Оцінні назви на позначення внутрішніх якостей та поведінки жінки в українській та польській мовах

Стаття присвячена аналізу оцінних назв зі значенням жіночої статі в українській та польській мовах, що дозволило визначити спільні й відмінні ціннісні пріоритети українців та поляків. Аналіз специфічних особливостей номінації жінок на лексемному рівні.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 30.08.2022
Размер файла 21,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Оцінні назви на позначення внутрішніх якостей та поведінки жінки в українській та польській мовах

Дар'я Сокирка

Анотація

Запропонована стаття присвячена зіставному аналізу оцінних назв зі значенням жіночої статі в українській та польській мовах, що дозволило визначити спільні й відмінні ціннісні пріоритети українців та поляків. Аналіз загальних і специфічних особливостей номінації жінок на лексемному рівні в двох слов'янських мовах показав, що в них домінуючими є лексеми групи "людина - жінка", номінацій з негативним забарвленням в обох мовах більше, ніж з позитивним. мова польський лексемний

Ключові слова: цінність, оцінка, оцінювання, ґендер, ґендерно марковані мовні одиниці.

У свідомості носіїв кожної національної мови формується мовна картина світу, що корелює з гендерними нормами, ідеалами, репрезентаціями, стереотипами.

Українська та польська мови багаті на засоби емоційного вираження. Одними з основних є оцінні назви жінок (назви суб'єктивної оцінки). "Проблеми лінгвістичної аксіології, зокрема поняття цінності, оцінки, оцінювання, належать до ключових проблем у сучасному мовознавстві. Теоретичні основи лінгвоаксіології розроблялись у працях Ю.Д. Апресяна, H. Д. Арутюнової, А. Вежбицької, О.Л. Бессонової, Т.А. Космеди, Л. Ставицької, польських учених Єжи Бартмінського, Марії Борейшо, Яна Мазура, Агати Малискої, Ришарда Токарського, Малгожати Карватовської та ін. [див. 1; 2; 3; 5; 6; 7]. Однак "незважаючи на певні досягнення у розробці аксіологічної проблематики, зазначає О.А. Войцева, ще й досі немає загальноприйнятого підходу до категорії оцінки та типології цінностей" [2, 6].

Нас зацікавили оцінні назви - іменники на позначення внутрішніх якостей та поведінки жінки в українській та польській мовах, які є предметом дослідження. Зіставний аналіз оцінних назв зі значенням жіночої статі в українській та польській мовах дозволив визначити спільні й відмінні ціннісні пріоритети українців та поляків. Розглядувані назви аналізувалися узагальнено як одна з лексичних груп іменників із семантикою суб'єктивної оцінки. Ґендерологія визначає статус жінки в мові та стереотипні уявлення про неї, виявляє спільні й відмінні риси мовлення жінок залежно від усталених уявлень в конкретному соціумі про жіночність ("сукупність рис, ознак, якостей, властивих, характерних для жінок на відміну від чоловіків" [СУМ, II, 537] або фемінність (від лат. femininum - жіночий) - "комплекс тілесних, психічних і поведінкових особливостей, що розглядаються як жіночі" [СҐТ, 253].

Зіставний аналіз назв осіб жіночої статі на основі використання загальнонаукових методів, зокрема кількісного аналізу і синтезу зібраного матеріалу, лінгвістичних методів - описового, зіставного та компонентного аналізу.

При аналізі оцінного змісту українських і польських лексем були виявлені еквівалентні одиниці, 28 назв, такі як: рибка - rybka, красуня -pigknotka, білявка - blondynka, королева - krцlowa, дочка - cцreczka, страхопудало - straszydio, пані - pani, роботяга - pracocholiczka, доброзичниця - dobrodziejka, чистючка - porzqdnicka, інтелігентка - inteligentka, злодійка - ziodziejka, розпусниця - kurtyzana, коханка - metresa.

Гендерні стереотипи знаходять вияв і в особливостях тлумачень лексем за допомогою слова жінка. Наші спостереження показують, що послідовно використано слово жінка у тлумаченні лексем на позначення жінки за родинними зв'язками і сексуальною поведінкою, причому таких слів, що номінують жінку, яка здебільшого має аморальну поведінку і спосіб життя.

Серед зібраних слів виділено 100 лексем на позначення внутрішнього стану і поведінки жінки (50 позитивних і 50 негативних лексем). Виокремлено моделі оцінної номінації: "назва тварини ^ жінка", "назва людини ^ жінка", "назва предмету побуту ^ жінка", "назва міфічної істоти ^ жінка", "назва рослини ^ жінка", "назва абстрактного поняття ^ жінка" та "назва природного явища ^ жінка".

У групі "людина - жінка" нараховується 58 лексем українських (королева, лахудра, розумниця, брехунка) і 52 польських (dzaga, mizerotka, dobrodziejka, wywioka), що є найчисельнішим показником. У лексичній групі "тварина ^ жінка" було виділено 9 лексем української мови (пава, змія, кішечка, мегера), 6 лексем польської мови (rybka, ropucha, kwoka). У лексичній групі "предмет ^ жінка" виділяємо 7 українських лексем (перлина "дуже вродлива або кохана дівчина, жінка [СУМ, т. 6, с. 328]", пампушечка "товста, пухка дитина або жінка [СУМ, т. 6, с. 36]") і 12 польських (lalka ("ladna, wystrojona kobieta, niezbyt inteligentna") [SL, 103], kluska, szmata). До лексичної групи "міфічна істота ^ жінка" зараховуємо 14 лексем української (русалонька, мумія "про малорухливу, худу або не здатну до сильних почуттів людину [СУМ, IV, 826]", чарівниця, фурія "про лиху, сварливу або розлючену жінку [СУМ, X, 655], мегера "зла, сварлива жінка [СУМ, т. 4, с. 661]) і 15 лексем польської мови (syrena (перен. "про красиву, спокусливу, але бездушну жінку" [SL, 162], herod-baba ("нечепурна, негарна або сварлива, зла жінка") [SL, 62], stwora, bogini, wiedzma). У групі "абстрактне поняття - жінка" 5 українських (пишність "густе, пушисте (про волосся) [СУМ, VI, 372]", світило "перен. Людина, що прославилася в якій-небудь сфері діяльності; знаменитість [СУМ, IX, 88]") і 8 польських лексем (gracja, pokraka, niewinnosc).

Група "рослина - жінка" представлена 3 українськими лексемами (билинка, поганка "негарна, некрасива дівчина або жінка [СУМ, VI, 703]", фіалка "фіалка як уособлення скромності жінки [СУМ, X, 582]" і 1 польською (malina). Група "природне явище - жінка" виражена тільки 4 українськими лексемами (зіронька "пестливе звертання до жінки [СУМ, III, 577]", сонечко "уживається як ласкаве звертання до дорогої, милої людини [СУМ, IX, 456]").

Вивчення загальних і специфічних особливостей номінації жінок на лексемному рівні в українській та польській мовах засвідчило, що в обох мовах домінуючими є лексеми на позначення групи "людина - жінка", номінацій з негативним забарвленням в обох мовах більше, ніж з позитивним. Дібрані лексеми показують, що в українській мові зовнішній вигляд жінки позначається як "молода, красива, струнка", в той час як в польській мові зовнішність вимірюється поняттям статусу "королева, принцеса, богиня". У зіставленні мов при негативній оцінці стану одягу домінуючою є ознака - неохайність (нечепура, недбаха; lachmytka, czupiradlo). Специфікою більшості польських лексем є поєднання в семантиці ознак "неохайність" (lachudra, swinia).

На противагу назвам за позитивною ознакою, у тлумаченні яких лексикографи зазвичай обмежувалися ремаркою жіночий рід, словникові статті, у яких реєстрове слово номінує жінку за негативною ознакою, розроблені ширше. У словниковому просторі, представленому ілюстративним матеріалом, жінка постає як носій негативних рис, як особа з асоціальними й аморальними проявами поведінки, із поганими рисами характеру. Проте, порівняно із СУМ-11, час укладання якого припадає на другу половину минулого століття, можемо спостерегти окремі тенденції до подолання ґендерних стереотипів, представлення жінок як талановитих, ерудованих, професіоналок, осіб з різнобічними інтересами. Однак ці тенденції простежуються не послідовно.

Дуже часто в українській свідомості позитивна естетична оцінка вступає в кореляцію з негативною моральною або інтелектуальної оцінкою: лиходійка, дурепа, фіфа, спокусниця. Найбільш частотними виступають мотиви: а) утилітарні: роботяга, тімаха "заст. Той, хто щось добре знає, уміє; майстер якоїсь справи [СУМ, X, 142]", майстриня (нероба, ледарка, алкоголічка); б) гедоністичні: здатність доставляти чуттєві насолоди, задоволення: молодиця, краля (коханка, розпусниця).

У свідомості носіїв польської культури сприйняття жіночої краси визначається суб'єктом оцінки в межах гедонізму (можливість отримати задоволення), а наявність певних внутрішніх характеристик в межах раціоналізму (збереження безпеки). Сенсорні мотиви отримали мовну реалізацію на лексемному рівні, де виявлено понад 50 слів, що характеризують жінку за ознакою "внутрішні характеристики", наприклад: skromnisia, malkontentka, metresa.

Простеживши смислове поле, робимо висновки про динаміку структури розглядуваних назв, що зазнала впливу екстралінгвальних чинників. Це мотивує в українській та польській мовах використання лексем із негативними конотаціями, а їх уживання стосовно жінки розцінюється в суспільстві як ознака неповаги та споживацького до неї ставлення.

Разом із тим виокремлено іменники із протилежною аксіологічною маркованістю, що свідчать про максимальну повагу до жінки, про поклоніння їй та ототожнення її з божественними істотами.

Порівняльний аналіз споріднених мов, зокрема їх окремих рівнів чи підрівнів, допомагає зробити висновок, що головною причиною відмінності лексико-семантичних систем різних мов є своєрідність відображення світу, яка відбиває неоднаковий спосіб його пізнання і є найпершою ознакою самобутності національної мови.

На основі зібраних лексем помітним стає переосмислення соціальної детермінанти концепту "жінка". У поданні образу молодої дівчини, яка досягла в житті певних соціальних успіхів, популярним стає вживання підкреслено протилежних означень, наприклад, антитези "тендітність" - "сила", "aktywistka" - "burczymucha".

Зіставний аналіз показав, що в семантиці оцінних назв на позначення внутрішніх якостей і поведінки жінки наявне подвійне ставлення до жінки. З одного боку, жінка трактується як "породження пекла", демонічна сутність якої глибоко "захована" (наприклад, відьма, змія, мегера, wiedzma, gadzina, potwora підкреслюють вказують на почуття страху, породженого потворністю).

З іншого боку існує ідеалізоване сприйняття жінки: жінка - свята, жінка - ангел, втілена вічна жіночність. Вона сприймається як досконалість: берегиня "перен. Жінка, яка охороняє, піклується про когось або щось [СУМ, 1,158]", світило, ангел, доброзичниця, майстриня, bogini (бездоганна, прекрасна), aniolek (чарівна, славна), inteligentka (галантна), dobrodziejka (добра), cnota (мила), opiekunka (люб'язна), kaplanka (благородна), niewinnosc (чиста), skromnisia (ніжна), doskonalosc (божественна) [WSJP].

Словниковий матеріал також ілюструє і діаметрально протилежний погляд на жіночу природу. Вона не сприймається як істота гріховна, а увага акцентується на її доброчесних якостях. Так, наприклад, в основі наступних лексем про створення жінки лежить не релігійна догма, згідно з якою жінка постає як істота нижчого порядку, а думка про те, що жінка, була створена як рівна чоловікові: богиня, чарівниця, жриця, Мадонна, bogini, westalka, Wenus, wspomozycielka (помічниця, створює образ - чистий, невинний, позбавлений злих намірів).

В українській мові переважають такі лексеми на позначення внутрішніх якостей жінки, як "доброчинність, талановитість, сором'язливість", а в польській мові - "активність, сміливість, розумність". В негативному значенні в обох мовах переважають поняття "брехливість, підступність, розпусність".

Перспективи вивчення вбачаємо вивченні відмінності мовлення жінок та дослідження гендерних стереотипів за їхніми об'єктиваціями в мові.

Список використаної літератури

1. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания. Вопросы языкознания, 1995. № 1. С. 37-68.

2. Арутюнова Н.Д. Аксиология в механизмах жизни и языка. Проблемы структурной лингвистики. М.: Наука, 1984. С. 5-23.

3. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание: Пер. с англ. М.: Рус. словари, 1997. 416 с.

4. Войцева О.А. Аксіологічна характеристика фразеологізмів з найменуваннями одягу та його деталей в українській мові. Записки з українського мовознавства: зб. наук. пр. / гол. ред. Т.Ю. Ковалевська. Одеса: ПолиПринт, 2015. Вип. 22. С. 5-16.

5. Космеда Т.А. Аксіологічні аспекти прагмалінгвістики: формування і розвиток категорії оцінки: монографія. Львів: ЛНУ ім. І. Франка, 2000. 350 с.

6. Ставицька Л.О. Мова і стать. Критика, 2003. № 6. С. 29-34.

7. Borejszo M. O nazwach kobiet w polszczyznie i ich roli w rekonstruowaniu obrazu swiata // Jgzyk trzeciego tysiqclecia III. Krakow, 4-7 marca 2004. Tom I: Tendencje rozwojowe wspцtczesnejpolszczyzny. Red. Grzegorz Szpila. Krakow, 2005. S. 235-246.

8. Словники

9. СҐТ -Словник ґендерних термінів / Укладач З.В. Шевченко. Черкаси: видавець Чабаненко Ю., 2016. 336 с. URL: http://a-z-gender.net/ua/wp-content/uploads/2018/05/Slovnyk- gendernyh-terminiv.pdf

10. СУМ - Словник української мови: у 11 т. К. : Наук. думка, 1970 - 1980. Т. 1 - 11.URL: http://sum.in.ua

11. SL - Polsko-ukrainski slownik lingworealioznawczy / Упорядники: О. Войцева, Г. Касім, Є. Ковалевський. К.: ТОВ НТВ "Інтерсервіс", 2018. 192 с.

12. WSJP - Wielki slownik j^zyka polskiego. URL: https://www.wsjp.pl

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретичні аспекти морфології як граматичного вчення про слово, його лексичне і граматичне значення. Граматичні форми і категорії слова, морфологічний склад. Способи вираження граматичних значень. Ознаки іменників в англійській та українській мовах.

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 13.10.2012

  • Стилістична диференціація української лексики. Лексико-семантичні групи назв кольорів в українській мові. Колір і деякі мовні засоби його творення. Методичні рекомендації щодо використання кольорової лексики на уроках малювання та української мови.

    дипломная работа [82,7 K], добавлен 02.08.2012

  • Дослідження ролі і менталітету української жінки в історії. Видатні досягнення жінок в різних галузях людського життя і суспільної діяльності. Аналіз виховання захоплення духовними якостями і поваги до жінки, проведення паралелі між жінками різного часу.

    разработка урока [28,4 K], добавлен 05.09.2011

  • Поняття, сутність та види асоціальної поведінки та психологічні особливості підліткового віку, як фактор ризику її формування. Експериментальне дослідження психологічних особливостей асоціальної поведінки, її причин. Ціннісні орієнтацій особистості.

    курсовая работа [82,1 K], добавлен 30.01.2010

  • Поняття "діагностика виховання". Огляд основних методів дослідження якостей і ставлення особистості. Рівні виміру агресії, критерії аналізу соціальної емпатії. Вивчення особливостей морального виховання учнів. Експрес-діагностика рівня самооцінки.

    курсовая работа [40,6 K], добавлен 24.11.2014

  • Обґрунтування біологічних основ методики розвитку рухових якостей у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз особливостей навчання рухових якостей у фізичному вихованні. Структура засобів та процесу навчання рухових дій: розучування, засвоєння, закріплення.

    курсовая работа [542,8 K], добавлен 25.09.2010

  • Питання народних методів розвитку дитини. Міфологізація навколишнього світу. Уявлення стародавніх українців. Фольклорні загадки як традиційні українські фолькльорні ігри. Що дає фольклор сучасній українській дитині. Місце фолькльору у вихованні дитини.

    реферат [21,8 K], добавлен 05.01.2009

  • Розвиток особистості дошкільника. Адекватність поведінки встановленим соціальним еталонам. Орієнтація дитини на соціально схвалювані норми поведінки. Формування особистісних якостей у дитини-дошкільника. Емоційно-мотиваційна регуляція поведінки.

    курсовая работа [46,8 K], добавлен 26.04.2011

  • Основні принципи Болонської декларації. Ступеневість та доступність вищої освіти у Великій Британії. Принципи організації вищої освіти у Франції. Цикли університетської освіти у Франції. Ступеневість освіти та кваліфікації у польській вищій освіті.

    реферат [21,4 K], добавлен 29.09.2009

  • Аналіз помилок студентів, врахування внутрішніх процесів навчальної діяльності студентів і зовнішніх умов. Приклади психолого-дидактичного аналізу типових помилок студентів з інформатики і шляхи їх попередження й усунення. Використання системи вправ.

    реферат [22,0 K], добавлен 23.04.2010

  • Розгляд психолінгвістичних особливостей породження й сприймання іншомовного мовлення. Аналіз аспектів навчання майбутніх філологів китайської мови в контексті її психолінгвістичних особливостей процесу навчання. Розробка методики навчання філологів.

    статья [21,7 K], добавлен 18.12.2017

  • Вивчення проблеми агресивної поведінки в психолого-педагогічних науках. Взаємозв`язок сімейного виховання і вікових особливостей агресивної поведінки. Профілактика девіантної поведінки у дітей дошкільного віку. Зміст методу послідовної десенсибілізації.

    курсовая работа [38,4 K], добавлен 31.01.2014

  • Дослідження змісту, специфічних особливостей ігрового навчання, необхідність його впровадження в навчальний процес з курсу "Основи економічних знань". Аналіз ігрових методів навчання, рольових, дидактичних, ділових ігор. План-конспект занять "Естафета".

    курсовая работа [920,7 K], добавлен 30.01.2010

  • Формування основ особистості, виховання моральних якостей, творчих особливостей і розкриття індивідуальності дитини. Критерії сформованості моральних якостей учнів молодшого шкільного віку. Шляхи використання форм та методів морального виховання учнів.

    курсовая работа [52,3 K], добавлен 21.07.2010

  • Молодший школяр як об’єкт і суб’єкт формування гуманних якостей, стан виховної роботи в даній сфері педагогічної діяльності. Формування гуманних якостей у молодших школярів у позаурочній роботі, аналіз і оцінка практичної ефективності даного процесу.

    дипломная работа [92,5 K], добавлен 17.06.2014

  • Сутність девіації, точки зору на її причини. Головні вияви девіантної поведінки. Соціологічний аналіз соціальних чинників і факторів формування девіантної поведінки молоді. Особливості формування девіантної поведінки у дітей та підлітків у родині й школі.

    курсовая работа [100,8 K], добавлен 18.10.2012

  • Умови розвитку освіти у Давній Греції: мета та виховні ідеали, зміст навчання та виховання, значення давньогрецьких виховних систем для педагогічної науки та культури. Спільні та відмінні риси у спартанській та афінській освітньо-виховних системах.

    курсовая работа [38,3 K], добавлен 28.11.2012

  • Теоретичний аналіз змісту морального виховання дошкільників. Методи виховання моральних якостей дітей. Сюжетно-рольова гра як засіб виховання. Результати констатувального експерименту. Відображення у рольовій грі предметно-трудової діяльності дорослих.

    курсовая работа [56,0 K], добавлен 18.09.2013

  • Проблеми формування духовно-моральних якостей молодших школярів у позакласній роботі вчителя. Оцінка сформованості цих якостей у школярів сучасної загальноосвітньої школи. Експериментальне дослідження духовно-моральних якостей молодших школярів.

    магистерская работа [252,0 K], добавлен 29.11.2011

  • Особливості викладання англійської мови у початковій школі. Характеристика та аналіз індивідуальних фізіологічних та психологічних особливостей молодших школярів, шляхи формування внутрішньої мотивації у вивченні іноземної мови; технологія навчання.

    курсовая работа [53,3 K], добавлен 12.03.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.