Використання масових відкритих онлайн курсів у професійному розвитку викладачів закладів вищої освіти
Розгляд масових відкритих онлайн курсів як виду безперервного професійного розвитку викладачів університетів. Навчання висококваліфікованих фахівців з метою отримання нових знань з галузі навчальної дисципліни та розвитку професійної компетентності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 17.07.2023 |
| Размер файла | 350,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
[18] W. Kilgore and P. R. Lowenthal, “The Human Element MOOC”, Blended Learning: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications, № 4, pp. 1736-1755, 2017, doi: http://dx.doi.org/10.4018/978-1- 5225-0783-3.ch082. (in English).
[19] M. Feldstein, “Everybody Wants to MOOC the World”, 2012. [Online]. Available: https://eliterate.us/everybody-wants-to-mooc-the-world/ (in English).
[20] P. T. Prusko, H. Robinson, W. Kilgore, and M. Al-Freih, “From Design to Impact: A Phenomenological Study of HumanMOOC Participants' Learning and Implementation into Practice”, Online Learning, vol. 24, no. 2, pp. 166-186, 2020, doi: 10.24059/olj.v24i2.2003. (in English).
[21] D. Shah, “Monetization over massiveness: Breaking down MOOCs by the numbers in 2016 ”, EdSurge, 2016.
[Online]. Available: https://www.edsurge.com/news/2016-12-29-monetization-overmassiveness-breaking-down-moocs-by-the-numbers-in-2016 (in English).
[22] D. Laurillard, “The educational problem that MOOCs could solve: professional development for teachers of disadvantaged students”, Research in Learning Technology, vol. 24, no. 29369, 2016, doi:
10.3402/rlt.v24.29369. (in English).
[23] O. V. Lemeshko, O. V. Yankovets, V. V. Lemeshko, A. V. Yankovets, and I. O. Basaraba, “Massive open online courses as a means of border guards' professional competence development”, Information Technologies and Learning Tools, vol. 75, № 1, pp. 279-293, 2020, doi:
https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.2969. (in English).
[24] D. Laurillard, and E. Kennedy, “The potential of MOOCs for learning at scale in the Global South ”, London, Centre for Global Higher Education, working paper number 31, 2017. [Online]. Available:
https://www.researchcghe.org/perch/resources/publications/wp31.pdf (in English).
[25] A. Risquez, D. Cassidy, G. O. Suilleabhain, R. Garvey, and S. Spain, “Online Continuing Professional Development: An integrative approach”, 5th International Conference on Higher Education Advances (Head'19), pp. 641-648, 2019, doi: http://dx.doi.org/10.4995/HEAd19.2019.9423. (in English).
[26] L. F. Panchenko, “The massive open on-line course as an alternative form of professional development of a lecturer of higher education”, Education and Pedagogical Science, no. 1 (156), pp. 19-28, 2013 (in Ukrainian).
[27] O. Samoilenko, “MOOC platforms as a tool for adult education”, Pedagogical sciences: theory, history, innovative technologies, № 4 (88), pp. 103-116, 2019, doi: 10.24139/2312-5993/2019.04/103-116. (in Ukrainian).
[28] H. Sotska, V. Lisoviy, “Essence argumentation of the teacher professional development of higher school: theoretical aspects”, ScienceRise: Pedagogical Education, no. 1, pp. 22-26, 2018, doi: 10.15587/25194984.2018.121988. (in Ukrainian).
[29] Yu. Chupryna, “Principles of professional development of scientific and pedagogical workers ”, Law and Innovative Society, no. 1 (12), pp. 99-103, 2019, doi: 10.31359/2309-9275-2019-12-1-99. (in Ukrainian).
[30] M. V. Illiakhova, “Continuous professional development of scientific and pedagogical workers in the context of the European educational space development”, Visnik Natsionalnogo universitetu «Chernigivskij kolegium» imeni T. G. Shevchenka, no. 1 (157), pp. 55-60, 2019, doi: 10.5281/zenodo.2621021. (in Ukrainian).
[31] O. Bulvinska, “Modern trends of continuing professional development of academic staff in higher education institutions”, Continuing Professional Education: Theory and Practice, no. 1-2, pp. 22-30, 2018, doi: https://doi.org/10.28925/1609-8595.2018(1-2)2230. (in Ukrainian).
[32] O. G. Yaroshenko, O. V. Zhabenko, Yu. A. Skyba, N. O. Divinska, I. Yu. Regeylo, H. P. Chornoivan, Theoretical bases and technology of professional development of scientific and pedagogical workers of universities in the conditions of integration of higher education and science: monograph. Kyiv: Printeko, 2020. (in Ukrainian).
[33] C. Day, “Developing teachers: the challenges of lifelong learning ”. London, UK: Falmer, 1999 (in English).
[34] І. Kapralova, O. Bulvinska, “Modern approaches to the formation of professional competence of teachers of higher education institutions in the system of professional development (on the example of the program of professional development of teachers of Boris Grinchenko Kyiv University”, Educational leadership: from theory to practice: monograph, pp. 119-137, 2021. (in Ukrainian).
[35] O. Bulvinska, І. Kapralova (2019). “In-service teacher training in university: actuality of trainings ”,
Continuing Professional Education: Theory and Practice, no. 1, pp. 53-59, 2019, doi: https://doi.org/10.28925/1609-8595.2019.L5359. (in Ukrainian).
[36] O. O. Andrieiev, K. L. Buhaichuk, N. O. Kalinenko, O. H. Kolhatin, V. M. Kukharenko, N. A. Liulkun, L. L. Liakhotska, N. H. Syrotenko, N. Ie. Tverdokhliebova, “Pedagogical aspects of open distance learning”, O. O. Andrieiev, V. M. Kukharenko (Eds.). Kharkiv: Miskdruk, 2013. (in Ukrainian).
[37] I. V. Batsurovska, “Ways to integrate European massive open online courses in Ukraine's university education”, Educological Discourse, no. 3-4, pp. 323-337, 2017, doi: https://doi.org/10.28925/2312- 5829.2017.3-4.3275. (in English).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Історія формування системи вищої освіти США. Принципи побудови вищої освіти Америки, система закладів. Доступ громадян до освіти. Організація навчання, академічний рік та екзамени. Ієрархії викладачів у вищій школі. Діяльність коледжів та університетів.
реферат [37,4 K], добавлен 14.11.2011Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Інформаціоналізм як новий спосіб розвитку людської цивілізації. Сучасні умови існування освітнього середовища - один з основних факторів, що обумовлюють необхідність розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців з обліку і оподаткування.
статья [11,8 K], добавлен 31.08.2017Реформування системи вищої освіти в Україні та розробка перспективних моделей підготовки фахівців з кібербезпеки для розвитку вітчизняної системи вищої освіти. Організаційно-педагогічні засади навчання бакалаврів з кібербезпеки в університетах США.
статья [26,4 K], добавлен 18.07.2017Значення інтернаціоналізації вищої освіти для навчальних закладів та для країни. Розробка державної стратегії та забезпечення підтримки інтернаціоналізаційного процесу; мотивація університетської спільноти до його розвитку, враховуючи міжнародний досвід.
статья [21,0 K], добавлен 07.02.2018Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Проблеми розвитку професійної компетентності педагогів у загальноосвітньому закладі. Класифікація та форми діяльності з формування і стимулювання її розвитку. Аналіз стану системи школи з управління розвитком компетентності та план методичної роботи.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 25.01.2011Аналіз підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів у нинішніх умовах. Поєднання традиційних та інноваційних форм методичної роботи з викладачами для успішного розвитку їх професійної мобільності. Визначення рівня фахової компетентності педагогів.
статья [20,7 K], добавлен 27.08.2017Характеристика системи вищої освіти в Іспанії. Вступ до іспанських університетів. Можливість отримання іспанського гранту для громадян України. Характеристика університетської вищої освіти в Італії. Сап'єнца - один з найбільших університетів Європи.
курсовая работа [65,6 K], добавлен 22.12.2010Сутність загальнометодологічних і специфічних принципів, реалізація яких сприяє розкриттю особливостей і стратегії розвитку дистанційної освіти у США. Зміна ролі університетів та поява їх нових типів завдяки впровадженню дистанційного навчання в освіту.
статья [21,7 K], добавлен 13.11.2017Знайомство з головними особливостями чотирьохступеневої системи освіти Платона. Розгляд прототипу сучасного вищого навчального закладу. Загальна характеристика перших університетів: Болонський, Московський, Казанський. Сутність поняття "ректор".
презентация [1,7 M], добавлен 31.10.2014Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Навчальні заклади України, що готують фахівців у даній сфері. Актуальність розвитку біотехнологічної освіти. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки.
курсовая работа [36,9 K], добавлен 26.08.2013Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами. Основні складові компетентнісного підходу до організації вищої освіти за спеціальністю "Банківька справа". Огляд сфери і предмету професійної діяльності, загального рівня підготовки фахівців.
научная работа [258,3 K], добавлен 20.09.2014Поняття розвитку та його розгляд в різних теоріях особистості. Взаємозв’язок розвитку, навчання, виховання і освіти. Педагогіка як наука про освіту: об’єкт, предмет, задачі. Дидактика як педагогічна теорія навчання. Управління навчальною діяльністю.
курсовая работа [65,3 K], добавлен 13.12.2010Заснування Полтавського інституту шляхетних дівчат. Навчально-виховний цикл для дворянських дівчат. Видатна плеяда викладачів Полтавського закладу освіти. Наукові і педагогічні традиції. Сучасна стратегія розвитку університету і міжнародний імідж.
реферат [32,2 K], добавлен 03.04.2009Аналіз принципів, вимог та рівнів підготовки нових фахівців. Оцінка ролі ВУЗів у науково-освітньому і соціокультурному середовищі. Загальна характеристика сучасних концепцій професійно-орієнтованої освіти. Поняття, сутність та основні форми вищої освіти.
реферат [19,9 K], добавлен 13.11.2010Дослідження потреб здобувачів вищої освіти інженерних спеціальностей при вивченні фахових дисциплін. Характеристика необхідності використання навчальних тренажерів в освітньому процесі з метою розвитку різнопланових знань та вмінь майбутніх інженерів.
статья [134,6 K], добавлен 24.04.2018
