Виховна робота у Миколаївському національному аграрному університеті під час війни

Abstract

Educational work at the Mykolaiv national agrarian university during the war

Keywords: education, national-patriotic education, war, higher education students, higher education institution, patriotism.

національно-патріотичний виховання освітній

Постановка проблеми

На сьогодні необхідність роботи з молоддю на державному рівні очевидна. Адже становлення особистості відбувається саме у закладі вищої освіти. Відповідно до Закону України «Про вищу освіту» «освітній процес - це інтелектуальна, творча діяльність у сфері вищої освіти і науки, що провадиться у закладі вищої освіти (науковій установі) через систему науково-методичних і педагогічних заходів та спрямована на передачу, засвоєння, примноження і використання знань, умінь та інших компетентностей у осіб, які навчаються, а також на формування гармонійно розвиненої особистості» (Чижмарь, 5, с.246).

Аналіз останніх досліджень з проблеми

24 лютого 2022 року назавжди розділило життя українців на до та після. О п'ятій ранку російські війська здійснили масовану повітряну атаку по всій території України та почали повномасштабний воєнний наступ.

Починаючи із 2014 року науково-педагогічний та студентський колективи Миколаївського національного аграрного університету (далі - МНАУ) глибоко усвідомлювали свою місію у національно-патріотичному вихованні студентської молоді, підготовці висококваліфікованих фахівців аграрного сектора країни, управлінців й менеджерів, фінансистів та інженерів, які не просто відбудовуватимуть країну, а творитимуть нову - вільну, незалежну, заможну, квітучу. 2022 року вектор діяльності не змінився, лише став більш чітким.

Колектив університету цілеспрямовано працює над створенням умов, за яких здобувачі вищої освіти опановують компетентності майбутньої професії, уміння та навички розв'язання як теоретичних, так і практичних, соціальних, екологічних, культурних проблем, етнічних норм тощо, а відтак формується як самодостатній громадянин-патріот України.

Мета та принципи розвитку виховної діяльності у МНАУ та національно - патріотичного виховання здобувачів вищої освіти ґрунтуються на стратегії популяризації української мови: «Сильна мова - успішна держава». Вона визначає основні пріоритети утвердження української мови на всій території України в усіх сферах суспільного життя, що забезпечує єднання українського суспільства та зміцнення його української ідентичності (Стратегія розвитку Миколаївського національного аграрного університету на період 2023-2032 рр., с.26).

Розвиток виховної діяльності та національно-патріотичного виховання молоді базується на принципах національної самобутності українського народу, його консолідації навколо спільного майбутнього, національної державності українського народу, захисту незалежності, територіальної цілісності України та формування спільних ціннісних орієнтирів через дієву участь МНАУ у процесі розбудови України.

Метою розвитку виховної діяльності та національно-патріотичного виховання молоді у МНАУ є формування та утвердження української громадянської ідентичності на основі єдиних суспільно-державних цінностей і загальнолюдських цінностей, принципів любові та гордості за власну державу, її історію, мову, здобутки та досягнення у галузі культури, економіки, науки, спорту; дієве сприяння органам державної влади та місцевого самоврядування в захисті й охороні національної державності українського народу; готовність до захисту державної незалежності та територіальної цілісності України; усвідомлення громадянського обов'язку із розвитку успішної країни та забезпечення власного добробуту в ній (Стратегія розвитку Миколаївського національного аграрного університету на період 2023-2032 рр., с.27).

Виховна діяльність в університеті орієнтована на виховання патріотично налаштованої, моральної, культурної, професійної й соціально адаптованої особистості, здібної ефективно реалізовувати свої права й обов'язки, успішно здійснювати свою професійну діяльність.

Стратегічні пріоритети розвитку виховної діяльності та національно- патріотичного виховання молоді у МНАУ включають такі напрями:

- сприяння діяльності студентського самоврядування та участі молоді в провадженні освітньої діяльності в університеті;

- формування української громадянської ідентичності шляхом проведення заходів, спрямованих на впровадження та утвердження суспільно-державних цінностей, розвитку громадянської ідентичності населення України (підвищення ролі української мови як національної цінності, популяризація та збереження культурної спадщини та культурних цінностей, сприяння утвердженню сімейних цінностей та активному залученню сім'ї до процесу національно-патріотичного виховання);

- поглиблення співпраці з представниками української діаспори у сфері національно-патріотичного виховання, збереження і популяризація української мови, культури, формування національної ідентичності;

- популяризація та збереження національного аудіовізувального продукту (національні фільми, кінохроніка, телепередачі, музика) національно- патріотичного, морально-духовного та науково-освітянського тематичного спрямування в Україні та світі;

- формування науково-методологічних і методичних засад національно - патріотичного виховання через здійснення заходів, які спрямовані на розвиток цілісної загальнодержавної політики національно-патріотичного виховання;

- адаптація молоді до корпоративної культури МНАУ через систему соціально-психологічного клімату та формування відповідної матеріально- технічної бази, забезпечення стійкості учасників освітнього процесу, науково- просвітницьких інноваційних технологій розвитку особистості МНАУ, запобігання конфліктним ситуаціям, формування громадсько-правової суспільної свідомості, формування екологічної та соціальної відповідальності;

- створення умов взаємодії, індивідуальний підхід до розкриття та розвитку талантів та можливостей молоді;

- розвиток інформаційно-медійного простору, розширення діяльності «МНАУ-TV» у іміджевих та профорієнтаційних заходах;

- сприяння реалізації заходів зі здорового способу життя, соціальної активності, розвитку фізично здорової особистості;

- сприяння розвитку військово-патріотичного виховання через здійснення заходів, які спрямовані на формування у молоді готовності до захисту України, громадського сприяння безпеці та обороні (оборонна свідомість, популяризація і підвищення престижу військової служби, розвиток військово-прикладного спорту, початкова військова підготовка, набуття необхідних компетентностей у сфері безпеки та оборони, вшанування захисників державності та цілісності території України);

- виховання ставлення до праці як до першої життєвої необхідності, важливої цінності й головного способу досягнення особистого успіху, формування потреби у професійному розвитку, цілеспрямованості, готовності до комунікацій у професійній діяльності та суспільному житті;

- розвиток навичок адекватної самооцінки та оцінки результатів своєї діяльності, роботи у колективі, формування комфортних соціально-психологічних умов для комунікативно-особистісного розвитку молоді;

- збереження та закріплення традицій МНАУ, спрямованих на виховання у молоді корпоративної культури та єдності колективу;

- реалізація системної соціально-психологічної й психолого-педагогічної допомоги й підтримки молоді;

- створення умов до розвитку творчої всебічно розвиненої особистості, удосконалення роботи гуртків, центрів з гуманітарних дисциплін та художньої самодіяльності факультету культури й виховання;

- створення учасникам освітнього процесу сприятливих умов для занять оздоровлення, рекреації та реабілітації занять, фізичною культурою та різними видами спорту;

- забезпечення належних умов проживання, навчання й відпочинку молоді у гуртожитках, їхнього оздоровлення шляхом залучення до спортивно-масової роботи й організаційного відпочинку у канікулярний період;

- спонукання молоді до протидії українофобству, аморальності, сепаратизму, шовінізму, спрямування учасників освітнього процесу до розвитку багатовекторності виховання (національно-патріотичного, духовного. екологічного, естетичного професійного тощо);

- сприяння у подальшому розвитку руху волонтерства та благодійної діяльності;

- сприяння у проведенні заходів для молоді спільно із органами студентського самоврядування.

Основні виховні завдання в університеті реалізовуються як через зміст дисциплін, що викладаються, виховання власним прикладом, так і через створення сприятливого виховного середовища для самореалізації особистісного потенціалу, а також через позанавчальну діяльність студентської молоді.

Слід наголосити і на роботі студколегії в освітньому процесі. Кожного нового навчального року усі представники студентських деканатів налагоджують зв'язки з батьками студентів, особливо першокурсників, зв'язуючись з ними мобільним телефоном. Окрім того, з метою проведення профілактичних бесід на засідання студентської колегії запрошується та категорія студентів, яка не відвідує заняття.

Освітня стратегія закладів вищої освіти передбачає опору на підготовку особистості до реалій життя. Так, інновацією в університеті стало проведення так званих «Живих бібліотек», основна мета яких - живе спілкування з представниками різних соціально важливих структур. Це і представники правоохоронних органів, медичних установ, психологи тощо.

Відповідно до рішення ради з виховної роботи та за підтримкою органів студентського самоврядування до 209-ої річниці від дня народження Тараса Шевченка в університеті було проведено низку заходів, зокрема І етап олімпіади з української мови та історії України, конкурс читців творів Т. Г. Шевченка «І голос твій, і пензель твій, і слово...», виставки у бібліотеці та її філіях, літературні читання, кураторські години; квітні 2023 р. було проведено захід у межах реалізації проєкту «Шануймо поета: Дмитро кремінь у пам'яті миколаївців», присвячений 70-ій річниці від дня народження Дмитра Кременя.

Студентське самоврядування має величезний потенціал для розвитку молодого покоління українців і здобуття неоціненного досвіду та практичних навичок, які допоможуть їм у майбутньому знайти гідну роботу та повноцінно реалізуватися. Позитивний досвід діяльності органів студентського самоврядування в університеті підтверджено численними здобутками.

В університеті успішно функціонує психолого-педагогічна лабораторія науково-просвітницьких інноваційних технологій розвитку особистості, що є важливою складовою цілісної системи освіти, яка поєднує в собі науковий, прикладний, практичний та організаційний аспекти. Основна мета діяльності психолого-педагогічної лабораторії - збереження і зміцнення психічного, фізичного здоров'я та соціального благополуччя усіх учасників освітнього процесу.

Роль психолого-педагогічної лабораторії науково-просвітницьких інноваційних технологій розвитку особистості в університеті є, безумовно, важливою, адже вона сприяє поліпшенню загальної атмосфери у студентському та професорсько-викладацькому колективах та допомагає виявити та вирішити низку особистісних труднощів, що виникають в учасників освітнього процесу.

Одним із важливих пріоритетів у діяльності університету цього року була волонтерська допомога військовим ЗСУ та внутрішньо переміщеним особам, які проживають в гуртожитках університету, а також забезпечення психологічної стійкості учасників освітнього процесу та внутрішньо переміщених осіб, що страждають від збройної агресії російської федерації проти України.

Висновки і перспективи подальших розвідок

Діяльність Миколаївського національного аграрного університету ґрунтується на пріоритетах поєднання освіти, науки та виробництва. Здобувачі вищої освіти отримують фахові компетенції на заняттях й в умовах виробництва, а також із залученням фахівців з виробництв, що є суттєвою перевагою освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти.

Миколаївський національний аграрний університет - це моноліт, цілісна система, яка працює злагоджено, ефективно, успішно, результативно попри зовнішні фактори. Якими складними не були б обставини, але в університеті кожен на своєму місці відстоює свій фронт однозначно і невідворотно.

Список використаних джерел