Развитие качеств личности студентов в процессе физического воспитания
Основные направления педагогической работы в высших учебных заведениях. Формирование, развитие и совершенствование личностных качеств студентов средствами физической культуры и спорта. Укрепление здоровья и двигательных кондиций будущих специалистов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.02.2023 |
| Размер файла | 575,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
4
Развитие качеств личности студентов в процессе физического воспитания
Айвазова Е.С., Бошкова П.А.
Аннотация
В данной статье мы рассмотрим влияние физической культуры на развитие качеств личности студента в рамках вузовского образования. А так же определим средства достижения главной цели с помощью физического воспитания - образование волевых личностных качеств, которые, несомненно, оказывают большое влияние на успешное функционирование человека в социуме.
Ключевые слова: физическая культура, физическое воспитание, физические упражнения, качества личности, волевые качества.
Abstract
Development of personality traits of students in the process of physical education Aivazova E.S., Boshkova P.A.
In this article we will consider the influence of physical culture on the development of student personality traits within the framework of university education. And we will also determine the means to achieve the main goal with the help of physical education - the formation of strong-willed personal qualities, which undoubtedly have a great impact on the successful functioning of a person in society.
Keywords: physical culture, physical education, physical exercises, personality qualities, strong-willed qualities.
Прежде чем перейти к рассмотрению качеств личности, которые развиваются и совершенствуются в процессе физического воспитания, остановимся на основном термине, который будет встречаться нам не один раз. Физическое воспитание - это одно из основных направлений воспитания, в основе которого лежат формирование и развитие физических кондиций человека, а так же овладение знаниями в области физической культуры и спорта и четкое понимание необходимости их использования.
Физическое воспитание в наибольшем объеме присутствует именно в школьный и вузовский периоды. Выделим основные направления педагогической работы в высших учебных заведениях:
- во-первых, деятельность физкультурной и спортивной направленности;
- во-вторых, формирование, развитие и совершенствование личностных качеств;
- в-третьих, создание рационально - организованного свободного времени обучаемого;
- в-четвертых, обучение и развитие навыков психологической подготовки.
Физическая культура в любом вузе - это обязательный предмет, который оказывает огромное влияние на формирование полноценной личности, воспитывая как физические, так и психические кондиции.
Актуальность данной темы заключается в диссонансе между могуществом и возможностями такой дисциплины в теории и неполноценной реализации ее на практике.
На данный момент выделяют две основных функции физической культуры:
1 .общекультурная;
2. специфическая.
Если говорить про их сущность, то следует обратить внимание и отметить, во-первых, степень значимости самой физической культуры в жизни, как отдельного современного человека, так и всего общества.
Во-вторых, стоит сказать, что сущность можно рассмотреть через призму содержания самой физической культуры. Содержание, в свою очередь, состоит из: задач физической культуры, методов реализации данных задач, основных целей, благодаря которым и создаются задачи, а так же разрабатываются методы.
Проведя анализ функций, мы выявили, что к общекультурным относятся такие функции как: общеобразовательная, социальная, нормативная, нравственная, эстетическая, коммуникативная.
Каждая из этих функций показывает высокий уровень тесноты связи разных типов культур. Но более точно отразить неповторимость физической культуры можно только через специфические функции. Именно специфические функции помогают раскрыть физическую культуру личности гораздо точнее и ярче. педагогический физический студент спорт
Советский и российский учёный Лев Павлович Матвеев отмечает такие специфические функции, как: образовательные, оздоровительные, спортивные, реабилитационные и профессионально-прикладные. Хотим отметить, что профессионально - прикладная функция более детально и углубленно изучает степень оказываемого влияния средств физической культуры на совершенствование качеств личности студента. Именно поэтому этой функции мы уделим большее внимание. Следует подчеркнуть, что профессионально-прикладная функция дает возможность и позволяет подготовить студента по выбранной специальности наиболее качественно. Кроме того, именно во время такой подготовки и осуществляется процесс совершенствование качеств личности студента, которые помогут ему в работе по выбранной им специальности. С каждым днем мир модернизируется, поддается изменению. Для того чтобы современный человек мог соответствовать и развиваться без ущерба для себя и своего будущего, от него требуется постоянная работа над собой. То есть развитие и применение физических, психических качеств [4, 5].
В современном мире обычному человеку, который занимается какой-либо профессиональной деятельностью, приходится сталкиваться с абсолютно разными, непохожими друг на друга трудными ситуациями. Для того чтобы справиться с ними достойно, без вреда для себя и своей карьеры, приходится подключать свои сильные стороны, которые выражаются исключительно через физические, психические, личностные качества.
Изучив проведенные исследования о формировании качеств личности человека, можем сделать однозначный вывод - физическое воспитание, оказываемое в рамках вузовского образования, формирует нужные личностные качества для дальнейшего успешного функционирования в социуме. Одним из желаемых компонентов любой трудовой деятельности составляет комфорт. Возможность чувствовать себя как «в своей тарелке» добавляет уверенности в себе. Это, несомненно, отражается на качестве выполненной работы. Как мы уже выяснили, физическое воспитание в высшем учебном заведении дает возможность развить данные чувства. Остается понять, как именно и почему происходит данное развитие.
Во-первых, в процессе занятий студентам приходится преодолевать физические трудности, которые сопровождаются ощущением усталости, возможно даже болью и страхом. Но преодоление этих чувств и эмоций как раз и формирует в человеке те самые нужные и важные качества, тренирующие силу воли, как основу мотива долженствования.
Во-вторых, моделирование ситуаций в процессе занятий так же дает возможность научиться реагировать на меняющуюся ситуацию, и в последующем полноценно погрузиться в возможные жизненные ситуации. А такая тренировка поможет человеку преодолеть их в жизни безболезненно.
Резюмируя, хотим отметить, что физические упражнения тренируют не только тело, но и дух. И именно благодаря им, человек обретает необходимые качества для жизни. Методике формирования волевых качеств отводится огромное внимание в педагогике и психологии. Ученые в области теории и методики физического воспитания подчеркивают огромное значение средств физической культуры и спорта в воспитании волевых качеств. Многообразные физические упражнения и виды спорта в разной степени воспитывают и формируют такие волевые качества, как: настойчивость, целеустремленность, самообладание, инициативность, решительность, смелость, упорство, самостоятельность и др. [1].
Волевые усилия представляют собой внутреннее состояние, связанное с преодолением какой-либо трудности, или препятствия. Эти трудности в физкультурной и спортивной деятельности могут быть совершенно разными по своему характеру. Они могут быть связаны с преодолением чувства усталости, страха, с нежеланием соблюдения режима и т.п.
Рис. 1. Волевые качества личности.
Физическая культура и спорт посредством физических упражнений влияет на биологическую сущность человека (на его здоровье, физическое развитие, воспитание двигательных кондиций), на духовную сферу, как на одно из действенных средств интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания, воспитания патриотизма и гражданственности, активной жизненной и профессиональной позиции [3].
Эффективность физических упражнений обусловлена совокупностью физиологических, психологических и биомеханических процессов, происходящих в организме человека во время выполнения этого упражнения.
Показателем уровня сформированное™ волевого качества является их сила проявления и сфера распространенности.
В завершении хочется подчеркнуть, что в процессе и в результате занятий физической культурой и спортом происходит гармоничное сочетание физического и духовного, идейного и трудового, нравственного и эстетического воспитания, что влияет на развитие жизненно-необходимых личностных качеств и повышение уровня социальной зрелости занимающихся [2].
Список литературы /References
1. Айвазова Е.С., Дорофеева Е.Н. Нравственно-волевая сфера как компонент системы профессионально-значимых качеств личности госслужащих. //Государственное и муниципальное управление. Ученые записки СКАГС. 2015. № 4. С. 194-198.
2. Айвазова Е.С., Селиванов О.И., Прядченко В.В. Социализация студентов средствами физической культуры и спорта в процессе физического воспитания в вузе. // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2018. № 1. С. 166-170.
3. Айвазова Е.С. Формирование нравственно-волевой сферы студентов средствами физической культуры/диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.04 /Адыгейский государственный университет. Майкоп, 2013.
4. КовалёвА.Г. Психология семейного воспитания. Минск.: Народная асвета, 1980.
5. Шувалова Н.Н. Служебное поведение государственного гражданского служащего: моральные основы // Учебно-практическое пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2006. С. 26 - 29
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социально-биологические факторы, обуславливающие развитие физических качеств у школьников. Планирование процесса воспитания физических качеств на уроке физической культуры. Методика воспитания основных физических качеств на уроках спортивных игр.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 18.01.2014Воля как регулирующая сторона сознания, выраженная в способности человека совершать целенаправленные действия и поступки, требующие преодоления трудностей. Определение эмоциональных качеств человека. Методы и направления их воспитания средствами спорта.
реферат [23,6 K], добавлен 28.07.2013Формирование основных движений и двигательных качеств – одна из основных задач физического воспитания детей с нарушениями слуха. Основные формы физического воспитания, Примеры комплексов упражнений, занятий, игр для коррекционной работы с детьми.
контрольная работа [25,2 K], добавлен 07.10.2011Основы физического воспитания детей младшего школьного возраста. Анатомо-физиологические особенности детей, развитие их физических качеств. Формирование двигательных качеств младших школьников: средства физического воспитания, адаптация к нагрузке.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 24.09.2013Понятие профессионального самосовершенствования и его структура. Роль социально-психологических качеств личности студентов в успешности этого процесса. Формы самостоятельной работы в области формирования индивидуальных профессиональных навыков и качеств.
презентация [80,3 K], добавлен 19.03.2014Проблемы формирования профессионально-личностных качеств студентов-психологов в ходе образования. Волонтерская деятельность как феномен, способствующий профессиональному становлению студентов психологического факультета, экспериментальное подтверждение.
курсовая работа [90,8 K], добавлен 15.08.2013Понятие "личность" в педагогике. Формирование основ подхода к понятиям "личность" и "индивидуальность". Формирование личностных качеств в процессе воспитания. Возрастные особенности личности. Основные факторы, воздействующие на развитие личности.
реферат [39,7 K], добавлен 25.07.2008Формирование личности, развитие личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Изучение и исследование стилей семейного воспитания. Рекомендации родителям по созданию благоприятных условий для развития личности детей с нарушениями слуха.
дипломная работа [62,2 K], добавлен 04.02.2011Этиология, патогенез и клиника при умственной отсталости у детей. Нарушения физического развития и двигательных качеств у детей с умственной отсталостью. Методы и средства, используемые в адаптивном физическом воспитании. Развитие двигательных качеств.
курсовая работа [660,9 K], добавлен 01.02.2016Влияние физических качеств на формирование личности ребенка-дошкольника. Характеристика физических качеств и критерии оценки. Методика воспитания физических качеств, средства и методы их развития. Требования к подбору физических игр и упражнений.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 02.06.2016Общие задачи педагогической деятельности. Оценка совместимости учебной и воспитательной деятельности учителя. Анализ профессиональных и личностных качеств педагога. Значение культуры речи в педагогической деятельности, личностно-гуманная модель общения.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 31.05.2014Особенности педагогической деятельности специалистов физической культуры и спорта в педагогическом процессе с точки зрения сохранения и укрепления здоровья детей. Стиль педагогического общения и руководства. Личностная зрелость спортивного педагога.
реферат [34,9 K], добавлен 30.05.2013Классификация игр: подвижные, сюжетные, подражательные, музыкальные, дидактические. Особенности физического воспитания младших школьников. Подвижные игры как средство развития физических качеств учащихся, методика совершенствования двигательных умений.
курсовая работа [574,6 K], добавлен 06.12.2011Сущность, виды, цели и задачи проектной деятельности. Использование метода проектов в высших учебных заведениях и навыки, приобретаемые студентами в этом процессе. Опыт Германии, США, Японии, Франции в использовании проектной деятельности в преподавании.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 08.04.2014Понятие и значение самостоятельной работы студентов педагогических колледжей при изучении курса "Методика физического воспитания и развитие детей дошкольного возраста". Изучение и анализ опыта работы преподавателя Клинцовского педагогического училища.
дипломная работа [71,4 K], добавлен 26.05.2008Здоровый образ жизни как целостная система. Российское законодательство в области развития физической культуры и спорта. Организация социальной работы по формированию здорового образа жизни у подростков. Повышение эффективности физического воспитания.
реферат [26,2 K], добавлен 22.02.2013Коммуникативные способности и умения. Особенности формирования коммуникативных способностей студентов-педагогов в процессе обучения в высших учебных заведениях. Перечень причин возникновения конфликта. Анализ поведения людей в конфликтной ситуации.
курсовая работа [178,3 K], добавлен 25.12.2013Обоснование проблемы развития физических качеств дошкольников в процессе физической подготовленности. Экспериментальное исследование эффективности методики развития физических качеств дошкольников. Диагностика уровня развития физических качеств.
дипломная работа [776,5 K], добавлен 10.04.2009Физкультура как часть общей культуры общества и как цель физического воспитания, ее структура и задачи. Методы формирования физической культуры личности, направленные на приобретение знаний, на овладение двигательными навыками и на их совершенствование.
курсовая работа [51,3 K], добавлен 17.07.2012Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе. Взаимосвязь нравственного и физического воспитания. Динамика мотивов при усвоении нравственных норм. Осуществление нравственного воспитания в процессе занятий физическими упражнениями.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 12.06.2012
