Мотивация студентов к занятиям физической культуры в аграрном высшем учебном заведении

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБОУ ВО «Пермский Государственный Аграрно-Технологический Университет имени академика Д.Н. Прянишникова»

Мотивация студентов к занятиям физической культуры в аграрном высшем учебном заведении

Сбитнева Оксана Анатольевна старший преподаватель кафедры физической культуры

Россия, Пермь

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы формирования мотивации к занятиям физической культуры. Раскрывается значимость физической культуры и спорта. Выявлены основные мотивы к занятиям физической культуры. Определены востребованные виды спорта у студентов. Выявлено отношение студентов к занятиям физической культуры. Проанализирована диагностика исследования. Анализируется роль мотивов в процессе обучения студентов. По результатам опроса даны рекомендации для повышения уровня мотивации к регулярным занятиям физической культуры и спорта у студенческой молодежи.

Ключевые слова: Мотивация, мотив, интерес, потребность, физическая культура и спорт, физическая подготовленность.

Abstract

MOTIVATION OF STUDENTS TO PHYSICAL EDUCATION CLASSES AT AN AGRICULTURAL UNIVERSITY

Sbitneva Oksana Anatolevna

The senior teacher of chair of physical culture

Perm state Agrarno-Technological University named after academician D. N. Pryanishnikova Russia, Perm

The article discusses the problems of formation of motivation for physical education classes. The importance of physical culture and sports is revealed. The main motives for physical culture classes are revealed. The popular sports among students have been identified. The attitude of students to physical culture classes is revealed. The diagnosis of the study is analyzed. The role of motives in the process of teaching students is analyzed. According to the results of the survey, recommendations are given to increase the level of motivation for regular physical education and sports among students.

Keywords: Motivation, motive, interest, need, physical culture and sport, physical fitness.

Введение

Современный уровень жизни, технический прогресс требуют от молодых людей соответствующей производственной квалификации, высокого образовательного культурного уровня, здоровья, физической подготовки, развития моральных и волевых качеств, так как от этих факторов в значительной степени зависит уровень работоспособности человека в его профессиональной деятельности [1]. Актуален поиск новых средств, методов, изучение мотивов, потребностей для повышения интереса студентов к занятиям физической культуры. Физическая культура и спорт выступают мощным средством социального становления личности студента, активным фактором совершенствования индивидуальных качеств. Физическая культура и спорт способствуют повышению уровня физического и функционального развития, укреплению здоровья, формирует мотивационно-ценностное отношение к занятиям физической культуры в целом. Мотивация студентов к занятиям физической культуры является важным средством для достижения оптимального уровня физической подготовленности и работоспособности. В высших учебных заведениях «Физическая культура» представлена как учебная дисциплина и является важным компонентом целостного развития личности и профессиональной подготовки студентов [2].

Цель и задачи. С целью изучения мотивации студентов к занятиям физической культуры в аграрном вузе был поставлен ряд задач: выявить интерес и потребность студентов к занятиям физической культуры в вузе; выявить мотивы к занятиям физической культуры; выявить наиболее популярные виды двигательной активности; выявить факторы, повышающие интерес к занятиям; выявить причины пропущенных занятий; выявить отношение студентов к занятиям физической культуры.

Методы исследования. Для выявления интереса, потребности мотивации к занятиям физической культуры применяем метод опроса, анкетирования.

Результаты исследования

В опросе приняли участие 35человек в возрасте 18-23 года, студенты Пермского аграрно-технологического университета имени Д.Н. Прянишникова. При анализе полученных данных было выявлено, что физической культурой в вузе нравится заниматься 74,2% студентам, а 25,8% студентов не проявляют интерес к занятиям. Кроме того 88,5% учащихся считают, что физическая культура необходима в рамках обязательной дисциплины в вузе, 11,5% не согласны.

Рисунок 1. Мотивы к занятиям физической культуры

В ходе исследования выявлено, что 65,7% студентов занимаются физической культурой вне учебных занятий по программе вуза, 20%-редко, 14.3%-не уделяют время для занятий физической культурой и спортом. Выявлены мотивы к занятиям физической культурой: Желание добиться спортивных успехов-37,15; потребность в движении-34,2%; потребность в самовыражении-25,7%; желание иметь красивую фигуру, выглядеть привлекательнее-20%; необходимо в профессиональной деятельности-17,1%; потребность в общении-14,2%; профилактика заболеваний-11,4% (Рис 1).

Самыми популярными, наиболее интересными видами двигательной активности студенты выбрали силовые виды спорта (пауэрлифтинг, армреслинг, гиревой спорт)- 71,4%; спортивные игры (баскетбол, волейбол, футбол, гандбол и т.д)-51,4%; экстремальные виды спорта (альпинизм, дайвинг, парашютизм, скалолазание и т.д)-25,7%; лыжные гонки-17,1%; легкая атлетика-14,2%; плавание-11,4%; единоборства (бокс, борьба и т.д)-8,5%; гимнастика, йога-8,5% (Рис 2).

Рисунок 2. Популярные виды двигательной активности

В результате опроса были выявлены факторы, повышающие интерес к занятиям физической культуры. Для студентов важно наличие современной спортивной базы - 88,5%; возможность участия в составе сборной команд, факультета, вуза - 65,7%; самостоятельный выбор спортивных секций-37,1%; личность преподавателя, тренера- 25,7% (Рис 3).

Рисунок 3. Факторы, повышающие интерес к занятиям

В рамках эксперимента были выявлены причины отказа от занятий физической культуры, пропущенных занятий. Наибольшее количество учащихся 42,8% считают, что мало игровых видов спорта; 34,2% респондентов выбрали плохое оснащение спортивных залов; строгий преподаватель-20%; далеко ездить-17,1%; противопоказания по здоровью- 14,2%; отсутствие интереса к занятиям-11,4%; сложная программа-8,5% (Рис 4). мотивация физический спорт студент

Рисунок 4. Причины отказа от занятий физической культуры, пропущенных занятий

Большинству студентов нравится заниматься самостоятельно-51,4%, предпочитают заниматься под руководством тренера, преподавателя-48,6%. В ходе исследования зафиксировано мотивационно-ценностное отношение к занятиям физической культуры. Прослеживается интерес, потребность, осознание важности занятий для формирования физической культуры личности.

Выводы

В результате проведенного исследования было установлено, что большинство студентов в вузе проявляют интерес к занятиям физической культурой, большая часть учащихся считают, что физическая культура необходима в вузе. Выявлено, что многие студенты занимаются физической культурой и спортом вне учебное время. Среди опрошенных студентов часть занимается физической культурой самостоятельно. Основным мотивом к занятию физической культуры студенты считают желание добиться спортивных успехов. Главным фактором, повышающим интерес к занятиям, является современная спортивная база. Самые интересные, популярные виды двигательной активности студенты выбрали силовые виды спорта (пауэрлифтинг, армреслинг, гиревой спорт). Малое количество игровых видов спорта стало основной причиной отказа от занятий физической культуры, пропущенных занятий.

Студентам рекомендуют заниматься в секциях, созданных на базе вуза: волейбол, баскетбол, футбол, шахматы, настольный теннис, легкая атлетика, лыжные гонки, пауэрлифтинг, армреслинг, гиревой спорт, вольная и греко-римская борьба. В содержание физического воспитания рекомендуется включать наиболее популярные, востребованные виды спорта, по результатам анкетирования. Регулярно обновлять спортивный инвентарь. В занятиях использовать прикладные виды спорта. Популяризировать новые виды спорта. Кроме того, регулярно проводить спортивно-массовые мероприятия, мастер-классы, круглые столы, семинары по физической культуре. Спортивные соревнования в вузе добавят положительных эмоций, разнообразят студенческую жизнь, внесут в нее элементы соперничества, конкуренции, тонизируют образ жизни молодого поколения.

Сохранение и укрепление здоровья студентов, формирование у них потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни является одной из основных задач системы физического воспитания образовательного учреждения по решению проблемы здоровье - образующего фактора в учебно-воспитательном процессе [3]. В своей основе физическая культура имеет целесообразную двигательную деятельность в форме физических упражнений, позволяющих эффективно формировать необходимые умения и навыки, физические способности, оптимизировать состояние здоровья и работоспособность. Результатом деятельности в физической культуре является физи-ческая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков, высокий уровень развития жизненных сил, спортивные достижения, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие [4].

Список литературы

1. Пятков В.В. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре: на материале педвузов: дис. канд. пед. наук. - Сургут, 1999. - 184 с.

2. Сырвачева, И.С. Мотивация самостоятельных занятий физическими упражнениями - Владивосток, 2003 г.

3. Ильин, Е. П. Психология физического воспитания. - Санкт-П.: 2002г.

4. Виноградов, П.А. Физическая культура и спорт трудящихся / П.А. Виноградов, Ю.В. Окуньков. - М.: Советский спорт, 2015. - 172 с.

Размещено на Allbest.ru