Інформаційно-обчислювальна компетентність майбутніх фахівців з інформаційних технологій
Ключові компетентності майбутніх фахівців як нова парадигма результатів вищої освіти. Зарубіжний досвід професійної підготовки ІТ-фахівців зарубіжних вузів. Зміст загальних компетентностей майбутніх фахівців у галузі знань "Інформаційні технології".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.07.2023 |
| Размер файла | 599,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
[9] BEng Computing. [Електронний ресурс]. Доступно: http://www.imperial.ac.uk/study/ug/courses/ computing-department/computing-beng. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[10] L. Petrenko, «Analysis of the current state of distance learning in the vocational education and training institutions», The International Conference on Sustainable Futures: Environmental, Technological, Social and Economic Matters (ICSF 2020), vol. 166, Ukraine, 2020. [Електронний ресурс]. Доступно: https://doi.org/10.1051/e3sconf/202016610010. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[11] N. Frolova, «Elearning: trends and stepping stones», Istoricheskaya i sotsialno-obrazovatelnaya mys`l = Historical and Social Educational Ideas. vol. 8, no. 5, part. 2, pp. 186-189, 2016. doi: 10.17748/2075 - 9908-2016-8-5/2-186-189.
[12] H. Walo, «Key competencies for Europe», Report of the Symposium Berne. Switzerland, p. 15-32, 1996. [Електронний ресурс]. Доступно: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.pdf
[13] М. Фенчун, «Забезпечення ефективного використання ІКТ у викладанні та навчанні», Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.youtube.com/watch? v=dLa4lo3eyYc. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[14] Ю.М. Богачков, та В.О. Царенко, «Методика застосування вебінар орієнтованих платформ у навчальному процесі з інформатики старшої школи», Інформаційні технології в освіті, вип. 14, с. 42-47, 2013. [Електронний ресурс]. Доступно: https://lib.iitta.gov.ua/892. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[15] В.М. Кухаренко, та В.В. Бондаренко, «Екстрене дистанційне навчання в Україні». Харків, Україна: Видавництво КП, Міська друкарня, 2020.
[16] Н.В. Морзе, та О.Г. Глазунова. «Моделі ефективного використання інформаційно - комунікаційних та дистанційних технологій навчання у вищому навчальному закладі», Інформаційні технології і засоби навчання, №2 (6), 2008. [Електронний ресурс]. Доступно: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/ article/view/138/124. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[17] А.М. Літвінова, та Г.М. Тимченко, «Застосування інформаційних та комунікативних технологій в університеті», на Міжн. наук.-практ. інтернет-конф. пам'яті А.М. Петуха. Електронні інформаційні ресурси: створення, використання, доступ, Вінниця. ВНТУ, с. 137-140, 2019.
[18] A. Gegenfurtner, and Ch. Ebner, «Webinars in higher education and professiona l training: A metaanalysis and systematic review of randomized controlled trials», Educational Research Review, vol. 28, 2019, 100-293.doi: https://doi.org/10.1016/j.edurev, рр. 100-293, 2019. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[19] O.T.S. Au, K. Li, and T.M. Wong. «Student persistence in open and distance learning: success factors and challenges», Asian Association of Open Universities Journal, Vol. 13, No. 2, pp. 191-202, 2018.
[20] D. Gorska, «E-learning in Higher Education. The Person and the Challenges», The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II, no 6 (2), pp. 35-43, 2016. doi: http://dx.doi.org/10.15633/pch.1868. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[21] Undergraduate Programmes. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.liverpool.ac.uk/computer - science/undergraduate/programmes. Дата звернення: Березень. 05, 20 22.
[22] Academic Ranking of World Universities in Engineering/Technology and Computer Sciences [Електронний ресурс]. Доступно: http: //www. shanghairanking. com /FieldEN G2016. html.
[23] The Imperial College of Science, Technology and Medicine. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.imperial.ac.uk. Дата звернення: Березень. 0 5, 2022.
[24] University of Liverpool. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.liv.ac.uk. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[25] 4-year BEng (CS) Programme with Professional Internship (PI) Applicable to students matriculated in 2016 or later. [Електронний ресурс]. Доступно: https://scse.ntu.edu.sg/Programmes/ CurrentStudents/Undergraduate/Documents/2017/CS/AY1617% 20SCSE % 20CS % 20% 2825% 20April % 2 02017% 29.pdf/. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[26] Computing Curriculum Standard J19. [Електронний ресурс]. Доступно: http://www.ipsj.or.jp/12kyoiku/J09/J0720190407.html. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[27] L'Ecole de reference en Information et Communication CELSA Paris-Sorbonne. [Електронний ресурс]. Доступно: http://www.celsa.fr. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[28] Informatik. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.fuberlin.de/studшm/studienangebot/
grundstaendige/informatik_mono/index.html. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
[29] Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. Доступно: http://iteach.com.ua/files //content/5EDCFd01.pdf. Дата звернення: Березень. 05, 2022.
References
[1] The Declaration of Principles «Building the Information Society a global challenge in the new Millennium». Verhovna Rada Ukrai'ny. [Online]. Available: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/995_c57. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[2] N. Morze, O. Kuzminska, and G. Protsenko, «Public Information Environment of a Modern University». ICT in Education, Research and Industrial Applications: Integration, Harmonization and Knowledge Transfer. CEUR Workshop Proceedings, pp. 264-272, 2020. (in English).
[3] N. Morse, and A. Kocharian, «Information and communication competence of teaching staff of the university», Information Technologies and Learning Tools, 43 (5), pp. 27-39, 2014. [Online]. Avaiteble at: http://elibrary.kubg.edu.ua/6198. Accessed on: March 05, 2022. (in Ukrainian).
[4] M. Zhaldak, «Some methodological aspects of teaching science in school and Pedagogical University». Scientific notes Ternopil National University, Series: Pedagogy, 6, pp.17-24, 2005. (in Ukrainian).
[5] A. Hutorskoj, and O. Eydos, «Competence and educational standards». Jejdos. [Online]. Available: http://www.eidos.uа/journal/2002/0423.htm. Accessed on: March 05, 2022. (in Ukrainian).
[6] L. Chernikova, «The essence of the concept of teacher's ICT competence. Computer literacy of teachers from the point of view of EU standards». The essence of the concept of teacher's ICT competence. Computer literacy of teachers from the point of view of EU standards, pp. 40-42, 2018. (in Ukrainian).
[7] V. Bykov, O. Bilous, Ju. Bogachkov, O. Spirin, and O. Ovcharuk, «Basics of standardization of information and communication competences in the education system of Ukraine». [Online]. Available: http://lib.iitta.gov.ua/455/1/zb4.pdf. Accessed on: March 05, 2022. (in Ukrainian).
[8] К. Striuk, «Information and communication technologies as a means of forming the professional competence of future specialists in computer» [Online]. Available: https://www.researchgate.net/ publication/ 336802789_Information_and_communication_technologies_as_a_means_of_forming_ the_professional_ competence_of_future_specialists_in_ computer_ engineering. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[9] BEng Computing. Available: http://www.imperial.ac.uk/study/ug/courses/computing-department/computing-beng. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[10] L. Petrenko, «Analysis of the current state of distance learning in the vocational education and training institutions in Proc.» The International Conference on Sustainable Futures: Environmental, Technological, Social and Economic Matters (ICSF 2020), vol. 166, Ukraine, 2020. doi:https://doi.org/10.1051/ e3sconf/202016610010. [Online]. Available: March 05, 2022. (in English)
[11] N. Frolova, «Elearning: trends and stepping stones», Istoricheskaya i sotsialno-obrazovatelnaya mys`l Historical and Social Educational Ideas, vol. 8, no. 5, part. 2, pp. 186-189, 2016. doi: 10.17748/2075 - 9908-2016-8-5/2-186-189. (in English).
[12] H. Walo, «Key competencies for Europe», Report of the Symposium Berne. Switzerland, 1996. [Online]. Available: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.pdf. [Online]. Available: March 05, 2022. (in English).
[13] M. Fenchun, «Ensuring the effective use of ICT in teaching and learning», Open educational e-environment of a modern university. [Online]. Available: https://www.youtube.com/watch? v=dLa4lo3eyYc. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[14] Yu. Bogachkov, and V. Tsarenko, «Method of webinar oriented platforms application in high school learning process of computer science», Information technology in education, vol. 14, pp. 42-47, 2013. [Online]. Available: https://lib.iitta.gov.ua/892. Accessed on: March 05, 2022 (in Ukrainian).
[15] V. Kukharenko, and V. Bondarenko, «Emergency distance learning in Ukraine». Kharkiv, Ukraine: puplisher KP, Mis'ka drukarnya, 2020 (in Ukrainian).
[16] N. Morze, and E. Glazunova. «Models of the effective use of information and communication and distance technologies in higher school», Information technologies and learning tools, no.2 (6), 2008. [Online]. Available: http://journal.iitta.gov.ua/ index.php/itlt/article/view/138/124. Accessed on: March 05, 2022. (in Ukrainian).
[17] A. Litvinova, and H. Tymchenko, «Application of information and communication technologies in the university», in Proc. International scientific-practical internet conference in memory of A. Petukh. Electronic information resources: creation, use, access, Vinnytsia, NIKO, VNTU, pp. 137-140, 2019. (in Ukrainian)
[18] A. Gegenfurtner, and Ch. Ebner, «Webinars in higher education and professional training: A meta - analysis and systematic review of randomized controlled trials», Educational Research Review, vol. 28, рр. 100-293, 2019.doi: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100293. Accessed on: March 05, 2022. (in English)
[19] O.T.-S. Au, K. Li, and T.M. Wong. «Student persistence in open and dis tance learning: success factors and challenges», Asian Association of Open Universities Journal, Vol. 13, no. 2, pp. 191-202, 2018. (in English)
[20] D. Gorska, «E-learning in Higher Education. The Person and the Challenges», The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II, no. 6 (2), pp. 35-43, 2016. doi: http://dx.doi.org/10.15633/pch.1868. Accessed on: March 05, 2022. (in English)
[21] Undergraduate Programmes. [Online]. Available: https://www.liverpool.ac.uk/computer-science/undergraduate/programmes. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[22] Academic Ranking of World Universities in Engineering/Technology and Computer Sciences, [Online]. Available: http://www.shanghairanking.com/FieldENG2016.html. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[23] The Imperial College of Science, Technology and Medicine. [Online]. Available: https://www.imperial.ac.uk. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[24] University of Liverpool., [Online]. Available: https://www.liv.ac.uk. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[25] 4-year BEng (CS) Programme with Professional Internship (PI) Applicable to students matriculated in 2016 or later. [Online]. Available: https://scse.ntu.edu.sg/Programmes/CurrentStudents/Undergraduate/Documents/2017/CS/AY1617% 20 (in English).
[26] SCSE % 20CS % 20% 2825% 20April % 202017% 29.pdf. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[27] Computing Curriculum Standard J19. [Online]. Available: http://www.ipsj.or.jp/12kyoiku/J09/J0720190407.html. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[28] L'Ecole de reference en Information et Communication CELSA Paris-Sorbonne. [Online]. Available: http://www.celsa.fr. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
[29] Informatik. [Online]. Available: https://www.fuberlin.de/studium/studienangebot/grundstaendige/ informatik _ mono/index.html. Accessed on: March 05, 2022. (in German).
[30] The structure of the ICT competence of teachers. UNESCO recommendations. [Online]. Available: http://iteach.com.ua/files //content/5EDCFd01.pdf. Accessed on: March 05, 2022. (in English).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Навчальні заклади України, що готують фахівців-біотехнологів. Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки, досвід зарубіжних країн.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 26.08.2013Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Аналіз досвіду проектування, моделювання й оцінювання освітніх систем в наукових дослідженнях. Визначення структуроутворювальних методичних підходів в процесі формування професійного саморозвитку майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій.
статья [43,7 K], добавлен 24.11.2017Інформаціоналізм як новий спосіб розвитку людської цивілізації. Сучасні умови існування освітнього середовища - один з основних факторів, що обумовлюють необхідність розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців з обліку і оподаткування.
статья [11,8 K], добавлен 31.08.2017Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Навчальні заклади України, що готують фахівців у даній сфері. Актуальність розвитку біотехнологічної освіти. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки.
курсовая работа [36,9 K], добавлен 26.08.2013Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Особливості вищої біотехнологічної освіти. Опис навчальних закладів України, що готують біотехнологів.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 26.08.2013Зміст освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Запровадження в процес означеної підготовки електронного забезпечення навчання. Можливість впровадження в освітній процес самостійної роботи студентів.
статья [18,4 K], добавлен 13.11.2017Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Поняття "творчі здібності" майбутніх лікарів і провізорів. Характеристика завдань з природничо-наукової підготовки, їх роль у процесі формування інформаційно-технологічної компетентності студентів. Методика оцінювання рівнів творчих здібностей фахівців.
статья [140,6 K], добавлен 31.08.2017Аналіз принципів, вимог та рівнів підготовки нових фахівців. Оцінка ролі ВУЗів у науково-освітньому і соціокультурному середовищі. Загальна характеристика сучасних концепцій професійно-орієнтованої освіти. Поняття, сутність та основні форми вищої освіти.
реферат [19,9 K], добавлен 13.11.2010Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Етапи становлення системи соціальної роботи як дослідницької професії в зарубіжних країнах. Розвиток концепції професійної підготовки громадських працівників і уніфікація вимог до неї. Залучення до викладацької діяльності висококваліфікованих фахівців.
статья [29,0 K], добавлен 06.09.2017Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Питання іншомовної комунікативної компетентності, її структур. Розгляд засобів інноваційних технологій, аналіз їх застосування у формуванні іншомовної комунікативної компетентності у студентів, їх взаємодія з традиційними формами та методами викладання.
статья [28,9 K], добавлен 17.08.2017Підготовка майбутніх фахівців, їх готовність до виконання виробничих функцій, професійних завдань діяльності. Розробка, впровадження професійно-орієнтованих завдань при вивченні хімічних дисциплін. Діагностична діяльність техніків з технології харчування.
статья [22,2 K], добавлен 27.08.2017Процес якісної зміни вищої освіти на основі принципи її фундаментальності. Необхідність переходу від "підтримуючої" до "випереджальної" інноваційної освіти. Оновлення змістової бази навчання майбутніх фахівців. Адаптація до науково-технічного прогресу.
статья [19,3 K], добавлен 10.02.2011Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017
