Виховання духовно-практичної позиції здобувачів дошкільної та загальної середньої освіти

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТОВ «Софіївсько-Борщагівський ліцей «Софія»

ВИХОВАННЯ ДУХОВНО-ПРАКТИЧНОЇ ПОЗИЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Кришина Наталія Валеріанівна кандидат

історичних наук, вчитель вищої категорії

с. Софіївська Борщагівка

Анотація

На початку ХХІ ст., в умовах сучасних загроз і викликів, особливо в умовах воєнного часу, відбувається переоцінка життєвих цінностей. Людство переживає глибоку кризу саме через втрату духовних цінностей. Саме тому виховання особистості на основі духовно-моральних цінностей є нагальною потребою сьогодення.

Духовно-моральний розвиток дітей має бути одним з головних завдань нашої держави. Важливу роль на шляху духовного зростання особистості відіграють педагогічні працівники та батьки, які на основі духовних цінностей навчають дитину взаємодіяти з іншими людьми, собою та навколишнім світом.

Головною місією ліцею «Софія» є виховання людини громадянського суспільства - людини високої духовної культури, здатної успішно інтегруватися в суспільство через засвоєння основ духовної культури, соціальних норм і цінностей. Прагнення втілити цю ціль у життя засвідчує те, що 2021 р. ліцей «Софія» ініціював проведення Всеукраїнського експерименту «Теоретико-методичні засади виховання духовно-практичної позиції здобувачів дошкільної та загальної середньої освіти».

У статті висвітлено основні результати першого, організаційно-підготовчого, етапу експерименту, а саме: проведені педагогічні і науково-методичні заходи для педагогічних працівників - учасників експерименту; результати дослідженої наукової, психолого-педагогічної літератури, дотичної до теми експерименту; результати діагностування замовників освітніх послуг та педагогічних працівників щодо їхньої готовності до участі в експерименті; укладені угоди з науковими установами, які надаватимуть науково-методичну допомогу в здійсненні експерименту.

Результати опрацьованої літератури свідчать, що духовний розвиток особистості є предметом досліджень багатьох вчених як вітчизняних, так і зарубіжних. Результати проведених діагностувань засвідчили великий інтерес і готовність батьків і вчителів бути партнерами у формування духовної позиції дитини.

Ключові слова: експеримент, духовно-моральні цінності, духовно-практична позиція.

Annotation

Kryshyna Nataliia Valerianivna PhD in History, teacher of Sofiivska Borshchagivka Lyceum «Sofia», LLC

ENHANCING THE SPIRITUAL AND PRACTICAL POSITION OF PRESCHOOLERS AND GENERAL SECONDARY EDUCATION SEEKERS

At the beginning of the 21st century, in the conditions of modern threats and challenges, especially in the conditions of wartime, a reassessment of life values is taking place. Humanity is experiencing a deep crisis precisely because of the loss of spiritual values. Therefore, personality education based on spiritual and moral values is an urgent need today.

Spiritual and moral development of children should be one of the main tasks of our state. An important role in the spiritual growth of the individual is played by teachers and parents who, based on spiritual values, teach the child to interact with other people, himself and the surrounding world.

The main mission of Lyceum «Sofia» is to educate a person of civil society - a person of high spiritual culture, who is able to integrate into society successfully through mastering the basics of spiritual culture, social norms and values. іп 2021 the Lyceum «Sofia» initiated the All-Ukrainian Experiment «Theoretical and methodological principles of enhancing the spiritual and practical position of preschoolers and general secondary education seekers».

The article highlights the main results of the first, organizational and preparatory stage of the experiment, namely: conducted pedagogical and scientificmethodical measures for pedagogical workers - participants of the experiment; the results of researched scientific, psychological and pedagogical literature related to the topic of the experiment; the results of diagnostics the customers of educational services and pedagogical workers regarding their readiness to participate in the experiment; agreements on the cooperation of pedagogical teams - participants of the experiment - with scientific institutions that will provide scientific and methodological assistance in the implementation of the experiment.

The results of the reviewed literature show that the spiritual development of the individual is the subject of research by many scientists, both domestic and foreign. The results of the conducted diagnostics proved the great interest and readiness of parents and teachers to be partners in the formation of the child's spiritual position.

Keywords: experiment, spiritual and moral values, spiritual and practical position.

Постановка проблеми

Підвищення духовно-морального рівня особистості є надзвичайно актуальним питанням. Запорукою цього є звернення до традиційних християнських цінностей. Виховання на основі духовних цінностей сприяє особистісному розвитку дитини, допомагає їй жити в гармонії з іншими людьми, світом, із самим собою. Це спонукало ліцей «Софія» ініціювати проведення Всеукраїнського експерименту з виховання духовно-практичної позиції особистості.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Під час реалізації першого етапу експерименту було проаналізовано наукову, педагогічну, психологічну й психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження з метою визначення стану з реалізації проблем виховання духовно-практичної позиції особистості здобувачів у закладах дошкільної та загальної середньої освіти.

Предметом особливої уваги стали праці вітчизняних та зарубіжних учених, присвячені особистісно орієнтованому вихованню, що ефективно впливає на становлення гуманістичних якостей здобувачів у закладах дошкільної та загальної середньої освіти, християнським підходам до виховання, вивченню духовного потенціалу особистості, внутрішнього світу дитини і створення умов для максимального розвитку природних обдарувань і можливостей кожної дитини, для її самовдосконалення й духовного розвитку, ролі вчителя та батьків у цьому контексті (І. Д. Бех, А. М. Богуш, М. Й. Боришевський, І. Г. Павленко, В. В. Вербицький, І, А. Зязюн, Є. І. Ізотова, Г. С. Костюк, Е. О. Помиткін, Н. Є. Мойсеюк, О. І. Вишневський, В. М. Галузяк, Л. В. Лохвицька, Х. Приходько, В. Кушнір, Харро Ван Бруммелен, Альбер Уолтерс, Гері Чепмен, Рос Кемпбл, Фостер В. Клайн, Джим Фей, Каін Шеррер, Ругана Гарлок, Джим та Елізабет Джордж, Генрі Клауд, Джон Таунсенд та ін.).

Мета статті - висвітлити проведення першого етапу Всеукраїнського експерименту з виховання духовно-практичної позиції здобувачів дошкільної та загальної середньої освіти.

освіта виховання духовний дошкільний

Виклад основного матеріалу

У 2021 р. ліцей «Софія» в особі директора закладу освіти Кухарчук Алли Іванівни ініціював проведення Всеукраїнського експерименту «Теоретико-методичні засади виховання духовно-практичної позиції здобувачів дошкільної та загальної середньої освіти». Ця ініціатива була затверджена наказом МОН України № 1153 від 28.10.2021 р. Науковим керівником експерименту став Бех Іван Дмитрович, доктор психологічних наук, професор, директор Інституту проблем виховання НАПН України, дійсний член НАПН України. В експерименті беруть участь 3 заклади освіти: ТОВ «Софіївсько-Борщагівський ліцей «Софія», ТОВ «Софіївсько-Борщагівська початкова школа «Софія» і ТОВ «Софіївсько-Борщагівський заклад дошкільної освіти «Софія».

Перший етап експерименту, який охоплював листопад 2021 р. - грудень 2022 р., включав:

- проведення педагогічних, науково-методичних заходів для педагогічних працівників;

- створення робочих груп педагогічних працівників, які беруть безпосередню участь у проведенні експерименту за результатами діагностування їхньої готовності до участі в ньому;

- опрацювання наукової, психолого-педагогічної літератури, нормативно-правових документів, дотичних до теми експерименту;

- підготовку термінологічного глосарію щодо експерименту;

- визначення критеріїв та показників готовності педагогічних працівників до участі в експерименті, діагностичного інструментарію та проведення відповідного діагностування;

- налагодження співробітництва та укладання угод з науковими установами, які надаватимуть науково-методичну допомогу в здійсненні експерименту;

- підготовку звіту за результатами завершення першого етапу експерименту.

Відповідно до поставлених завдань першого етапу експерименту, 29 жовтня 2021 р. було проведено засідання педагогічних та методичних рад з проблеми дослідження. 16 грудня 2021 р. відбулася настановча зустріч з науковим керівником експерименту - Бехом І. Д., а також з науковцями Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» Кириленко С. В. та Кіян О. І. Як результат, були створені робочі групи педагогічних працівників закладів освіти, які беруть безпосередню участь у здійсненні експерименту, визначені завдання з виконання І етапу експерименту. Організовано роботу постійно діючого семінару з проблеми дослідження.

28 серпня 2022 р. на базі ліцею «Софія» відбувся семінар-тренінг Сохань Галини Степанівни - кандидата філологічних наук, завідувачки кафедри суспільствознавчої освіти, представниці Львівського обласного інституту післядипломної освіти. Учасникам експерименту було презентовано навчальну програму курсу за вибором «Основи християнської етики 1-11 класи» для закладів загальної середньої освіти.

29 серпня 2022 р. пройшов семінар-тренінг Сіданіч Ірини Леонідівни - доктора педагогічних наук, професора, завідувачки кафедри педагогіки, адміністрування і спеціальної освіти Навчально-наукового інституту менеджменту та психології Державного закладу вищої освіти «Університет менеджменту освіти» НАПН України. Учасникам експерименту презентовано навчальну програму «Духовність і мораль в житті людини і суспільства» (5-6 класи).

У 2022 р. були укладені угоди про співробітництво педагогічних колективів - учасників експерименту - з науковими установами, які надаватимуть науково-методичну допомогу в здійсненні експерименту, зокрема з Інститутом проблем виховання НАПН України, Державним закладом вищої освіти «Університетом менеджменту освіти» НАПН України, Київським університетом імені Бориса Грінченка.

Під час реалізації першого етапу експерименту було проведене діагностування замовників освітніх послуг щодо їхньої готовності до участі у програмі експерименту. Результати анкетування показали, що 90,6 % респондентів вважають викладання предметів морально-духовного спрямування нагальною вимогою сьогодення; 95 % схвалюють наповнення уроків з інших предметів навчальним матеріалом духовно-морального спрямування; 52,1 % бачать себе зразком для своїх дітей у наслідуванні духовно-моральних цінностей; 73,7 % опитаних батьків готові бути партнером у співпраці з педагогічними працівниками щодо розвитку духовно-моральних цінностей дітей.

Вивчено стан готовності педагогічних працівників до інноваційної освітньої діяльності за чотирма критеріями: освітнім, професійним, особистісним, мотиваційним. В анкетуванні взяли участь 72 педагогічних працівники. Результати проведеного моніторингу засвідчили, що 78,2 % респондентів регулярно підвищують кваліфікацію за напрямком теми експерименту; 78,9 % у педагогічній практиці активно використовують інтегровані та бінарні уроки як форми організації освітньої діяльності, пов'язані з темою експерименту; 94,3 % вважають своєю місією не тільки допомогти дітям в отриманні якісних знань, але й стати людьми високої духовної культури; 72,9 % стверджують, що любов до дітей мотивує їх у здійсненні педагогічної діяльності, а джерелом духовно-моральних цінностей для них є Святе Письмо.

Висновки

Отже, всі поставлені завдання І (організаційно-підготовчого) етапу експерименту виконано. Результати І етапу експерименту показали, що формування духовно-практичної позиції особистості на сьогодні є дуже важливим завданням. На цей процес впливає як заклад освіти, так і сім'я. Результати проведених діагностувань свідчать про готовність і вчителів, і батьків бути партнерами у формування духовної позиції дитини.

Наразі визначено завдання II (концептуально-діагностичного) етапу експерименту, який розпочався в січні 2023 р. і триватиме до кінця поточного року.

Література

1. Наказ МОН України «Про проведення експерименту за темою «Теоретикометодичні засади виховання духовно-практичної позиції особистості здобувачів дошкільної та загальної середньої освіти» на листопад 2021-грудень 2026 роки» [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa?params=&type=npa& key=&from=28.10.2021&to=&num=1153&category=&tag=

2. Бех І. Д. Особистість у просторі духовного розвитку: навч. посіб. / К.: Академвидав, 2012. 244 с.

3. Бех І. Д. Особистість у сяйві духовності: монографія. К.: Букрек, 2021. 256 с.

4. Булах І. С. Психологія особистісного зростання підлітка. К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2003. 340 с.

5. Зязюн І. А. Педагогіка добра: ідеали і реалії: наук.-метод. посіб. Київ: МАУП, 2000. 312 с.

References

1. Order of the MES of Ukraine «On the conduct of an experiment on the topic «Theoretical and methodological principles of enhancing the spiritual and practical position of preschoolers and general secondary education seekers» for November 2021 - December 2026». - Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/npa?params=&type=npa&key=&from =28.10.2021&to=&num=1153& category=&tag=[in Ukrain].

2. Beh, I.D. (2012). Osobystist u prostori dukhovnoho rozvytku [Personality in the space of spiritual development]. Kyiv: Akademvydav [in Ukrainian].

3. Beh, I.D. (2021). Osobystist u siaivi dukhovnosti [Personality in the light of spirituality], Kyiv: Bukrek [in Ukrainian].

4. Bulakh, I.S. (2003). Psykholohiia osobystisnoho zrostannia pidlitka [Psychology of adolescent personal growth]. Kyiv: NPU named after M.P. Dragomanova [in Ukrainian].

5. Zyazyun, I.A. (2000). Pedahohika dobra: idealy i realii [Pedagogy of good: ideals and realities]. Kyiv: MAUP [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru