Професор Львівського університету Ришард Ґаншинець

Професор Ришард Ґаншинець вніс великий вклад у справу становлення сучасної школи класичної філології у Львові. Львівський період його життя склав чверть століття і був важливим етапом його науково-педагогічної діяльності. Коло його наукових зацікавлень.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 22.03.2023
Размер файла 38,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Професор Львівського університету Ришард Ґаншинець

Олег Петречко, Тетяна Цимбал

Анотація

Мета статті: на основі аналізу історичних джерел розглянути львівський період життя професора Ришарда Ґаншинця (1888-1958).

Наукова новизна: введено до наукового обігу низку архівних документів, що дозволило з'ясувати умови в яких відбувалася науково-педагогічна діяльність професора Ґаншинця у Львівському університеті.

Висновки. Професор Ришард Ґаншинець вніс великий вклад у справу становлення сучасної школи класичної філології у Львові. Львівський період його життя склав чверть століття і був важливим етапом його науково-педагогічної діяльності. Окрім роботи в університеті він виконував ще різного роду громадські обов'язки та редагував низку наукових журналів. Коло його наукових зацікавлень було досить широким, але передовсім його цікавили різні аспекти розвитку стародавніх релігій, особливо давньогрецької релігії та магії. професор львівський університет ґаншинець

Друга світова війна завадила реалізації багатьох наукових планів вченого. У важких реаліях воєнного часу йому довелося працювати не за фахом, щоб прогодувати свою сім'ю, яка з наближенням лінії фронту виїхала у більш безпечне місце. Звільнення Львова від німецької окупації дало надію на налагодження мирного життя, відновлення наукової та педагогічної діяльності у Львівському університеті.

Однак, як і багатьом іншим представникам польської та української інтелігенції, професору Ґаншинцю довелося пройти через ув'язнення, боротися за повернення свого помешкання та речей. Серед іншого було втрачено щоденник вченого, який йому довелося власноруч знищити під час обшуку. Вчений довгий час не хотів виїжджати зі Львова у Польщу, однак прийняв таке рішення, коли стало очевидним, що надій на збереження польського Львова немає, а виїзд до Польщі є єдиною можливістю об'єднатися з сім'єю. Очевидно, що це важке рішення було виправдане в тих умовах і дозволило Ришарду Ґаншинцю продовжити плідну наукову та педагогічну діяльність.

Ключові слова: Професор Ришард Ґаншинець, Львів, Львівський університет

Abstract

Professor of Lviv University Ryszard Gansiniec

Oleh Petrechko, Tetiana Tsymbal

The purpose of the paper is to consider the Lviv period of the life of Professor Ryszard Gansiniec (1888-1958) based on the analysis of historical sources.

Scientific novelty. A number of archival documents were introduced into scientific circulation, which made it possible to find out the conditions in which the scientific and pedagogical activities of Professor Ryszard Gansiniec took place at Lviv University.

Conclusions. Professor Ryszard Gansiniec made a great contribution to the creation of a modern school of classical philology in Lviv. The Lviv period of his life was a quarter of a century and was an important stage of his scientific and pedagogical activity. In addition to working at the university, he also performed various public duties and edited a number of scientific journals. The circle of his scientific interests was quite wide, but he was primarily interested in various aspects of the development of ancient religions, especially ancient Greek religion and magic.

The Second World War prevented the realization of many scientific plans of the scientist. In the difficult realities of wartime, he had to work outside his profession to feed his family, who moved to a safer place as the front line approached. The liberation of Lviv from the German occupation gave hope for the establishment of a peaceful life, the restoration of scientific and pedagogical activities at the University of Lviv.

However, like many other representatives of the Polish and Ukrainian intellectuals, Professor Gansiniec had to go through imprisonment and fight for the return of his home and belongings. Among other things, the scientist's diary was lost, which he had to destroy with his own hands during the search. For a long time, the scientist did not want to leave Lviv for Poland, but he made such a decision when it became obvious that there was no hope of preserving Polish Lviv, and leaving for Poland was the only possibility to reunite with his family. It is obvious that this difficult decision was justified under those conditions and allowed Ryszard Gansiniec to continue his fruitful scientific and pedagogical activities.

Keywords: Professor Ryszard Gansiniec, Lviv, The University of Lviv

Львівський національний університет імені Івана Франка є найстарішим безперервно діючим університетом в Україні. 20 січня 1661 р. король Ян Казимир ІІ Ваза видав привілей школі Львівського єзуїтського колегіуму про надання статусу університету. У привілеї зазначалося: «І постановляємо на вічні часи, щоб цей [заклад] існував під назвою Університету Академії» (переклад з латинської Василя Кметя)1. Традиційно Університет славиться підготовкою кваліфікованих кадрів напрямку класичної філології. У другій половині ХХ ст. на кафедрі класичної філології університету працювали видатні філологи-класики: Михайло Білик, Юрій Мушак, Соломон Лур'є, Йосип Кобів і багато інших. Сьогодні свій досвід передає колегам Андрій Содомора - легенда української науки. Серед тих, хто вніс свою лепту у справу становлення сучасної школи класичної філології у Львові, був професор Ришард Ґаншинець.

Попри те, що Ришард Ґаншинець є вченим зі світовим ім'ям, його життя і творчість недостатньо відображені в історіографії. Особливо це стосується Львівського періоду його науково-педагогічної діяльності. Одразу ж після смерті вченого була опублікована стаття Єжи Лановського, в якій автор характеризує професора Ґаншинця як «вченого-гуманіста», що «усіма засобами боровся за розбудову гуманістичної культури в усіх колах». Єжи Лановський зазначає, що політична позиція Ришарда Ґаншинця була «глибоко гуманістичною: «Його семінари не знали національної, релігійної чи іншої дискримінації» LanowskiJ. Ryszard Gansiniec 6.III. 1888 - 8.III.1958 // Kwartalnik Historii Nauki i Techniki. 1958. № 3/4. S. 629.. Щодо ставлення професора Ґаншинця до гуманізму гарно висловилися Іоланта та Олександр Квятек: «Ґаншинець був гуманістом і послідовником гуманізму, якому він намагався надати специфічного значення, усвідомлюючи його дефініційну плинність і буденність. Для нього гуманізм - це водночас своєрідна морально- етична й естетична цінність, а також сфера філологічної професії, якою він успішно займався» KwiatekJ., KwiatekA. Profesor Ryszard Gansiniec jako tworca koncepcji nowoczesnej edukacji humanistycznej. Krakow: Wydziai Pedagogiczny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 2012. S. 75.. Стосовно періоду німецької окупації Львова Єжи Лановський зазначає, що професора «не оминув арешт, на щастя короткотривалий» LanowskiJ. Ryszard Gansiniec... S. 631.. Щодо цього арешту, на відміну від арешту 1945 р., немає жодних відомостей в особовій справі Ришарда Ґаншинця в архіві Львівського національного університету.

У 2000 р. побачила світ присвячена Ришардові Ґаншинцю стаття Ромуальда Турасевича, де розглядаються напрямки наукового пошуку вченого. Автор підкреслює, що професор Ґаншинець був ученим першої величини, знавцем і невтомним дослідником античної культури, середньовічної, ренесансної та барокової Європи, її звичаїв та інтелектуальних течій Turasiewicz R. Ryszard Gansiniec (1888-1958) // Ziota ksi^ga Wydziaiu Filologicznego. Krakow: Ksi^garnia Akademicka, 2000. S. 397.. Р. Турасевич зазначає, що більшу частину наукової спадщини професора Ґаншинця займають його праці у галузі релігієзнавства, історії культури, медієвістики та гуманізму. Набагато меншим за обсягом є його доробок у галузі історії грецької літератури. Попри це, він відмінно орієнтувався у літературознавчій проблематиці, мав глибокі знання закономірностей літературного процесу, явищ проникнення та взаємовпливу різних літературних форм. Автор наголошує на тому, що багато поглядів професора Ґаншинця витримали випробування часом і з огляду на це заслуговують детального обговорення Ibid. S. 390..

Кшиштоф Крульчик говорить про науково-педагогічну, редакторську та видавничу діяльність професора Ґаншинця у Львові міжвоєнного періоду. Зокрема, він зазначає: «Як власник приватної друкарні, у якій зокрема друкувався квартальник Filomata, і яка була розташована у Львові на вул. Вірменській 8, професор Ґаншинець видавав окрім того праці стародавніх авторів, зокрема

Ціцерона, Лівія, Сенеки і Таціта» Krolczyk K. Polscy badacze starozytnosci na Uniwersytecie Lwowskim (1873-1939) - szkic do portretu // Haec mihi in animis vestris templa. Studia Classica in Memory of Professor Lesfaw Morawiecki, Rzeszow, 2007. S. 38.. Х. Хоффманн акцентує свою увагу на працях професора Ґаншинця щодо античних релігій, зазначаючи: «Мірою міжнародної популярності Р. Гансинця, як знавця стародавніх релігій, проблематики магії і методик пророкування, є той факт, що він співробітничав з багатьма релігієзнавчими часописами» Хоффманн Х. Тадеуш Зелінський і Ріхард Гансинець як дослідники античних релігій // Українське релігієзнавство. 2002. № 21. С. 28..

Р. Ґаншинець справив великий вплив на багатьох своїх учнів, які згодом стали кваліфікованими класичними філологами. Зокрема, Марія Кашуба зазначає, що Йосип Кобів завжди згадував студентам професора Ґаншинця Кашуба М. Про навчання на кафедрі класичної філології й дослідження латиномовної спадщини професорів Києво-Могилянської академії. 1 Грудня 2020. URL: http://oralhistory.lnu.edu.ua/tag/ganshynets-ryshard/. Р. Ґаншинець виступав проти дискримінації у навчальних закладах неполяків, зокрема й українців, співпрацював з українськими вченими Швець Н.П., Якимович Б.З. Ґаншинець Ришард // Енциклопедія Сучасної України. Т. 7. Інститут енциклопедичних досліджень НАН України. URL: https://esu.com.ua/article-25496. Він обстоював також права євреїв навчатися в університетах, виступаючи проти практики numerus clausus Gaj B. Nietolerancja czy apologetyka - quaestio i dyskurs w lacinskiej literaturze Slqska w XVI i XVII wieku // Oblicza tolerancji i nietolerancji religijnej. Aspekty prawno-historyczne i teologiczne Opole: Wydziaf Teologiczny Uniwersytetu Opolskiego, 2014. S. 104., яка передбачала для них обмежену квоту у відповідності до питомої ваги євреїв у Польщі. На цю тему ним було прочитано цикл лекцій, які згодом були опубліковані під титулом: «Справа numerus clausus та її фундаментальне значення: академічний антисемітизм як симптом соціального антисемітизму» Gancsiniec R. Sprawa numerus clausus i zasadnicze jej znaczenie: antysemityzm akademicki jako objaw antysemityzmu spofecznego.Warszawa [etc.]: Zwiqzek Akademickiej Mfodziezy Zjednoczeniowej; Lwow: Druk. L.S.T.W., 1925. 63 s..

Потрібно звернути увагу на те, що зустрічаються декілька варіантів написання імені професора Ґаншинця. Сам він українською мовою записав його так: «Ганшинец Ришард Игнатович» з рискою під літерою «ш» у прізвищі Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57, Арк. 7.. У виписці з наказу ректора Львівського державного університету імені І. Франка № 102 від 6 червня 1946 ро. ім'я вченого у родовому відмінку написано як «Ганшинця Ричарда Гнатовича» Gancsiniec R. Notatki lwowskie 1944-1946. Wroclaw: Sudety, 1995. S. 226.. Х. Хоффманн пропонує «Рихард Гансинець» Хоффманн Х. Тадеуш Зелінський і Ріхард Гансинець... С. 23.. Німецькою мовою писалося як «Ganschinietz» Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 11., польською «Ganszyniec», а після Другої світової війни - «Gansiniec».

В архіві Львівського національного університету імені Івана Франка зберігається автобіографія, написана влітку 1945 р., не пізніше 17 серпня (див. Додаток А). Під час згаданого в автобіографії трисеместрового навчання у Мюнстері, Ришард Ґаншинець переміг у студентському науковому конкурсі. Звертає на себе увагу згадка про службу в армії. У 1915 р. він був призваний до армії як прусський підданий. Після короткого перебування на Західному фронті він повернувся до Берліна, щоб скласти дипломний іспит з класичної філології, германістики та філософії. Однак у 1917 р. внаслідок конфлікту з прусською (окупаційною) владою, його було відкликано з відпустки, знову повернуто до армії та відправлено на східний фронт, де він служив до кінця Першої світової війни TurasiewiczR. Ryszard Gansiniec (1888-1958)... S. 386..

16 червня 1920 р. Ришард Ґаншинець погодився прийняти кафедру класичної філології у Львівському університеті Держархів Львівської області (ДАЛО). Ф. 26. Оп. 5. Спр. 370. Арк. 2.. Наприкінці вересня 1920 р. він був звільнений з посади на кафедрі класичної філології Познанського університету Ibid. Арк. 8., і міг приступити до роботи у Львові. 6 листопада 1920 р. йому було визначено тижневе навантаження обсягом 5 годин лекційних і 2 години практичних занять Ibid. Арк. 46.. Згодом тижневе навантаження було зменшене до 4 год. Ibid. Арк. 62, 74. Однак епопея з переведенням до Львівського університету тривала ще деякий час, через проблему відшкодування коштів на переїзд. 14 грудня 1920 р. декан філософського відділення Львівського університету отримав від професора Ґаншинця листа:

«Познань д. 2. Грудень 1920 року. За умови, що Міністерство відшкодує мені фактичні витрати на переселення, я погоджуюся зайняти кафедру класичної філології Львівського університету Яна Казимира» Ibid. Арк. 55..

Окрім цього, існували також проблеми з житлом у Львові, які не могли вирішитися протягом досить тривалого часу Ibid. Арк. 83.. Поки Професор Ґаншинець ще був у Познані, житло не могли підібрати, бо потрібна була його особиста присутність у Львові. Згодом, у нього був конфлікт із сусідами, з якими він ділив помешкання на вулиці Потоцького (суч. Жуковського В.), буд. 20. Зокрема, йому чинили перепони у користуванні центральним входом, ванною кімнатою, газом тощо. Він називав такі умови для життя та роботи неможливими і скаржився, що не отримав з боку університету тієї підтримки, на яку розраховував і бажав. Професор вимагав від Академічного Сенату університету втрутитися та посприяти у вирішенні цього питання. Якщо ж до першого грудня 1921 р. питання щодо можливості повного користування помешканням не було б вирішено, то він погрожував відмовитися від кафедри, з якої до тих пір він мав лише прикрощі Ibid. Арк. 91-92.. З часом він отримав інше житло. У заповненому 30 травня 1945 р. особистому листку по обліку кадрів як домашня адреса була вказана вулиця Обертинська (суч. Зарицьких), буд. 22, кв. 5 Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 25..

Потрібно зауважити, що розлучення Ришарда Ґаншинця з Познанським університетом відбувалося на фоні роботи дисциплінарної комісії, за участі ректора Геліодора Свєнціцького. Відповідний звіт ректорат Познанського університету надіслав сенатові Львівського університету ДАЛО. Ф. 26. Оп. 5. Спр. 370. Арк. 8.. Зміст цього звіту засвідчує, що у результаті проведеного розслідування, комісія зробила не зовсім приємні для професора Ґаншинця висновки. Зокрема, йшлося про те, що проф. Ґаншинець вчинив дуже нерозважливо, запропонувавши та призначивши на позицію викладача новогрецької мови в Познанському університеті певного Міхалопулоса, який не мав жодної кваліфікації до виконання відповідних обов'язків. Зазначалося, що отримані у процесі дисциплінарного розслідування свідчення вказують на те, що причиною всього цього могло бути бажання професора Ґаншинця отримати певні преференції у торговій спілці, керованій Міхалопулосом. Окрім того було вказано, що проф. Ґаншинець, купуючи для себе бібліотеку австрійського класичного філолога Карла Шенкля, знаючи, що придбанням цієї бібліотеки цікавиться одна зі структур Познанського університету, вчинив нелояльно щодо інституції, інтереси якої повинен був оберігати ДАЛО. Ф. 26. Оп. 5. Спр. 370. Арк. 29-30.. Під час розслідування з'явилася інформація, що професор Ґаншинець займається торгівлею книгами Ibid. Арк. 22.. У цьому контексті, справа щодо бібліотеки Карла Шенкля виглядала вельми непривабливо. Ймовірно, від'їзд професора Ґаншинця з Познані відповідав бажанню як самого професора, так і керівництва Познанського університету.

Врешті решт, 7 січня 1921 р. Ришард Ґаншинець склав службову присягу у Львівському університеті Ibid. Арк. 57зв.. Він розпочав свою роботу у Львові у віці 32 років, з уже сформованим високим рівнем науково-педагогічного потенціалу. До викладацької діяльності він ставився дуже відповідально. Мав за правило приходити на лекції завчасно, пам'ятаючи настанову професора Берлінського університету Германа Дільса: приходити на лекцію заздалегідь, щоб можна було повернутися додому, якщо щось забудеш і не спізнитися Gancsiniec R. Notatki lwowskie 1944-1946... S. 19.. Серед іншого, рівень його кваліфікації засвідчує той факт, що він був автором біля сорока статей до німецької енциклопедії класичної античності - «Paulys Realencyclopadie der classischen Altertumswissenschaft».

Окрім безпосередньо науково-педагогічної діяльності Р. Ґаншинець виконував різного роду громадські обов'язки та редагував низку наукових журналів («Eos», «Kwartalnik Klasyczny», «Przegl^d Klasyczny», «Przegl^d Humanistyczny»). Серед його колег по редакційній роботі були: археолог Едмунд Буланда, мовознавець Ян Сафаревич, антикознавець Здзіслав Жмігридер-Конопк та ін. LewartowiczA. Przegl^d Klasyczny // Meander. 2014. № 69. S. 143-144. Професор Ґаншинець був першим редактором щоквартальника «Filomata», присвяченого античній культурі, рецепції античної культури, дидактиці класичних мов й античної культури. Можна повністю погодитися з такою оцінкою його львівського періоду життя: «У львівські часи, а вони були для нього дуже творчими, він сформувався як видатний вчений, мислитель, організатор, діяч і видавець, маючи чимало прихильників (переважно серед молоді) та опонентів, часом понад міру» KwiatekJ., KwiatekA. Profesor Ryszard Gansiniec... S. 72..

Наукова діяльність професора Ґаншинця у Львівському університеті торкалася широкого кола проблем. Найбільше його цікавили різні аспекти розвитку стародавніх релігій, особливо давньогрецької релігії та магії. Результатом цих зацікавлень були не лише різноманітні тематичні університетські лекції (наприклад, про грецьку та римську релігію, магію в античності, поклоніння правителям, античну літературу, філософію), але передусім низка наукових праць, серед яких «переважали праці невеликі за обсягом, але неймовірно ерудовані та завжди оригінальні, присвячені значною мірою питанням релігії та релігієзнавства у широкому їх розумінні» KrolczykK. Polscy badacze starozytnosci na Uniwersytecie Lwowskim... S. 38.. Прикладом такого роду невеликих, але надзвичайно цінних з наукової точки зору праць, є робота «Магічний пояс», написання якої було інспіроване пергаментною стрічкою з археологічного кабінету Варшавського університету. На стрічці, що складалася з трьох частин (0,915 + 0,915 + 0,46 метра) зображені різнокольорові магічні фігури з одного боку та латинські тексти зі зворотного. Аналізуючи тексти цього пояса, автор торкається питання християнської магії у добу Середньовіччя та Нового часу Ganszyniec R. Pas magiczny. Z 4 tablicami. Lwow: Nakiadem Towarzystwa Naukowego, 1922. 57 s., 4 Tabl.. У праці «Перстень у народних повір'ях жителів стародавності і середньовіччя» Ришард Ґаншинець розглядає вірування щодо природи магічної сили перснів, застосування їх проти хвороб тощо Ganszyniec R Pierscien w wierzeniach ludowych starozytnych i sredniowiecznych. Lwow: Nakiadem Towarzystwa Ludoznawezego, 1924. 32 p..

У вересні 1939 р., з початком Другої світової війни, професор Ґаншинець вступив добровольцем до польського війська як рядовий піхотинець, щоб захищати Львів. Проте у Львові було встановлено радянську владу та розпочалася політика радянізації й українізації, яка торкнулася і Львівського університету. Щодо «ворожих елементів» розпочалися репресії, неблагонадійних усували з посад. З посади ректора університету було усунуто Романа Льоншампа де Бер'є, якого замінив етнічний українець Михайло Іванович Марченко. Університетові було присвоєно ім'я Івана Франка Петречко О. Професор Львівського університету Іван Іванович Вейцківський // Археологічні дослідження Львівського університету. 2012. № 14-15. С. 296-297.. Попри те, що багатьох етнічно польських професорів було звільнено з університету, Ришард Ґаншинець зберіг своє місце праці у Львівському університеті, де керував роботою кафедри класичної філології аж до початку радянсько-німецької війни у 1941 р. LanowskiJ. Ryszard Gansiniec... S. 631.

За деякими свідченнями, ті з професорів, які мали праві погляди, почували себе за радянської влади непогано. Ті ж, у кого були погляди демократичні - намагалися відстоювати інтереси польської науки. Серед останніх був і професор Ґаншинець Rqdzinski K. Oswiata i szkolnictwa polskie we Lwowie w latach 1939-1941 // Prace Naukowe.

Pedagogika. № 8-9-10. S. 706.. Він домігся, щоб було відредаговано належним чином польський варіант Статуту Університету, написаного українською та польською мовами. У той же час, була відхилена його вимога щодо кафедри історії Польщі Amar T.C. The paradox of Ukrainian Lviv: a borderland city between stalinists, Nazis, and nationalists. Ithaca; London: Cornell University Press, 2015. P. 68.. Щодо затвердження його звання професора було підготовлено відповідну інформаційну записку (російською мовою), яка була представлена ректору від імені проректора проф. Кирила Студинського та Вченого секретаря проф. Юрія Полянського. Інформація закінчувалася висновком: «Заслуговує затвердження у званні професора» Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 9.. На підставі цієї інформації ректор підписав характеристику (російською мовою), в якій, серед іншого, йшлося про те, що професор Ґаншинець «має декілька сотень праць, етюдів і досліджень кількома мовами, надрукованих не лише у польських, але й іноземних виданнях. Володіє вільно латинською, грецькою, німецькою, французькою та англійською мовами. Окрім того читає російською, іспанською, італійською, голландською, чеською, санскритською, ассирійською, арабською, гебрайською та коптською мовами» Ibid. Арк. 10..

У цих документах відсутні згадки про володіння польською та українською мовами. Щодо польської мови - це видається дивним з огляду на те, що вона була не менш важливою мовою європейської науки, ніж та ж російська. Відсутність української мови теж виглядає досить дивно. Сам професор в «Особистому листку по обліку кадрів» розмістив її серед тих, якими володіє слабо Ibid. Арк. 5. (у характеристиці вони зазначені - «читає»). Російська мова документообігу також насторожує. Можна припускати вживання російської мови при написанні «Характеристики» як свідчення того, що її готували для відправки до Москви. Однак інформаційна записка готувалася українськими професорами безпосередньо для ректора Львівського державного університету, яким на той час був українець Михайло Марченко. Можна зробити припущення, що у Львівському державному університеті того часу радянізація супроводжувалася не лише «українізацією», але й «русифікацією». У вересні 1940 р. Георгій Биченко замінив на посаді ректора Михайла Марченка, якого згодом було звинувачено в українському націоналізмі та заарештовано.

Праця у нових умовах суттєво відрізнялася від роботи, до якої звикли університетські професори. Однак, поруч із заходами щодо українізації університету - обов'язкове для всіх студентів вивчення української мови, поява в університеті кафедри української мови, кафедри української літератури та кафедри української історії, - з'явилася низка вимог до викладачів, виконання яких було, з одного боку, майже неможливим, з іншого - неминуче вело до зниження рівня викладання того чи іншого предмету. Зокрема, окрім лекцій і наукової роботи професор повинен був відвідувати збори, мітинги, доповіді, які були організовані різними гуртками та секціями, робити письмові звіти своєї праці та наводити докази участі у громадській роботі. Щодня ставилися нові завдання з поміткою «негайно», належне виконання яких потребувало значних витрат часу. Обираючи тему наукового дослідження, потрібно було наперед подати її план і визначити терміни виконання, ще до опрацювання відповідних матеріалів Західня Україна під большевиками IX.1939-VI.1941 = Western Ukraine under Bolsheviks: збірник / ред. М. Рудницька. Нью-Йорк: Наук. т-во ім. Шевченка, 1958. С. 187-188..

Під час німецької окупації Львова університет не функціонував. Ромуальд Турасевич, ймовірно, помилково зазначив, що професор Ґаншинець спочатку влаштувався продавцем в одну з львівських книгарень Turasiewicz R. Ryszard Gansiniec... S. 387.. Сам Ришард Ґаншинець в «Особовому листку по обліку кадрів» вказує, що з 1 листопада 1941 по 15 травня 1942 р. був учителем Торгової Школи. З 1 червня 1942 по 31 липня 1944 р. працював на посаді секретаря на Холодильному комбінаті Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 5., який був споруджений німцями на околиці Львова. Водночас професор Ґаншинець проводив таємні заняття зі студентами університету з предмету «Література та мова середньовіччя» DrausJ. Uniwersytet Jana Kazimierza we Lwowie w latach 1939-1944 // Prace Komisji Historii Nauki PAU. 2006. № 7. S. 120..

23 травня 1944 р., щоб перечекати у безпеці зміну лінії фронту, дружина та діти професора виїхали до міста Стрижів, що на річці Віслок, приблизно за 180 км на захід від Львова. Цей виїзд планувався як короткотерміновий, і на перших порах у професора не було проблем з відвідуванням родини. Однак, згодом було встановлено кордон і запроваджено «відрядження» для виїзду на територію Польщі Gancsiniec R. Notatki Iwowskie 1944-1946. S. 5.. З цього часу відвідання родини стало справжньою проблемою. В одному з листів до дружини професор Ґаншинець зазначає, що ректор не хоче надати йому відпустку, хоча він звертався з таким проханням декілька разів. Очевидно, це можна пояснити тим, що раніше декілька професорів, яким ректор підписав відрядження на територію Польщі, до Львова не повернулися. Як приклад можна навести неповернення професора Теофіла Модельського. Але навіть наявність відрядження ще не означала успішного переходу кордону, позаяк прикордонники могли це відрядження не визнати за чинне. З огляду на ці обставини професор Ґаншинець не міг навіть зробити припущення щодо того, коли ж йому вдасться відвідати сім'ю. У серпні 1944 р. професор Ґаншинець пише дружині про масову мобілізацію поляків до радянської армії та чисельні арешти Ibid. S. 8-9, 16..

Звільнення Львова від німецької окупації дозволило відновити роботу Львівського університету імені Івана Франка. 30 листопада 1944 р. наказом ректора професор Ґаншинець був затверджений на посаді завідувача кафедри класичної філології Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 1.. Дружина професора Софія розглядалася як кандидат на посаду асистента кафедри класичної філології. Однак, на той час вона уже влаштувалася на посаду викладача латинської мови у приватній гімназії Стрижова, маючи умови праці чи не кращі, ніж асистент у Львівському університеті GancsiniecR. Notatki Iwowskie 1944-1946. S. 10.. На той час у Львові була дуже складна ситуація з електрикою та газом. В університеті опалення не було. У помешканнях було холодно та темно, газ подавався з першої години ночі до сьомої ранку. В таких умовах проводити якусь наукову роботу було вкрай важко. Як писав професор Ґаншинець у листі від 10 грудня 1944 р.: «Людина вимерзає в університеті... Тому часто в дома йду прямо до ліжка під теплу ковдру і, як більшість людей, прагну як ведмідь ту зиму перебути сном» Ibid. S. 11, 16.. Щоб якось зігрітися люди спалювали дерев'яні паркани та навіть і меблі. Дуже складна була ситуація з продовольством. Важко було дістати продукти навіть маючи продуктові картки - все було у спекулянтів Ibid. S. 12, 15, 17..

Увечері 24 грудня 1944 р. професор Ґаншинець святкував Різдво у Едмунда Буланди. Однак рік завершився невдало - 29 грудня він спробував відвідати сім'ю у Стрижові, проте змушений був повернутися до Львова, бо через кордон його не пропустили Ibid. S. 18.. Як виявилося, ці незгоди були не порівняльні з тим, що чекало на нього, як і на багатьох львівських науковців уже в перші дні січня 1945 р. Наказом ректора від 20 січня 1945 р. професор Ґаншинець був звільнений з посади з 1 січня на підставі рапорту начальника відділу кадрів і резолюції одного з проректорів Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 2.. Причиною цього став арешт професора Ґаншинця органами безпеки. Очевидно, цей арешт був складовою широкої кампанії масових арештів етнічних поляків, які розпочалися у Львові у ніч з 2 на 3 січня 1945 р. Nowak R.F. Zwi^zek Patriotow Polskich w zachodnich obwodach ukrainskiej SRS (1944-1946). todz- Warszawa: Instytut Pami^ci Narodowej, 2021. S. 460. Цієї та наступної ночі було заарештовано понад 2 тисячі осіб. Серед них були науковці Львівської Політехніки: проф. Володимир Бужинський, проф. Олександр Козіковський, проф. Тадеуш Кучиньський, проф. Едвін Плажек, доц. Здзіслав Пуздро. З викладачів Львівського університету, окрім професора Ґаншинця, були ув'язнені: колишній ректор Львівського університету проф. Юліуш Макаревич, проф. Еугеніуш Рибка, доц. Мар'ян Пухалік, др. Йозеф Кубіч. Серед заарештованих була також Марія Кульчинська, дружина Станіслава Кульчинського, колишнього ректора Львівського університету Яна-Казимира Kalbarczyk S. Martyrologia Polakow w wi^zieniu przy ulicy t^ckiego we Lwowie w latach II wojny swiatowej // Biuletyn Instytutu Pami^ci Narodowej. 2010. № 7-8. S. 116..

4 січня після прочитаної лекції професор Ґаншинець був викликаний до кабінету ректора. Пилип Бучило, який на той час тимчасово виконував обов'язки ректора, задавав йому питання щодо знайомості з марксизмом-ленінізмом, працями Сталіна про Вітчизняну війну тощо. Як з'ясувалося, все це було лише для того, щоб затримати професора до приходу співробітника органів безпеки, прізвище якого було Тімофєєв. У супроводі останнього, професор Ґаншинець повернувся до свого помешкання, де йому було показано ордер на арешт, датований 22 грудня 1944 р., в якому не було зазначено причину арешту. Під час обшуку професорові вдалося позбутися свого щоденника, щодо змісту якого він не був спокійний. З дому, у супроводі все того ж співробітника НКДБ, він був доставлений у так звану «Тюрму на Лонського» (сьогодні - Національний музей- меморіал жертв окупаційних режимів, за адресою: вулиця Степана Бандери 1). Дорогою конвоїр, який набрав з квартири професора забагато речей, декілька разів просив допомогти йому їх нести. Врешті-решт професор погодився і допоміг нести конфісковане у нього добро. Речі, які професор Ґаншинець взяв з собою до в'язниці, в тому числі і годинник, були вписані у протокол і згодом йому повернуті. Речі ж, які залишилися у помешканні - пропали.

В камері тюрми його колегами були представники львівської інтелігенції. Вперше науковці мали досить часу на цікаве спілкування з представниками інших напрямків досліджень. Однак згодом професору довелося ділити камеру з не таким приємним товариством. Він намагався в ув'язненні займатися наукою, писати поезію, але на заваді цьому стояла відсутність паперу й олівця Gancsiniec R. Notatki lwowskie 1944-1946... S. 19-30..

Серед звинувачень, які врешті-решт були оголошені Ришарду Ґаншинцю, була «співпраця з німцями» і «змова проти держави» Ibid. S. 33.. Ці звинувачення не були підкріплені доказами і, на щастя для професора Ґаншинця, потрібні докази не були сфабриковані. У в'язниці він провів майже 5 місяців і був звільнений 24 травня 1945 р. У виданій йому довідці зазначається, що він був звільнений на підставі статті «197 ч. 3 УПК УССР» Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 4., яка стосується термінів тримання під вартою підозрюваного, обвинуваченого під час досудового розслідування.

Після звільнення професор Ґаншинець написав заяву на ім'я ректора щодо поновлення на роботі, яка була задоволена Ibid. Арк. 3.. Однак виникли проблеми з його житлом. Причетний до його арешту колишній конвоїр Тімофєєв, очевидно не сподіваючись на його повернення, доклав рук також і до розкрадання його речей. Саму ж його квартиру зайняла сім'я якогось російського полковника. З огляду на все це професор тривалий час не мав доступу до свого майна та змушений був жити у друзів. Уся ця історія дозволяє зробити припущення, що єдиною його провиною могла бути наявність доброї квартири у хорошому районі, яка приглянулася цьому офіцерові. І якщо б професор не повернувся з ув'язнення, що було дуже вірогідним, то ця квартира стала б власністю полковника. Ще у серпні 1944 р. професор писав про чисельні випадки захоплення житла росіянами. Були претензії також і на його помешкання, спроби проникнути силою до його квартири, але йому вдалося цим зазіханням протистояти Gancsiniec R. Notatki Iwowskie 1944-1946... S. 10, 14.. Лише 31 серпня він зміг повернутися до свого помешкання на Обертинській, де були виламані замки, пошкоджені меблі Ibid. S. 36-43..

17 серпня 1945 р. професор повідомляє ректорат, що має намір працювати у новому навчальному році у Львівському державному університеті Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 8.. Це була відповідь на письмовий запит ректорату, який було направлено кожному професору Gancsiniec R. Notatki Iwowskie 1944-1946. S. 53.. Окрім роботи в університеті, з 21 вересня Ришард Ґаншинець отримав роботу у філії Української академії наук як старший науковий співробітник. Його робочий день тривав з 9 до 17:30. Суворого контролю з Києва за діяльністю відділення Академії наук у Львові не було і коли з'явилися плани про переведення усіх працівників до палацу Потоцьких, науковці остерігалися власне посилення цього контролю Ibid. S. 123..

Крім того, професор Ґаншинець мав 14 годин лекцій на тиждень. Це дало йому підстави сподіватися на покращення матеріального становища у скорому часі. Фінансові труднощі були викликані тим, що зарплата за час перебування у в'язниці йому не була компенсована у повному обсязі. На його заяву від 6 червня 1944 р. на ім'я ректора щодо виплати заробітної плати за час від 1 січня по 31 травня 1945 р. була накладена резолюція: «Виплатити зарплату за 2 (два) місяці вимушеного прогулу, якщо справу припинено» Ibid. S. 225.. Окрім того це вплинуло на розмір його відпускних. Лише з 1 жовтня він сподівався собі дозволити такі продукти як масло і цукор Ibid. S. 45..

4 лютого секретарка ректора вручила професору Ґаншинцю повістку з'явитися того ж дня о 21 годині в управління НКДБ Львівської області Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 25.. Йдучи на цю пізню зустріч професор остерігався того, що може і не повернутися. У такому занепокоєнні довелося йому прожити дві доби і лише шостого грудня він потрапив на прийом і з'ясував, що мова йде про врегулювання питання щодо його речей, які пропали в період його арешту Gancsiniec R. Notatki Iwowskie 1944-1946. S. 61..

4 березня 1946 р. його було затверджено завідувачем кафедри класичної філології Львівського державного університету Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 19.. У квітні усі кафедри університету отримали розпорядження опрацювати 5-річний план наукової роботи. Професор Ґаншинець обрав темою роботи кафедри на п'ять років гомерівське питання, зазначаючи, що це може бути проблемою дослідження і на 50 років GancsiniecR. Notatki Iwowskie 1944-1946... S. 156.. 1 травня 1946 р. йому було оголошено подяку: «За кращі результати в науковій праці та підвищення якості навчання» Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 21..

Однак уже 25 травня 1946 р. він пише заяву на ім'я ректора, яка була задоволена: «В зв'язку з моїм виїздом до Польщі прошу звільнити мене з посади професора та завідуючого Кафедри Класичної філології днем 10 червня 1946 р.» Ibid. Арк. 22.. 27 травня ректор Іван Бєлякевич ще намагався переконати Ришарда Ґаншинця передумати, однак намарно. При цьому, ректорові довелося вислухати багато з того, що накопичилося на душі у професора за останні два роки. Зокрема він сказав, що коли б щодо нього були дотримані елементарні права, то у нього не було б підстав до від'їзду. На запитання ректора, про які саме права йде мова, проф. Ґаншинець перерахував наступне: охорона помешкання під час його арешту, повернення помешкання аж через три місяці, знищення рукописів і книг, позбавлення титулу професора і доктора та не докладання зусиль до переатестації, відмова прокурора щодо охорони поточного помешкання і т.д. Професор окремо зазначив, що про усі ці проблеми він свого часу особисто проінформував ректора, але той нічого не зробив. У своє виправдання, ректор заявив наступне: «Але ж я настільки завантажений, тому потрібно було до мене ходити і ходити, тоді я б про це пам'ятав» Gancsiniec R. Notatki Iwowskie 1944-1946. S. 183-184..

Розуміємо, що рішення про виїзд до Польщі не виникло спонтанно, але було викликане низкою факторів. Перш за все, стало очевидним, що надій на збереження польського Львова немає. Мабуть, з точки зору професора Ґаншинця, з цього виникало наступне: виїзд до Польщі залишається єдиною можливістю об'єднатися зі своєю сім'єю, розлука з якою розтягнулася на довгі два роки.

6 червня 1946 р. було видано наказ ректора про звільнення професора Ґаншинця, завідувача кафедри класичної філології Львівського державного університету «в зв'язку з виїздом до Польщі з 10 червня 1946 року» Архів ЛНУ імені Івана Франка. Спр. 57. Арк. 23.. 10 червня він виїхав зі Львова в одному з останніх великих репатріаційних транспортів. На вокзалі його проводжали колеги з кафедри класичної філології.

Висновки. Професор Ришард Ґаншинець вніс великий вклад у справу становлення сучасної школи класичної філології у Львові. Львівський період його життя склав чверть століття і був важливим етапом його науково-педагогічної діяльності. Окрім роботи в університеті він виконував ще різного роду громадські обов'язки та редагував низку наукових журналів. Коло його наукових зацікавлень було досить широким, але передовсім його цікавили різні аспекти розвитку стародавніх релігій, особливо давньогрецької релігії та магії.

Друга світова війна завадила реалізації багатьох наукових планів вченого. У важких реаліях воєнного часу йому довелося працювати не за фахом, щоб прогодувати свою сім'ю, яка з наближенням лінії фронту виїхала у більш безпечне місце. Звільнення Львова від німецької окупації дало надію на налагодження мирного життя, відновлення наукової та педагогічної діяльності у Львівському університеті. Однак як і багатьом іншим представникам польської та української інтелігенції, професору Ґаншинцю довелося пройти через ув'язнення, боротися за повернення свого помешкання та речей. Серед іншого було втрачено щоденник вченого, який йому довелося власноруч знищити під час обшуку. Вчений довгий час не хотів виїжджати зі Львова у Польщу, однак прийняв таке рішення, коли стало очевидним, що надій на збереження польського Львова немає, а виїзд до Польщі є єдиною можливістю об'єднатися з сім'єю. Очевидно, що це важке рішення було виправдане в тих умовах і дозволило Ришарду Ґаншинцю продовжити плідну наукову та педагогічну діяльність.

ДОДАТОК А

Автобіографія Р.І. Ганшинця (1945 р.) Ibid. Арк. 7..

«Автобіографія

Уродився я Ганшинец Ришард Игнатович 6.ІІІ.1888 р. в Семяновицах на Шлеску. Батько мій Ігнатій - машиніст, мати Елісавета з Грабігерів. Початкову і середню школу покінчив я в Семяновицах в рр. 1894-1910. Університетські студія розпочав я в Мюнстер в 1911 р. Вивчав я класичну філологію. Студія закінчив я в Берліні в рр. 19121915, ту склав я іспит на гімназіального вчителя. Рівночно працював я в рр. 1912-1914 науковим робітником Берлінської Академії Наук, а в р. 1914-1915 науковим робітником Етнологічного Музею в Берліні. В 1915 р. служив я в німецькій армії. Від 1915-1917 р. був я професором класичної філології в Варшаві. В 1917 р. склав я державний іспит на доктора по дисертації De Agathodaemone: діплом одержав я в 1919 р. В рр. 1917-1918 служив я в армії рядовим. В р. 1919-1920 був я професором класичної філології в Познані. Від 1920 р. до сьогодні викладаю цей прідмет на Львівському Університеті. Дружина моя Софія з дому Пшигода ур. в 1919 р. Маю двоє дітей: Орлян ур. в 1941 р. і Радость ур. в 1943 р. Ганшинец Р.І.»

REFERENCES

Amar, T.C. (2015). The paradox of Ukrainian Lviv: a borderland city between stalinists, Nazis, and nationalists. Ithaca; London: Cornell University Press [in English].

Draus, J. (2006). Uniwersytet Jana Kazimierza we Lwowie w latach 1939-1944 [The Jan Kazimierz University in Lviv in the years 1939-1944]. Prace Komisji Historii Nauki Polskiej Akademii Umiejqtnosci, 7, 105-128 [in Polish].

Gaj, B. (2014). Nietolerancja czy apologetyka - quaestio i dyskurs w lacinskiej literaturze Slqska w XVI i XVII wieku [Intolerance or apologetics - quaestio and discourse in the Latin literature of Silesia in the 16th and 17th centuries]. In Oblicza tolerancji i nietolerancji religijnej. Aspekty prawno- historyczne i teologiczne. Opole: Wydzial Teologiczny Uniwersytetu Opolskiego, 93-104 [in Polish].

Ganszyniec, R. (1922). Pas magiczny [Magic belt]. Lwow: Nakladem Towarzystwa Naukowego [in Polish].

Ganszyniec, R. (1924). Pierscieh w wierzeniach ludowych starozytnych i sredniowiecznych [Ring in ancient and medieval folk beliefs]. Lwow: Nakladem Towarzystwa Ludoznawezego [in Polish].

Gancsiniec, R. (1925). Sprawa numerus clausus i zasadnicze jej znaczenie: antysemityzm akademicki jako objaw antysemityzmu spotecznego [The case of numerus clausus and its fundamental significance: academic anti-Semitism as a symptom of social anti-Semitism]. Warszawa [etc.]: Zwiqzek Akademickiej Mlodziezy Zjednoczeniowej; Lwow: Druk. L.S.T.W. [in Polish].

Gancsiniec, R. (1995). Notatki Iwowskie 1944-1946 [Lviv notes 1944-1946]. Wroclaw [in Polish].

Kalbarczyk, S. (2010). Martyrologia Polakow w wi^zieniu przy ulicy tqckiego we Lwowie w latach II wojny swiatowej [Martyrdom of Poles in the prison on tqckiego Street in Lviv during World War II]. Biuletyn Instytutu Pamiqci Narodowej, 7-8, 108-117 [in Polish].

Kashuba, M. (2020). Pro navchannia na kafedri klasychnoi filolohii y doslidzhennia latynomovnoi spadshchyny profesoriv Kyievo-Mohylianskoi akademii [About studies at the department of classical philology and research of the Latin-language heritage of professors of the Kyiv-Mohyla Academy]. 1 Hrudnia 2020. Retrieved from http://oralhistory.lnu.edu.ua/tag/ganshynets- ryshard [in Ukrainian].

Khoffmann, Kh. (2002). Tadeush Zelinskyi i Rikhard Hansynets yak doslidnyky antychnykh relihii [Tadeush Zelinski and Rihard Hansinets as researchers of antique religions]. Ukrainske relihiieznavstvo, 21, 22-30 [in Ukrainian].

Krolczyk, K. (2007). Polscy badacze starozytnosci na Uniwersytecie Lwowskim (1873-1939) - szkic do portretu [Polish researchers of antiquity at the University of Lviv (1873-1939) - sketch for a portrait]. In Haec mihi in animis vestris templa. Studia Classica in Memory of Professor Lesfaw Morawiecki, Rzeszow. S. 23-46 [in Polish].

Kwiatek, J. & Kwiatek, A. (2012). Profesor Ryszard Gansiniec jako tworca koncepcji nowoczesnej edukacji humanistycznej [Professor Ryszard Gansiniec as the architect of Modern humanistic education]. In Biblioteka Wspofczesnej Mysli Pedagogicznej. Tom 1. Krakow: Wydzial Pedagogiczny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. S. 7190 [in Polish].

Eanowski, J. (1958). Ryszard Gansiniec 6.III.1888 - 8.III.1958. Kwartalnik Historii Nauki i Techniki, 3, 629-637 [in Polish].

Lewartowicz, A. (2014). Przeglqd Klasyczny [Classic Review]. Meander, 69, 141-161 [in Polish].

Nowak, R.F. (2021). Zwiqzek Patriotow Polskich w zachodnich obwodach ukrainskiej SRS (1944-1946) [The Union of Polish Patriots in the western oblasts of the Ukrainian SSR (1944-1946)]. todz- Warszawa: Instytut Pami^ci Narodowej [in Polish].

Petrechko, O. (2012). Profesor Lvivskoho universytetu Ivan Ivanovych Veitskivskyi [Professor of Lviv University Ivan Ivanovych Veitskivskyi]. Arkheolohichni doslidzhennia Lvivskoho universytetu, 1415, 296-304 [in Ukrainian].

Rqdzihski, K. (1999-2000-2001). Oswiata i szkolnictwa polskie we Lwowie w latach 1939-1941 [Polish education and schools in Lviv in the years 1939-1941]. Prace Naukowe. Pedagogika, 8-9-10, 701711 [in Polish].

Shvets, N.P. & Yakymovych, B.Z. (2007). Ryshard Ghanshinets. Encyclopedia of Modern Ukraine (Vol. 7). Retrieved from https://esu.com.ua/article-25496 [in Ukrainian].

Turasiewicz, R. (2000). Ryszard Gansiniec (1888-1958). In Zfota ksiqga Wydziafu Filologicznego. Krakow: Ksi^garnia Akademicka, 385-397 [in Polish].

Rudnytska, M. (Ed.). (1958). Syzyfova pratsia profesora [Professor's labor of Sisyphus]. In Zakhidnia Ukraina pid bolshevykamy IX.1939-VI.1941 = Western Ukraine under Bolsheviks. New York: Shevchenko Scientific Society in the USA, 186-191 [in Ukrainian].

Vakarchuk, I.O. (Ed.) (2011). Encyclopedia. Lvivskyi natsionalnyi universytet imeni Ivana Franka [Encyclopedia. Ivan Franko National University of Lviv]. Vol. 1. Lviv [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Історія становлення і розвитку в Україні інституту класних керівників. Вимоги до його особистості, функції і права педагогічної роботи. Погляди видатних педагогів минулого на діяльність класного керівника. Напрямки його навчальної і виховної діяльності.

    курсовая работа [52,5 K], добавлен 20.05.2015

  • Вивчення етапів життя та творчості Л.І. Мечникова. Становлення наукових інтересів та світогляду ученого. Аналіз практики його взаємодії з представниками різних національних культур. Огляд педагогічної діяльності освітянина в Японії та в країнах Європи.

    статья [33,2 K], добавлен 18.11.2013

  • Історія Університету КРОК, основні етапи його становлення та розвитку. Структура Університету та його головні елементи, характерні риси та відмінності. Визначення місії, стратегічної мети та цінностей даної установи. Матеріальна, технічна база КРОКу.

    реферат [686,9 K], добавлен 03.12.2010

  • Місце Оксфордського університету в історії становлення англійської вищої освіти. Передумови виникнення Оксфордського університету, його розвиток. Необхідні умови для вступу до Оксфорду, перелік факультетів. Розвиток природничо-наукових ідей в Оксфорді.

    статья [15,8 K], добавлен 23.11.2010

  • Короткий нарис життя та творчості, етапи особистісного становлення К.Д. Ушинського як основоположника наукової педагогіки і народної школи в Російській імперії. Реформаторська освітянська діяльність, принципи створення та зміст педагогічної теорії.

    курсовая работа [65,6 K], добавлен 25.04.2014

  • Спілкування як специфічний вид дитячої діяльності, його становлення і розвиток в період дошкільного віку. Діагностика рівнів комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей, використання та особливості гри-інсценізації як ефективного методу його стимулювання.

    курсовая работа [277,5 K], добавлен 01.06.2015

  • Осмислення ролі студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності, необхідність перегляду його статусу. Сутність поняття "студент", його основні ознаки, індивідуально-психологічні передумови ефективності діяльності. Психологічні особливості навчання.

    реферат [26,5 K], добавлен 22.10.2009

  • Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.

    курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010

  • Вивчення історії розвитку уявлень про здоровий спосіб життя і загальна характеристика наукових основ його формування. Аналіз програми початкової школи по формуванню навичок здорового способу життя учнів. Розробка методичного курсу по основах здоров'я.

    курсовая работа [46,7 K], добавлен 02.01.2014

  • Головні етапи становлення та розвитку Г. Ващенка як вченого і педагога, його науково-педагогічна діяльність. Освітні концепції формування особистості в педагогічній спадщині Григорія Григоровича. Його розуміння національного виховання української молоді.

    курсовая работа [204,0 K], добавлен 05.12.2013

  • Виявлення закономірності та перспектив розвитку університету через призму широкопрофільної діяльності науково-дослідної частини, визначення рівня наукового-дослідницького ступеня університету, шляхів удосконалення та перспектив наукового розвитку.

    дипломная работа [133,1 K], добавлен 25.11.2012

  • Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.

    курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012

  • Викладання і виховна робота як основні види сучасної педагогічної діяльності. Педагогічні здібності – це сукупність психічних особливостей вчителя. Поняття і структура педагогічного таланту, його методичні основи та напрями професійного вдосконалення.

    курсовая работа [39,8 K], добавлен 24.12.2014

  • Теоретико-методичні основи здорового способу життя, сучасні підходи до визначення його змісту і структури. Визначення поняття "здоров’я", його компоненти та передумови. Рівень соматичного здоров’я та фізичної підготовленості учнів початкових класів.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 20.10.2009

  • Поняття соціального виховання школи та визначення головних напрямків, особливостей його практичної реалізації на сьогодні. Стратегія внутрішньої соціально-педагогічної діяльності. Теорія соціального інтелекту і сценарного програмування особистості.

    контрольная работа [18,9 K], добавлен 20.07.2011

  • Історичні умови становлення і розвитку морального-етичного виховання в Західній Україні. Вплив духовенства на розвиток музичного відродження. Шкільні закони другої половини ХІХ століття. Аналіз музично-педагогічної спадщини з морально-етичного виховання.

    дипломная работа [78,4 K], добавлен 22.04.2010

  • Особливості застосування навчальної методики протягом життя у педагогічному університеті. Узагальнення зарубіжного досвіду організації освіти дорослих та його адаптації до реалій українського вищого закладу. Аналіз основних складових smart-університету.

    статья [118,5 K], добавлен 31.08.2017

  • З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.

    статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018

  • Систематизований учбовий матеріал за темою "Трикутники" по новій програмі геометрії для 7 класу 12-річної школи. Трикутник, його елементи та ознаки рівності. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки. Висота, бісектриса і медіана трикутника.

    курсовая работа [2,2 M], добавлен 18.07.2010

  • Суть, основні види, форми, структура педагогічної діяльності. Вчитель як суб'єкт педагогічної діяльності, критерії його ефективності. Професійно обумовлені вимоги до особи педагога. Педагогічний такт і справедливість як критерії професіоналізму вчителя.

    реферат [25,6 K], добавлен 22.09.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.