Методичні аспекти виховання молоді засобами туризму

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля

Національний авіаційний університет

Методичні аспекти виховання молоді засобами туризму

Заваріка Галина Михайлівна,

доктор географічних наук, доцент, професор кафедри міжнародної економіки та туризму

Бєлоусова Наталія Володимирівна,

доктор економічних наук, доцент кафедри аерокосмічної геодезії та землеустрою

Ткачова Олександра Сергіївна,

студент кафедри міжнародної економіки і туризму

м. Сєвєродонецьк

м. Київ

Анотація

З розвитком сучасних технологій, новітніми викликами соціально-економічного середовища зростають вимоги до туристичних послуг. На туристичному ринку з'являються нові й нові пропозиції. Туристичні фірми в умовах економічної кризи, пандемії та жорсткої конкуренції змушені шукати нові форми, створювати нові туристичні продукти та поліпшувати якість своїх послуг. Дитячий туризм - один з найбільш стабільних напрямків в туризмі, що постійно розвивається, постійно затребуваний, має достатньо високий потенціал для пошуку нових форм. Організація дитячого туризму, як початкова ланка розвитку людських ресурсів, тісно пов'язана з виховною роботою і саме тому вимагає ретельної методичної підготовки та особливої уваги.

Встановлено, що пошук нових форм, методів в організації дитячого туризму не завжди дає певні бажані результати щодо сподівань батьків на якісний виховний вплив на дитину, а носить більш комерційний характер. Поряд з традиційними закладами, що мають досвід надання послуг з відпочинку та оздоровлення дітей, відкриваються приватні табори, наметові містечка, мовні школи та інші. Такі заклади широко рекламуються, але навіть висока ціна за путівки не гарантує високу якість надання послуги.

З'ясовано, що з відкриттям кордонів змінилась географія дитячого туризму. Поряд з внутрішніми пропозиціями туристичних дитячих послуг з'являються міжнародні пропозиції. Все частіше туристичні фірми починають співпрацювати з підприємствами в інших країнах, відбувається перерозподіл туристичних потоків. У зв'язку з цим виникають проблеми надання повної й достовірної інформації щодо обраного дитячого закладу та організації безпечного трансферу та відпочинку дитини. Встановлено, що особливу методичну роль виховання засобами туризму має у східних регіонах України, де туризм тільки розвивається і саме молоде покоління може стати його головною рушійною силу в перспективі. Запропоновано стратегічні заходи постконфліктного розвитку туризму з виховною метою.

Ключові слова: методичні аспекти, дитячий туризм, туристичний продукт, мовна школа, виховна робота, стратегія.

Abstract

Methodical aspects of youth education by tourism

Zavarika Halyna Mykhailivna DrSc (Geography), Docent, Professor of International Economics and Tourism Department Volodymyr Dahl East Ukrainian National University, Sievierodonetsk

Bielousova Natalya Volodymyrivna DrSc (Economics), Docent, Professor of the Department of Aerospace Geodesy and Land Management of the National Aviation University, Kiev

Tkachova Oleksandra Serhiivna Student of International Economics and Tourism Department Volodymyr Dahl East Ukrainian National University, Sievierodonetsk

With the development of modern technologies, the latest challenges of the socio-economic environment, the requirements for tourist services are increasing. New and new offers are appearing in the tourism market. Travel companies in the economic crisis, pandemic and fierce competition are forced to look for new forms, create new tourism products and improve the quality of their services. Children's tourism - one of the most stable areas in tourism, which is constantly evolving, constantly in demand, has a high enough potential to find new forms. However, the organization of children's tourism is closely related to educational work and therefore requires careful preparation and special attention.

It is established that the search for new forms and methods in the organization of children's tourism does not always give some desirable results in terms of parents' expectations for a quality educational impact on the child, but this kind is more commercial in nature. Along with traditional institutions that have experience in providing services for recreation and health of children, private camps, tent cities, language schools and others are opening. Such establishments are widely advertised, but even the high price of trip vouchers does not guarantee high quality service.

It has been found that the geography of children's tourism has changed with the opening of the borders. Along with domestic offers of children's travel services, there are international ones. Travel companies are increasingly beginning to cooperate with companies in other countries, there is a redistribution of tourist flows. In this regard, there are problems with providing complete and reliable information about the selected children's institution and the organization of safe transfer and recreation of the child. It is established that the special methodological role of education by means of tourism has in the eastern regions of Ukraine, where tourism is only developing and the young generation can become its main driving force in the future. Strategic measures of post-conflict development of tourism for educational purposes are offered.

Keywords: methodical aspects, children's tourism, tourist product, language school, educational work, strategy.

Основна частина

Постановка проблеми. Стратегія розвитку туризму та курортів до 2026 року в Україні визначає пріоритети державної політики в галузі туризму, серед яких відзначається розвиток людських ресурсів. Адже людські ресурси виступають не тільки споживачем туристичних послуг, а і формують трудоресурсний потенціал трудомісткої галузі - туризму. Дослідження людського ресурсу пов'язано з таким важливим питанням, як виховна функція туризму. Саме виховання засобами туризму з дитячого віку здатне забезпечити реалізацію цього завдання стратегії належним чином [1].

Особливо актуальним розвиток людських ресурсів є у східних регіонах України, де туризм розглядається як одна з економічних можливостей розвитку, який потребує докорінної перебудови, оскільки наявні ресурси та туристична інфраструктура можуть бути відновлені з меншими затратами, ніж промислове виробництво, що забезпечить населенню зайнятість та допоможе у вирішенні складних соціальних питань, спричинених конфліктом, адже люди є головним ресурсом будь-якої території, особливо молоде покоління. Саме тому вважаємо, що для східних областей розвиток туризму є необхідним і може бути першочерговим, оскільки завдяки йому можна поліпшити соціально - економічну ситуацію, знизити соціальну напруженість та знайти шляхи й можливості постконфліктного відновлення території.

На сьогодні заклади оздоровлення та відпочинку в Україні пропонують різноманітні програми для дітей, спрямовані на розвиток особистості, розширення кругозору та отримання нових навичок і вмінь [2, с. 4]. Водночас, є низка проблем, що заважає надавати якісні послуги в цьому напрямку, зокрема, туристичними фірмами недостатньо уваги приділяється виховній роботі та підготовці кваліфікованих кадрів, особливо у східних регіонах, де діти постраждали від військового конфлікту. Тому дослідження методичних аспектів виховання молоді засобами туризму наразі є дуже актуальним.

При написанні статі були використані загальнонаукові (спостереження з елементами описовості, порівняльний, системний, філософські) методи дослідження.

Аналіз останніх досліджень та публікацій. Дослідженням дитячого туризму в Україні приділяли увагу багато науковців, зокрема, Бейдик О.О., Долгова К.С., Малиновська О.Ю., Нікітенко С.І., Калініченко А.Г., Плешивцова М.В., Чертовська Д.В., Коцін Н.Н. та ін. Так, автори зазначають, що розвиток дитячого туризму є важливим елементом розвитку економіки держави. Питання оздоровлення та відпочинку дітей визначає рівень життя населення та розвиток держави в цілому [3, с. 2]. Важливий внесок у дослідженні цього напряму туризму належить працям Колотухи О.В., який розглядав дитячий туризм як рекреаційну діяльність дітей, спрямовану на задоволення різних потреб особистості, зокрема, оздоровчих, спортивних і пізнавальних, поза місцем постійного проживання та навчання [4, с. 84].

В той же час стан питання у східних регіонах України майже не досліджувався, серед робіт можна назвати працю автора статті, в якій значна увага приділяється розробці механізму взаємодії між процесом виховання молодого покоління та розвитком туризму [5, с. 279].

Мета статті - аналіз методичних аспектів виховання молоді засобами туризму з метою пропозиції стратегічних рішень на прикладі східних територій України.

Виклад основного матеріалу. Навчальні поїздки є більш затребуваним у всьому світі продуктом на ринку освітнього туризму. Освітні подорожі дуже різноманітні і орієнтовані в основному на підлітків та молодь, їх можна поділити на декілька груп: поїздки до літніх дитячих і молодіжних таборів, короткострокові та довгострокові мовні курси, академічні курси.

Відпочинок у літніх дитячих і молодіжних таборах до освітнього туризму відноситься досить умовно, оскільки тут отримання якихось знань та навичок не є домінуючою мотивацією. Мова йдеться про ті табори, програмою перебування в яких передбачена певна кількість годин викладання англійської мови та/або інших предметів. Зазвичай, такі табори розташовані в популярних курортних регіонах Чехії, Туреччини, Болгарії, Угорщини, на Мальті та Кіпрі. В елітних дитячих таборах США («National Youth Scie^e Camp»), Великої Британії («Milficld School», «Lines», «Harrow School Rugby», «Dulwich College»), Австрії («Village Camp») та Швейцарії («TASIS»), поглиблене вивчення мови, літератури, мистецькі студії поєднуються з розважальними, спортивними та оздоровчими заходами.

Іншим популярним варіантом «корисного відпочинку» є короткострокові мовні курси тривалістю від двох тижнів до одного місяця. На курсах освітні послуги надаються спеціалізованими навчальними закладами: приватними мовними школами, відповідними відділеннями коледжів та університетів. Заняття проводять кваліфіковані педагоги, які, і це дуже важливо, є носіями мови, що вивчається. Зазвичай, такі подорожі проходять на канікулах та орієнтовані на дітей старшого шкільного віку та молодь, для яких навчальна мотивація є свідомим вибором. При підборі курсу враховується вік і рівень володіння мовою.

Для покращення якості такого відпочинку туристична фірма, яка пропонує освітні програми, також займається і організацією дозвілля студентів. Організована діяльність дітей є одним з найважливіших аспектів виховної роботи, до якої входить розумне поєднання навчання, відпочинку, праці, спорту з пізнавальною, словесною, естетичною, оздоровчою, ігровою діяльністю. Екскурсійна програма, яка пропонується туристичною фірмою, повинна слугувати розширенню кругозору дитини, її інтелектуальному збагаченню через ознайомлення з культурно -історичними пам'ятками країни, у якій вона знаходиться. Розважальні програми, які будуть організовані під час відпочинку повинні розкривати внутрішній потенціал молоді та її творчі здібності.

Дуже важливо, щоб куратори, які відповідають за дітей під час навчання, мали належну підготовку, були компетентними у своїй справі, вміли організувати творче колективне життя дітей, пробудити в них ініціативу, самостійність.

Зазвичай, дітей молодшого шкільного віку приваблюють зовнішні ефекти, подієва сторона, практична спрямованість екскурсій. Вони прагнуть доторкнутися, перевірити, як все працює, як це можна використовувати, із задоволенням дізнаються щось нове, цікавляться природою. Навчання з такою віковою категорією дітей краще проводити в ігровій, розважальній формі. Навчання доречно об'єднувати з екскурсіями, розвагами на свіжому повітрі. Екскурсії - дуже важлива і, головне, цікава сторона шкільного життя дітей. Вони виховують, допомагають освоїтися і адаптуватися дитині в сучасному світі. Крім того, допомагають виробити шанобливе ставлення до пам'яток історії та архітектури, прищеплюють любов до прекрасного [6].

Більшість підлітків вже мають деяке уявлення про життя і діяльність видатних письменників, композиторів, художників, акторів, проте їх обізнаність в різних видах мистецтва неоднакова. У них не вистачає знань в галузі живопису, класичної музики, скульптури, архітектури, і ці прогалини можна заповнювати під час походу в музеї, картинні галереї, культурно - історичні міста. Саме в цьому віці формуються естетичні вподобання людини, тому можливо, такі екскурсії допоможуть прищепити підліткам любов до історії та культури різних країн. Для юнаків та дівчат цікаво буде брати участь у спортивних змаганнях. А якщо до туристичного пакету буде включено відвідування спортивного закладу з тренажерами, або басейну - це буде додатковим бонусом і запам'ятається надовго.

Старшокласники шукають у мистецтві відповіді на хвилюючі їх морально - етичні проблеми, їхнє сприйняття літератури, музики, живопису носить індивідуальний характер, пов'язаний з роздумами і самооцінкою. Їм стає цікаво відвідувати різні тематичні виставки, концерти, театри. Театр - це таємничий, чарівний мир. Сприйняття театрального дійства повинно неодмінно сприйматися як диво, яке треба не тільки розуміти через слова, а й відчути його, повірити в нього. Туристична фірма повинна дуже ретельно підійти до вибору театрального репертуару, який вона зможе запропонувати своїм клієнтам. Можливо, це будуть незабутні враження, а можливо, і любов на все життя.

Старшокласники шукають співзвуччя своїх переживань не тільки в навколишньому середовищі, в серцях інших людей, але і в творчості. Помітні відмінності серед хлопців і дівчат у тій тематиці екскурсій, яка найбільш для них приваблива. Дівчата більшою мірою цікавляться живописом, класичною музикою, поезією, театром. Хлопців приваблює наука і техніка, героїка, пригоди, фантастика. Але як для хлопців, так і для дівчат, екскурсія стане прекрасною нагодою поспілкуватися з однолітками в неформальній обстановці.

Таким чином для максимального задоволення своїх споживачів туристичному агентству потрібно урізноманітнювати свої пропозиції, надавати можливість дітям обирати серед запропонованих послуг і не за ціною, а за своїми вподобаннями та інтересами. Проведення кожного дня змістовної, цікавої і активної, добре спланованої роботи з організації дитячого відпочинку є основною метою виховної роботи. Для досягнення цієї мети туристична фірма повинна розробити детальні плани, розробити маршрути, підібрати кваліфікованих працівників. В рамках «корисного освітнього відпочинку» туристична фірма може пропонувати не тільки мовні курси у чистому вигляді, а й поєднувати вивчення іноземної мови з іншими видами дозвілля.

Розглянемо різноманітні пропозиції, які пропонують туристичні фірми на прикладі міжнародної компанії Міжнародний Союз Молоді (Меяпагодпі Svaz Міайейе 2Д. - MSM/МСМ). Ця компанія заснована в Празі у 2007 році та зареєстрована у Міністерстві внутрішніх справ Чехії, яка має свої філії у Києві, Москві, Санкт-Петербурзі та Алмати. Вона багато років розвиває освітню та спортивну співпрацю, розширює можливості міжнародного та культурного обміну, зміцнює дружбу та взаєморозуміння між молодими людьми різних країн.

MSM пропонує унікальні канікулярні мовні програми з носіями іноземних мов для підлітків та молоді, такі як:

- літній табір КВК (клуб веселих і кмітливих);

- літня та річна Міжнародна Футбольна Академія в Празі;

- літній танцювальний табір у Празі;

- літній табір бойових мистецтв;

- літня Академія Тенісу;

- літня Академія Фітнесу;

- та багато інших освітніх програм.

Компанія пропонує цікаву екскурсійно-розважальну програму. Щодня проводяться різноманітні екскурсії Прагою, учні відвідують різноманітні музеї, беруть участь у пішохідних екскурсіях по Празі, милуються нічною Прагою на річковій екскурсії по Влтаві. Щосуботи та неділі у вільний від навчання час, здійснюються виїзні автобусні екскурсії до сусідніх Австрії та Германії. Молодь має можливість відвідати Відень, Берлін, Дрезден, Мюнхен, Карлови Вари, Чеський Крумлов та інші міста Чехії.

Дозвілля студентів організовано таким чином, що вони мають час на заняття на спортивних майданчиках, відвідувати басейн. Ввечері розважальна програма містить різноманітні тематичні вечірки, танцювальні конкурси, ігри, вікторини.

Якщо говорити про попит на дитячий туризм в Україні, то до початку 90-х років ХХ ст. найбільшим попитом користувались міські шкільні табори з денним перебуванням, заміські оздоровчі табори, табори праці та відпочинку, профільні, військово-спортивні, спортивно-оздоровчі, табори санаторного типу тощо [7, с. 61].

На сьогодні більшість батьків обирають для своїх дітей закордонні культурно-пізнавальні, оздоровчі та освітні подорожі або екскурсії Україною, а також відпочинок у дитячих оздоровчих закладах Карпат, які пропонують ще й культурно-пізнавальну діяльність (екскурсії, гуртки, майстер - класи тощо).

Основною проблемою розвитку дитячого туризму в Україні залишається висока ціна на масовий дитячий відпочинок. Велика кількість екскурсійних та освітніх турів з виїздом за кордон не по кишені більшості українських батьків. Більш доступним, звичайно, є відпочинок у закладах оздоровлення Україні, екскурсії, подорожі країною, туристичні походи, які організовують школи та туристсько-краєзнавчі гуртки (зазвичай дітям пропонують різноманітні прогулянки парками, екскурсії до музеїв або визначних місць, відвідування театрів, планетаріїв, дельфінаріїв, цирків тощо. Також діти охоче беруть участь у фестивалях, концертних змаганнях з виїздом до інших міст України) [7, с. 62].

Вибір, планування, розробка та проведення екскурсійних подорожей, змагань для шкільної молоді повністю залежать від фінансування з боку батьків, оскільки профільна та системна фінансова підтримка з боку держави відсутня. Ще одна проблема полягає в тому, що туристичні фірми пропонують цілий спектр пропозицій для клієнтів будь-якого достатку, водночас, стосовно дитячого відпочинку такої гнучкості немає. Крім того, аналізуючи пропозицію на ринку дитячого туризму в Україні, можна дійти висновку, що туристичні послуги, які безпосередньо надаються дітям не є основним напрямом діяльності туристичних компаній.

Насправді Україна має великий потенціал розвитку туристичних послуг, зокрема безліч можливостей на ринку дитячого туризму. Це й відпочинок в Карпатах, в оздоровчих таборах на морських курортах Одеської, Херсонської та Запорізької областей, історико-краєзнавчі екскурсії містами України та багато інших пропозицій. Але в умовах глобальної світової кризи туристичного бізнесу 2020-2021 років, в умовах пандемії не можливо передбачити, коли розвиток дитячого туризму зійде з «мертвої точки» в Україні.

Треба сподіватись, що курс на європейські цінності допоможе туристичному бізнесу України перейняти весь позитивний досвід міжнародного туризму щодо якісних послуг у дитячому туризмі. Тож зараз в умовах пандемії треба готувати кваліфікованих фахівців з туризму та виховної роботи з дітьми, які при сприятливих умовах зможуть підняти туристичний ринок України на достойний рівень.

З метою реалізації та досягнення мети дослідження пропонуємо наступні стратегічні шляхи, які можна відпрацювати на прикладі Донбасу, адже ця територія в перспективі потребує багато ресурсів на відновлення

Серед головних стратегічних заходів постконфліктного розвитку туризму з виховною метою повинні бути:

1. Організація та проведення мотиваційних, освітніх заходів туристичного спрямування для дітей та молоді.

2. Проведення інвентаризації туристичних ресурсів регіону та аналізу їх стану для метою забезпечення безпеки подорожі.

3. Сприяння розвитку професійного мистецтва, самодіяльної народної творчості, ремесла серед молоді. Підтримка професійних театральних, музичних фестивалів та конкурсів, що проводяться державними установами Луганської області.

4. Розробка нових дитячих та молодіжних туристичних маршрутів внутрішнього спрямування, активна участь у грантових програмах.

5. Організація та проведення культурно - масових заходів, присвячених подіям культури, історії області, великим ювілейним датам, соціальній проблематиці із залученням дітей та молоді.

6. Збереження культурної та природної спадщини.

7. Розвиток мережі культурно-дозвіллєвих закладів, установ професійного мистецтва, готельно-ресторанних підприємств. Будівництво та реконструкція об'єктів культури, що перебувають у власності Луганської області, для розміщення культурно-дозвіллєвих закладів та установ професійного мистецтва області.

8. Розвиток і збереження кадрового потенціалу працівників в установах туризму. Організація навчальних заходів (семінарів, тренінгів) для працівників установ культури і туризму області з метою сприяння підвищення професіоналізму працівників галузі. Підтримка додаткової освіти в сфері культури, мистецтва, туризму передбачає організацію і проведення заходів змагального характеру для учнів муніципальних установ додаткової освіти в сфері культури, мистецтва, туризму.

9. Заходи організаційного характеру включають організацію і проведення обласного щорічного конкурсу професійної майстерності «Зірка туризму», а також преміювання переможців конкурсу; виплату премій Губернатора області для підтримки талановитої молоді в галузі туризму; виплату премій за професійні досягнення в сфері туризму; підготовку і проведення урочистих заходів, присвячених значимим подіям історії України та області; створення і розвиток інформаційного порталу «Туризм Луганської області». Інформаційний портал повинен вирішити два управлінські завдання. По-перше, забезпечити органи управління в сфері туризму оперативною і достовірною інформацією про стан справ в галузі, стати основою для формування та щорічного поновлення рейтингу. По-друге, підвищити інформованість споживачів, інших зацікавлених осіб про послуги і діяльність установ туризму; щорічне видання інформаційно-аналітичних матеріалів про стан туризму [5, с. 280].

Туристична галузь не тільки одна з найбільш постраждалих, але і одна з найперспективніших. Її потенціал вкрай високий і в поточних умовах набуває стратегічного значення. Необхідно розробити програму з розвитку внутрішнього туризму, яка триватиме два-три роки. Потрібно брати саме короткотривалі терміни, щоб була змога корекції в разі необхідності. За подорож по регіону пропонуємо розробити механізм повернення частини витрачених грошей (особливо для сімей з дітьми), така система вже гарно зарекомендувала себе в деяких країнах.

Розмір кешбека буде залежати від вартості туру. Наприклад, планується повертати 10 відсотків від вартості подорожі. Гроші будуть повертатися автоматично, максимум протягом п'яти днів. Це буде гарним стимулом та мотиватором для подорожування своїм краєм та сприятиме розвитку нових туристичних родзинок. Дуже актуальними будуть пільгові умови повернення раніше виданих кредитів туристичним компаніям, розширення державної підтримки внутрішніх і в'їзних туроператорів. Індустрія гостинності потребує у допомозі, наприклад, у вигляді пільгового кредитування.

Необхідно врахувати відсутність сучасної інфраструктури та передбачити будівництво на території краю інфраструктурних об'єктів світового рівня обслуговування. Вони забезпечать активний прийом гостей у всесезонному режимі. Особливий наголос слід зробити на розвиток внутрішнього екологічного туризму.

Досвід територіального планування в світі, зонування території, поділ земель на категорії дуже важливий в цьому сенсі. Це дуже важливий елемент і державного і місцевого управління, а також територіального розвитку країни. Природа все зробила, а ми можемо елементарно почистити східні території від бруду, мін, посадити вигорілі ліси і вони заграють зовсім іншими фарбами. Необхідно удосконалювати політику в області захисту навколишнього середовища, щоб не завдати унікальній степовій природі непоправної шкоди. Так повторну перевірку повинні проходити всі видані ліцензії на розробку надр. Адже саме вугільна промисловість є одним з головних забруднювачів в регіоні.

Для розвитку туристичної галузі потрібні інвестиції від приватних інвесторів, недорогі квитки для того, щоб будь - якими видами транспорту діти могли добиратися до туристичних об'єктів в регіонах країни. Необхідні відповідні інвестиції в інфраструктуру, в дороги, в комунікації, для того щоб газ, вода, все необхідне було для комфортного відпочинку.

В рамках стратегічної програми пропонується залучати і навчати волонтерів серед молоді для охорони унікальної природи Донбасу. Крім того, необхідно запровадити скасування плати в найближчому майбутньому за відвідування Луганського природного заповідника для жителів Луганської області (особливо для дітей) та запровадити пільги на інших туристичних локаціях саме для місцевого населення.

Основне завдання - досягти балансу в розвитку економіки, туризму і збереженні нашої унікальної степової природи. У нас великий потенціал на світовому рівні. При участі держави в створенні інфраструктури у нас може бути не гірше, ніж на існуючих світових майданчиках. Люди хочуть пишатися Донбасом, але більшість просто не бачили заповідну територію. Завдяки пропозиціям багато місцевих жителів отримають можливість приїхати і зрозуміти, що насправді саме вони є хранителями цієї території.

Необхідно створити науково-освітній центр, який допоможе зробити Донбас привабливим для молоді. Займаючись у різного роду наукових гуртках молоді люди зрозуміють, що життя в такому регіоні ставить цікаві і складні завдання, і вироблені рішення потім можна застосовувати в інших місцях країни і світу. Також такий центр сприятиме розвитку туристичної галузі - за рахунок залучення людей для участі у заходах та завдяки виробленим рішенням. Пріоритетом першого порядку є якраз створення таких точок тяжіння, магнітів для дітей, для молоді. Це буде не просто земельна ділянка з наметовим табором і кампусом, а точка тяжіння, в якій люди дійсно будуть дізнаватися, що Донбас - місце, де не тільки можна подивитися шахти або байбака, а й змінити свою свідомість.

Збереження природного багатства краю - це наш обов'язок перед усім світом. З цього будемо виходити, коли будемо приймати рішення про реалізацію інвестиційних проектів, виділення територій під розвиток, коли будемо говорити про те, що необхідно посилювати наші особливо охоронювані природні території і запускати проекти популяризації екологічного мислення. Головним повинно бути небайдуже ставлення до Донбасу, до нашої землі, і бажання зробити тут життя більш якісним і привабливим, побудувати на Донбасі той регіон, в якому хочеться жити і працювати. А в цьому велике значення має виховання, саме прогалини в якому, ми і спостерігаємо у сьогоденні [5, с. 273].

Висновки. Структура ринку дитячого туризму має свої особливості. Діти є кінцевими споживачами туристичних послуг але, часто вони не знають про наповнення пакету послуг, що їм надається, оскільки путівку придбали батьки.

Тому часто саме батьки приймають вирішальне рішення у покупці того чи іншого продукту, спираючись на власні побажання. Щоб задовольнити очікування і батьків і дітей туристичні фірми повинні проводити велику роботу щодо організації дитячого відпочинку. Міжнародні компанії мають достатній досвід в організації такого відпочинку. Для покращення якості туристичних послуг до роботи з дітьми залучаються кваліфіковані фахівці. Значна роль приділяється виховній роботі серед дітей.

Широкий спектр запропонованих практичних заходів може бути використаний у практичній діяльності при складних глобальних потрясіннях та дасть можливість поліпшити процес соціально-економічного зростання в східному регіоні, створити умови для формування стійких тенденцій розвитку суспільства. Вони є науково-методичним та прикладним підґрунтям для подальших досліджень щодо процесів та можливостей постконфліктного розвитку територій засобом туризму. Представлені у дослідженні розробки та пропозиції не є вичерпними, але вони забезпечують ґрунтовну теоретичну базу та надають практичний інструментарій постконфліктного розвитку туризму засобами виховання, гарантують сталий розвиток регіонів країни у довгостроковій перспективі, сприяють поліпшенню соціально-економічного стану України.

Література

1. Лаппо В.В. Методика виховної роботи в літніх дитячих оздоровчих таборах: практичний посібник. Івано-Франківськ: НАР, 2016. 306 с.

2. Федякин А.А. Теоретико-методические основы оздоровительного туризма: дис…. д-ра пед. наук: 13.00.04, 03.00.13. Адыг. гос. ун-т, Майкоп, 2000. 279 с.

3. Мельнійчук М.М., Зевко В.О. Молодіжний та дитячий туризм: сутність та класифікація за віком // Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Геологія. Географія. Екологія. - 2016. - Вип. 44 - С. 118-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhG_2016_44_17

4. Івченко Л.О.С.В. Кужиль, М.В. Петренко. Особливості організації дитячого туризму в Україні // Економіка та держава. - 2019. - №1 - С. 83 - 88.

5. Заваріка Г.М. Суспільно-географічний вимір постконфліктного розвитку туризму на прикладі східних територій України: монографія. Сєвєродонецьк: вид-во СНУ ім. Даля, 2019. 376 с.

6. Емельянов Б.В. Экскурсоведение - М: Советский спорт, 2007. - 216 с.

7. Малиновська О.Ю., Долгова К.С. Ринок дитячого туризму: інноваційні форми організації відпочинку // Географія та туризм, 2013. Вип. 24, 60-69. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gt_2013_24_11

8. Бєлоусова Н.В. Інклюзивний туризм у системі реабілітаційної географії: від теорії до практики: монографія / Бєлоусова Н.В. - К., ТАЛКОМ, 2018. - 346 с.

9. Закон України «Про туризм» від 20.04.2018 р., №8317. http://w1.c1.rada.gov.ua/pls/zweb2/webproc4_1? pf35П=63927

10. Плешивцова М.В. Організація дитячого туризму в Україні // Географія та туризм. - 2014. - Вип. 14. - С. 153-159.

11. Про схвалення Стратегії розвитку туризму та курортів на 2026 рік. https://zakon.rada.gov.ua

12. Сайт Международного Союза Молодежи [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://msmstudy.com/

13. Ткачук Л.М. Освітній туризм у світі й в Україні // Науковий вісник Інституту міжнародних відносин НАУ. Серія: Економіка, право, політологія, туризм: зб. наук. статей. - К.: НАУ, 2010. Вип. 2., 137-144.

References

1. Lappo, V.V. (2016). Metodyka vykhovnoi roboty v litnikh dytiachykh ozdorovchykh taborakh [Methods of educational work in summer children's health camps]. - Ivano-Frankivsk: NAR [in Ukrainian].

2. Fedyakin, A.A. (2000). Teoretiko-metodicheskie osnovу ozdorovitelnoho turizma [Theoretical and methodical bases of health tourism]. Doctor's thesis. Maikop. Adyghe State University [in Russian].

3. Melniychuk, M.M. & Zevko. V.O. (2016). Molodizhnyi ta dytiachyi turyzm: sutnist ta klasyfikatsiia za vikom [Youth and children's tourism: essence and classification by age]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu imeni V.N. Karazina. Seriia: Heolohiia. Heohrafiia. Ekolohiia. - Bulletin of V.N. Karazin Kharkiv National University. Series: Geology. Geography. Ecology, 44, 118122. - Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhG_2016_44_17 [in Ukrainian].

4. Ivchenko L.O, Kuzhil S.V. & Petrenko M.V. (2019). Osoblyvosti orhanizatsii dytiachoho turyzmu v Ukraini [Features of the organization of children's tourism in Ukraine]. Ekonomika ta derzhava. - E^nomy and State, 1, 83-88. [in Ukrainian].

5. Zavarika, G.M. (2019). Suspil'no-heohrafichnyy vymir postkonfliktnoho rozvytku turyzmu na prykladi skhidnykh terytoriy Ukrayiny [Socio-geographical dimension of post-conflict development of tourism on the example of the eastern territories of Ukraine]. Sievierodonetsk: vyd - vo SNU im. Dalia [in Ukrainian]

6. Yemelianov B.V. (2007) Ekskursovedeniie [Excursion Studies]. - Moscow: Sovetskii sport [in Russian].

7. Malinovskaya O.Y. (2013). Rynok dytiachoho turyzmu: innovatsiini formy orhanizatsii vidpochynku [The market of children's tourism: innovative forms of recreation]. Heohrafiia ta turyzm - Geography and Tourism, 24, 60-69. - Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gt_2013_24_11 [in Ukrainian].

8. Bielousova, N.V. (2018). Inklyuzyvnyy turyzm u systemi reabilitatsiynoyi heohrafiyi: vid teoriyi do praktyky [Inclusive tourism in the system of rehabilitation geography: from theory to practice]. Kyiv: TALCOM [in Ukrainian].

9. Zakon Ukrayiny «Pro turyzm» vid 20.04.2018 r., №8317 [Law of Ukraine «On Tourism» of April 20, 2018, №8317]. (n.d.). base.garant.ua. Retrieved from: http://w1.c1.rada.gov.ua/ pls/zweb2/webproc4_1? pf3511=63927 [in Ukrainian].

10. Pleshivtsova M.V. (2014). Orhanizatsiia dytiachoho turyzmu v Ukraini [Organization of children's tourism in Ukraine]. Heohrafiia ta turyzm - Geography and Tourism, 14, 153-159. [in Ukrainian].

11. Pro skhvalennia Stratehii rozvytku turyzmu ta kurortiv na 2026 rik. [On approval of the Tourism and Resorts Development Strategy for 2026]. - Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua [in Ukrainian].

12. Sait Mezhdunarodnoho Soiuza Molodezhy [Site of International Union of Youth]. msmstudy.com - Retrieved from: https://msmstudy.com/ [in Russian].

13. Tkachuk L.M. (2010). Osvitnii turyzm u sviti y v Ukraini [Educational tourism in the world and in Ukraine]. Naukovyi visnyk Instytutu mizhnarodnykh vidnosyn NAU. Seriia: Ekonomika, pravo, politolohiia, turyzm: zb. nauk. statei. - Scientific Bulletin of the Institute of International Relations of NAU. Series: Economics, Law, Political Science, Tourism: Coll. of science articles. (Issue 2), (pp. 137-144) - Kyiv: NAU [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru