Використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців з усного перекладу
Демонстрація різних способів використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці усних перекладачів за допомогою інструментів САІТ. Використання студентами їх під час самостійної роботи і викладачами для підвищення професійної кваліфікації.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 17.07.2023 |
| Размер файла | 82,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
15. Speech Repository. [Електронний ресурс].
16. Speechpool. [Електронний ресурс].
17. ELISA (English Language Interview Corpus as a Second-Language Application). [Електронний ресурс].
18. BACKBONE (Corpora for Content & Language Integrated Learning). [Електронний ресурс].
19. ORCIT (Online Resources for Conference Interpreter Training). [Електронний ресурс].
20. Interpreter Training Resources. [Електронний ресурс].
21. NNI (National Network for Interpreting). [Електронний ресурс].
22. SCICrecTM. [Електронний ресурс].
23. Black Box Interpreter Trainer. [Електронний ресурс].
24. О. В. Драко, Использование современных лингафонных систем в обучении профессионально ориентированному иноязычному общению. Актуальные вопросы обучения иностранным языкам в вузах неязыкового профиля : сборник материалов Международной научно -практической конференции, 22 ноября 2013 г., [Минск] / ред. Б. М. Хрусталев [и др.]. с. 78-81, 2014. [Електронний ресурс].
25. В. В. Стрілець, Формування фахової компетентності перекладача із застосуванням програмного комплексу “Діалог Nibelung”. Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди, Вип. 31, Т. IX (51), с. 433-441, 2013. [Електронний ресурс].
26. М. Л. Писанко, Навчання усного перекладу з аркушу студентів перекладацьких спеціальностей закладів вищої освіти. Іноземні мови, №3 (103), с.3-11, 2020
27. М. Л. Писанко, Навчання синхронного перекладу студентів перекладацьких спеціальностей закладів вищої освіти. Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та Психологія, Вип. 31, с. 95-102, 2019,
References (translated and transliterated)
1. L. I. Korneeva, N. A. Panasenkov, Information and communication technologies in teaching the future linguists. Vestnik PNIPU. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki, no.2, pp. 140-148, 2019. [Online].
2. O. O. Matsiuk, “Formation of Future Translators' Professional Competence by Means of Information and Communication Technologies”, author's ref. dis. cand. ped. Sciences, Khmelnytskyi, 2011. (in Ukrainian)
3. O. B. Bihych, V. V. Strilets, Potential for the use of ICT in teaching scientific and technical translation.
4. Information Technologies and Learning Tools, 2020, Vol 76 (2), pp. 86-95, 2020,
A. M. Bogush, T. M. Korolova, & O. V. Popova, Teaching machine translation to the students majoring in the Humanities. Information Technologies and Learning Tools, 71(3), pp. 122-136, 2019
A. V. Yankovets, “Preparation of future translators by means of information and communication technologies in higher military educational institutions”, author's ref. dis. cand. ped. Sciences, Khmelnytskyi, 2005. (in Ukrainian)
5. [6] N. Ye. Lemish, O. M. Aleksieieva, S. P. Denysova, S. A. Matvieieva, A. A. Zernetska, Linguistic corpora technology as a didactic tool in training future translators, Information Technologies and Learning Tools, 79(5), pp.242-259, 2020
I. M. Drobit, N. V. Rak, Efficiency of the use of authentic web-resources in translators training, Information Technologies and Learning Tools, 35(3), 106-112, 2013
6. M. L. Pysanko, O. Ye. Martynenko, Moodle as a means of teaching prospective interpreters via e-course on listening comprehension in English, Information Technologies and Learning Tools, 75(1), pp. 237252, 2020
7. Yu. M. Galkovskaya, D. R. Kuz'michev, Information and communication technologies in teaching foreign languages: simultaneous interpretation, Innovative approaches in the educational process of higher education: national and international aspects, pp. 75-78, 2018. [Online].
A. Yu. Kalinin, Information and communication technologies in teaching interpreting: computing means and multimedia, Vestnik PNIPU. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki, no.2, pp. 131-139, 2017. [Online].
8. R. D. Panagiotis, R. Getting, R. C. Roberts, S. Braun, C. Slater, Using Virtual Reality for Interpreter- mediated Communication and Training. Proceedings of the Cyberworlds, pp. 191-198, 2012. [Online].
9. S. Braun, C. Slater,R. Getting, D. Panagiotis, J.C. Roberts, Interpreting in Virtual Reality: designing and developing a 3D virtual world to prepare interpreters and their clients for professional practice. New Prospects and Perspectives for Educating Language Mediators, рp. 93-120, 2013. [Online]).
10. M. Kajzer-Wietrzny & M. Tymczynska, Integrating Technology into Interpreter Training Courses: A Blended Learning Approach. inTRAlinea. Special Issue: Challenges in Translation Pedagogy, 2014. [Online].
11. N. Yu. Fominykh, Concept “information-communication technologies” and its value at the current stage of education modernization, Pedagogy of creative personality development at higher and secondary educational institutions: scient. mat. col., Vyp. 5 (58), pp. 396-400, 2009. [Online].
12. Speech Repository. [Online]. Available: www.multilingualspeeches.tv. Accessed on: May 4, 2020. (in English).
13. Speechpool. [Online].
14. ELISA (English Language Interview Corpus as a Second-Language Application). [Online].
15. BACKBONE (Corpora for Content & Language Integrated Learning). [Online].
16. ORCIT (Online Resources for Conference Interpreter Training). [Online].
17. Interpreter Training Resources. [Online].
18. NNI (National Network for Interpreting). [Online].
19. Black Box Interpreter Trainer. [Online].
20. O. V. Drako, Using modern language phonics systems in teaching professionally oriented foreign language communication, Modern issues of teaching foreign languages in non-linguistic universities: Materials of the International Scientific and Practical Conference, November 22, 2013, [Minsk]. ed. B. M. Khrustalev [and others]. pp. 78-81, 2014. [Online].
21. V. V. Strilets, Prospective translators' professional competence development by means of “Dialogue Nibelung” software, Humanitarian Bulletin of Pereyaslav-Khmelnytsky State Pedagogical University named after Hryhoriy Skovoroda, Vyp. 31, T. IX (51), pp. 433-441, 2013. [Online].
22. M. L. Pysanko, Teaching sight interpretation to students majoring in translation. Foreign Languages, no.3 (103), pp.3-11, 2020.
23. M. L. Pysanko, Teaching simultaneous interpretation to students majoring in Translation. Visnyk KNLU. Series Pedagogy and Psychology, Vyp. 31, pp. 95-102, 2019
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Засоби інформаційно-комунікаційних технологій в освіті та навчанні предмета "Технології". Інтелектуальні передумови навчання за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернету. Штучне освітлення в майстерні предмета "Технології".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 13.03.2014Мета використання інформаційно-комунікаційних технологій, електронних освітніх ресурсів у професійній діяльності сучасного педагога. Психолого-педагогічні аспекти впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті, існуючі недоліки та проблеми.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 21.02.2015Визначення можливих напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. Виявлення ключових проблем інформатизації освіти. Основні педагогічні цілі використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.
статья [28,2 K], добавлен 13.11.2017Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Аналіз ролі та місця інтерактивних технологій (ІТ) у вузах з урахуванням компетентнісного підходу. Результати застосування ІТ у системі професійної підготовки майбутніх судноводіїв на прикладі навчальної дисципліни "Навігаційні інформаційні системи".
статья [225,1 K], добавлен 24.04.2018Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Комп’ютерні мережі як засіб спілкування на уроках інформатики. Педагогічні умови формування інформаційної культури учнів. Розробка фрагментів уроків та практичних завдань.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 12.03.2014Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Рішення завдань інтегративного і проблемного навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Типологія уроків літератури з мультимедійною підтримкою; формування комунікативної компетенції учнів: створення презентації, інтегровані уроки.
реферат [23,9 K], добавлен 13.01.2011Особливості використання інформаційних технологій, зокрема персонального комп'ютера, які дають можливість інтенсифікувати процес поточного оцінювання знань, зробити його більш систематичним, оперативним. Мультимедійні технології в освітньому просторі.
дипломная работа [7,0 M], добавлен 06.04.2012Ролі самостійної роботи у фаховій підготовці вчителя початкової школи. Важливість розвитку в майбутніх фахівців самостійності у навчально-пізнавальній діяльності. Приклад тем для самостійного опрацювання з дисципліни "Загальні основи педагогіки".
статья [20,7 K], добавлен 31.08.2017Використання комп’ютера на уроках математики. Проведення тестування за допомогою спеціальних комп'ютерних програм. Впровадження презентацій у навчально-виховний процес. Методика використання презентацій на різних етапах уроку, технологія досвіду.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 20.06.2012Практичне заняття як форма навчання. Інформаційно-комунікаційні технології у навчанні. Місце дисципліни "Землевпорядне проектування" у підготовці інженерів-землевпорядників. Зміст практичного заняття по темі "Оцінка екологічної стабільності території".
курсовая работа [40,4 K], добавлен 29.09.2010Роль та місце інформаційно–комунікаційних технологій (ІКТ) при підготовці вчителів математики. Лабораторні заняття як форма організації процесу навчання. Психолого-педагогічні основи вивчення курсу "Застосування ІКТ у процесі навчання математики".
курсовая работа [5,0 M], добавлен 13.01.2011Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Поняття, функції, види та принципи лекції як головного методу викладання у навчальному процесі вищої школи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні при проведенні лекційного заняття. Аналіз методики підготовки і проведення лекції.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 29.09.2010Поняття "інформаційні технології", їх класифікація та характеристика. Значення і місце інформаційних технологій в розвитку сучасної освіти. Дослідження студентів для аналізу готовності майбутнього педагога-початківця до застосування інноваційних методик.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.04.2013Проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації. Поглиблення соціально-гуманітарних, психологічних знань. Підвищення педагогічної майстерності, фахової кваліфікації педагогічних працівників. Формування вмінь використання новітніх освітніх технологій.
реферат [20,6 K], добавлен 19.05.2015Психолого-педагогічні основи та особливості використання інтерактивних технологій навчання математики у профільній школі. Аналіз методики використання інтерактивних технологій при вивченні теми "Похідна та її застосування" на різних профілях навчання.
магистерская работа [2,6 M], добавлен 23.05.2012Вивчення різних методологічних підходів в педагогіці. Можливості застосування різних підходів при роботі із здобувачами вищої освіти в умовах інформаційно-освітнього середовища. Можливості використання інструментів інформаційно-освітнього середовища.
статья [26,1 K], добавлен 07.02.2018Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014
