Розробка проекту "Створення ХАБу "Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Розробка проекту «Створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)»

соціалізація діти особливий освітній

Гриньова М.В., д.пед.н., професор,

Масовець Д.Б., студентка

Діти з ООП (особливими освітніми потребами) є соціальним явищем, уникнути якого не може жодне суспільство. У всьому світі майже кожна десята людина зазнає тих чи інших обмежень, з них майже 470 млн. людей працездатного віку. Ці дані засвідчують масштабність та глобальний характер проблеми інвалідності. Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів проголошують, що кожна людина та її потреби важливі для суспільства.

Сучасною світовою тенденцією є прагнення до соціального інтегрування осіб з обмеженими можливостями здоров'я. Однією з найбільш гострих проблем сучасного суспільства є навчання, виховання та соціалізація дітей та молоді з особливими потребами. Вищезазначена проблема завжди була і залишається актуальною, її розв'язання - одне з пріоритетних спрямувань державної соціальної політики.

Соціальне благополуччя людини багато в чому залежить від того, як вона адаптована до навколишньої дійсності. Для комфортного існування в соціумі людині необхідне усвідомлення своїх можливостей і вміння їх використовувати. Повноцінний розвиток дитини - одне з найважливіших завдань освіти на сучасному етапі - вимагає пошуку найбільш ефективних шляхів досягнення цієї мети.

Створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)» надасть змогу дітей з обмеженими можливостями здоров'я підвищити соціальну активність, батькам отримати юридичну допомогу та інформаційну підтримку. Крім того, це дасть змогу не витрачати додаткові кошти з місцевого бюджету для створення спеціалізованих закладів.

Основна проблема проекту. За результатами оцінювання визначені основні проблеми соціальної інтеграції дітей з особливими потребами. Це:

- відсутність умов для реалізації права на освіту, індивідуальну мобільність, охорону здоров'я, участь у громадському житті;

- бар'єри соціально-психологічного, матеріального, побутового і морального характеру на шляху інтеграції у суспільство;

Проблеми можуть бути вирішені в разі створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)» для дітей, де будуть використані інноваційні форми роботи з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я, що спрямовані на задоволення потреб зазначеної категорії дітей та відповідають вимогам сучасності.

Інноваційна спрямованість проекту. Діти з обмеженими можливостями здоров'я надзвичайно різні, їхні особливі потреби можуть дуже відрізнятись. Тому мати відразу всю потрібну інформацію, спеціалістів на кожен випадок неможливо. Фактично кожній сім'ї, дитині, школі, педагогу необхідно надати кожного разу інакшу допомогу. Книжки, веб-ресурси, перекладні матеріали, а також інформація про всі існуючі супутні послуги і їх координати будуть надаватися на запит батьків і педагогів. Все це значною мірою нове, поки що не обумовлене жодними інструкціями, тому вимагає творчого підходу.

Інноваційний аспект проекту полягає в тому, що буде створено сучасний ХАБ «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)», який розширить спектр послуг для родин, що виховують дітей з обмеженими можливостями здоров'я, забезпечить соціалізацію особистості дитини в освітній процес.

Соціально-економічна спрямованість та реальна можливість його виконання. Для м. Полтава проблемним залишається забезпечення введення посад асистентів учителів та спеціальних фахівців у штатні розписи інклюзивних шкіл, адаптація фізичного середовища (2 заклади - СНВК №26 і 45 потребують будівництва пандусів зі сторони двору, ЗШ №19 - будівництво ліфта для того, аби учні з ДЦП могли вільно потрапляти до кабінетів фізики, хімії та ін., які знаходяться на 2 і 3 поверхах школи).

5 закладів, зазначених вище, запроваджують лише елементи інклюзивної освіти: у цих закладах працюють психологи, соціальні педагоги, ЗШ№ 34, СНВК№№ 26 і 45 - логопеди, в СНВК №26 - дефектолог, але не в усіх закладах фахівці працюють на ставку; лише 2 школи (№18,19) мають пандуси; функції асистентів учителів виконують педагоги на добровільних началах.

Соціально-економічна спрямованість. Проект спрямований на вирішення наступних завдань:

- створення умов для соціалізації дітей з особливими потребами;

- доведення до громадськості інформації про провідний міжнародний досвід у галузі навчання, виховання та соціалізації дітей з особливими потребами.

Реальна можливість виконання проекту передбачає:

- створення волонтерських груп для роботи з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я;

- залучення громадських організацій та небайдужих громадян до вирішення поставленої проблеми;

- створення інформаційної бази про нові методи реабілітації, освітні технології для дітей з ООП;

- створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)».

Реальна можливість виконання проекту зумовлена наявністю:

- існуючої матеріальної бази;

- наявності працівників з необхідною кваліфікацією та досвідом роботи;

- підтримкою з боку громадськості.

Перелік заходів проекту.

1. Організаційний та нормативно-правовий супровід проекту.

1.1. Проведення моніторингу щодо необхідності створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)» для дітей з особливими потребами.

1.2. Проведення соціологічного дослідження серед батьків дітей-з обмеженими можливостями здоров'я стосовно потреби у розширенні інформаційного простору та застосовуванні нових видів реабілітації.

1.3. Підготовка аналітичної довідки.

1.4. Обґрунтування напрямів та пріоритетів роботи закладу.

1.5. Оформлення необхідної для роботи закладу документації.

1.6. Розробка нормативно-розпорядчих та регулятивних документів, які врегулюють діяльність центру «Рівні можливості».

1.7. Створити громадський комітет (ініціативну групу) щодо контролю та моніторингу за успішною реалізацією проекту.

2. Проведення закупівель та ремонтних робіт

2.1. Підготовка проектно-кошторисної документації, залучення коштів партнерів та добровільних внесків мешканців для реалізації проекту.

2.2. Підбір приміщення, яке б відповідало б вимогам і було пристосоване до потреб осіб з обмеженими можливостями та потребувало найменших витрат на реконструкцію та ремонті роботи.

2.3. Проведення поточних ремонтних робіт приміщення

2.4. Ознайомлення з пропозиціями різних фірм щодо представлених технічних засобів соціалізації дітей та комп'ютерної техніки.

2.5. Придбання комп'ютерної техніки, технічних засобів соціалізації дітей з ООП та комплектуючих до них.

2.6. Придбання необхідного обладнання та меблів для повноцінного функціонування закладу.

2.7. Організація системи транспортних перевезень дітей з ООП.

3. Навчання персоналу та організація роботи ХАБу.

3.1. Методичне забезпечення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)» для дітей з особливими потребами.

3.2. Створення консультаційного центру для надання всебічної допомоги сім'ям, які виховують дітей з особливими потребами.

3.3. Організація гуртків за інтересами, забезпечення їх необхідною комп'ютерною технікою, методиками діагностики, методичними посібниками, дидактичними та розвиваючими іграми, книгами.

3.4. Проведення навчальних тренінгів щодо особливостей спілкування з особами з обмеженими можливостями здоров`я для волонтерів та студентів.

3.5. Створення системи надання реабілітаційних послуг, а також забезпечення автотранспортом, залучення соціально-культурних, освітніх та медико-оздоровчих установ до реабілітаційного процесу та соціалізації, використання для визначення доступності та безбар'єрності середовища.

3.6. Створення умов для проведення індивідуального дистанційного навчання дітей та молоді з обмеженими можливостями здоров'я.

4. Підбиття підсумків проекту та висвітлення результатів реалізації проекту в ЗМІ.

4. 1. Висвітлення у засобах масової інформації перебігу реалізації проекту.

4.2. Провести прес-конференцію щодо відкриття та діяльності ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)»

4.3. Здійснення рекламно-інформаційної кампанії діяльності ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)»: ознайомлення територіальних громад з можливостями та основними функціями проекту, випуск буклетів, розміщення біл-бор- дів, інформування через ЗМІ.

4.4. Провести підсумковий семінар для органів місцевого самоврядування, ініціативних груп територіальних, міських молодіжних організацій та фахівців сфери освіти на тему: «Провідний міжнародний досвід у галузі соціалізації дітей з особливими потребами.

Очікувані результати проекту. У результаті реалізації проекту «Створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)»» як спосіб соціалізації дітей з особливими потребами передбачається:

1. Забезпечення реалізації державної соціальної політики щодо дітей, створення необхідних умов для соціального становлення та розвитку осіб з особливими потребами.

2. Створення дієвого ХАБу, який буде володіти інформацією про освітні та соціальні потреби дітей з ООП, базою даних про установи і фахівців, які надають реабілітаційні послуги.

3. Створення умов для розширення та максимального підвищення соціальної активності дітей з ООП міста Полтава; емоційного забарвлення їхнього життя, усвідомлення ними власної поваги та гідності.

4. Підвищення рівня свідомості та знань про переваги інклюзивної освіти для дітей з особливими потребами та їхніх батьків серед керівників загальноосвітніх закладів, методистів відділу освіти.

5. Сприяння архітектурній відповідності загальноосвітніх навчальних закладів відповідно до потреб дітей;

6. Покращення забезпечення підтримки педагогів у роботі в інклюзивних класах, робота з батьками і представниками громад у напрямі захисту прав дітей з особливими освітніми потребами на рівний доступ до загальної освіти.

7. Збільшення різноманітності та кількості реабілітаційних послуг для дітей з особливими потребами.

8. Поширення передового педагогічного досвіду роботи з дітьми з особливими потребами.

9. У жителів громади з'явиться можливість залучати дітей до ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)» з метою отримання інформаційних, лікувально-оздоровчих, психологічних та освітніх послуг.

10. На території м. Полтава відкриються додаткові робочі місця.

11. Створення умов для фізичного, розумового і духовного розвитку підростаючого покоління.

12. Вирішення проблеми організації дозвілля та творчої самореалізації дітей з обмеженими можливостями здоров'я.

13. Зміцнення поваги, довіри та взаємодопомоги між учасниками проекту: громадою, місцевою та державною владою, зміцнення віри у власні сили, віри в добро та справедливість.

14. Сприяння формуванню позитивного сприйняття діяльності органів влади, як наслідок - поліпшення політичної стабільності у регіоні.

Цільовими групами проекту визначено:

- діти з особливими освітніми потребами (у м. Полтава станом на 1 жовтня 2021 року їх проживає 423 особи);

- родини, що виховують дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

- педагогічні працівники;

- студенти, волонтери.

Обсяг коштів, необхідних для реалізації проекту та джерела його фінансування. Бюджет проекту «Створення ХАБу «Соціалізація дітей з ООП (особливими освітніми потребами)»» як спосіб соціалізації дітей з особливими потребами» складає 100 000 (сто тисяч) грн:

58 900 грн (62 %) - кошти Фонду конкурсу;

10 200 грн (9 %) - кошти учасника конкурсу;

31 900 грн (29 %) - кошти організацій-партнерів.

Нормативною базою створення та функціонування проекту є:

- Конституція України;

- Закони України «Про охорону дитинства», «Про основи соціальної захищеності інвалідності в Україні», «Про реабілітацію інвалідів в Україні», «Про державну соціальну допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам», «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту».

- Постанови Кабінету Міністрів України: «Концепції ранньої соціальної реабілітації» (Постанова КМУ №1545 від 12.10.00), Державний стандарт початкової загальної освіти для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку (Постанова КМУ від 5.07.2004 №848), «Про встановлення строку навчання у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку» від 23.04.2003 року, «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку» від 5.07.2004 року; наказів Міністерства освіти і науки України: «Про затвердження положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» від 20.12.2002 року, «Про створення умов щодо забезпечення права на освіту осіб з інвалідністю» від 2.12.2005 року, «Про забезпечення прав дітей-інвалідів та дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку» від 27.11.2007 року, «Про затвердження Плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах на 2009 - 2012 роки» від 11.09.2009 та інші.

Соціально-профілактичний проект спрямований на створення умов для інтеграції особистості в соціум, на попередження негативних явищ у молодіжному середовищі шляхом використання різних форм роботи - інформаційно-консультативної допомоги, бесід, диспутів, «шкіл молодих батьків», семінарів, індивідуальних зустрічей, театротерапії, сімейних вечорів, виставок художньої творчості. Актуальною темою у соціальному проектуванні є тема соціалізації, реабілітації, адаптації та інтеграції осіб з обмеженими можливостями здоров'я. Проблемна ситуація для цієї категорії осіб характеризується двома основними чинниками: соціально-психологічною не адаптованістю дітей з ООП у сучасному суспільстві та негативним відношенням здорових осіб до інклюзивних дітей.

Размещено на Allbest.ru