Связь состояния функций программирования и контроля и развития синтаксиса у детей 8 лет
Анализ влияния нейропсихологического развития ребенка, в частности сформированного у него функций программирования и контроля, на развитие речи. Исследование отличий рассказов детей в зависимости от уровня развития функций программирования и контроля.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.03.2023 |
| Размер файла | 41,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
30. Nelson K. Structure and strategy in learning to talk. Monographs of the Society for Research in Child Development, 1973, vol. 38, nos. 1-2, pp. 1-135.
31. Locke J.L. A theory of neurolinguistic development. Brain and Language, 1997, vol. 58, no. 2, pp. 265-326.
32. Fotekova T.A. Verbal and nonverbal functions in general speech underdevelopment and mental retardation: A neuropsychological analysis. Doct. Philol. Diss. Moscow, 2003. 382 p. (In Russian)
33. Oshchepkova E.S. Assessment of children's speech development: A review of foreign methods. Voprosy Psikholingvistiki, 2020, no. 2, pp. 110-123. (In Russian)
34. Burmistrova N.A., Gorobets E.A. Adaptation of the Grammatical Judgments subtest for the BVL_RU neurolinguistic questionnaire. In: Nauchnoe nasledie V.A. Bogoroditskogo i sovremennyi vector issle- dovanii Kazanskoi lingvisticheskoi shkoly [V.A. Bogoroditskii's Scientific Heritage and the Modern Research Vector of the Kazan School of Linguistics], 2018, vol. 2, pp. 33-36. (In Russian)
35. Fotekova T.A., Akhutina T.V. Diagnostika rechevykh narushenii shkol'nikov s ispol'zovaniem neiropsikhologicheskikh metodov [Diagnosing Speech Disorders in Schoolchildren Using Neuropsychological Methods]. Moscow, Airis-Press, 2007. 174 p. (In Russian)
36. Veraksa A.N., Almazova O.V., Oshchepkova E.S., Bukhalenkova D.A. Assessment of speech development in senior preschool age: The battery of neuropsychological tests and norms. Klinicheskaya i Spetsi- al'naya Psikhologiya, 2021, vol. 10, no. 3, pp. 256-282.
37. Akhutina T.V. (Ed.) Metody neiropsikhologicheskogo obsledovaniya detei 6-9 let [Methods for Neuropsychological Examination of Children Aged 6-9 Years Old]. Moscow, Sekachev 2016. 280 p. (In Russian)
38. Glozman Zh.M. Neiropsikhologicheskaya diagnostika detei shkol'nogo vozrasta [Neuropsychological Diagnosis of Schoolchildren]. Moscow, Nauchn. Issled. Tsentr Det. Neiropsikhol. im. A.R. Luriya, 2014. 177 p. (In Russian)
39. Kornev A.N., Balciuniene I. Reading and creating oral texts by children with dyslexia: A deficit of language or resources? Peterburgskii Psikhologicheskii Zhurnal, 2014, no. 9, pp. 44-70. (In Russian)
40. Gagarina N., Klop D., Kunnari S., Tantele K., Valimaa T., Bohnacker U., Walters J. MAIN: Multilingual assessment instrument for narratives - revised. ZAS Papers in Linguistics, 2019, vol. 63, pp. 1-35.
41. Luriya A.R. Lektsii po obshchei psikhologii [Lectures on General Psychology]. St. Petersburg, Piter, 2004. 320 p. (In Russian)
42. Rosselli M., Ardila A., Matute E., Velez-Uribe I. Language development across the life span: A neuropsychological/neuroimaging perspective. Neuroscience Journal, 2014, vol. 2014, art. 585237, pp. 1-21.
43. Marini A., Urgesi C. Please get to the point! A cortical correlate of linguistic informativeness. Journal of Cognitive Neuroscience, 2012, vol. 24, no. 11, pp. 2211-2222.
44. Akhutina T.V., Korneev A.A., Matveeva E.Yu., Gusev A.N., Kremlev A.E. The development of integral indices for a computerized neuropsychological test battery for children. Russian Journal of Cognitive Science, 2019, vol. 6, no. 2, pp. 4-19.
45. Akhutina T.V., Korneev A.A., Matveeva E.Yu. Two strategies used by primary school students to understand reversible sentences. Voprosy Psikholingvistiki, 2017, no. 1, pp. 10-29. (In Russian)
46. Fotekova T.A. Dynamics of the functions of reception, processing, and storage of information in students with normal and distorted development. Shkola Zdorov'ya, 2002, no. 3, pp. 27-35. (In Russian)
47. Akhutina T.V., Pylaeva N.M. Overcoming Learning Disabilities: A Vygotskian-Lurian Neuropsychological Approach. Cambridge, Cambridge Univ. Press, 2012. 318 p.
48. Akhutina T.V. Neirolingvisticheskii analiz leksiki, semantiki ipragmatiki [Neurolinguistic Analysis of Vocabulary, Semantics, and Pragmatics]. Moscow, Yazyki Slavyan. Kul't., 2014. 424 p. (In Russian)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Этапы формирования устной речи и двигательной сферы у детей в норме. Психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией. Разработка комплекса упражнений, направленных на развитие моторных функций в структуре преодоления общего недоразвития речи.
дипломная работа [321,7 K], добавлен 29.03.2012Особенности и процесс формирования функций самоконтроля у детей с нарушениями речевой функции. Формирование контроля за речью у старших дошкольников, имеющих недоразвитие функций речевого самоконтроля с включением специальных методик и игровых приемов.
курсовая работа [73,8 K], добавлен 03.05.2015Общая характеристика развития детской речи. Классификация функций детской речи. История и современное состояние проблемы расстройств письма и чтения у детей. Психология формирования письменной речи у детей. Связь развития речи с развитием мышления.
курсовая работа [51,5 K], добавлен 16.11.2010Особенности развития ребенка младшего школьного возраста. Характеристика ребенка специальной школы. Исследование влияния игровых занятий на развитие проблемных школьников. Методы диагностики психических функций детей с интеллектуальной недостаточностью.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 19.11.2010Литература по проблеме задержки психического развития у детей. Влияние наследственных и социальных факторов, воспитания на психическое развитие ребенка. Формирование контроля и самоконтроля, использование их для коррекции письма у младших школьников.
дипломная работа [89,8 K], добавлен 02.08.2010Анализ проблемы изучения моторных функций в психофизиологии, нейропсихологии и педагогике. Характеристика возрастных особенностей развития моторных функций у детей. Исследование особенностей моторных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [94,0 K], добавлен 30.10.2017Формирование оптико-пространственных функций в онтогенезе и в дизонтогенезе. Экспериментальное выявление уровня развития оптико-пространственных функций у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта и детей с сохранным интеллектом.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 29.03.2016Процесс развития двигательных функций ребенка в возрасте двух-трех лет. Методика проведения подвижных игр детей. Исследование уровня сформированности физических навыков детей контрольной группы. Консультация для педагогов "История подвижных игр".
курсовая работа [47,8 K], добавлен 12.06.2012Всестороннее полноценное развитие детей. Формирование правильной детской речи. Периодизация развития речи у детей. Методика развития словаря у детей дошкольного возраста. Этапы обучения правильному звукопроизношению. Способность ребенка к подражанию.
реферат [27,1 K], добавлен 25.12.2010Анализ проблемы моторного развития детей с дизартрией в возрасте 3-3,5 лет. Понятие дизартрии, причины ее появления. Психомоторное развитие детей в онтогенезе. Особенности развития детей с дизартрией. Рекомендации по развитию и коррекции моторных функций.
дипломная работа [171,0 K], добавлен 27.10.2017Лингвистический и психолингвистический аспекты изучения программирования высказывания. Особенности овладения осознанным программированием высказывания у детей старшего дошкольного возраста, не имеющих нарушений речевого развития и с недоразвитием речи.
дипломная работа [89,4 K], добавлен 13.10.2017Исследование психологических особенностей развития речи детей дошкольного возраста. Диагностика уровня речевого развития и использование развивающих игр для формирования речи детей в условиях ДОУ. Методические рекомендаций по развитию речи дошкольников.
дипломная работа [734,0 K], добавлен 06.12.2013Основные особенности подготовки к школе детей с нарушениями речи. Развитие речи ребенка - компонент в структуре готовности к школьному обучению. Критерии сформированности речевой готовности. Значение речи в формировании высших психических функций ребенка.
курсовая работа [94,8 K], добавлен 12.05.2011Анализ причин общего недоразвития речи, в частности, первого уровня речевого развития у детей раннего возраста на примере воспитанников дома ребенка. Подбор диагностического материала для психолого-логопедического обследования речи детей от 0 до 3-х лет.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 09.07.2011Формирование моторно-двигательных функций детей 6-7 летнего возраста. Влияние двигательного анализатора на общее развитие ребенка. Особенности развития координации движений у детей 6-7 лет. Значение танца в развитии двигательной моторики детей 6-7 лет.
дипломная работа [48,2 K], добавлен 17.10.2005Развитие устной речи у детей в норме и у детей с задержкой психического развития. Изучение сформированности речевых и неречевых функций у младших школьников с задержкой психического развития в ходе констатирующего эксперимента, пути их коррекции.
дипломная работа [469,4 K], добавлен 24.06.2011Исследование развития речи детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Характеристика этапа эксперимента для выявления уровня развития познавательных способностей у детей. Анализ разработки занятий для повышения познавательного интереса.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 28.09.2011Этапы овладения речью и стадии психического развития ребенка. Основы развития речи: зрительное и слуховое восприятие, двигательные функции речевого аппарата. Методики выявления сформированности психофизиологических предпосылок речевого развития у детей.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 10.05.2011Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста. Влияние малых фольклорных форм на развитие речи ребенка в раннем возрасте. Пути развития речи дошкольников. Сборник игр для детей с фольклорными жанрами в детском саду.
курсовая работа [57,4 K], добавлен 16.08.2014Характеристика общего недоразвития речи (ОНР). Уровни речевого развития ОНР, его этиология. Развитие связной речи в онтогенезе. Исследование уровня развития связной речи у детей дошкольного возраста. Коррекция речи детей дошкольного возраста с ОНР.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 24.09.2014
