Проблема підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в закладах освіти України у дисертаційних дослідженнях

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПРОБЛЕМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЗАЛІЗНИЧНОГО ТРАНСПОРТУ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ УКРАЇНИ У ДИСЕРТАЦІЙНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ

Коваленко О.М.,

аспірант кафедри педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені професора Євгена Петухова Херсонського державного університету

Стаття присвячена вивченню проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту в закладах освіти України у дисертаційних дослідженнях вітчизняних і зарубіжних авторів. Обґрунтована актуальність проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту в закладах освіти України, яка полягає в тому, що нині відсутнє комплексне та всебічне дослідження, котре б розкривало проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту, що дає змогу використати позитивний історичний досвід у сучасному освітньому процесі. Автор аналізує вітчизняні та зарубіжні дисертаційні дослідження, які є дотичними до проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту в закладах освіти України. У статті зазначається, що окремі аспекти проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту в закладах освіти України відображені у дисертаціях М. Гончара, О. Данилової, Л. Зельман, В. Ларіна, І. Лікарчука, Є. Масуфранової, О. Микитенко, А. Нєстєрова, Р Пономаренко, І. Федосової, Т. Шаргун. Проаналізувавши історико-педагогічні роботи, автор доходить висновку, що не існує комплексних і всебічних досліджень, які би повною мірою висвітлювали проблему підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в навчальних закладах України другої половини ХІХ - початку ХХІ ст. Науковці вивчали систему професійно-технічної або вищої освіти загалом, не виокремлюючи з неї підготовку фахівців залізничного транспорту (О. Данилова, Л. Зельман, І. Лікарчук, О. Микитенко, А. Нєстєров, І. Федосова), або приділили увагу підготовці майбутніх фахівців залізничного транспорту в чітко окреслені часові періоди, які не збігаються або частково збігаються з обраними нами хронологічними межами (М. Гончар, В. Ларін, Є. Масуфранова, Т. Шаргун).

Ключові слова: підготовка залізничників, заклади освіти України, дисертаційні дослідження, фахівці залізничного транспорту.

THE PROBLEM OF RAILWAY TRANSPORT SPECIALISTS TRAINING IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF UKRAINE IN DISSERTATIONS

The article deals with the research of the problem of railway transport specialists training in educational institutions of Ukraine in national and foreign dissertations. The author explains the relevance of the study of the problem of railway transport specialists training in educational institutions of Ukraine, pointing out that currently there is no comprehensive study that would reveal the problems of railway transport specialists training, which allows using positive historical experience in the modern educational process. The author analyses national and foreign dissertations, which are related to the problem of railway transport specialists training in educational institutions of Ukraine. The article notes that some aspects of the problem of railway transport specialists training in educational institutions of Ukraine are reflected in some national and foreign dissertations by M. Honchar, O. Danylova, L. Zelman, V. Larin, I. Likarchuk, E. Masufranova, O. Mykytenko, A. Nesterova, R. Ponomarenko, I. Fedosova, T. Sharhun. Analysing the historical and pedagogical works, the author concludes that currently there are no comprehensive studies that fully cover the problem of future railway transport specialists training in educational institutions of Ukraine in the second half of the XIX - early XXI century. Scientists only investigated the system of vocational or higher education in general, without separating the railway transport specialists training problem (O. Danylova, L. Zelman, I. Likarchuk, O. Mykytenko, A. Nesterov, I. Fedosova) or paid attention to the preparation of railway transport specialists in clearly defined time periods that do not coincide or partially coincide with our chosen chronological boundaries of the study (M. Gonchar, V. Larin, E. Masufranova, T. Sharhun).

Key words: training of railway employees, educational institutions of Ukraine, dissertations, specialists of railway transport.

Постановка проблеми в загальному вигляді

Питання підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту є актуальним на сучасному етапі розвитку системи освіти України. Система підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту перебуває у процесі розвитку і трансформацій. Зміст, методи, форми та засоби навчання фахів- ців-залізничників є об'єктом дослідження багатьох науковців, однак вітчизняна історіографія не містить праць, які би повно та всебічно розкривали питання підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Окремі аспекти проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту в закладах освіти України висвітлені у вітчизняних і зарубіжних дисертаційних дослідженнях М. Гончара, О. Данилової, Л. Зельман, В. Ларіна, І. Лікарчука, Є. Масуфранової, О. Микитенко, А. Нєстєрової, Р Пономаренко, І. Федосової, Т. Шаргун.

Виділення не вирішених раніше частин загальної проблеми. Насамперед маємо констатувати, що серед дисертацій бракує праць, які детально та всебічно розкривають питання підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту у досліджуваний нами період, що дозволило б виокремити певний історико-педагогічний досвід та окреслити провідні тенденції в системі підготовки відповідних фахівців [4, с. 252]. Дисертації М. Гончара «Розвиток нижчої професійної освіти на Півдні України у ІІ половині ХІХ - початку ХХ століття» (2015) [1], О. Данилової «Розвиток професійно-технічної освіти на Півдні України (1958-1998 рр.)» (2015) [2], Л. Зельман «Підготовка кваліфікованих робітників сфери обслуговування у професійно-технічних навчальних закладах України (1969 р. - початок ХХІ століття)» (2017) [3], В. Ларіна «Підготовка фахівців середньої ланки та кваліфікованих робітників для залізничного транспорту Росії в кінці ХІХ-ХХ ст.» (1998 р.) [5], І. Лікарчука «Управління системами підготовки кваліфікованих робітників в Україні: педагогічний аспект (1888-1998 роки)» (1999) [6], Є. Масуфранової «Розвиток соціальної сфери вітчизняного залізничного транспорту в 1945-1965 рр. (на матеріалах Курської області)» (2016) [7], О. Микитенко «Становлення і розвиток підготовки кваліфікованих робітників для легкої промисловості у технічних училищах України (1954-1984 рр.)» (2016) [8], А. Нєстєрова «Історія професійно-технічної освіти в Ставропіллі та Кубані» (2006) [9], І. Федосової «Розвиток вищої інженерно-технічної освіти в Україні (кінець ХІХ - 30-ті роки ХХ століття)» (2014) [10], Т. Шаргун «Розвиток теоретичних та методичних засад підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в Україні (ХІХ - початок ХХ століття)» (2018) [11] є дотичними до теми нашого дослідження.

Метою статті є аналіз джерельної бази проблеми підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в навчальних закладах України другої половини ХІХ - початку ХХІ ст. на прикладі дисертаційних досліджень вітчизняних і зарубіжних учених.

Виклад основного матеріалу

Деякі науковці присвятили свої пошуки системам професійно-технічної або вищої освіти загалом.

Так, дисертація І. Лікарчука присвячена історії розвитку управління системами підготовки робітничих кадрів в Україні у 1888-1998 рр. Науковець проаналізував конкретно-історичні обставини, дослідив систему підготовки робітничих кадрів як педагогічну систему з виробничими функціями та здійснив класифікацію типів закладів освіти. І. Лікарчук визначив систему підготовки робітничих кадрів як сукупність освітніх програм і державних освітніх стандартів для підготовки кваліфікованих робітників будь-якої галузі [4, с. 251] і не тільки обґрунтував періодизацію історії підготовки робітничих кадрів і класифікував основні типи закладів нижчої професійної освіти, у яких здійснювалася підготовка робітничих кадрів, а й виділив основні тенденції та чинники підготовки робітничих кадрів у зазначений історичний період. Особливий інтерес для нашого дослідження становлять п'ятий і шостий розділ, у яких дослідник аналізує систему професійно-технічної освіти з 1946 по 1998 рр. [6].

І. Федосова вперше розкрила теоретико-практичні засади розвитку вищої інженерно-технічної освіти України наприкінці ХІХ - у 30-ті рр. ХХ ст. та визначила передумови її становлення. Проаналізувавши провідні тенденції розвитку вищої інженерно-технічної освіти, дослідниця виокремила значущі, на її думку, періоди: 80-ті рр. ХІХ ст. - 1916 р., 1917-1929 рр., 1930-1939 рр., відповідно до яких здійснює порівняльний історико-педагогічний аналіз змісту, форм і методів розвитку вищої інженерно-технічної освіти в Україні наприкінці ХІХ - 30-ті рр. ХХ ст. [4, с. 251].

О. Данилова у своєму дослідженні «Розвиток професійно-технічної освіти на Півдні України (1958-1998 рр.)» розкриває особливості розвитку професійно-технічної освіти південного регіону України у 1958-1998 рр., обґрунтовує періодизацію історії розвитку професійно-технічної освіти на Півдні України цього періоду та визначає провідні тенденції. Зокрема, О. Данилова виділяє такі етапи розвитку: І період (1958-1968 рр.) - період становлення; ІІ (1969-1987 рр.) - період інтенсифікації; ІІІ (1988-1998 рр.) - період суперечливості розвитку. У другому розділі «Професійно-технічна освіта на Півдні України у другій половині ХХ століття» дослідниця аналізує становлення та інтенсифікацію розвитку системи професійно-технічної освіти з 1958 по 1998 рр. Серед типів професійно-технічних навчальних закладів виділяє і залізничні училища, однак аналізує їх не окремо, а лише як один із типів навчальних закладів у системі професійно-технічної освіти [2].

Незважаючи на те, що робота А. Нєстєрова висвітлює історію професійно-технічної освіти на Ставропіллі та Кубані, вона містить інформацію щодо розвитку системи професійно-технічної освіти СРСР у 1940-1980 рр., до складу якого входила й Україна [4, с. 251]. Крім того, в дисертації подано досить потужний історіографічний опис літературних джерел радянського періоду, який становить значний інтерес для нашого дослідження [9].

Ще більший інтерес викликають дисертації Л. Зельман та О. Микитенко. Л. Зельман у роботі «Підготовка кваліфікованих робітників сфери обслуговування у професійно-технічних навчальних закладах України (1969 р. - початок ХХІ століття)» виявила тенденції розвитку майбутніх кваліфікованих робітників сфери обслуговування у професійно-технічних закладах освіти України з 1969 р. до початку ХХІ ст. Також дослідниця уточнила та доповнила періодизацію розвитку професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників [3].

Наукова праця О. Микитенко присвячена становленню і розвитку підготовки кваліфікованих робітників для легкої промисловості у технічних училищах України в 1954-1984 рр. Дослідниця вперше розробила періодизацію історії розвитку професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників на базі повної загальної середньої освіти у технічних училищах України в 1954-1984 рр., а також у першому розділі схарактеризувала особливості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у технічних училищах [4, с. 252]. У цьому розділі містяться й загальні відомості про залізничні навчальні заклади.

Більш-менш детальну інформацію про підготовку майбутніх фахівців залізничного транспорту містять дисертації М. Гончара, В. Ларіна, Є. Масуфранової, Т. Шаргун.

Наприклад, М. Гончар комплексно дослідив вітчизняний досвід підготовки кваліфікованих робітників у нижчих професійних навчальних закладах Півдня України у ІІ половині ХІХ - на початку ХХ ст., обґрунтував періодизацію розвитку системи нижчої професійної освіти на Півдні України у визначених хронологічних межах і виокремив три періоди: становлення (1851-1871 рр.), інтенсифікації (1872-1901 рр.) та модернізації (1902-1920 рр.). У процесі дослідження М. Гончар дослідив зміст, форми, методи та засоби навчання і виховання, виділив такі форми навчання, як практичне навчання у майстернях, у господарствах, проходження практики на виробництві. На думку автора, використовувалися такі методи, як розповідь, пояснення, бесіда, заучування, метод прикладу, ілюстрування та демонстрування, вправи за умов, наближених до виробничих, написання рефератів і звітів про проведені роботи й екскурсії [4, с. 252]. М. Гончар схарактеризував основні риси розвитку системи закладів нижчої професійної освіти на Півдні України зазначеного історичного періоду (залучення урядових, громадських організацій і приватних осіб до організації підготовки кваліфікованих робітничих кадрів; створення специфічних типів професійних навчальних закладів; домінування підготовки кваліфікованих кадрів із судноводіння, садівництва, ремісництва тощо), а також систематизував мережу закладів нижчої професійної освіти на Півдні України за спрямуванням (сільськогосподарським, комерційним, транспортним, промисловим) [1].

Дисертаційне дослідження Т. Шаргун «Розвиток теоретичних та методичних засад підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в Україні (ХІХ - початок ХХ століття)» вивчає розвиток підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в Наддніпрянській Україні, а також на західноукраїнських землях за часів Австрійської, Австро-Угорської імперії та Другої Речі Посполитої, охоплюючи період із першої половини ХІХ ст. до 1939 р. Дослідниця розробила періодизацію розвитку підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту ХІХ - початку ХХ ст. та виявила тенденції та еволюцію педагогічних систем і концепцій освіти ХІХ - початку ХХ ст. в контексті підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту [11].

В. Ларін розкриває сутність становлення і розвитку системи підготовки кадрів середньої ланки та кваліфікованих робітників для залізничного транспорту Росії кінця ХІХ - ХХ ст., проводить аналіз організації та змісту навчально-виховної роботи в залізничних професійних закладах освіти в історико-педагогічному аспекті, що дає більш повну картину історії вітчизняної підготовки фахівців середньої ланки та кваліфікованих робітників. Науковець виявив специфіку співвідношення змісту та технологій загальної, загальнотехнічної, спеціальної освіти в навчально- виховному процесі підготовки фахівців середньої ланки та кваліфікованих робітників залізничного транспорту [4, с. 252]. Особливий інтерес для нас становить другий розділ дисертації, який охоплює період 1917-1991 рр. У цьому розділі дослідник аналізує зміст, форми та методи підготовки кадрів середньої ланки і кваліфікованих робітників для залізничного транспорту Росії та доходить висновків, що між науково-технічним розвитком транспорту і системою професійно-технічної освіти простежується досить складний взаємозв'язок, зумовлений становленням і розвитком закладів освіти шляхів сполучення різного типу, потребами виробництва, змінами змісту і характеру праці працівників, викликаними впровадженням на транспорті досягнень науково-технічного прогресу. Вдосконалення змісту освіти й організації процесу навчання в залізничних навчальних закладах повинні були не тільки відповідати сучасним вимогам, а й випереджати їх, працювати на перспективу соціально-економічного та науково-технічного розвитку галузі [5].

Робота Є. Масуфранової «Розвиток соціальної сфери вітчизняного залізничного транспорту в 1945-1965 рр. (на матеріалах Курської області)» (2016) присвячена характеристиці основних напрямів державної та відомчої політики розвитку соціальної сфери на залізничному транспорті, а також вивченню регіональних особливостей і джерел кадрового поповнення, динаміці підготовки кадрів на залізничних підприємствах регіону. Дослідниця дає об'єктивну оцінку процесам професійної підготовки в системі вищої, середньої спеціальної освіти залізничного транспорту у зазначений історичний період. У розділі ІІ дисертації «Реалізація державної програми підготовки кадрів для залізничного транспорту в середині 1940-х - на початку 1960-х років» проаналізовано підготовку кваліфікованих фахівців у вищих і середніх спеціальних навчальних закладах і технічне навчання молоді в залізничних училищах Курської області, а також виробнича підготовка та виховання залізничних кадрів в 1940-х - на початку 1960-х рр. Незважаючи на той факт, що вчена аналізує тільки залізничні училища Курської області, нормативно-правова база її дослідження стосується всіх навчальних закладів зазначеного профілю на території сучасної України [7].

Висновки

Проаналізувавши історико-педагогічні роботи, можна зробити висновок, що нині немає комплексних і всебічних досліджень, які би повною мірою висвітлювали проблему підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в навчальних закладах України другої половини початку ХХІ ст. Науковці вивчали систему професійно-технічної або вищої освіти загалом, не виокремлюючи з неї підготовку фахівців залізничного транспорту (О. Данилова, Л. Зельман, І. Лікарчук, О. Микитенко, А. Нєстєров, І. Федосова), або приділили увагу підготовці майбутніх фахівців залізничного транспорту в чітко окреслені часові періоди, які не збігаються або частково збігаються з обраними нами хронологічними межами (М. Гончар, В. Ларін, Є. Масуфранова, Т. Шаргун).

З огляду на зазначене вище вважаємо доцільним подальше вивчення джерельної бази проблеми підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в навчальних закладах України другої половин ХІХ - початку ХХІ ст., зокрема шляхом аналізу монографічних досліджень, архівних матеріалів, періодичних видань тощо.

навчальний педагогічний інженерний освіта

Бібліографічний список

1. Гончар М.В. Розвиток нижчої професійної освіти на Півдні України у ІІ половині ХІХ - початку століття: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Комунальний вищий навчальний заклад «Херсонська академія неперервної освіти». Херсон, 2015. 301 с.

2. Данилова О.І. Розвиток професійно-технічної освіти на Півдні України (1958-1998 рр.): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. Тернопіль, 2015. 216 с.

3. Зельман Л.Н. Підготовка кваліфікованих робітників сфери обслуговування у професійно-технічних навчальних закладах України (1969 р. - початок століття): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Київ, Львівський державний університет безпеки життєдіяльності ДСНС України, Львів, 2017. 278 с.

4. Коваленко О.М. Відображення проблеми підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в дисертаційних дослідженнях. Wspotczesne trendy rozwoju edukacji i nauki w kontekscie interdyscyplinarnym: Materiaty Ill Miedzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej, 29-30 marca 2018 roku. Czestochowa - Uzhorod - Drohobycz: Posvit, 2018. С. 250-252.

5. Ларин В.К. Подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих для железнодорожного транспорта России в конце XIX-XX вв.: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Курский государсвенный педагогический университет. Курск, 1998. 37 с.

6. Лікарчук І.Л. Управління системами підготовки кваліфікованих робітників в Україні: педагогічний аспект (1888-1998 роки)»: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Київ, 1999. 38 с.

7. Масуфранова Е.А. Развитие социальной сферы отечественного железнодорожного транспорта в 1945-1965 гг. (по материалам Курской области): дис. ... канд. истор. наук: 07.00.02 / Юго-Западный государственный университет. Тамбов, 2016. 310 с.

8. Микитенко О.С. Становлення і розвиток підготовки кваліфікованих робітників для легкої промисловості у технічних училищах України (1954-1984 рр.): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України. Київ, 2016. 296 с.

9. Нестеров А.С. История профессионально-технического образования на Ставрополье и Кубани: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 07.00.02 / Ставропольский государственный университет. Ставрополь, 2006. 28 с.

10. Федосова І.В. «Розвиток вищої інженерно-технічної освіти в Україні (кінець ХІХ - 30-ті роки ХХ століття)»: автореф дис. ... докт. пед. наук: 13.00.01 / Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. Умань, 2014. 40 с.

11. Шаргун Т.О. Розвиток теоретичних та методичних засад підготовки майбутніх фахівців залізничного транспорту в Україні (XIX - початок XX століття): дис. ... докт. пед. наук: 13.00.01 / Хмельниц. гуманітар.-пед. акад. Хмельницький, 2018. 625 с.

Размещено на Allbest.ru