Вишкіл офіцерів запасу у Львівському медичному інституті (1944-1991)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вишкіл офіцерів запасу у Львівському медичному інституті (1944-1991)

Лариса Шелестак

Львівський національний університет імені Івана Франка катедра історичного краєзнавства м. Львів

На основі, передовсім, архівних матеріялів досліджено та проаналізовано основні моменти процесу вишколу офіцерів запасу Львівського медичного інституту. Військовий вишкіл студентів-медиків був важливим етапом готування фахових спеціалістів, а також військово-медичного резерву Збройних сил. У студії основну увагу зосереджено на навчальній діяльності військової кафедри: предмети та цикли підготови за профілями, розглянуто особливості теоретичного навчання та практичного вишколу в табірних зборах.

Ключові слова: військова катедра, військово-медичний вишкіл, Львівський медичний інститут, офіцери запасу, військові збори, військово-облікова спеціяльність, профілі підготовки, Прикарпатський військовий округ.

RESERVE OFFICERS TRAINING IN LVIV MEDICAL INSTITUTE

(1944-1991)

Larysa SHELESTAK

Ivan Franko National University of Lviv Department of Local History, Lviv

Ukraine has been at war with Russia since 2014. Right now, in 2022 an estimated 100,000 Russian troops have been deployed near Ukraine. It is important that even medical units have been sent to the Ukrainian border. In these conditions military training of the students of higher medical educational institutions is clearly actual. After all, the specific of this profession is that future doctors must be able to perform their work in combat conditions, and in unstable times of emergencies and so on. During the Soviet period, despite frequent reforms and changes in the military education system, military training of medical students was taken as seriously as possible. That is why the aim of the study is to investigate the process of how reserve officers were trained at the military department of the Lviv State Medical Institute throughout the Soviet period. The study focuses on the process of theoretical and practical training of medical students.

The military department of the Medical Institute worked continuously throughout the Soviet period (1944-1991). From 1944-1945 academic year students of the medical and pharmaceutical faculties, regardless of gender, studied here for 5 and 4 years respectively. Besides some general military courses: general military training, tactic and fire training, students took more specific disciplines: sanitary protection, pathology and therapy, organization and tactics of the sanitary service, military field surgery, organization of the stages of medical evacuation, organization of the medical points.

From the mid-1960s, students of the medical, pediatric, dental, and pharmaceutical faculties studied at the military department. The training of male students of medical and pediatric faculties was stricter and stronger as they were preparing for the camp training, while students of the dental and pharmaceutical faculties, as well as female students of the medical and pediatric faculties did not pass camps. Military department had such cycles of training: organization and tactics of the medical service, weapons of mass destruction, medical supplies, and the course of Civil Defense.

It is important to note, that according to the results of inspections in 1970-1980, military department of the Lviv Medical Institute was the flagship of the training of medical officers among the universities of Carpathian Military District and one of the best in the Ukrainian SSR.

Keywords: military department, military medical training, Lviv Medical Institute, reserve officers, training profiles, Carpathian Military District.

В умовах сучасного збройного протистояння на сході України із державою-аґресором, актуальною постає проблема вишколу студентів медичних закладів освіти. Адже специфіка цього фаху в тому, що майбутні медики повинні вміти виконувати свою роботу і в бойових умовах, і в нестабільний час надзвичайних ситуацій тощо. У радянський період, не зважаючи на часті реформи та зміни в системі військової освіти, до військового вишколу студентів медичних інститутів ставились максимально серйозно. Саме тому, мета студії - дослідити процес як упродовж усього радянського періоду готували офіцерів запасу на військовій кафедрі Львівського державного медичного інституту*. У дослідженні основну увагу приділяємо процесу теоретичного навчання та практичного вишколу студентів-медиків в таборах.

Відновлювати виші Львова радянська влада розпочала після свого повернення влітку 1944 р. До початку жовтня 1944 р. свою роботу відновили сім вищих навчальних закладів, з-поміж яких був і Медичний інститут1. У перші повоєнні роки інститут проводив навчання на двох факультетах: лікувальному та фармацевтичному. Термін навчання в інституті становив п'ять років, а від 1952 року студенти лікувального факультету навчались шість років. вишкіл офіцер запасу медичний

Військова кафедра Медичного інституту діяла від вересня 1944 р., на якій навчались усі студенти, не залежно від статі. Від початку навчання майбутні офіцери запасу слухали курси санітарного захисту, патології і терапії, організацію і тактику санітарної служби. На молодших курсах велике значення надавалось загальновійськовому навчанню: детально вивчали Статут залогової і вартової служби та Статут внутрішньої служби, а отримані знання застосовували у процесі практичної діяльности. Це було пов'язано з тим, що відповідно до наказу директора інституту, на катедру були покладені обов'язки організації постійної варти для охорони території інституту. Крім того, студенти, закінчивши навчання, прикликались на дійсну військову службу.

Починаючи від 1948 р. на катедрі проводили комплексні заняття з курсу військово-польової хірургії з розгортання і організації роботи етапів медичної евакуації. Студенти вивчали роботу батальйонного і полкового медичних пунктів. Тоді ж уперше на катедрі почали проводити польові заняття, де студенти отримували досвід, який допомагав їм на іспитах. За результатами державних екзаменів з військових дисциплін на 1948-1949 н. р. Медичний інститут посів сьому сходинку з-поміж 15 вишів, що входили до території Прикарпатського військового округу (далі - ПрикВО). Середній бал 375 студентів-медиків сягав 4,3.

Період 1950-х рр., характерний появою та розвитком ядерної зброї, що вплинуло на програму військової підготови студентів-медиків. На катедрі почали вивчати фізичні основи ядерної зброї, фактори ураження ядерним вибухом, комбіновані радіяційні ураження, знайомились з особливостями надання медичної допомоги та етапного лікування поранених через застосування ядерної зброї. Від 1953 р. на катедрі ввели заняття з організації медичної забезпеки військ в умовах застосування ядерної зброї. На курсі військової токсикології вивчали нову дозиметричну апаратуру і нові засоби протихемічного захисту. Однак, зауважимо, що за результатами перевірок недоліком військової підготови медиків було те, що офіцери часто проводили заняття не в групах-взводах, а читали лекції відразу для цілого потоку, що призводило в майбутньому до низького рівня знань студентів .

Від початку 1950-х рр. військові збори проводили влітку тривалістю 30 днів для студентів 5-го курсу лікувального, педіятричного, санітарно-гігієнічного факультетів11. Упродовж вересня на 6-ому курсі вони складали випускні екзамени, на яких були питання також із загальновійськового циклу, організації і тактики медичної служби і санітарно-хемічного захисту. В комісії засідали викладачі військової катедри, а голову призначали із ПрикВО. Екзамени здавали і чоловіки, і жінки, тоді як на табірні збори скеровували лише чоловіків. Кожного року графік проведення таборів та випускних екзаменів коливався. Спостерігаємо, що студенти фармацевтичного факультету складали випускний екзамен після четвертого курсу із організації тактики медичної служби, організації постачання, хемії та індикації отруйних речовин (ОВ) влітку, а це свідчить, що на табірні збори їх не призивали.

У період реформи військової освіти, що передбачала скорочення резерву Збройних сил, від 1 березня 1961 р. у низці львівських вишів ліквідовували військове навчання, що почасти зачепило військово-медичний польовий вишкіл у Львівському медичному інституті, де від кінця березня 1961 р. скасували загальновійськові дисципліни і тактику для студенток усіх факультетів всіх курсів. Це вплинуло на скорочення штату військової катедри. Тоді ж організували спеціяльні академічні групи зі студентів-чоловіків по 25-30 осіб, для занять із військового вишколу та складали окремий розклад. Зазначимо, що студентки не були повністю звільнені від військової підготови, а всього лише не відвідували дисципліни загальновійськового циклу. Заняття із організації і тактики медичної служби були обов'язкові для всіх, незалежно від статі. Як і в інших вишах, від 1961 р. на базі курсу Місцевої протиповітряної оборони (МІІІІО) організували цикл Цивільної оборони (ЦО), однак це не вплинуло на роботу військової катедри, яка продовжила готувати офіцерів медичної служби та офіцерів-провізорів.

Починаючи від 1960-х рр. при Медичному інституті практикували обмін студентів із військово-медичними вишами. Студенти, які проявляли високі знання із військових дисциплін та ініціятиву подальшої військово-медичної служби, мали шанс після 4-го курсу вступити до військово-медичних інститутів. Для цього вони подавали заяву на катедру, де, за наказом ректора, формували комісію, що відбирали кандидатури. У комісії засідали представники із військкомату, Військово-медичного відділу ПрикВО, відділу кадрів ПрикВО, декани факультетів, секретарі партбюро факультетів, секретарі комітету комсомолу, секретарі комсомольських бюро факультетів тощо. Зазначимо, що в основному брались до уваги успішність та дисципліна заявника. Зокрема, в 1965 р. студентами Військово-медичного факультету Саратовського інституту стало вісім студентів педіятричного і 13 студентів лікувального факультетів.

Від середини 1960-х рр. на військовій катедрі медичного інституту навчались студенти і студентки лікувального, педіятричного, стоматологічного та фармацевтичного факультетів. Студенти-чоловіки стоматологічного факультету навчались на катедрі від 2-го до 4-го курсу, а студенти і чоловіки, і жінки лікувального та педіятричного факультетів - від 3-го до 5-го курсів.

Вишкіл студентів лікувального і педіятричного факультетів був суворіший. Їх часто залучали на польові заняття при навчальному центрі ПрикВО, оскільки готували до майбутніх табірних зборів, тоді як студенти стоматологічного та фармацевтичного факультетів, як і студентки лікувального і педіятричного факультетів, зборів не проходили.

Час проведення державних іспитів був ненормований, передусім через те, що не всі студенти проходили навчальні збори. Державні іспити із військового вишколу складали студенти 4-го курсу стоматологічного та фармацевтичного факультетів упродовж травня, студентки 5-го курсу лікувального і педіятричного факультетів - впродовж червня, а студенти 5-го курсу лікувального та педіятричного факультетів, які призивались на табірні збори на місяць, - в останні дні липня на початку серпня, після приїзду із військових частин. Уже від 1965 року після 4-го курсу упродовж травня-червня разом зі студентами- фармацевтами випускні іспити складали студенти стоматологічного факультету, які також не проходили збори.

Від кінця 1960-х рр. катедра проводила навчання на циклах: організації і тактики медичної служби (ОТМС), зброї масового ураження (ОМП), курсу медичного постачання (МС) і курсу Цивільної оборони (ЦО). У цей період рівень військових знань у студентів був достатньо посередній. Наприклад, в 1969 р. військову катедру закінчило 272 студенти та 237 студенток, з яких половина студентів-чоловіків стоматологічного і третина студентів лікувального факультетів отримали середню оцінку - три. Це сильно бентежило викладачів катедри, які побоювалися низького рівня знань студентів, що після навчання в інституті могли стати офіцерами діючої дворічної служби відтак, у наступні роки для студентів все частіше проводили семінарські заняття та польові тренування. Офіцери катедри вимагали розвивати практичні навички із загальновійськових дисциплін і тактики медичної служби. Від самого початку 1970-х рр. для студентів 3-го курсу вводилась самостійна робота та 4-год. заняття, однак, зважаючи на специфіку вишу, військового дня до кінця 1980-х рр. не практикували.

Важливим етапом формування навичок студентів, що в майбутньому проходили табірні збори, була практика при військовому шпиталі1120, зокрема, його хірургічному і терапевтичному відділах. Офіцери катедри неодноразово відзначали дієвість такого тренування. Крім того, частину занять проводили на базі: аптеки шпиталю, окружного медичного складу, санітарно- епідеміологічного загону (СЕО), а практичні заняття на катедрі проходили в розгорнутому навчальному медичному пункті полку (МІ II І).

Навчання проводили на циклах ОТМС, ЦО та ВМС. Якість навчання на катедрі, як відзначали офіцери, залежало від матеріяльної бази, тому на заняттях використовували електрифіковані стенди, схеми та методичні посібники (ОТМС, ОВП, ВМС), водили студентів на стрільби в тир, використовували елементи програмного навчання і контролю.

Однак основним етапом навчання залишались збори у війську, до яких на катедрі готувались заздалегідь. Викладачі військової катедри розробляли та комплектували спеціяльні навчальні набори та поповняли навчальні комплекси військово-медичної служби, попередньо складали списки студентів, розбивали на взводи (чоти) і відділення (рої), призначали заступників командирів взводів (чот), командирів відділень (роїв), виписували та вручали повістки, проводили інструктаж зі студентами, комплектували матеріяльне оснащення, формували план-графік роботи та навчання. До військових зборів залучали більш ніж третину офіцерів катедри, з відповідного профілю навчання, які упродовж усього практичного вишколу не лише навчали студентів, але й наглядали за ними та забезпечували дисципліну. Окремих офіцерів катедри призначали начальником та начальником навчальної частини зборів. На проведення зборів у військах виділялось 160 годин, які розбивали на 24 робочі дні. Зазвичай, збори проводили для студентів п'ятого курсу лікувального та педіятричного факультетів при військовій частині в Івано-Франківську.

Перед таборами студентів готували до проходження марш-кидка на 15 км. Викладачі катедри приділяли велику увагу організації та дисципліні у війську, а також пильнували, щоб студенти не брали із собою цивільного одягу та самовільно не відлучались із військової частини.

У таборах студенти вивчали медслужбу захисту від зброї масового ураження (ОМП), організацію евакуаційних заходів в умовах санітарних втрат, медичну розвідку тощо. Основну увагу надавали польовій виучці студентів та розвитку необхідних навичок з організації медичної забезпеки в умовах сучасного бою.

Із циклу ОТМС студенти практикувались надавати медичну допомогу пораненим і хворим на полі бою, БМП і ПМП з використанням табельних і підручних засобів. Тактико-спеціяльні заняття відпрацьовували у групах на облаштованому тактичному полі або на медичному полігоні в умовах важкої тактично-тилової ситуації. На заняттях студенти ділились на дві групи: одна, робила прийом, медичне сортування і надавала медичну допомогу, а інша виконувала роль умовно поранених. Особливу увагу приділяли психологічному гарту, можливості сформувати командирські і методичні навички. Студенти, як офіцери запасу медичної служби, вчились швидко пристосуватись до ситуації, приймати рішення, використовувати медичну забезпеку і організовувати медичну допомогу в складних умовах бою. Упродовж усього періоду зборів студентів залучали дописувати в тиражну газету табірних зборів та раз на тиждень випускати бойовий листок.

Випускні екзамени складали студенти чоловіки і жінки усіх факультетів. При тому, що табірні збори проходили лише студенти-чоловіки лікувального, санітарно-гігієнічного та педіятричного факультетів. На іспит відводили питання з циклу ОТМС, з військової токсикології для студентів лікувального, педіятричного та стоматологічного факультетів та з військово-медичної забезпеки для студентів та студенток фармацевтичного факультету. Оцінки за випускні іспити демонстрували, що попри кількарічне навчання, студенти- медики не надто добре володіли матеріялом. Кращі результати показували студенти фармацевтичного, лікувального та санітарно-гігієнічного факультетів.

У 1976-1977 н. р. військова катедра поетапно упродовж двох років переходила на нові навчальні програми, зокрема з курсів ОТМС та ОВП, що супроводжувалось збільшенням кількости практичних занять. Студенти тепер навчались на циклах: загальновійськової підготови, організації і тактики медичної служби (ОТМС), військово-медичного постачання (ВМС), військової токсикології (ОВТ), військово-польової хірургії (ВПХ), військово-польової терапії (ВПТ), військово-польової стоматології (ВПС), військово-польової епідеміології (ВПЕ).

Наприкінці 1970-х рр. через відмінність в навчальних програмах, а також відсутність зборів для студентів окремих факультетів, студенти-фармацевти (ВОС-6451), які завершили курс військового навчання в 1977 році здавали екзамени впродовж січня 1978 року з ОТМС і ОВМС. Однак, студенти стоматологічного факультету та студентки-лікарі (ВОС-6441 та ВОС-6446) складали випускний іспит в червні на катедрі, а студенти, що проходили табірні збори (ВОС-6441 і ВОС-6432) - в серпні на базі військових частин.

До початку 1980-х рр. якість навчання студентів на військовій катедрі відчутно покращилась, про що свідчать результати перевірки комісії МО СРСР за 1978 р., в довідці якої взято до уваги насиченість навчального процесу технічними засобами навчання і добру організацію військово-медичного вишколу студентів, а також відзнака катедри Львівського медичного інституту на нараді начальників військових катедр медичних інститутів СРСР, яка відбулась у квітні 1980 р. Тоді ж її назвали одною із кращих катедр медичних інститутів країни та дали високу оцінку роботи у статті Військово-медичного журналу № 7 за 1980 рік.

Відповідно до нової програми навчання студентів-медиків, що вводилась від 1983 р., змінювались назви спеціяльностей - тепер катедра готувала офіцерів: ВОС-901000 “Лікарська справа в наземних військах (загальна практика)”, ВОС- 902901 “Стоматологія загальна”, ВОС-905001 “Епідеміологія загальна”, ВОС- 9056001 “Гігієна загальна”, ВОС-909000 “Фармація”. Окрім того, збільшувалась кількість годин на польові заняття. Студентів 5-го курсу лікувального, педіятричного, санітарно-гігієнічного, 4-го курсу стоматологічного та 3-го курсу фармацевтичного факультетів, на практиці відпрацьовували теми розгортання і організації роботи МПП, організацію роботи аптеки МІ IIІ в польових умовах, із ВПХ та ВПТ - польовий вихід, а із військової стоматології - організацію надання стоматологічної допомоги в польових умовах. Такі практичні тренування вводили, щоб підготувати студентів до майбутніх зборів, які від 1983 р. проходили студенти-чоловіки усіх факультетів. Студентів стоматологічного та фармацевтичного факультетів скеровували в табори після четвертого курсу також терміном 30 днів. Відтак, особи, які не проходили табірні збори, складали випускні екзамени в червні, всі решта - після приїзду з таборів наприкінці серпня.

Від 1989 р., як і в інших навчальних закладах, через зміну програми військового вишколу для студентів Медичного інституту, передусім зменшили тривалість військового навчання на два семестри та змінили кількість годин на предмети. Надалі проводили заняття із партійно-політичної роботи, вивчали загальновійськові дисципліни, тактику, організацію і тактику медичної служби, військову токсикологію та медичний захист від ядерної та хемічної зброї, організацію забезпеки медичним майном РА та ВМФ, а також предмети, які викладали на цивільних катедрах курсами: військо-польової хірургії, військово-польової терапії, військової гігієни, військової епідеміології, військової стоматології тощо.

Військові збори до 1989 р. проводили у в/ч в Івано-Франківську разом зі студентами Івано-Франківського медичного інституту. Однак, спостерігаємо, що в 1990 р. табори студентів четвертого курсу лікувального, педіятричного, санітарно-гігієнічного, стоматологічного і фармацевтичного факультетів проводили на базі в/ч 73836 міста Ізяслава Хмельницької області.

На навчальні збори відводилось 144 години, які розділяли на 24 робочі дні бойового навчання, окремо залишаючи день на приїзд у військову частину і день на обслугу і здачу техніки та зброї. Типовий день на зборах тривав 6 год. тренувань і 2 год. самостійної роботи. Офіцери катедри проводили заняття із тактики (14 год.), муштру та вогневі тренування (16 год.), організацію і тактику медичної служби (64 год. для лікарів і 26 год. для фармацевтів), військову токсикологію (32 год. для лікарів і 20 год. для фармацевтів), організацію забезпеки медичними засобами РА і ВМФ у військовий час (56 год. для фармацевтів), основи організації медичної забезпеки частини в умовах навчально- бойової діяльности (12 год. для лікарів і 6 год. для фармацевтів), а офіцери частини - з партійно-політичної роботи та Статутів РА (6 год.), тренували студентів на заняттях із тактики і стрільби. Зі спеціяльних дисциплін студентів- фармацевтів навчали організувати роботу аптеки МІ II І. складу медичного майна в польових умовах, організовувати роботу мобільної стерилізаційно-дистиляційної установи СДП і аквадистилятора ПУВІ, щоб отримати дистильовану і демінералізовану воду в польових умовах. Студенти-лікарі на практиці засвоювали комплекс лікувально-евакуаційних заходів в бойових умовах, навчались організовувати пошук, надавати першу медичну допомогу пораненим і хворим, їх вивіз чи виніс з поля бою або вогнища масових втрат, розгортати МІ IIІ і організувати його роботу з прийому, медичного сортування та надавати медичну допомогу. Завершальним тренуванням на зборах було навчання “Вогнище”, куди студентів скеровували зі штатною зброєю, індивідуальними засобами захисту та відпрацьовували усі отримані навички.

Отже, військова катедра Львівського медичного інституту безперервно працювала упродовж всього радянського періоду. На відміну від більшости військових катедр львівських вишів та медичних інститутів Округу, військова катедра Медичного інституту найменше постраждала від скорочень та з певними видозмінами продовжила свою діяльність в незалежній Україні. У перші повоєнні роки катедра передусім готувала військових лікарів та провізорів. Упродовж 1970-1980-х рр. студентів готували за спеціяльностями офіцерів лікувальної справи, військових епідеміологів, фармацевтів, стоматологів. Увесь період для студентів-медиків відводили 30-денні табірні збори у війську. До кінця 1970-х рр. в табори призивали лише студентів лікувального, педіятричного та пізніше санітарного-гігієнічного факультетів, тоді як військове навчання проводили і для студентів фармацевтичного та стоматологічного факультетів. Однак, від 1983 р. на збори призивали студентів-чоловіків усіх факультетів. Загалом, стверджуємо, що студенти Медичного інституту отримували достатньо вмінь і знань, щоб стати офіцерами запасу медичної служби. Їх навчали надавати медичну допомогу на полі бою та в МІ II І. основних методів організації військово- медичного постачання тощо. Відповідно до результатів перевірок, катедра була флаґманом навчання офіцерів-медиків з-поміж вишів, що підпорядковувались ПрикВО та однією із найкращих в УРСР.

REFERENCES

“Besida iz profesorom kafedry medytsyny katastrof ta viiskovoi medytsyny LNMU im. Danyla Halytskoho P V Oliinykom”, Zapysala L. Shelestak. Lviv, 31 bereznia 2021 r. (in Ukrainian) Chaplyk, Viktor, Kryzhanivskyi, Valentyn. “Do 75-richchia kafedry medytsyny katastrof ta viiskovoi medytsyny Lvivskoho natsionalnoho medychnoho universytetu imeni Danyla Halytskoho”, Zbirnyk naukovykh prats “Aktualni problemy ta perspektyvy rozvytku medychnoi nauky ta osvity”. Lviv, 2019: 7-14. (in Ukrainian)

Direktivnyye ukazaniya MVO SSSR i perepiska s otdelami PrikVO po voprosam uchebno- metodicheskoy raboty, Derzhavnyi arkhiv Lvivskoi oblasti (dali - DALO), f. R-120, op. 12, spr. 276, 71 ark. (in Russian)

Dovidky, dopovidni zapysky i lystuvannia z MVSSO URSR, oblvykonkom pro stan i zakhody po polipshenniu pidhotovky spetsialistiv v instytuti ta pidvyshchenniu rivnia komunistychnoho studentskoi molodi ta in. (1961 r.), DALO, f. R-2052, op. 1, spr. 73, 92 ark. (in Ukrainian)

Itogovyy doklad o rezultatakh Komandirskoy marksistsko-leninskoy podgotovki, nauchno- issledovatelskoy raboty generalov i ofitserov voyennykh kafedr i voyennoy podgotovki studentov VUZov Prikarpatskogo Voyennogo Okruga za 1948-1949 uch. g., DALO, f. P-4, op. 1, spr. 315, 94 ark. (in Russian)

Heneha, Roman. Lviv: novi mishchany, studenty ta rezhym 1944-1953 rr Lviv: LNU im. Ivana Franka, 2015, 320. (in Ukrainian)

“Kafedra ekstremalnoi i viiskovoi medytsyny Lvivskoho derzhavnoho medychnoho universytetu (istorychna dovidka) ”. Materiialy nadav profesor P. V. Oliinyk, Lviv, 2021. (in Ukrainian)

Kniga protokolov ekzamenatsionnoy komissii popriyemu vypusknogo ekzamena po obshchevoyskovoy podgotovke, organizatsii i taktike meditsinskoy sluzhby i sanitarno- khimicheskoy zashchite studentov L'vovskogo gosudarstvennogo meditsinskogo instituta, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 224, 44 ark. (in Russian)

Kulturne zhyttia v Ukraini. Zakhidni zemli. Dokumenty ta materialy. T. 1. 1939-1953. Kyiv: Naukova dumka, 1995, 750. (in Ukrainian)

Prikazy po medinstitutu T. ІІ (posledniy). (1944 g.), Arkhiv LNMU m. Danyla Halytskoho), f. R-203, op. 1, spr. 13, 496 ark. (in Russian)

Prikazy po Medinstitutu za 1962 god. Tom І, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 372, 416 ark. (in Russian)

Prikazy po Medinstitutu za 1965 god, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 535, 467 ark. (in Russian)

Prikazy po Medinstitutu za 1965 god. T. ІІ, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 536, 436 ark. (in Russian)

Prikazy po Medinstitutu za 1967 god, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 1877, 212 ark. (in Russian)

Prikazy po Medinstitutu za 1965 god, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 535, 467 ark. (in Russian)

Prikazy po Medinstitutu za 1985 g. T. 5, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 4133, 269 ark. (in Russian)

Prikazy za 1 -uyu polovinu 1961 goda Tom № 1, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 344, 391 ark. (in Russian)

Programma podgotovki ofitserov zapasa iz chisla studentov meditsinskikh, stomatologicheskikh i farmatsevticheskikh institutov (fakul'tetov) (VUS-901000, 905001, 905601, 902901, 909000). Moskva: Ministerstvo Oborony SSSR. Tsentral'noye voyenno-meditsinskoye upravleniye. 1989, 160. (in Russian)

Размещено на Allbest.ru