №2.

Заклички.

1. Эй, веселей! Собирайся народ!

Нынче Масленица в гости идёт!

К нам скорее вы спешите

И друзей с собой зовите!

2. Идёт Масленица по льду,

Несёт блинов сковороду.

Принимайте молоду --

Разбирайте по блину!

3. Эй вы, гости, подходите!

Угощения получите!

Масленица угощает,

Всех на праздник зазывает!

4. Ну - ка, Солнце, просыпайся

В чисто небо выбирайся

Будешь по небу ходить

Песни петь и всем светить

5. Солнышко, Солнышко, выгляни в окошко

Солнышко, Солнышко, покажись немножко

Тут твой любимчик - симпатичный блинчик.

Приложение №3.

Частушки

1. Улыбается народ,

Дружно водит хоровод.

То ведь Масленица,

Добра Масленица!

2. Приходите, заходите

На румяные блины.

Нынче Маслена неделя --

Будьте счастливы, как мы!

3. Как на Масленой недели

Со стола блины летели,

И сыр, и творог --

Все летели под порог!

4. Мы на масляной неделе

Будем петь и танцевать

Мы блиночки все поели

Можем вам один ишь дать

5. Светит месяц, светит ясный

Светит полная луна

Дарья, Марья и Катюша

Танцевать пришли сюда

Приложение №4.

Хороводная игра «Ровным кругом»

Слова к игре:

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем вот так.

Общий танец «Топа - топ»

Слова к танцу: Топа - топ, топа - топ

Топа - топа, топа-топ

Хлопай - хлоп, хлопай - хлоп

Хлопай, хлопай, хлопай хлоп

Прыг да скок, прыг да скок

Прыг да скок да прыг да скок

Ножку - раз, ножку - два

Вот как пляшет детвора

Сели - встали, сели - встали

И нисколько не устали и т. д.

Игра «Масленица»

Слова к игре: А я -- масленица

Я не падчерица

Со платочком хожу

К вам сейчас подойду

(между детьми) На плече платок лежит

Кто быстрее побежит?

Логоритмическая игра «Радуга - дуга»

Не по лесу, по тайге, а по радуге - дуге (идут по кругу)

Мы ногами топ - топ - 2 раза

А под нами, а под нами ходят тучи с облаками

Шлеп, шлеп…. (шлепки по коленям)

Мы, как птицы полетели

Хлоп…. (машут руками)

И на облако присели, стоп! (приседают)

Приложение №5.

Пословицы и поговорки.

* Блины брюхо не портят.

* Не все коту масленица, будет и Великий пост.

* Не житье-бытье, а Масленица.

* Масленица идет, блин да мед несет.

* Без блинов не Масленица, без пирогов не именины.

* Блин добр не один.

* Первый блин комом, а второй с маслом, а третий с квасом.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Развитие творческих способностей, чувства ответственности и взаимопомощи. Воспитание чувства видения прекрасного вокруг, уважения друг к другу, дружелюбия. Развитие анализа ситуации, активизма, самостоятельности и умения оценивать себя и других.

    разработка урока [13,8 K], добавлен 03.04.2012

  • Развитие умения подбирать слова, противоположные по значению, определять род имени существительного в единственном числе, сравнивать предметы между собой. Координация речи с движением. Воспитание желания помогать друг другу, приходить на помощь товарищу.

    конспект урока [15,6 K], добавлен 08.07.2013

  • Воспитание уважительного отношения к женщине на примере сказок, пословиц и поговорок. Отношение к жене и матери, к женщинам пожилого возраста. Основные традиции православия, воспитывающие уважение. Применение русской народной педагогики в семье.

    курсовая работа [66,0 K], добавлен 10.01.2013

  • Формирование представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях. Воспитание желания проявлять заботу и умение сопереживать домашним птицам. Обучение детей отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки и раскатывать их.

    конспект урока [11,4 K], добавлен 30.04.2011

  • Формирование основ личности, осознанно-правильного позитивного отношения к природе и окружающему миру в дошкольном возрасте. Начала экологического образования в детском саду: воспитание культуры рационального природопользования, защита животных и природы.

    курсовая работа [43,5 K], добавлен 11.03.2011

  • Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Греции. Обучение детей и юношества в Афинах. Мысли Демокрита и других мыслителей о воспитании и их значение в истории педагогики. Мнение Платона о формирование в детях нравственности и добродетельности.

    реферат [27,0 K], добавлен 01.07.2011

  • Порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали. Дисциплинарное поведение школьников на уроке. Отношения между учителем и детьми. Воспитание сознательной дисциплины и ответственности. Дети и проблема школьной дисциплины.

    реферат [32,1 K], добавлен 20.05.2012

  • Экологическое образование и воспитание в период дошкольного детства. Процесс освоения экологических представлений, формирование эмоционального отношения к растительному и животному миру. Развивающее значение игры в экологическом воспитании дошкольников.

    контрольная работа [40,1 K], добавлен 12.04.2009

  • Мусульманское воспитание в Африке, Азии, в Исламском мире. Образование в Египте. Воспитание детей в ОАЭ. Реформирование образования в Африке. Семейные отношения в Нигерии. Китайская система подготовки подрастающего поколения. Обучение в Японии, Сингапуре.

    учебное пособие [134,9 K], добавлен 23.08.2016

  • Эстетическое воспитание в системе образования, воспитание средствами искусства. Эстетическое воспитание в дошкольном возрасте, эстетическое воспитание школьников. Важной является задача научить маленького человека верно оценивать предметы искусства.

    курсовая работа [27,8 K], добавлен 31.05.2003

  • Ознакомление младших школьников с понятием текст-рассуждение и применение в сочинении слов-связок, доказательств и формирование умения делать выводы. Развитие речи и активного словарного запаса. Воспитание бережного отношения к природе в зимний период.

    разработка урока [1,2 M], добавлен 24.09.2010

  • Школьный урок и его влияние на развитие ребенка. Самостоятельность как компонент этического становления самоорганизации детей. Психолого-педагогические условия, методы и подходы к воспитанию положительной оценки к окружающему миру у младших школьников.

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 06.03.2012

  • Понятие педагогики как науки, ее особенности, предмет и методы изучения, цели и задачи. Основные педагогические понятия и категории, их важнейшие признаки и свойства, использование в процессе деятельности. Взаимосвязь воспитания и самовоспитания.

    контрольная работа [15,5 K], добавлен 29.04.2009

  • Проект "Национальной доктрины образования в Российской Федерации". Воспитание патриотов России. Приобщение ребенка к культуре своего народа. Формирование бережного отношения к природе и всему живому. Развитие чувства гордости за достижения страны.

    методичка [124,3 K], добавлен 03.10.2008

  • Культура как форма жизнедеятельности человека. Формирование экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Методические разработки по экологическому воспитанию младших школьников. Внеурочные формы работы со школьниками по окружающему миру.

    дипломная работа [119,5 K], добавлен 03.03.2013

  • Эстетическое воспитание в системе учебно-воспитательного процесса. Формирование у студентов эстетического отношения к действительности, нравственное и интеллектуальное самосовершенствование личности позволяет судить о степени эстетической культуры.

    реферат [15,4 K], добавлен 10.05.2011

  • Позиции ученых по проблеме поликультурного воспитания. Определение форм и методов работы с детьми, направленных на формирование поликультурного мировоззрения и толерантного отношения на уроках мировой художественной культуры и во внешкольной деятельности.

    дипломная работа [130,7 K], добавлен 26.09.2012

  • Формирование эстетического воспитания. Целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Роль эстетического воспитания в развитии познавательной способности личности. Основные виды эстетического воспитания.

    курсовая работа [35,3 K], добавлен 11.06.2014

  • Воспитание как общественное явление. Формирование у детей высоких гражданско-политических, морально-нравственных, психологических и физических качеств. Структура воспитательного процесса. Средства поощрения. Воспитание ребенка по типу "кумир семьи".

    презентация [276,9 K], добавлен 19.02.2014

  • Цель и задача народной педагогики; традиционное трудовое воспитание казахов: привлечение человека к активной деятельности, формирование у детей трудолюбия и сознательного отношения к труду. Нравственно-этические идеи в казахских пословицах и поговорках.

    реферат [23,5 K], добавлен 11.05.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.