Игровая программа с детьми и родителями "Знатоки правил дорожного движения"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методическая разработка

Конспект

Игровая программа с детьми и родителями «Знатоки правил дорожного движения»

(старшая группа общеразвивающей направленности)

Соответствует требованиям ФГОДО, разработана на основе ООП, РОП

и программы воспитания МДОУ детский сад № 2

Разработала

старший воспитатель

Смирнова Любовь Александровна

2023 год

Содержание

1. Актуальность

2. Цели и задачи

3. Формы и методы

4. 1 часть вводная, мотивационная

5. 2 часть: основная, игровая

6. 3 часть - заключительная

Используемая литература

Приложение



1. Актуальность

знание умение дошкольник воспитательный

В настоящее время, статистика дорожно-транспортных происшествий по России, с участием детей угрожающая. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Вот почему с самого раннего возраста необходимо знакомить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. Без участия родителей в формировании у детей знаний, умений и навыков по правилам дорожного движения воспитательно-образовательный процесс в детском саду невозможен. Родители являются главными участниками образовательного процесса в обучении детей дошкольного возраста в обучении дошкольников Правилам дорожного движения.

В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, работа с родителями и детьми в нашем детском саду, по ПДДТТ является приоритетной.

Каковы причины взаимодействия с родителями по ПДДТТ?

1. Слабая мотивационная основа развивающей среды по формированию представителей по правилам дорожного движения, неучастие родителей в оснащении ППРС.

2. Особенности нервно-психологического развития детей дошкольного возраста предопределяют непроизвольность поведения и внимания детей на улицах и дорогах города.

3. Низкая компетентность родителей об их роли в воспитании привычки соблюдать правила дорожного движения в согласовании с детским садом.

Ожидаемый результат:

1. Закрепление знаний у детей и родителей о безопасном поведении на улицах и дорогах села Павино и др. населённых пунктов в условиях совместной деятельности со взрослыми.

2. Систематизация работы по взаимодействию с родителями по обучению дошкольников правилам дорожного движения.

3. Расширение предметно - развивающей среды в группах с помощью семей воспитанников.

4. Повышение уровня компетентности родителей по этой проблеме.

Новизна: в совместной игровой программе используются перфокарты по ПДД. Перфокарты очень эффективны для проверки знаний детей по правилам дорожного движения.

Перфокарты - это лист бумаги, разграфлённый в вертикальном и горизонтальном направлениях. По горизонтали нарисованы вопросы, по вертикали - предполагаемые ответы. Для многоразового использования перфокарты целесообразно наклеить на плотную бумагу, а затем вырезать отмеченные прямоугольники. Накладывая карточку на лист бумага, ребенок будет разукрашивать только нужные "окошки", что особенно удобно для проверки знаний.

2. Цели и задачи

Конспект

Игровая программа с детьми и родителями

«Знатоки правил дорожного движения»

Цель: Обобщить у детей и родителей знания правил дорожного движения посредством совместной игровой деятельности.

Задачи:

Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами ДОУ по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.

Показать знания детей и их родителей по правилам дорожного движения.

Закрепить навыки безопасного поведения на дороге.

Развивать у детей память, внимание, наблюдательность.

Создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между педагогами, родителями и детьми.

Интеграция ОО: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие;

Предварительная работа с детьми и родителями по теме ПДДТТ:

Совместная работа педагогов, детей и родителей по теме «Ребенок на улицах нашего села Павино»

знакомство детей с правилами дорожного движения для пешеходов дома и в ДОУ

просмотр иллюстраций, презентаций, мультфильмов дома и в ДОУ

знакомство детей с дорожными знаками

совместные экскурсии с детьми и родителями по селу Павино

чтение художественной литературы по ПДД дома и в ДОУ

совместное участие детей и родителей в муниципальном и региональном конкурсе поделок и видеороликов на тему ПДДТТ

анкетирование родителей на темы: «Изучение отношения родителей к необходимости обучения детей правилам дорожного движения». «Я и мой ребенок на улицах города»,

консультация для родителей «Ребенок на улице»

информация в уголок для родителей по теме ПДД, буклеты, педагогическая газета.

Оборудование: Перфокарты с заданиями, проектор, экран, загадки, дидактическая игра «Разрезные картинки», мультимедиа с презентацией, картинки «Дорожные знаки», фишки, карточки с вопросами, силуэты светофоров, маркеры или фломастеры, перфокарты, аудиозаписи, бросовый материал, цветная бумага, клей, ножницы, пластилин и др. для изготовления светофора, грамоты, медали, подарки, эмблемы.

3. Формы и методы

Формы и методы:

1. Интерактивные, беседа, рассматривание иллюстрированного материала и фотографий, просмотр видеоматериала.

2. Игры, упражнения-тренинги; самостоятельная и совместно организованная деятельность, инсценировка.

3. Загадки, стихи.

4. Рисование, лепка, художественный труд по теме проекта

5. Пост кроссинг.

4. 1 часть вводная, мотивационная

Педагог: - Здравствуйте, уважаемые родители, дети и гости. Наша встреча посвящена очень важной проблеме - воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дороге. Необходимость данного мероприятия продиктована самой жизнью. Ведь ежегодно на дорогах гибнут дети. Чаще всего виноваты в трагедии мы - взрослые. Избежать опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста. К сожалению, многие родители считают, что ребёнка нужно учить безопасному поведению ближе к тому времени, когда он пойдёт в школу. Но это глубочайшее заблуждение! Ведь у детей целый комплекс привычек складывается с самого раннего детства. Поэтому наша с вами главная задача состоит в том, чтобы у детей выработалась жизненно важная привычка - соблюдать правила дорожного движения. Решить эту задачу непросто, но необходимо. Ведь от этого зависит безопасность наших детей. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно переходит дорогу, только держась за руку взрослого? Посмотрите, как бывает на самом деле.

- «Халатность родителей» (показываю видеоролик)

Педагог:

- Итак, работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома - это работа не одного дня. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применять их на практике. И если теоретические знания даём детям мы, то их практическое проявление целиком ложится на ваши плечи. Вы - родители являетесь примером для ваших детей. Так давайте вместе научим наших детей безопасному

5. 2 часть: основная, игровая

Игра «Знатоки дороги»

- Уважаемые родители, вы все знаете, что наши дети очень любят играть, а больше всего на свете они любят играть вместе со своими родителями. И сегодня мы им предоставим эту возможность. Наша игра посвящена Правилам Дорожного Движения.

Сегодня мы объявляем игровую конкурсную программу «Знатоки правил дорожного движения»

«Знатоков дорог и движения

Тех, кто к правилам имеет уважение

Конкурс наш не простой и не очень сложный.

Он о том, что на дороге быть надо осторожным.

Правила все знать, всегда их соблюдать!»

- Для этого я предлагаю поделиться вам на две команды пары родитель-ребенок. Я буду задавать вам вопросы и та команда, которая дает правильный ответ, получает фишку. В конце нашей игры посчитаем, у кого сколько фишек. Та команда, которая наберёт фишек больше и станет победителем.

- Чтобы разделиться на 2 команды каждой паре нужно взять один кружок (на подносе лежат кружки синего и желтого цвета).

Команды строятся по разные стороны.

- У каждой команды обычно есть название. Предлагаю командам взять конверт с загадкой. Команда, которая отгадала загадку, строится и хором говорит название своей команды.

(Загадки)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног -- два колеса,

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

(Велосипед)

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит …

(Автомобиль)

- Итак, у нас две команды: «Велосипедисты» и «Автомобилисты», поприветствуйте друг друга!

- Наши конкурсы сегодня помогут понять, как хорошо вы знаете и соблюдаете правила дорожного движения. А раз у нас конкурсы, значит, должно быть жюри строгое и справедливое.

Итак, я представляю наше жюри:

(Заведующая ДОУ Панова М.А., Учитель-логопед Гончарова С.А., муз. рук. Дворецкая Л.В.)

- Начнём мы с разминки. А для разминки предлагаю вам игру "Топай - хлопай". Когда утверждение правильное хлопаем, когда не правильно топаем.

Задание 1 (Разминка)

По пути в детский сад дети должны держать маму за руку.

По пути в детский сад дети бегут далеко от родителей впереди.

Маленький мальчик едет на велосипеде по дороге.

Девочка играет в мяч во дворе.

Дети на улице громко кричат.

Дети идут по тротуару.

Люди переходят дорогу по пешеходному переходу.

Мальчик помог бабушке перейти через дорогу.

Девочка в автобусе сидит, а бабушка стоит.

Мальчик уступил дедушке место в автобусе.

Если нет тротуара, то надо идти посередине дороги.

Если нет тротуара, то надо идти по краю дороги (обочине).

Задание 2

Каждой команде по очереди задаются вопросы с вариантами ответов. Нужно выбрать правильный ответ.

1. Какие машины могут ехать на красный свет?

А) Папина и мамина.

Б) Пожарная, милицейская, «скорая помощь».

В) Все машины не могут.

2. Сколько цветов имеет светофор для пешеходов?

А) Три цвета (красный, желтый, зеленый).

Б) Один цвет (красный).

В) Два цвета (красный, зеленый).

3. Только на какой свет можно переходить дорогу?

А) Красный.

Б) Мигающий.

В) Зеленый.

4. Почему нельзя играть на проезжей части дороги?

5. Где следует ожидать автобус?

а) возле своего дома

б) на проезжей части

в) на автобусной остановке.

6. Для чего регулировщику нужен жезл?

А) Приветствовать знакомых.

Б) Отгонять мух.

В) Регулировать движение.

7. Что означает зеленый сигнал светофора?

А) Запрещает движение.

Б) Предупреждает об опасности.

В) Разрешает движение.

8. Когда автомобилю сложнее остановиться: в дождь или в сухую погоду?

а) В сухую погоду.

б) В дождь.

9. Где и как пешеходы обязаны переходить улицу?

10. Как определить, что автомобиль собирается совершить поворот? (Водитель заблаговременно должен включить указатель поворота).

- Молодцы! Пока мы готовимся к следующему конкурсу, а жюри оценивает прошедший конкурс, наши ребята расскажут стихи.

Стихи (дети заранее учат)

1-й ребёнок. Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-й ребёнок: Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3-ребёнок: По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4-ребёнок: Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила,

Шофер и пешеход.

Задание 3

Презентация (см. Презентация)

Рассматриваем на экране на картинки, команды поочередно отвечают на вопросы:

Ведущая: - Молодцы, с заданием справились. А сейчас отдохнем, сценка, подготовленная детьми, дети одевают цветные шапочки)

Сценка «Светофор»

Зелёный: ходить по улице опасно, когда у вас вниманья нет, но есть друзья, зелёный!

Красный: Красный

Жёлтый: И очень нужен жёлтый цвет

Красный: Чтоб тебе помочь путь пройти опасный, горит и день и ночь

Зелёный: Зелёный!

Жёлтый: Жёлтый!

Красный: Красный!

Задание 4. Эстафета «Раскрась светофор»

От каждой команды приглашается по три человека

Каждому раздается по цветному маркеру или фломастеру (зеленый, красный, желтый). По команде игроки по очереди добегают до мольберта, на котором изображен светофор и раскрашивают один из сигналов светофора, соответствующего своему маркеру. Побеждает та команда, которая первой раскрасит свои светофоры. (на каждую команду 2-3 светофора, в зависимости от количества участников). Также учитывается последовательность расположения цветов и аккуратность.

- Каждый из нас ежедневно бывает пешеходом. Мы знаем, что это очень серьезная роль, ведь пешеход должен быть внимательным, грамотным и вежливым. Но для того чтобы нам на улице было безопаснее и понятнее, существуют помощники, которые показывают нам, где и когда можно безопасно пересечь проезжую часть. Как вы считаете, кто наши помощники?

- Правильно, наши помощники - это дорожные знаки, регулировщики, дорожная разметка и светофор. Все они стоят на страже нашей безопасности.

Задание 5. Эстафета «Найди дорожный знак»

- Команда парами встают друг за другом. Я загадываю загадку.

Пара-ребенок родитель - должна отгадать загадку и найти этот знак. Фишку получает та команда, чья пара первая вернулась со знаком. И так по очереди.

Загадки командам родителей и детей:

- Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так.

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!»)

- Шли из сада мы домой,

Видим, знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет! («Велосипедная дорожка»)

- Машины мчат во весь опор,

И вдруг навстречу знак:

Изображен на нем забор.

Я тру глаза, смотрю в упор,

Шоссе закрыто на запор.

А что это за знак? («Ж/д переезд со шлагбаумом»)

- Вот кружок с каемкой красной,

А внутри рисунка нет.

Может, девушки прекрасной

Должен быть внутри портрет?

Круг пустой зимой и летом,

Как же знак зовется этот? («Движение запрещено»)

-Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога, вроде, но

Здесь ходить запрещено! («Движение пешеходов запрещено»)

- В треугольнике -- два братца

Все куда-то мчатся, мчатся.

Самый важный знак на свете --

Это просто рядом ... («Дети»)

- В синем круге пешеход

Не торопится, идет.

Дорожка безопасна,

Здесь ему не страшно («Пешеходная дорожка»)

- Что за знак такой висит?

Стоп -- машинам он велит...

Пешеход! Идите смело

По дорожкам черно-белым. («Пешеходный переход»)

- Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма,

И ходить опасно прямо,

Там, где строится район,

Школа, дом иль стадион. («Дорожные работы»)

- Заболел живот у Ромы,

Не дойти ему до дома.

В ситуации такой

Нужно знак найти.

Какой? («Пункт первой медицинской помощи»)

(дополнительные загадки, если больше участников)

* Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (знак "пешеходный переход").

* Мы поехали отдыхать за город, захотели есть. Какой знак нам поможет найти столовую? (знак "пункт питания").

* У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать? (знак "Станция техобслуживания").

* У нас закончился бензин. По какому знаку мы определим, где нам можно заправиться? (знак "автозаправочная станция").

* Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу? (знак "пункт первой медицинской помощи").

* Если видишь этот знак, Знай, что он не просто так. Чтобы не было проблем, Уступи дорогу всем! (знак «уступи дорогу»).

* Этот знак ну очень строгий, Коль стоит он на дороге. Говорит он нам: «Друзья, ездить здесь совсем нельзя!» (знак «движение запрещено»).

* Знак водителей запрет, Въезд машинам запрещает! Не пытайтесь сгоряча, Ехать мимо кирпича! (знак «въезд запрещен»).

* Знак любителей обгона. Объявляет вне закона. В этом месте, сразу ясно, Обгонять других опасно! (знак «обгон запрещен»).

Задание 6 «Сложи знак из частей».

- Здесь в конвертах разрезные картинки дорожных знаков. Нужно каждой паре собрать картинку и назвать свой дорожный знак. (Выполняют дети)

А пока игра с родителями: «Скажи наоборот»

1. Шумная улица - тихая.

2. Ровная дорога - кривая.

3. Красный свет - зеленый.

4. Машина едет вперед - назад

5. Поворот направо - налево

6. Чистая улица - грязная

7. До садика далеко - близко

8. Гладкая дорога - ухабистая

9. Быстрая езда - медленная

10. Машина поехала - остановилась

11. Переезд закрыли - открыли

Воспитатель: дети и родители молодцы, а пока жюри оценивает предыдущий конкурс, наши дети покажут танец.

Задание 7. «Экзамен».

- Команды со стола берут перфокарты с заданиями и отвечают на них.

(см. приложение 1)

Задание 8. «Музыкальный конкурс»

Нужно угадать песню, прослушав мелодию.

Задание 9. Продуктивная деятельность

- Дорогие наши родители и дети, пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам с детьми изготовить светофор из любого материала, в любой технике. Весь необходимый материал можно взять на столе. Ваши светофоры мы поместим на выставку в группе.

(Родители вместе с детьми изготавливают светофор из бросового материала, цветной бумаги, коробочек, баночек и т.д. Жюри в это время подводит итоги, подсчитывают фишки).

6. 3 часть - заключительная

Педагог:

- Наша игра закончилась. Мы выяснили, что наши ребята и их родители хорошо знают Правила дорожного движения. Уважаемые родители - помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас, родителей. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей.

На улице будьте внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

- Давайте подведём итоги нашего мероприятия. Жюри, огласите, пожалуйста, результаты конкурсов.

(Награждение. Дети награждаются медалями, светоотражателями, а родители - грамотами.)

Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь.

Говорю всем: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»



Используемая литература

1. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора.- М.: «Просвещение», 1989.

2. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук.- М.: ООО «ТЦ Сфера» 2009 издание 2.

3. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.

4. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице» 2008.

5. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Основы безопасности детей дошкольного возраста» Просвещение, 2007.



Приложение

Перфокарты по правилам дорожного движения

Перфокарта «Пешеходный переход»

Цель: Закрепить знания детей о правилах перехода проезжей части по пешеходному переходу, о пешеходном светофоре и его сигналах.

Задача детей: Закрасить кружки напротив картинки. Красным цветом карандаша, если действия детей на картинке не правильные, зеленым - если действия детей на картинке правильные. Объяснить, почему в одних ситуациях действия детей правильные, а в других - неправильные.



Перфокарта «Грузовой и пассажирский транспорт»

Цель: Закрепить знания детей о видах транспорта, его назначении.

Задача детей: Закрасить кружки напротив картинки. Красным цветом карандаша грузовой транспорт, зеленым - пассажирский транспорт. Назвать виды транспорта, изображенные на картинке.

Перфокарта «Пешеходный переход»

Цель: Уточнить знания детей о правилах перехода через улицу, об ожидаемой опасности при не правильном переходе через дорогу. Закрепить знания детей о светофоре и его сигналах.

Задача детей: Нарисовать карандашом или фломастером путь человечку (в виде стрелочки) при правильном переходе через дорогу, не попав под машину. И закрасить сигнал светофора, тем цветом карандаша, на который человечку можно переходить через дорогу. Назвать сигналы светофора и их обозначение. Объяснить, почему именно на этот сигнал светофора человечек пройдет без происшествий, и именно в данном месте.

Перфокарта «Дорожные знаки»

Цель: Уточнить знания детей о дорожных знаках и их обозначении и видах дорожных знаков (запрещающие, указательные, информационные, предупреждающие).

Задача детей: Нарисовать напротив сюжетной картинки, тот дорожный знак, который должен стоять в данной ситуации. Назвать дорожный знак и его предназначение. Назвать запрещающий, предупреждающий, информационный или указательный данный дорожный знак.



Перфокарта «Транспорт специального назначения»

Цель: Закрепить знания детей о транспорте специального назначения, его номер вызова по телефону, его назначении.

Задача детей: Дорисовать недостающие детали у машин специального назначения, раскрасить транспорт. Назвать транспорт специального назначения, рассказать в каких ситуациях приезжает та или иная машина специального назначения, для чего они нужны, и по какому номеру телефона можно вызвать, ту или иною спецслужбу.



Размещено на Allbest.ru

...