Відтворення наукових кадрів вищої кваліфікації України: глобальні та національні виклики
Аналіз стану та ефективності підготовки наукових кадрів вищої кваліфікації в наукових установах та закладах вищої освіти на тлі світових тенденцій розвитку докторської освіти. Статистичні дані о присуджені наукового ступеня доктора або кандидата наук.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 21.11.2022 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Hasgall A. et al. Doctoral education in Europe today: approaches and institutional structures. European University Association, Brussels, 2019.
6. Shin J.C., Postiglione G.F., Ho K.C. Challenges for doctoral education in East Asia: a global and comparative perspective. Asia Pacific Education Review. June 2018. Vol. 19. № 2. P. 141-155.
7. Nerad M., Evans B. Globalization and its impacts on the quality of PhD education. Forces and forms in doctoral education worldwide. Rotterdam: Sense Publishers, 2014.
8. Маргинсон С., ван дер Венде М. Новый глобальный страновой и институциональный ландшафт. Вестник международных организаций. 2010. № 3(29). С. 45-85.
9. Маліцький Б.А. Прикладне наукознавство. К.: Фенікс, 2007.
10. Малицкий Б.А., Исакова Н.Б. Проблема воспроизводства научных кадров. Демографія та соціальна економіка. 2005. № 2. C. 126-133.
11. Лобанова Л.С. Системы подготовки научных кадров в европейских странах и Украине: сравнительный анализ в контексте формирования Единого европейского образовательного и научного пространства. К.: ДП «Информационно-аналитическое агентство», 2010. 100 c.
12. Полякова Г.П. Деонтологічна підготовка науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації в аспірантурі: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. Кіровоград, 2011. 20 c.
13. Регейло І.Ю. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації в Україні у XX -- початку ХХІ століття: моногр. К.: Освіта України, 2014.
14. Різник В.В., Різник Н.А Національні особливості та закордонна практика підготовки наукових и науково-педагогічних кадрів. Young Scientist. 2017. № 10 (50). C. 525--529.
15. Смолярова М.Л. Підготовка та державна атестація науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації. Держава і право. Юрид. і політ. науки: зб. наук. пр. 2008. Вип. 39. с. 383--387.
16. Таланова Ж. Взаємозв'язок підготовки кадрів вищої кваліфікації і дослідницько-інноваційного потенціалу в регіонах України та країнах ОЕСР: статистично-кореляційний і порівняльний аналіз. Вища освіта України. 2009. № 1. С. 106--112.
17. Терентьєва Н.О. Підготовка кадрів вищої кваліфікації для освітньої сфери у східноєвропейському регіоні. Пед. освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: зб. наук. пр. 2011. № 16(2). С. 18--21.
18. Цвіліховський М.І., Грищенко В.А. Підготовка кадрів вищої кваліфікації з зоотехнії та ветеринарної медицини. Вісн. аграр. науки. 2007. № 1. С. 74-78.
19. Education at a Glance 2019. OECD indicators.
20. Balan J. Graduate education in Latin America: The coming of age. International Higher Education. 2015. № 50.
21. Shin J.C., Postiglione G.A., Ho K.C. Challenges for doctoral education in East Asia: a global and comparative perspective. Asia Pacific Education Review. June 2018. Vol. 19. № 2. P. 141--155.
22. Kehm B.M. Germany. In: Nerad M., Heggelund M. (eds.). Toward a Global PhD?Forces and Forms of Doctoral Education Worldwide. Seattle: University of Washington Press, 2008. P. 19--35.
23. Парусінський Я. Ізольованість українських вишів. Європейські акценти. 2010. № 7. C. 1--8.
24. Лист МОН № 1/11-11767 від 08.09.2016 р. та Лист Департаменту атестації кадрів вищої кваліфікації та ліцензування МОН № 6.4-167 від 12.02.2019 р. Сторінки Євгена Николаєва.
25. Наукова та інноваційна діяльність України, 2018. Державна служба статистики України. 2019.
26. Filtenborg E., Weichert S. (2019). Academics in Ukraine fighting against rampant misconduct. The Scientist.
References
1. Boublyk S.H., Velenteichyk T.M., Goncharova T.V. (2019). Global Tendencies in the Development of Higher Education System and the Position of Research Process in It. Science and Science of Science, 1, 46--67 [in Ukrainian].
2. Bawa A., Gudmundsson H.K., Jayaram N., Kiley M. (2014). Doctoral education in the era of globalization. Experience in Australia, Iceland, India, and South Africa. In: M. Nerad, B. Evans (Eds.). Globalization and its impacts on the quality of PhD education, Sense Publishers. pp. 129--159.
3. Pearson M. (2005). Framing research on doctoral education in Australia in a global context. Higher Education Research and Development, 24(2), 119--134.
4. Andres L. et al. (2015). Drivers and interpretations of doctoral education today: national comparisons. Frontline Learning Research, 3(3), 5--22.
5. Hasgall A. et al. (2019). Doctoral education in Europe today: approaches and institutional structures. European University Association, Brussels.
6. Shin J.C., Postiglione G.F., Ho K.C. (2018). Challenges for doctoral education in East Asia: a global and comparative perspective. Asia Pacific Education Review, 19(2), 141--155.
7. Nerad M., Evans B. (2014). Globalization and its impacts on the quality of PhD education. Forces and forms in doctoral education worldwide. Rotterdam: Sense Publishers.
8. Marginson S., van der Wende M. (2010). New global country and institutional landscape. Bulletin of international organizations, 3(29), 45--85 [in Russian].
9. Malitsky B.A. (2007). Applied science studies. Kyiv: Phoenix [in Ukrainian].
10. Malitsky B.A., Isakova N.B. (2005). The problem of reproduction of scientific personnel. Demography and Social Economy, 2, 126--133 [in Russian].
11. Lobanova L.S. (2010). Systems for training of scientific personnel in European countries and Ukraine: a comparative analysis in the context of the formation of the Single European educational and scientific area. Kiev: DP “Information and analytics agency” [in Russian].
12. Poliakova H.P. (2011). Deontological training of scientific and pedagogical personnel of higher qualification in postgraduate studies. Abstract of candidate's thesis. Kirovohrad: Kirovohrad State Pedagogical University [in Ukrainian].
13. Regeylo I.Yu. (2014). Training of scientific and scientific-pedagogical personnel of higher qualification in Ukraine in the XX -- beginning of the XXI century. Kyiv: Osvita Ukrainy [in Ukrainian].
14. Riznyk W, Riznyk N.A. (2017). National peculiarities and foreign practice of scientific and pedagogical staff training. Young Scientist, 10 (50), 525-529 [in Ukrainian].
15. Smoliarova M.L. (2008). Preparation and state certification of scientific and pedagogical staff of higher qualification. State and Law, 39, 383--387 [in Ukrainian].
16. Talanova J. (2009). The relationship between higher qualification training and research and innovation potential in regions of Ukraine and OECD countries: statistical correlation and comparative analysis. Higher Education of Ukraine, 1, 106--112 [in Ukrainian].
17. Terentiev N.O. (2011). Higher qualification training for the educational field in the Eastern European region. Pedagogical. Education: theory and practice. Psychology. Pedagogy, 16(2), 18--21 [in Ukrainian].
18. Tsvilikhovsky M.I., Grishchenko V.A. (2007). Training of higher qualifications staff in zootechnics and veterinary medicine. Visnikof Agrarian Science, 1, 74--78 [in Ukrainian].
19. OECD (2019). Education at a Glance 2019. OECD indicators.
20. Balan J. (2015). Graduate education in Latin America: The coming of age. International Higher Education, 50.
21. Shin J.C., Postiglione G.A., Ho K.C. (2018). Challenges for doctoral education in East Asia: a global and comparative perspective. Asia Pacific Education Review, 19(2), 141--155.
22. Kehm B.M. (2008). Germany. In: Nerad, M., Heggelund, M. (eds.). Toward a Global PhD? Forces and Forms of Doctoral Education Worldwide. (pp. 19--35). Seattle: University of Washington Press.
23. Parusinski J. (2010). Isolation of Ukrainian universities. European Accents, 7, 1--8 [in Ukrainian].
24. Letter ofthe Ministry of Education and Science No 1 / 11-11767 dated 08.09.2016 and Letter of the Department of Certification of Personnel of Higher Qualification and Licensing of the Ministry of Education and Science No 6.4-167 dated 12.02.2019. Page of Yevgeny Nikolaev. [in Ukrainian].
25. Scientific and Innovative Activity of Ukraine, 2018. Kyiv: State Statistics Service of Ukraine. Statistics yearbook [in Ukrainian]
26. Filtenborg E., Weichert S. (2019). Academics in Ukraine fighting against rampant misconduct. The Scientist.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Навчальний процес у вищих закладах освіти: дидактичні основи та головні аспекти. Концепція підготовки управлінських кадрів у системі вищої освіти, її завдання, державні складові навчально-методичного забезпечення. Вимоги до організації праці викладача.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 20.01.2011Основні принципи Болонської декларації. Ступеневість та доступність вищої освіти у Великій Британії. Принципи організації вищої освіти у Франції. Цикли університетської освіти у Франції. Ступеневість освіти та кваліфікації у польській вищій освіті.
реферат [21,4 K], добавлен 29.09.2009Засади порівняльно-юридичної роботи. Організаційно-правове забезпечення навчання у відомчих закладах освіти системи МВС України. Система підготовки кадрів поліції в навчальних закладах вищої служби поліції Німеччини, Бельгії, інших країн Західної Європи.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 05.07.2009Етапи та особливості становлення вищої освіти на Україні у XVI-XVII ст. Києво-Могилянська академія як один із найавторитетніших центрів європейської вищої школи на той час, оцінка культурно-наукових зв'язків даної установи та значення на сучасному етапі.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 07.10.2010Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Поняття, мета, ознаки і функції науки. Національна класифікація наук. Основні цілі державної політики України у сфері наукової і науково-технічної діяльності. Форми організації та управління наукою. Система підготовки наукових кадрів в Україні.
реферат [26,3 K], добавлен 18.01.2011Сучасні тенденції розвитку загальних компетентностей здобувачів третього рівня вищої освіти у контексті забезпечення якості докторської освіти. Суть освітніх кластерів, які забезпечують індивідуалізацію навчального і дослідницького планів студентів.
статья [19,9 K], добавлен 07.02.2018Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.
статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Зміст, форми і методи підвищення рівня компетентності педагогічних кадрів національної системи вищої освіти у рамках магістерського курсу “Педагогіка вищої школи” в університеті “ХПІ”. Вплив Болонського процесу на реформування освітньої системи України.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 04.03.2011Соціально-економічні, методологічні, змістовно-процесуальні протиріччя сучасної вищої освіти, її структура та характеристика основних принципів функціонування. Модель сучасної вищої освіти: визначення профілю фахівців, вимоги та рівні їх підготовки.
реферат [14,6 K], добавлен 03.06.2010Глобальні тенденції у світовій системі освіти. Структура системи світової вищої освіти. Значення європейських інтеграційних процесів. Глобальний процес інтеграції до європейського освітнього простору. Синтез науки через створення найбільших технополісів.
реферат [26,3 K], добавлен 10.02.2013Особливості викладання Вітчизняної історія як систему підготовки фахівців вищої кваліфікації. Сутність процесу історичного пізнання. Опис основних типів історичних джерел. Періодизація історії Україна. Основні функції та класифікація історичних знань.
реферат [27,3 K], добавлен 21.12.2008Аналіз принципів, вимог та рівнів підготовки нових фахівців. Оцінка ролі ВУЗів у науково-освітньому і соціокультурному середовищі. Загальна характеристика сучасних концепцій професійно-орієнтованої освіти. Поняття, сутність та основні форми вищої освіти.
реферат [19,9 K], добавлен 13.11.2010Характеристика системи вищої освіти в Іспанії. Вступ до іспанських університетів. Можливість отримання іспанського гранту для громадян України. Характеристика університетської вищої освіти в Італії. Сап'єнца - один з найбільших університетів Європи.
курсовая работа [65,6 K], добавлен 22.12.2010Загальна характеристика системи вищої освіти у Фінляндії. Спеціальності в Міккелі Політехнік з навчанням на англійській мові. Переваги вищої освіти у Фінляндії. Фінляндія як лідер у становленні суспільства знань та інноваційної економіки XXI ст.
реферат [33,6 K], добавлен 05.12.2009Специфіка освіти як соціального інституту. Болонський процес та реформування вищої освіти в Україні: ризики та перспективи. Якість освіти як мета реформування в контексті демократизації освітнього простору. Розширення масштабів підготовки спеціалістів.
дипломная работа [814,9 K], добавлен 23.10.2011Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015
