Шляхи забезпечення ефективності навчального процесу в умовах бойових дій
Дослідження проблем навчання під час бойових дій і інших небезпечних ситуацій, що спричиняють масове переміщення людей. Основні проблеми навчання під час бойових дій, які пов’язані з руйнуванням об’єктів освіти і вимушеним переміщенням учителів та учнів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.06.2023 |
| Размер файла | 2,8 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
pdf>.
5. `Education in crisis situations' 2021, GPE transforms education systems, viewed 10 January 2021, <https://www.globalpartnership.org/what-we- do/education-crisis>.
6. `Supporting countries affected by fragility
and conflict' 2020, GPE transforms education systems, viewed 15 January 2021,
<https://assets.globalpartnership.org/s3fs- public/document/file/2020-08-GPE-factsheets- Fragilitv.pdf?VersionId=8mEAVCLNpVTwSttvHo8f9
PXSZVe9th8>.
7. Davies, L 2005, `Evaluating the link between conflict and education', Journal of Peacebuilding & Development vol. 2, no. 2, pp. 42-58, viewed 15 January 2021, <https://doi.org/10.1080%2F15423166.2005. 469016216322>.
7. `Education for refugee children' 2019, GPE
RESULTS, viewed 02 January 2021,
<https://assets.globalpartnership.org/s3fs-
public/document/file/2019-May-factsheets-
Refugee.pdf?VersionId=roRMRrfhLPtM6twi8KTuVH
d2ab30S9yb>.
8. Santa Barbara, J 2006, `Impact of War on Children and Imperative to End War', Croatian medical journal, no. 47 (6), pp. 891-894.
8. Justino, P 2014, Barriers to education in conflict-affected countries and policy opportunities, Institute of Development Studies, UNESCO Institute for Statistics, Motreal, viewed 15 January 2021, <https://reliefweb.int/sites/relielweb.int/files/resources/ OOSC-2014-Conflict-and-education-final.pdf>.
9. Jones, A & Naylor, R 2014, The quantitative impact of armed conflict on education, CfBT Education Development Trust, Berkshire, viewed 29 January 2021, <https://www.educationdevelopmenttrust.com/ EducationDevelopmentTrust/files/d7/d77e9724-b4c7- 41a2-b5e1-6a839e871d1f.pdf>.
9. Sinclair, M 200, `Education in emergencies', NISSEM Commonwealth Education Partnerships, pp. 52-56, viewed 10 January 2021, <https://www.researchgate.net/publication/44827068
Education in emergencies>.
10. Bensalah, K (ed.) 2002, Guidelines for Education in Situations of Emergency and Crisis. EFA Strategic Planning UNESCO, viewed 29 January 2021). <https://www.eird.org/herramientas/eng/ documents/emergency/education/emergencyguide.pdf>.
11. Burde, D, Kapit, A, Wahl, RL, Guven, O & Igland, M 2016, `Skarpeteig Education in Emergencies: A Review of Theory and Research', Review of educational research, vol. 87, iss. 3, pp. 619658, viewed 15 January 2021, <https://doi.org/10.3102/0034654316671594>.
12. Budna, S & Martinez-de-Ibarreta, C 2021, `Education and skill mismatches among immigrants: The impact of host language proficiency', Economics of Education Review, vol. 84, viewed 29 January 2021)., <https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2021.102145>.
13. Cervantes-Duarte, L 2016, `Impact of Armed Conflicts on Education and Educational Agents: A Multivocal Review', Revista Electronica Educare, vol. 20, no. 3, viewed 08 January 2021, <http://dx.doi.org/10.15359/ree.20-3.12>.
14. `The hidden crisis: Armed conflict and education' 2011, EFA Global Monitoring Report UNESCO publishing, viewed 08 January 2021, <https://news.harvard.edu/wp- content/uploads/2016/02/190743e.pdf>.
15 Grenhaug, K 2018, Education during wartime, viewed 15 January 2021, <https://www.nrc.no /perspectives/2018/education-during-wartimenew-page/>.
16. Creed, C & Morpeth, RL 2014, `Continuity education in emergency and conflict situations: the case for using open, distance and flexible learning', Journal of learning for development, vol. 1, no. 3, viewed 29 January 2021, <https://jl4d.org/index.php/ ejl4d/article/view/25>.
17. Manuchehra, TN 2011, `Education right of children during war and armed conflicts', Procedia Social and Behavioral Sciences, vol.15, pp. 302-305, viewed ???, <https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.03.090>.
18. Gentry, R 2008, `If war - how to minimize the loss for school children', A Paper Presentation For The Second Annual International Conference on Peace Jackson State University, MS 39217 April 7-11 2008, viewed 15 January 2021, <https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED501838.pdf>.
19. Greenhow, C & Lewin, C 2021, `Online and
blended learning: Contexts and conditions for
education in an emergency', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 4, pp. 13011305, viewed 15 January 2021,
<https://doi.org/10.1111/bjet.13130>.
20. Harley, JM, Liu, Y, Ahn, BT, Lajoie, SP &
Grace, AP 2020, `Examining physiological and selfreport indicators of empathy during learners' interaction with a queer history app', British journal of educational technologies, vol. 51, iss. 6, pp. 19211938, viewed 02 January 2021,
<https://doi.org/10.1111/bjet.13019>.
21. Crompton, H, Burke, D, Jordan, K, Wilson, SWG 2021, `Learning with technology during emergencies: A systematic review of K-12 education', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 4, pp. 1554-1575, viewed 10 January 2021, <https://doi.org/10.1111/bjet. 13114>.
22. Cho, MH, Cheon, J & Lim, S 2021, `Preservice teachers' motivation profiles, self-regulation, and affective outcomes in online learning', Distance Education, vol. 42, iss. 1, pp. 37-54, viewed 10 January 2021, <https://doi.org/10.1080/01587919.2020.1869528>.
23. Kauppi, S, Muukkonen, H, Suorsa, T &
Takala, M 2020, `I still miss human contact, but this is more flexible--Paradoxes in virtual learning
interaction and multidisciplinary collaboration', British journal of educational technologies, vol. 51, iss. 4, pp. 1101-1116, viewed 08 January 2021,
<https://doi.org/10.1111/bjet. 12929>.
24. Ouyang, F & Chang, YH 2019, `The
relationships between social participatory roles and cognitive engagement levels in online discussions', British journal of educational technologies, vol. 50, iss. 3, 1396-1414, viewed 08 January 2021,
<https://doi.org/10.1111/bjet. 12647>.
25. Wang, Y 2022, `Effects of teaching
presence on learning engagement in online courses', Distance Education, vol. 43, iss. 1, pp. 139-156, viewed 29 January 2021,
<https://doi.org/10.1080/01587919.2022.2029350>.
26. Wang, Y & Stein, D 2021, `Effects of online
teaching presence on students' cognitive conflict and engagement', Distance Education, vol. 42, iss. 4, pp. 547-566, viewed 08 January 2021,
<https://doi.org/10.1080/01587919.2021.1987837>.
27. Waterhouse, P, Samra, R & Lucassen, M
2020, `Mental distress and its relationship to distance education students' work and family roles', Distance Education, vol. 41, iss. 4. pp. 540-458, viewed 08 January
2021, <https://doi.org/10.1080/01587919.2020.1821606>.
28. Fox, B, Bearman, M, Bellingham, R, North- Samardzic, A, Scarparo, S, Taylor, D, Krehl, M, Thomas, E & Volkov, M 2021, `Longing for connection: University educators creating meaning through sharing experiences of teaching online', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 5, pp.
2077-2092, viewed 29 January 2021,
<https://doi. org/ 10.1111/bj et. 13113
29. Beardsley, M, Albo, L, Aragon, P & Hernandez-Leo, D 2021, `Emergency education effects on teacher abilities and motivation to use digital technologies', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 4, pp. 1455-1477, viewed 10 January 2021, <https://doi.org/10.1111/bjet.13101>.
30. Maina, MF, Santos-Hermosa, G, Mancini,
F & Lourdes, GO 2020, `Open educational practices (OEP) in the design of digital competence assessment', Distance Education, vol. 41, iss. 2, pp. 171-185, viewed 29 January 2021,
<https://doi.org/10.1080/01587919.2020.1757407>.
31. Manca, S & Delfino, M 2021, `Adapting educational practices in emergency remote education: Continuity and change from a student perspective', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 4, pp. 1394-1413, viewed 10 January 2021, <https://doi.org/10.1111/bjet.13098>.
32. Hodges, C, Moore, S, Lockee, B, Trust, T & Friday, AB 2020, `The Difference Between Emergency
Remote Teaching and Online Learning', Educause review, viewed 10 January 2021, <https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference- between-emergency-remote-teaching-and-online- learning>
33. Usher, M, Hershkovitz, A & Forkosh-Baruch, A 2021, `From data to actions: Instructors' decision making based on learners' data in online emergency remote teaching', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 4, pp. 1338-1356, viewed 15 January 2021, <https://doi.org/10.1111/bjet. 13108>
34. Bolliger, DU & Martin, F 2021, `Critical design elements in online courses', Distance Education, vol. 42, iss. 3, pp. 352-372, viewed 02 January 2021, <https://doi.org/10.1080/01587919.2021.1956301>
35. Caskurlu, S, Richardson, JC, Alamri, HA, Chartier, K, Farmer, T, Janakiraman, S, Strait, M & Yang, M 2021, `Cognitive load and online course quality: Insights from instructional designers in a higher education context app', British journal of educational technologies, vol. 52, iss. 2, pp. 584-605, viewed 15 January 2021, <https://doi.org/10.1111/bjet. 13043>.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Елементи організації, форми та характерні ознаки навчання. Сутність Белл-ланкастерської, Мангеймської та інших систем. Сумісна діяльність вчителів та учнів. Управління з боку вчителя. Методи навчання та їх класифікація. Види контролю навчального процесу.
реферат [16,9 K], добавлен 22.09.2009Шляхи вдосконалення процесу освіти в умовах розбудови національної школи. Забезпечення аналітичної діяльності учнів початкових класів при вивченні матеріалу на уроках трудового навчання, мистецтва та математики. Застосування методу графічного аналізу.
статья [447,0 K], добавлен 13.11.2017Закономірності та принципи навчання в вищих навчальних закладах. Ефективні методи комунікації викладача та студентів. Передумови ефективності навчальної роботи студентів. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання.
реферат [61,0 K], добавлен 05.03.2013Сутність і специфіка, становлення та розвиток системи професійної підготовки інженерів-педагогів під час навчання у вищому учбовому закладі. Форми і методи організації навчального процесу. Цілі, пов'язані з формуванням європейської зони вищої освіти.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 11.03.2012Особливості навчання учнів шкільного віку, його групи: молодший, середній та старший. Навчання студентів, специфіка та головні етапи даного процесу, вимоги до нього. Принципи навчання і завдання системи післядипломної освіти, тобто дорослих людей.
презентация [1,5 M], добавлен 18.05.2014Дидактика в системі педагогічних наук. Пізнавальний процес: особливості та структура. Контроль, перевірка знань і навичок учнів. Дидактична технологія - основа оптимізації навчального процесу. Зміст освіти в сучасній школі, форми організації навчання.
монография [704,3 K], добавлен 15.07.2009Зміст навчального процесу в системі надання cередньої освіти. Тенденції та пiдходи до запровадження комп’ютерних технологiй у системi шкiльної освiти. Сучасний стан проблеми модернізації навчального процесу. Розвиток основних форм iнновацiйної освiти.
курсовая работа [105,2 K], добавлен 30.09.2012Дослідження стану системи фінансування сфери вищої освіти, а також системи кредитування навчання. Оцінка проблеми відсутності комплексної системи забезпечення якості освіти в Україні. Шляхи досягнення ефективної міжнародної академічної мобільності.
статья [24,3 K], добавлен 22.02.2018Еволюція та сучасний стан комп'ютеризації навчального процесу. Особистісно-орієнтовна взаємодія вчителя й учнів при комп'ютерному навчанні. Переваги й недоліки використання комп’ютера у навчанні. Психолого-педагогічні проблеми комп'ютеризації навчання.
курсовая работа [77,6 K], добавлен 28.01.2011Урок як форма організації навчання в школі та особливості сучасного до нього підходу. Інтерактивне навчання, його класифікація та роль в формуванні навчального процесу. Види технологій інтерактивного уроку та шляхи підвищення активності учнів на уроці.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 22.04.2010Сучасна педагогіка вищої школи. Основні принципи навчання. Взаємодія викладача і студента як педагогічна технологія. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання. Самостійна робота як важливий чинник розвитку.
курсовая работа [29,8 K], добавлен 20.11.2014Викладання й учіння як взаємопов'язані процеси навчання. Спільні риси процесу навчання і наукового пізнання. Суперечності як рушійні сили навального процесу. Характеристика головних функцій навчання. Структура діяльності викладача в навчальному процесі.
реферат [21,2 K], добавлен 19.09.2011Цілі, функції та специфіка процесу навчання. Становлення педагогічних систем і процесів. Методи навчання та їх класифікація. Логіка учбового предмету. Форми організації навчання. Формування ціннісно-емоційних відносин до засвоюваних компонентів освіти.
реферат [25,1 K], добавлен 22.07.2009Шляхи оптимізації процесу навчання, керування пізнавальною діяльністю учнів в ході одержання ними знань, в процесі їх засвоєння. Сутність методу програмованого навчання та задачі, які він вирішує. Дидактична, довідкова інформація, необхідна для навчання.
реферат [116,3 K], добавлен 17.10.2010Сутність безперервної освіти та шляхи її реалізації. Її основні принципи та завдання: гуманізму, демократизму, мобільності, випередження, відкритості та безперервності. Структура, підсистеми та проблеми безперервної освіти. Основні різновиди навчання.
реферат [61,9 K], добавлен 19.12.2012Предмет і завдання дидактики. Принципи навчання та зміст шкільної освіти. Форми організації навчального процесу. Контроль та оцінка знань, умінь, навичок школярів. Пошуки шляхів удосконалення процесу навчання в школі. Розподіл годин з курсу "Дидактика".
научная работа [76,8 K], добавлен 14.07.2009Особливості комунікативних методик та їх принципи. Розвиваючий аспект інтенсивного навчання англійської мови старших школярів. Розробка комплексу вправ для формування умінь говоріння учнів в умовах інтенсивного навчання. Перевірка ефективності методики.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 09.07.2012Дистанційне навчання, визначення та мета. Задачі дистанційного навчання. Перелік існуючих програмних платформ дистанційного навчання. Сутність безперервної освіти. Шляхи її реалізації. Технології мережі Інтернет. Безперервність і різноманітність освіти.
реферат [30,6 K], добавлен 25.04.2015Суть, передумови, етапи становлення системи розвивального навчання молодших школярів. Фактори, що впливають на особливості розвитку навчання учнів. Науковий аналіз впровадження ідей розвивального навчання у сучасну педагогічну практику початкової освіти.
курсовая работа [74,0 K], добавлен 26.08.2014Стан проблеми підвищення якості знань школярів в психолого-педагогічній літературі. Педагогічні умови використання ігрового навчання. Методика застосування ігрових ситуацій на уроках трудового навчання. Варіативна програма з технології бісероплетіння.
дипломная работа [8,0 M], добавлен 05.10.2013
