Актуальний стан фізичного розвитку юнаків старшого шкільного віку як невирішене педагогічне завдання уроків фізкультури

Размещено на http://www.allbest.ru/

Актуальний стан фізичного розвитку юнаків старшого шкільного віку як невирішене педагогічне завдання уроків фізкультури

Біліченко Олена Олександрівна,

кандидатка наук з фізичного виховання і спорту, старша викладачка кафедри здоров'я людини та фізичної культури, Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, Україна

Лошицька Тамара Іванівна,

кандидатка наук з фізичного виховання і спорту, доцентка кафедри людини та фізичної культури, Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, Україна

Скирта Олег Сергійович,

кандидат наук з фізичного виховання, старший викладач кафедри здоров'я людини та фізичної культури, Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, Україна

Анотація

Представлено фактичний стан вирішення завдання гармонійності фізичного розвитку школярів, як одного із провідних завдань фізичного виховання у школі. Проблема розглядається із позиції придатності випускників до військової служби. Констатовано критично невідповідний середнім стандартам стан розвитку кістякової мускулатури, недостатній розвиток дихальних м'язів, непропорційність фізичного розвитку - показники, які коригуються засобами фізичного виховання у шкільному процесі. Вивчається залежність показників фізичної підготовленості від показників фізичного розвитку.

Ключові слова: фізичний розвиток; фізичне виховання; урок; юнаки; засоби; гармонійність; стандарт виховання фізичний випускник

Bilichenko Olena,

Candidate of Sciences in Physical Education and Sports, Senior Lecturer, Department of Human Health and Physical Culture, Mykhailo Ostrohradsky National University of Kremenchug, Ukraine

Loshytska Tamara,

Candidate of Sciences in Physical Education and Sports,

Associate Professor of the Department of Human Health and Physical Culture,

Mykhailo Ostrohradsky National University of Kremenchug, Ukraine

Skyrta Oleh,

Candidate of Sciences in Physical Education and Sports, Senior Lecturer, Department of Human Health and Physical Culture, Mykhailo Ostrohradsky National University of Kremenchug, Ukraine

Current state of physical development of senior school age boys as an unresolved pedagogical task of physical education lessons

This article presents the actual state of solving the problem of harmonious physical development of schoolchildren as one of the leading tasks ofphysical education at school. The problem is considered from the perspective of the graduates' fitness for military service. The state of development of skeletal muscles, insufficient development of respiratory muscles, and disproportionality of physical development, which are indicators that are corrected by means of physical education in the school process, are critically inconsistent with the average standards. The dependence of physicalfitness indicators on physical development indicators is studied.

Keywords: physical development; physical education; lesson; young men; means, harmony; standard

Актуальність. У сучасному суспільстві, як відлуння епохи древніх греків, існує культ гармонійно розвиненого тіла. Ця ідея іще в кінці минулого століття була підхоплена фітнес- індустрією, а її популярність має тенденцію до зростання в усьому світі. Усе більша кількість людей, незалежно від статі, прагне мати довгі ноги, широкі плечі, рельєфні м'язи тощо. Ідея з усіх боків заслуговує на увагу, адже фізичний розвиток має високі кореляційні зв'язки із рівнем фізичного здоров'я [6; 10]. Саме тому вона є одним із педагогічних завдань шкільного процесу фізичного виховання [4]. Вимога забезпечити належний гармонійний розвиток кожного учасника освітнього процесу, зацікавити його у вирішенні цього питання посилює державну політику і концепцію національної освіти щодо особистісно зорієнтованого навчання [1].

У літературних джерелах спільною є думка, що від рівня розвитку м'язового корсету залежить не лише постава, а й "насосна" функція серця [5; 10], розвиток фізичних якостей тощо. Так, робота серцевого м'яза корелює із роботою м'язової системи всього тіла [6]. А від рівня розвитку м'язів живота та спини залежить якість функціонування органів, які розташовані в цих ділянках тіла та правильність постави [3]. Життєва ємність легень, показник "життєвого індексу" також залежать від форми, околу грудної клітини, рівня розвитку дихальних м'язів. Отже, гарна постава та розвинуті м'язи не лише вигідно візуалізують людину, а й, у певній мірі, свідчать про її фізичне здоров'я [4; 8; 10].

Отже, метою нашої роботи є оцінка показників фізичного розвитку юнаків допризовного та старшого шкільного віку.

Завдання дослідження:

- вивчити актуальність і стан проблеми за даними літературних джерел;

- провести антропометричні вимірювання у юнаків допризовного та призовного віку Кременчуцького регіону;

- оцінити та інтерпретувати отримані показники;

- порівняти отримані дані з даними досліджень інших авторів.

Методи дослідження:

- аналіз наукових публікацій і робочої документації за темою дослідження;

- антропометричні вимірювання;

- метод індексів;

- методи математичної статистики.

Викладення основного матеріалу. Вітчизняні й закордонні автори та власні попередні дослідження показують, що антропометричний статус у молоді за різними джерелами складає від 26,1 до 30% у структурі фізичного стану [5]. Як відомо, деякі із показників фізичного розвитку такі як, окіл тазу, довжина ніг тощо, є генетично детермінованими (біологічні "маркери"), решта підлягають корекції та цілеспрямованому розвитку в результаті регулярних фізичних впливів [4; 9]. Це ширина плечей, форма та окіл грудної клітини, окіл талії, стегна, плеча тощо. Саме це дає впевненість стверджувати, що й рівень фізичного розвитку, й рівень пов'язаного з ним фізичного здоров'я можуть успішно коригуватися засобами фізичного виховання [10]. І водночас ця гіпотеза лежить в основі формування мотивації щодо занять.

Результати власних досліджень. Задля підтвердження попередньої тези нами проведено власні опитування щодо мотивів, які спонукають до занять фізичними вправами. В опитуванні брали участь 114 школярів, які навчаються у випускних класах. Невдоволеність зовнішнім виглядом за параметрами фізичного розвитку висловили 46 осіб, серед яких: 27 дівчат і 19 хлопців. Опитування клієнтів-початківців фітнес-клубів продемонструвало невдоволеність показниками свого фізичного розвитку (переважно - антропометричними) у 62 - 64,4 %. Перше місце у рейтингу мотивів, що спонукають до занять фізичними вправами, за мотивом - удосконалити будову тіла.

Термін "фізичний розвиток" вживається у двох значеннях: як позначення процесу, що відбувається в організмі людини в ході природного вікового розвитку у т. ч. - під впливом фізичного виховання, і як визначення стану організму на поточний момент [6]. Зараз це питання не просто цікаве, а й важливе, оскільки рівень фізичного розвитку, ступінь його гармонійності - один із критеріїв фізичного здоров'я юнаків, які призиваються на службу до лав ЗСУ [3; 7].

Отже, фізичний розвиток - як стан - це комплекс ознак, що характеризують морфофункціональний стан організму, рівень розвитку фізичних якостей і здібностей, необхідних для життєдіяльності

[4; 6].

Ознаки фізичного розвитку поділяють на:

- соматометричні (довжина, охватні розміри частин тіла, маса),

- соматоскопічні (форми частин тіла, постава, рельєф мускулатури тощо)

- фізіометричні (фізична працездатність, рівень фізичних якостей, рівень розвитку кістякової мускулатури).

Керуючись сукупністю цих показників, можна установити рівень фізичного розвитку.

У сучасних наукових виданнях є багато даних про стан фізичної підготовленості старшокласників та юнаків призовного віку [2; 8;

7] , як правило, невтішних [5]. Однак недостатня кількість даних про стан та особливості фізичного розвитку саме цього контингенту. Актуальність теми дослідження підтверджується високим внеском антропометричного статусу у структурі фізичного стану - 26,1% [там само].

Для отримання первинної інформації нами використовувалися методи антропометричних і фізіометричних вимірювань.

Для оцінки отриманих величин нами використоно наступні індекси:

- ваго-зростовий індекс - характеризує вміст жирового компоненту в масі тіла;

- плечовий індекс - характеризує кифотичність постави;

- силовий індекс - характеризує рівень розвитку кістякової мускулатури;

№ 4 (211) 2023

- дихальний (життєвий) індекс - характеризує стан дихальної системи, дихальних м'язів;

- індекс Робінсона - характеризує функціонування серцево-судинної системи, рівень її пристосувальних (адаптаційних) і компенсаторних процесів [4; 8; 9].

Для порівняння деяких параметрів і показників нами використано стандарти пропорційності фізичного розвитку та стандарти гармонійності атлетичного розвитку [там само]. Крім індексів, нами використано методи математичної статистики. Отже, ми прагнули всебічно вивчити проблему. Результати досліджень викладено в табл. 1:

Таблиця 1

Зведена таблиця соматометричних показників фізичного розвитку юнаків призовного віку n=170)