Англомовні відеокліпи YouTube як засіб відновлення пізнавальної активності дітей молодшого шкільного віку в умовах війни
Презентуються результати дослідження психолого-педагогічної доцільності застосування англомовних відеокліпів You Tube задля переключення уваги дітей молодшого шкільного віку під час перебування в укритті, вдома чи евакуації в умовах військових дій.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 19.03.2023 |
| Размер файла | 2,0 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
18. M. Ismaili, "The effectiveness of using movies in the EFL classroom - A study conducted at South East European University", Academic Journal of Interdisciplinary Studies, vol. 2 (4), pp. 121-132, 2013. doi: 10.5901/ajis.2012.v2n4p121.
19. M. S., Barrett, L. M., Flynn, and G. F. Welch, "Music Value and Participation: An Australian Case Study of Music Provision and Support in Early Childhood Education", Research Studies in Music Education, vol. 40 (2), pp. 226-243, 2018. doi: https://doi.org/10.1177/1321103X18773098.
20. [19] F. Lejeune, L. Lordier, M. P. Pittet, L. Schoenhals, D. Grandjean, P. S. Huppi, M. Filippa and C. Borradori Tolsa, "Effects Of An Early Postnatal Music intervention on Cognitive and Emotional Development in Preterm Children At 12 And 24 Months: Preliminary Findings". Frontiers in Psychology, vol. 10, 494, 2019. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00494.
21. Наслідки російського вторгнення в Україну (2022) [Електронний ресурс]. Доступно: https://uk.m.wikipedia.org/wiki/Наслідки_російського_вторгнення_в_Україну_(20 22). Дата звернення: Лип., 24, 2022.
22. План відновлення "Освіта і наука". [Електронний ресурс]. Доступно:https://mon.gov.ua/storage/app/media/gromadske-obgovorennya/2022/08/19/HO.proyekt.Planu.vidnovl.Osv.i.nauky. Дата звернення: Лип., 24, 2022.
23. Підтримка батьків та дітей під час війни [Електронний ресурс].
24. Доступно:https://www.unicef.org/ukraine/parents-children-support-during-military-actions. Дата звернення: Лип., 24, 2022.
25. A. Rahmatullah, E. Mulyasa, S. Syahrani, F. Pongpalilu, and R. E Putri, "Digital era 4.0: The contribution to education and student psychology", Linguistics and Culture Review, vol. 6 (S3), pp. 89-107, 2022. doi: https://doi.org/10.21744/lingcure.v6nS3.2064.
26. O. B. Khomyshak, "Using digital learning technology in the process of linguomethodological training of future foreign language teachers", Information Technologies and Learning Tools, vol. 88 (2), pp. 38-55, 2022. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4654.
27. YouTube [Електронний ресурс]. Доступно: https://uk.rn.wikipedia.org/wiki/YouTube. Дата звернення: Лип., 24, 2022.
28. А.О. Turgenieva et al., "Video hosting Youtube as a means of information and cultural socialization of primary school children", Information Technologies and Learning Tools, vol. 81 (1), pp. 60-81, 2019. doi: https ://doi.org/10.33407/itlt.v81i1.3016.
29. З.Г. Кісарчук, Я.М. Омельченко, І. М. Біла, Г.П. Лазос, Психологічна допомога дітям у кризових ситуаціях: методи і техніки: методичний посібник. К., 2015. [Електронний ресурс]. Доступно: http://psychology-naes-ua.institute/files/pdf/1_1447345103.pdf. Дата звернення: Вер., 02, 2022.
30. Н. Калька, З. Ковальчук, Практикум з арт-терапії: навч.-метод. посібник. Ч. 1. Львів: ЛьвДУВС,
31. 2020. [Електронний ресурс]. Доступно: http://dspace.lvduvs.edu.ua/bitstream/1234567890/3301/1/АртТерапія-19- 10-20.pdf. Дата звернення: Вер., 02, 2022.
32. Nursery rhyme [Електронний ресурс]. Доступно: https://en.rn.wikipedia.org/wiki/Children%27s_song. Дата звернення: Лип., 24, 2022.
33. І. Осадченко, О. Словік, М. Барна, Психопедагогічні рекомендації для роботи з дітьми 6-11 років. Умань, 2022. [Електронний ресурс]. Доступно: https://sqe.gov.ua/wp-content/uploads/2022/02/Psikhopedagogichni-rekomendacii-dlya-roboti-z-ditmi-6-11-rokiv.pdf. Дата звернення: Вер., 02, 2022.
34. Пізнання [Електронний ресурс]. Доступно: https://uk.wikipedia.org/wiki/Пізнання. Дата звернення: Вер., 02, 2022.
35. V. J. Marsick, and K. Watkins, Informal and Incidental Learning in the Workplace. Routledge, 1990. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.informalscience.org/sites/default/files/CAISE_PI_convening_homework_Watkins.pdf. Дата звернення: Вер., 02, 2022.
36. [33] T. Zubenko, and A. Shwedel, "Integrating mobile listening and physical activity to facilitate intentional and incidental vocabulary acquisition ", Advanced Education, vol. 6 (11), pp. 84-92, 2019. [Електронний ресурс]. Доступно: http://ae.fl.kpi.ua/article/view/165717. Дата звернення: Вер., 02, 2022.
37. REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)
38. Generation Z and Alpha: how to understand? [Online]. Available: https://osvitoria.media/experience/perevirte-chy-dobre-vy-rozumiyete-ta-navchayete-pokolinnya-z-i-alfa/. Accessed on: July, 24, 2022. (in Ukrainian)
39. The biggest YouTube channels. [Online]. Available: https://www.digitaltrends.com/computing/biggest- youtube-channels/. Accessed on: July, 24, 2022. (in English)
40. Ministry of Science and Education of Ukraine. [Online]. Available: https://mon.gov.ua/ua. Accessed on: July, 24, 2022. (in Ukrainian)
41. R. Trebor Scholz, Learning Through Digital Media: Experiments in Technology and Pedagogy. DC: The Institute for Distributed Creativity, 2013. [Online]. Available: https://clalliance.org/wp-content/uploads/files/Learning_Through_Digital_Media.pdf. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
42. R. A. Berk, "Multimedia teaching with videoclips: TV, Movies, YouTube, and MTV in the college classroom", International Journal of Technology in Teaching and Learning, vol. 5 (1), pp. 1-21, 2009. [Online]. Available:https://www. researchgate.net/publication/228349436_Multimedia_T eaching_with_Video_Clips_TV_Movies_YouTube_and_mtvU_in_the_College_Classroom. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
43. J. Harmer, The Practice of English Language Teaching. Cambridge: Pearson Education Ltd, 2001. [Online]. Available: https://coljour.files.wordpress.com/2018/09/jeremy_harmer_the_practice_of_english_language_teaching_ 4th_edition_longman_handbooks_for_language_teachers. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
44. M. J. Juma, "Developing English Pronunciation through Animation and YouTube Videos", Arab World English Journal, vol. 12 (4), pp. 142-152, 2021. doi: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol12no4.26. (in English)
45. L. L. Younus, and N. R. Kareem, "Agency as Rhetorical Device in the Discourse of kids Animated Learning Videos on Covid-19 Virus", Arab World English Journal, vol. 12 (3), pp. 486-506, 2021. doi: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol12no3.33. (in English)
46. O. B. Khomyshak, and O. V. Patiyevych, "Future English language teachers' digital competence development by means of Storyjumper Software tool", Information Technologies and Learning Tools, vol. 79 (5), pp. 126-138, 2020. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v79i5.2824. (in Ukrainian)
47. M. Feng Teng, "Vocabulary learning through videos: captions, advance-organizer strategy, and their combination", Computer Assisted Language Learning, vol. 35:3, pp. 518-550, 2022. doi: 10.1080/09588221.2020.1720253. (in English)
48. N. Singer, "Cartoons as the Incidental Vocabulary Acquisition Tool for English Language Learners", Arab World English Journal, vol. 13 (1), pp. 330-341, 2022. doi: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol13no1.21. (in English)
49. O. B. Bigych, and D. A. Rusnak, "Authentic media-resources as a tool for development of prospective French language teachers' intercultural communicative competency", Information Technologies and Learning Tools, vol. 70 (2), pp. 165-179, 2019. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v70i2.2440. (in Ukrainian)
50. N. Martynyshyn, "Video clip song as a basis of the Ukrainian language as a foreign language teaching", Theory and practice of the Ukrainian language as a foreign language teaching, vol. 13, с. 184-190, 2017. doi: http://dx.doi.org/10.30970/ufl.2018.13.1996. (in Ukrainian)
51. D. Turkoglu, A. Kandir, and Gozum, "An Analysis of YouTube Videos Including Turkish And English Children Songs in Digital Media", International Journal of Education Technology and Scientific Researches, vol. 5, issue: 13, pp. (1834-1880), 2020. [Online]. Available: https://www.ijetsar.com/Makaleler/1787326768_16.%201834-1880%20didem%20turkoglu.pdf. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
52. A. Muslem, M. Faisal, U. Bustami, and A. Rahman, "The application of video clips with small group and individual activities to improve young learners' speaking performance", Teaching English with Technology, vol. 17(4), pp. 25-37, 2017. [Online]. Available: http://www.tewtjournal.org. Accessedon: July, 24, 2022. (in English)
53. [16] C. Canning-Wilson, "Practical aspects of using video in the Foreign Language Classroom", The Internet TESL Journal, vol. 6 (11), 2000.[Online]. Available: http://iteslj.org/Articles/Canning- Video.html.Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
54. M. Ismaili, "The effectiveness of using movies in the EFL classroom - A study conducted at South East European University", Academic Journal of Interdisciplinary Studies, vol. 2 (4), pp. 121-132, 2013.doi: 10.5901/ajis.2012.v2n4p121. (in English)
55. M. S., Barrett, L. M., Flynn, and G. F. Welch, "Music Value and Participation: An Australian Case Study of Music Provision and Support in Early Childhood Education", Research Studies in Music Education, vol. 40 (2), pp. 226-243, 2018. doi: https://doi.org/10.1177/1321103X18773098. (in English)
56. F. Lejeune, L. Lordier, M. Pittet, L. Schoenhals, D. Grandjean, P. Huppi, M. Filippa, and C. Borradori Tolsa, "Effects Of An Early Postnatal Music Intervention on Cognitive and Emotional Development in Preterm Children At 12 And 24 Months: Preliminary Findings". Frontiers in Psychology, vol. 10, 494, 2019. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00494. (in English)
57. The results of the Russian invasion of Ukraine (2022). [Online]. Available: https://uk.m.wikipedia.org/wiki/Наслідки_російського_вторгнення_в_Україну_(2022). Accessed on: July, 24, 2022. (in Ukrainian)
58. Plan of "Education and Science" Renovation. [Online]. Available:https://mon.gov.ua/storage/app/media/gromadske-obgovorennya/2022/08/19/HO.proyekt.Planu.vidnovl.Osv.i.nauky. Accessed on: July, 24, 2022. (in Ukrainian)
59. Support for parents and children during the war. [Online]. Available: https://www.unicef.org/ukraine/parents-children-support-during-military-actions. Accessed on: July, 24, 2022. (in Ukrainian)
60. A. Rahmatullah, E. Mulyasa, S. Syahrani, F. Pongpalilu, and R. E Putri, "Digital era 4.0: The contribution to education and student psychology", Linguistics and Culture Review, vol. 6 (S3), pp. 89-107, 2022. doi: https://doi.org/10.21744/lingcure.v6nS3.2064. (in English)
61. O. B. Khomyshak, "Using digital learning technology in the process of linguomethodological training of future foreign language teachers", Information Technologies and Learning Tools, vol. 88 (2), pp. 38-55, 2022. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4654. (in English)
62. YouTube [Online]. Available: https://uk.rn.wikipedia.org/wiki/YouTube. Accessed on: July, 24, 2022. (in Ukrainian)
63. А.О. Turgenieva et al., "Video hosting Youtube as a means of information and cultural socialization of primary school children", Information Technologies and Learning Tools, vol. 81 (1), pp. 60-81, 2019. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v81i1.3016. (in Ukrainian)
64. Z. H. Kisarchuk, Ya. M. Omelchenko, I. M. Bila, H. P. Lazos, Psychological support for children in crises: methods and techniques, K., 2015. [Online]. Available: http://psychology-naes-ua.institute/files/pdf/1_1447345103.pdf. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in Ukrainian)
65. N. Kalka, Z. Kovalchuk, Manual of art-therapy. P. 1, L., 2020. [Online]. Available: http://dspace.lvduvs.edu.ua/bitstream/1234567890/3301/1/АртТерапія-19-10-20.pdf. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in Ukrainian)
66. Nursery rhyme. [Online]. Available:https://en.m.wikipedia.org/wiki/Children%27s_song. Accessed on:July, 24, 2022. (in English)
67. I. Osadchenko, O. Slovik, M. Barna, Psychopedagogical framework for educational work children aged from 6 to 11. Uman, 2022. [Online]. Available: https://sqe.gov.ua/wp-content/uploads/2022/02/Psikhopedagogichni-rekomendacii-dlya-roboti-z-ditmi-6-11-rokiv.pdf. Accessed on: Sept., 02, 2022.(in Ukrainian)
68. Cognition. [Online]. Available: https://uk.wikipedia.org/wiki/Пізнання. Accessed on: Sept., 02, 2022.(in Ukrainian)
69. V. J. Marsick, and K. Watkins, Informal and Incidental Learning in the Workplace. Routledge, 1990. [Online]. Available: https://www.informalscience.org/sites/default/files/CAISE_PI_convening_homework_Watkins.pdf. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
70. T. Zubenko, and A. Shwedel, "Integrating mobile listening and physical activity to facilitate intentional and incidental vocabulary acquisition ", Advanced Education, vol. 6 (11), pp. 84-92, 2019. [Online]. Available: http://ae.fl.kpi.ua/article/view/165717. Accessed on: Sept., 02, 2022. (in English)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Цілі та види агресивності, її особливості у дітей молодшого шкільного віку. Проектування соціально-педагогічної технології корекції агресивності у школярів, методика її застосування та шляхи впровадження. Організація експериментального дослідження.
курсовая работа [129,0 K], добавлен 19.04.2012Психолого-педагогічні основи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Закономірності фізичного та фізіологічного розвитку організму дітей. Взаємозалежність рухової активності і показників фізичного стану. Вплив рухової діяльності на розвиток.
дипломная работа [80,2 K], добавлен 19.10.2009Форми профорієнтаційної роботи з дітьми молодшого шкільного віку. Дослідження уявлень дітей про професійну діяльність. Способи оптимізації знань дітей молодшого шкільного віку щодо світу професій. Методика проведення уроків, бесід, ігор, вправ та занять.
курсовая работа [84,2 K], добавлен 12.12.2014Характеристика процесу формування у дітей навичок читання. Особливості інтелектуального розвитку дітей молодшого шкільного віку. Рекомендації щодо створення оптимальних психолого-педагогічних умов розвитку читацької активності в молодшому шкільному віці.
курсовая работа [591,0 K], добавлен 17.04.2014Психологічні особливості прояву страхів у дітей молодшого шкільного віку, їх класифікація та характеристика. Комплекс корекційних та профілактичних методик. Аналіз стану проблеми на практиці. Визначення страху в психолого-педагогічній літературі.
курсовая работа [442,3 K], добавлен 09.05.2009Теоретичне дослідження і способи практичного вживання методик розвитку мускульної сили у дітей шкільного віку різних вікових груп. Методичні засоби вдосконалення сили і контроль силових можливостей у дітей молодшого, середнього і старшого шкільного віку.
курсовая работа [229,8 K], добавлен 06.01.2011Анатомо-фізіологічні та психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Характеристика вікових груп шкільного періоду дитинства. Вироблення у школярів життєво важливих фізичних якостей. Способи оцінки спритності, сили, швидкості, витривалості.
реферат [27,1 K], добавлен 13.06.2011Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Особливості, засоби і форми фізичного виховання дітей в сім’ї; організація режиму дня. Оцінка показників стану здоров’я дітей 8 років за індексами Шаповалової, Скібінської, Руф’є, Кетле.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 20.11.2013Ґенеза становлення проблеми важковиховуваності дітей. Причини та чинники виокремлення важковиховуваних дітей молодшого шкільного віку. Удосконалення форм та методів корекційної роботи вчителя з важковиховуваними дітьми молодшого шкільного віку.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 23.06.2014Сімейне виховання як соціально-педагогічна проблема. Видатні педагоги про роль сім'ї у вихованні дітей. Обґрунтування ролі сім'ї у вихованні дітей молодшого шкільного віку. Оцінка вагомості внеску сімейного виховання в становлення людини як особистості.
курсовая работа [97,9 K], добавлен 31.01.2014Фізичний стан дітей молодшого шкільного віку. Вплив рухової активності на організм дитини. Теоретичні основи організації самостійних занять фізичними вправами. Аналіз експериментальної методики самостійних занять фізичними вправами молодших школярів.
дипломная работа [90,8 K], добавлен 09.03.2012Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра. Розвиток особистості у молодшому шкільному віці. Значення розвитку психічної пізнавальної сфери дітей в процесі навчання. Особливості процесів відчуття та сприймання. Роль уваги та пам'яті в житті дітей.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 29.01.2013Методи естетичного розвитку особистості дітей. Аналіз проблем естетичного розвитку дітей дошкільного і молодшого шкільного віку у спадщині В.О. Сухомлинського та досвіду творчого використання цієї спадщини в сучасних навчально-виховних закладах освіти.
дипломная работа [135,8 K], добавлен 24.06.2011Дослідження проблеми ігрового спрямування фізичної підготовки дітей молодшого шкільно віку в педагогічній теорії та практиці фізичного виховання. Розробка програми комплексної ігрової організації фізичної підготовки та перевірка її ефективності.
дипломная работа [95,1 K], добавлен 25.10.2009Сутність готовності дитини до шкільного навчання: характеристика основних понять проблеми. Психологічні особливості дітей на межі дошкільного і молодшого шкільного віку. Дидактичні умови реалізації підготовки дітей до навчання у системі "Родина – школа".
дипломная работа [174,4 K], добавлен 14.07.2009Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку, особливості рухових навичок юних баскетболістів. Методи і форми навчання молодших школярів гри в баскетбол. Використання ігрового методу навчання, оцінка техніки виконання прийомів гри.
курсовая работа [157,1 K], добавлен 04.01.2014Соціально-психологічні особливості дітей дошкільного віку. Основні види казок та їх вплив на розвиток пізнавальної активності дітей. Оцінка мисленнєвої діяльності дитини. Виявлення рівня розвитку концентрації уваги, активності уяви та її відтворюваності.
дипломная работа [330,7 K], добавлен 06.05.2015Увага як спрямування і зосередженість психічної діяльності на певному об’єкті, фактори та особливості її формування та розвитку в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Стадії даного процесу, принципи створення ігор для розвитку уваги дитини.
контрольная работа [1,5 M], добавлен 07.11.2014Вікові особливості розвитку функціонального стану сенсорних систем, рівня фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку. Планування спеціальних засобів, спрямованих на підвищення функціонального стану сенсорних систем, їх зміст та ефективність.
дипломная работа [83,4 K], добавлен 20.10.2009Сутність, завдання, моделі, аналіз змісту, форми і методи, принципи здійснення статевого виховання в умовах сім'ї та школи. Визначення стану формування статевої культури учнів молодшого шкільного віку. Розвиток статево-рольової диференціації дітей.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 23.04.2016
