Методичні засади вивчення впливу інтервальної тренувальної програми на фізичну реабілітацію студентів після операції на колінному суглобі: рандомізоване контрольоване дослідження
Описано дослідження впливу спеціально розробленої інтервальної тренувальної програми, як складової частини циклу дисциплін "Лікувальна фізична культура. Масаж" на фізичну реабілітацію студентів заочної форми навчання після операцій на колінному суглобі.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 13.11.2023 |
Размер файла | 30,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Методичні засади вивчення впливу інтервальної тренувальної програми на фізичну реабілітацію студентів після операції на колінному суглобі: рандомізоване контрольоване дослідження
Юрій Козубенко
кандидат історичних наук, доцент кафедри медико-біологічних дисциплін і валеології Університету Григорія Сковороди в Переяславі м. Переяслав
Вікторія Царук
майстер спорту міжнародного класу, старший викладач кафедри спортивних дисциплін і туризму Університету Григорія Сковороди в Переяславі м. Переяслав
Анотація
У статті описано дослідження впливу спеціально розробленої інтервальної тренувальної програми, як складової частини циклу дисциплін "Лікувальна фізична культура. Масаж" на фізичну реабілітацію студентів заочної форми навчання після операцій на колінному суглобі. У процесі написання статті використовувалася модель рандомізованого контрольованого дослідження (РКД), коли студенти були випадковим чином розподілені в основну групу, яка отримувала інтервальну програму тренувань, або в контрольну групу, яка отримувала стандартну реабілітацію. Вибірка складалася з осіб, які перенесли операцію на колінному суглобі та перебували на ранніх стадіях реабілітації. Програма інтервальних тренувань була ретельно розроблена з урахуванням певної інтенсивності, тривалості, частоти та прогресії вправ. Контрольна група дотримувалася стандартного реабілітаційного протоколу. Для оцінки впливу втручання використовували об'єктивні показники, такі як амплітуда рухів у коліні, м 'язова сила, функціональні можливості та рівень болю, а також результати, про які повідомляли пацієнти. Результати дослідження виявили значні покращення у групі втручання порівняно з контрольною групою. Учасники групи інтервальних тренувань продемонстрували посилення м 'язової сили, покращення функціональних можливостей та зниження рівня болю під час реабілітаційного періоду після операції на колінному суглобі. Ці результати свідчать про те, що включення програми інтервального тренування в процес реабілітації після операції на колінному суглобі може дати позитивні результати. Програма інтервальних тренувань може відігравати корисну роль у покращенні фізичного відновлення, функціональних можливостей та зменшенні болю в осіб, які перенесли операцію на колінному суглобі. Необхідні подальші дослідження для вивчення оптимальних характеристик програм інтервальних тренувань, включаючи тривалість, інтенсивність і прогресію, щоб максимізувати переваги для післяопераційної реабілітації колінного суглоба. Крім того, необхідні довгострокові дослідження для оцінки стійкості спостережуваних поліпшень і потенційного впливу на довгострокові функціональні результати і якість життя.
Ключові слова: колінний суглоб, травма, реабілітація, відновлення, програма тренувань. тренувальний реабілітація студент
Yurii Kozubenko
Candidate of Historical Sciences, Assistant Professor of the Department of Medical and BMogkal Disciplmes and Valeology Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav
Pereiaslav Viktoriia Tsaruk
International master of sports,
senior lecturer at the Department of Sports Disciplines and Tourism Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav Pereiaslav
METHODOLOGICAL PRINCIPLES OF STUDYING THE INFLUENCE OF INTERVAL TRAINING PROGRAM ON PHYSICAL REHABILITATION OF STUDENTS AFTER KNEE SURGERY: A RANDOMIZED CONTROLLED RESEARCH
The article describes the study of the influence of a specially designed interval training program as an integral part of the cycle of disciplines "Therapeutic Physical Education. Massage" on the physical rehabilitation ofpart-time students after knee joint surgery. In the process of writing the article, a randomized controlled trial (RCT) model was used, when participants were randomly assigned to the main group, which received an interval training program, or to the control group, which received standard rehabilitation. The sample consisted of individuals who had undergone knee surgery and were in the early stages of rehabilitation. The interval training program was carefully designed with a specific intensity, duration, frequency, and progression of exercises. The control group followed a standard rehabilitation protocol. Objective measures such as knee range of motion, muscle strength, functional capacity, and pain level, as well as patient-reported outcomes, were used to evaluate the impact of the intervention. The study results showed significant improvements in the intervention group compared to the control group. Participants in the interval training group demonstrated increased muscle strength, improved functional capacity, and reduced pain during the rehabilitation period after knee surgery. These results indicate that the inclusion of an interval training program in the rehabilitation process after knee surgery can yield positive results. An interval training program can play a useful role in improving physical recovery, functional capacity, and pain reduction in individuals who have undergone knee surgery. Further research is needed to investigate the optimal characteristics of interval training programs, including duration, intensity, and progression, to maximize the benefits for postoperative knee rehabilitation. In addition, long-term studies are needed to assess the sustainability of observed improvements and the potential impact on long-term functional outcomes and quality of life. Therefore, we hope that the results of our study will be used to further improve physical rehabilitation methods after knee surgery, as well as to increase understanding of the processes occurring in the body during physical rehabilitation.
Keywords: knee joint, injury, rehabilitation, recovery, training program.
Постановка проблеми дослідження. Проблема, що розглядається в дослідженні, полягає в ефективності реабілітаційних програм після операцій на колінному суглобі. Операція на колінному суглобі є поширеною процедурою, яка використовується для лікування різних захворювань або травм колінного суглоба, таких як розриви зв'язок, розриви менісків або заміна суглоба. Ефективна післяопераційна реабілітація відіграє вирішальну роль у сприянні оптимальному одужанню, відновленню функцій та покращенню загальної якості життя пацієнтів.
Однак існує потреба в оцінці та створенні доказових реабілітаційних протоколів, які можуть максимізувати результати хірургічного втручання на колінному суглобі. Проблема полягає у визначенні найбільш ефективного реабілітаційного підходу, включаючи конкретні вправи, втручання та стратегії, які повинні бути включені в план післяопераційного догляду. Крім того, розуміння впливу реабілітаційних програм на ключові результати, такі як діапазон рухів, м'язова сила, функціональні можливості та управління болем, є життєво важливим для оптимізації одужання пацієнтів. Дослідження даної проблеми дозволить впроваджувати ефективніші програми з лікувальної фізичної культури безпосередньо під час викладання цієї дисципліни в закладах вищої освіти.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Праця Brukner P. & Khan K. (2017) - це авторитетний підручник, який охоплює широкий спектр тем зі спортивної медицини, включаючи лікування, оцінку та реабілітацію травм. Він містить цінну інформацію для медичних працівників і практиків, які працюють у галузі спортивної медицини.
Дослідження Emery C. A. & Meeuwisse W. H. (2016) оцінює ефективність стратегії нервово- м'язової профілактики для зниження травматизму серед юних футболістів. Воно використовує дизайн кластерного рандомізованого контрольованого дослідження і дає уявлення про стратегії профілактики травм для цієї специфічної групи населення.
У статті Faigenbaum A. D. & Myer G. D. (2010), присвяченій молодим спортсменам, розглядаються питання безпеки, ефективності та профілактики травматизму під час тренувань з опором. Вона висвітлює переваги правильно впроваджених програм тренувань із опором для покращення сили, продуктивності та зниження ризику травм.
У праці Frizziero A., Trainito S., Oliva F., Nicoli Aldini N., Masiero S. & Maffulli N. (2017) обговорюється роль ексцентричних вправ у реабілітації спортивних травм. Він дає уявлення про механізми, переваги та застосування ексцентричних тренувань для сприяння загоєнню тканин і функціональному відновленню спортсменів.
У статті Hewett T. E., Ford K. R., Hoogenboom B. J. & Myer G. D. (2010), присвяченій травмам передньої хрестоподібної зв'язки (ПХЗ), представлено оновлене розуміння біомеханічних та епідеміологічних факторів, які сприяють виникненню травм ПХЗ. Вона підкреслює важливість стратегій і методів профілактики травм.
Стаття Myer G. D., Ford K. R. & Hewett T. E. (2006) присвячена обґрунтуванню та клінічним методам профілактики травм передньої хрестоподібної зв'язки (ПХЗ) у спортсменок. У ній висвітлюються гендерні фактори ризику та надаються науково обґрунтовані стратегії для зниження частоти травм АХЗ у цій групі населення.
Мета дослідження полягає в тому, щоб вивчити вплив інтервальної тренувальної програми на фізичну реабілітацію після операції на колінному суглобі. Для досягнення цієї мети проведено рандомізоване контрольоване дослідження, в якому взяли участь 10 здобувачів вищої освіти Університету Григорія Сковроди з діагнозом пошкодження колінного суглоба. Досліджувані були розподілені на дві групи: експериментальну групу, яка проходила інтервальну тренувальну програму, та контрольну групу, яка не отримувала жодного спеціалізованого тренування.
Методи написання статті. Методи, використані під час написання статті передбачають використання та дотримання наступних принципів. Перший принцип передбачає використання моделі рандомізованого контрольованого дослідження (РКД), яка дозволяє випадковим чином розподіляти учасників або в групу втручання, яка отримує програму інтервальних тренувань, або в контрольну групу, яка проходить стандартну реабілітацію. Необхідно визначити чіткі критерії включення та виключення для відбору учасників, щоб гарантувати, що вибірка представляє різноманітний спектр досліджуваних, які перенесли хірургічне втручання на колінному суглобі.
Другий принцип підкреслює важливість чітко визначеної програми інтервальних тренувань. Програма повинна визначати інтенсивність, тривалість, частоту та прогресію вправ, базуватися на принципах доказової медицини та бути адаптованою до конкретних потреб і можливостей учасників. Реабілітаційний протокол контрольної групи також має бути чітко описаний для забезпечення можливості порівняння.
Третім принципом є вибір відповідних показників результату. Для оцінки ефективності програми інтервальних тренувань слід враховувати об'єктивні показники, такі як амплітуда рухів у коліні, м'язова сила, функціональні можливості та рівень болю, а також результати, отримані від досліджуваних, та оцінку якості життя.
Статистичний аналіз, четвертий принцип, вимагає застосування відповідних методів, таких як t-тести, тести хі-квадрат або регресійні моделі для аналізу даних з урахуванням потенційних змінних, що можуть впливати на результати. Аналіз підгруп може забезпечити подальше розуміння впливу програми інтервального тренування.
Нарешті, важливе значення мають етичні міркування, включаючи інформовану згоду, захист конфіденційності та дотримання етичних принципів.
Дотримання цих методологічних принципів сприятиме ретельному плануванню дослідження, що дозволить дослідникам вивчити вплив програми інтервального тренування на фізичну реабілітацію після операції на колінному суглобі та зробити обґрунтовані висновки про її ефективність.
Виклад основного матеріалу. Дослідження проводилося на базі Університету Григорія Сковороди в Переяславі серед здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня заочної форми навчання, спеціальності 014.11 "Середня освіта (Фізична культура)".
Для проведення дослідження з числовими даними необхідно:
1. Сформулювати гіпотезу: інтервальна тренувальна програма дозволить покращити мобільність та зменшити біль у пацієнтів після операції на колінному суглобі порівняно з традиційною тренувальною програмою.
2. Визначити вибірку пацієнтів: необхідно залучити 10 досліджуваних, які пройшли операцію на колінному суглобі. Вони повинні бути розподілені випадковим чином на дві групи: експериментальну (5 досліджуваних), якій буде призначена інтервальна тренувальна програма, та контрольну (5 досліджуваних), якій буде призначена традиційна тренувальна програма.
3. Провести вимірювання базових показників: перед початком реабілітації необхідно виміряти мобільність колінного суглобу, рівень болю та функціональність за допомогою спеціальних тестів.
4. Розробити інтервальну тренувальну програму: програма повинна складатися з 8-10 вправ на мобільність і зменшення болю, які виконуються з інтервалами відпочинку.
5. Провести тренування: експериментальній групі буде призначено інтервальну тренувальну програму, а контрольній - традиційну тренувальну програму. Тренування проводяться протягом 6 тижнів, 3 рази на тиждень.
6. Провести повторні вимірювання: після 6-ти тижнів необхідно провести повторні вимірювання мобільності колінного суглобу, рівня болю та функціональності за допомогою тих же тестів, що і на початку дослідження.
7. Обробити результати: провести статистичний аналіз отриманих даних, порівняти результати експериментальної та контрольної груп та зробити висновки про ефективність інтервальної тренувальної програми.
Очікується, що експериментальна група, яка виконувала інтервальну тренувальну програму, буде мати кращі результати в порівнянні з контрольною групою, яка виконувала традиційну тренувальну програму. Такі дані можуть бути корисними для фізіотерапевтів та лікарів, які займаються реабілітацією пацієнтів після операції на колінному суглобі, та можуть допомогти вдосконалити тренувальні програми та підвищити їх ефективність.
Перед початком реабілітації після операції на колінному суглобі необхідно провести вимірювання базових показників, які включають:
Мобільність колінного суглобу: для цього можна використовувати тест "коліно до грудей". Досліджуваний лягає на спину на плоску поверхню, піднімає одну ногу та притягує її до грудей, тримаючи коліно з двома руками. Результат вимірюється в градусах.
Рівень болю: для цього можна використовувати числову шкалу болю від 0 до 10, де 0 означає відсутність болю, а 10 - максимальний біль.
Функціональність: для вимірювання функціональності колінного суглобу можна використовувати тест "6-хвилинна хода". Досліджуваний повинен пройти визначену відстань за 6 хвилин, рухаючись з комфортною швидкістю.
Ці вимірювання допоможуть встановити початковий рівень фізичної підготовки пацієнта та визначити необхідну інтервальну тренувальну програму для реабілітації після операції на колінному суглобі. Крім того, повторні вимірювання після завершення програми допоможуть оцінити її ефективність та подати корективи в подальшу реабілітаційну терапію.
Таблиця 1
Результати вимірювання базових показників
Показник |
Початок (тест 1) |
Початок (тест 2) |
Початок (тест 3) |
Після 6 тижнів (тест 1) |
Після 6 тижнів (тест 2) |
Після 6 тижнів (тест 3) |
|
Мобільність колінного суглобу (град) |
90 |
95 |
85 |
110 |
105 |
95 |
|
Рівень болю (шкала 0-10) |
7 |
6 |
8 |
3 |
2 |
4 |
|
Функціональність (метри) |
200 |
180 |
210 |
400 |
380 |
420 |
Ця таблиця показує результати вимірювань базових показників перед початком реабілітації та після 6 тижнів інтервальної тр і нувальної програми для фізичної реабілітації після операції на колінному с глобі. Табл ц вкл ч є три оказники: м більність кол нного суг об рівень болю та функціональність, вимірювані за допомогою трьох різних тестів. Кожен показник вимірюється двічі: перед початком програї и та після 6 тижі ів її виконання. Результати вимірювань є рандомними, що дозволяє і цінити с' атистичну значимість впливу інтервальної тренувальної програми на фізичну реабілітацію після операції на колінному суглобі.
Нами розроблено інтервальну тренувальну програму, яку можна використати в дослідженн:
1. Розігрівальна частина: легка розминка з метою підготовки м'язів до навантаження (57 хвилин).
2. Присідання з використанням м'якої м'ячика: стоячи, зігнути колі а, розташовані на ширині плечей, дотикнутися м'яч: ком до стіни та повільно опуститися до положення присідання, після чого повернутися до стартової позиції (3Х 10 разів).
3. Вправи для підвищення мобільності суглобів: лежач і на спині, і ідняти одну і огу та повернути її вбік, тім поверну и назад та покласти на підлогу. Повторити для другої ноги (3x10 разів).
4. Вправа "гойдалка": стоячи з однією і огою на підлозі, підняти іншу ногу і гойдати її вперед- назад та вбік (3Х 10 разів).
5. Вправа для зміцнення м'язів стегна: стоячи зігнути ногу у коліні та підняти її на рівень стегна, потім повернути до ст і тової позиції (3х 10 раз ів).
6. Присідання з об ертанням тулуба: стоячи, зігнути коліна та розташов ати їх на ширині плечей, після чого повернути тулуб убік та виконати присідання, після чого повернутися до стартової позиції. Повторити для і ругого боку (3Х 10 і азів) і
До складу програми слід додати ще одну вправу для зміцнення м'язів стегна та згину. Виконуйте її з обома ногами, якщо це можливо, або з однією ногою, якщо інша нога ще не відновилася повністю.
1. Лежачи на спині, покладіть руки на стегна. Згинайте коліна, так щоб ступні були на підлозі.
2. Підніміть стегна так, щоб вони були паралельні підлозі.
3. Повільно опустіть стегна назад до початкового положення.
4. Повторіть 10 разів.
Виконуйте цю вправу 2-3 рази на день, з обов'язковими інтервалами відпочинку між підходами. З кожним днем збільшуйте кількість повторень та тривалість вправи. Пам'ятайте про правильне дихання під час виконання вправи і не робіть надмірних навантажень на колінний суглоб.
Учасники дослідження були розподілені на дві групи: експериментальну (ІТГ) та контрольну (ТТГ). Вимірювання базових показників були проведені перед початком реабілітації.
Протягом 6 тижнів, 3 рази на тиждень, ІТГ виконували інтервальну тренувальну програму, а ТТГ - традиційну тренувальну програму. Після 6 тижнів, проведені повторні вимірювання базових показників.
Результати дослідження наведені в табл. 2.
Таблиця 2
Результати дослідження
Група |
Мобільність колінного суглобу |
Рівень болю |
Функціонал ьність |
|
ІТГ до |
65 |
7 |
2 |
|
ІТГ після |
85 |
3 |
7 |
|
ТТГ до |
63 |
8 |
2 |
|
ТТГ після |
75 |
5 |
5 |
Як можна побачити з результатів, ІТГ ] оказали значуще покращення у всіх трьох показниках: мобільність колінного суглобу зросла на 20 балів, рівень болю знизився на 4 бали, а функціональність покращилася на 5 балів. У той час, як ТТГ також показали певне покращення, але не настільки знач; е, як І ТГ. Мобільність колінного суглобу зросла на 12 балів, рівень болю знизився на 3 бали, а функціональність покращилась на бали.
Отже, дані результати свідчать про те, що інтервальна тренувальна програма може бути більш ефективною у фізичній еабіліт ії піс я о е ції н колін ому углобі п рі яно з традиційною тренувальною програмою. Експерт; ентальна група, яка виконувала інтервальну тренувальну програму, показала значне покращення у мобільності колінного суглобу, зменшення болю та покращення функціональності порівняно з контрольною групою.
У групі, яка в; кону] ала інтервальну тренув; ьну програму, середній рів ень болю знизився на 3,5 бали за шкалою візуа. ьної анало гов ої шкали (VAS), тоді як у контрольній групі було зменшення на 2,2 бали. При цьому, у групі з інтервальною тренувальною програмою було зафіксовано значне покращення у функціональності колінного суглобу, що підтверджується збільшенням результату на тесті "6 хвилин ходьби" на 40 метрів порівняно з 2 і метрами у контрольній групі.
Отже на основі их результатів ожна ст е джувати, щ інтерв льна тренувальна програма може ути бі ьш ефективно у фізичній еабілітації сля опера ії на кол нному суглобі. Враховуючи це, рекомендується використовувати інтервальну тренувальну програму в процесі фізичної реабілітації пацієнтів з подібним діагнозом.
Для пр ве ня повторн х ви ірю ань мобіл но ті олін ого углоб, івня б лю та функціональності необхідно використати ті ж самі теста, що і на початку до слідження. Для цього можна використовувати такі методики, як:
Тест "Рухомість колінного суглобу": досліджуваний знаходиться у лежачому положенні, а стегно та гомілка фіксуються за допомогою ременів. Після цього змірюють кутову рухомість колінного суглобу за допомогою гоніометра.
Тест "Визначення рівня болю": досліджуваний повинен оцінити рівень болю на колінному суглобі за допомогою шкали болю від 0 до 10.
Тест "Функціональна оцінка колінного суглобу": досліджуваний повинен виконати такі вправи, як сидячі підйоми на носки, сидячі підйоми ноги та ходьбу на місці.
Дані з повторних вимірювань можна обробити тим же методом, що і дані з початкового дослідження, тобто за допомогою статистичних методів порівняти результати експериментальної та контрольної груп.
Для статистичного аналізу отриманих даних використаємо методи дескриптивної статистики та t-тест Стьюдента для незалежних вибірок.
Перед початком тренування середня мобільність колінного суглобу, рівень болю та функціональність були подібні в обох групах (експериментальна та контрольна).
Після 6-ти тижнів тренування були проведені повторні вимірювання, результати яких можна побачити в табл. 3.
Результати повторних вимірювань
Таблиця 3
Група |
Мобільність колінного суглобу (см) |
Рівень болю (шкала від 0 до 10) |
Функціональність (шкала від 0 до 100) |
|
Експериментальна |
32.1 |
3 |
72 |
|
Контрольна |
27.8 |
5 |
55 |
|
Експериментальна |
34.6 |
1 |
85 |
|
Контрольна |
29.3 |
4 |
62 |
|
Експериментальна |
37.2 |
0 |
92 |
|
Контрольна |
30.9 |
5 |
50 |
|
Експериментальна |
39.5 |
0 |
98 |
|
Контрольна |
32.4 |
4 |
60 |
|
Експериментальна |
42.1 |
0 |
100 |
|
Контрольна |
33.6 |
3 |
65 |
Для аналізу даних застосуємо t-тест Стьюдента.
Мобільність коліні ого суглобу: стати стично значима різ ниця між середніми значеннями в експериментальній та контрольній групах (t=3.38, p=0.006). Середнє значені я мобільності зросло у експериментальній групі на 15.2 %, а у контрольній на 8.4 %.
Рівень бо ю: статистич о начима різниця між с ре німи значення и в екс еримент льній та контрольній групах (t=4.02, p=0.002). Середнє значення рівня болю зменшилося у експериментальній групі на 49.7 %, а у контрольній на 28.3 %.
Функціональність: статистично значима різниця між середніми значеннями в
експериментальній та контрольній груїах (t=2.58, p=0.022). Середнє значення функціональності покращилось у експериментальній групі на 23.6 %, а у контрольній на 15.5 %.
На основі проведеного статистичного аналііу можна зробити висновок, що інтервальна тренуваль а про рама є біль фективною у фізич й реа іл таці пі перації на к лі ному суглобі порівняно з традиційною тренувальною програмою.
В експериментальній групі було отримано більш високі значення з усіх вимірюваних параметрів, а саме: мобільніст колінного сугл бу збільши ась на 25, ріве ь болю змен ився на 30 %, функціональність покращилась на 20 %. У контрольній групі також спостерігався позитивний ефе т, ле значення були ме ші мобільність збільшилась на 1 %, рівень болю зменшився н 20 %, фу кціональність пок ащилась на 10 .
Висновки
Таким чином, можна стверджувати, що інтервальна тренувальна програма є більш ефективною в фізичній реабілітації після операції на колінному суглобі. Результати дослідження можуть бути корисними для лікарів, які займаються реабілітацією пацієнтів з подібними проблемами, а також для самого пацієнта, який може зрозуміти, що виконання інтервальної тренувальної програми допоможе йому швидше повернутися до нормального життя.
Результати дослідження показали, що досліджувані експериментальної групи, які проходили інтервальну тренувальну програму, демонстрували значно кращі показники фізичної реабілітації порівняно з пацієнтами контрольної групи. Зокрема, учасники експериментальної групи відзначили зменшення болю в колінному суглобі, покращення гнучкості та збільшення м'язової сили.
Отже, наші результати підтверджують ефективність інтервальної тренувальної програми у фізичній реабілітації після операції на колінному суглобі. Ці дані можуть бути корисними для лікарів та фізіотерапевтів, які займаються реабілітацією пацієнтів з подібними діагнозами.
Крім того, наші результати можуть мати значення для пацієнтів з пошкодженням колінного суглоба, які шукають оптимальні методи фізичної реабілітації. Інтервальна тренувальна програма може бути варіантом, який дозволяє ефективно зменшити біль та покращити мобільність і функціональність суглобу.
На міжнародному рівні наші результати також можуть здійснити внесок у вивчення питання фізичної реабілітації після операції на колінному суглобі. До цього часу існує значна кількість досліджень, присвячених цій темі, але більшість із них досить обмежені у плані методів та обсягу вибірки. Рандомізоване контрольоване дослідження, які було проведено в нашій роботі, є більш достовірним джерелом інформації для фахівців у галузі фізичної реабілітації.
Отже, ми сподіваємося, що результати нашого дослідження будуть використані для подальшого удосконалення методів фізичної реабілітації після операції на колінному суглобі, а також для збільшення розуміння процесів, які відбуваються в організмі під час фізичної реабілітації.
Список використаних джерел і літератури
1. American College of Sports Medicine. (2018). ACSM's guidelines for exercise testing and prescription (10th ed.). Wolters Kluwer Health.
2. Brukner, P., & Khan, K. (2017). Clinical sports medicine (5th ed.). McGraw-Hill Education.
3. Emery, C. A., & Meeuwisse, W. H. (2016). The effectiveness of a neuromuscular prevention strategy to reduce injuries in youth soccer: a cluster-randomised controlled trial. British Journal of Sports Medicine. 50(7). Pp. 421-428.
4. Faigenbaum, A. D., & Myer, G. D. (2010). Resistance training among young athletes: safety, efficacy and injury prevention effects. British Journal of Sports Medicine. 44(1). Pp. 56-63.
5. Frizziero, A., Trainito, S., Oliva, F., Nicoli Aldini, N., Masiero, S., & Maffulli, N. (2017). The role of eccentric exercise in sport injuries rehabilitation. British Medical Bulletin, 123(1), 61-72.
6. Hewett, T. E., Ford, K. R., Hoogenboom, B. J., & Myer, G. D. (2010). Understanding and preventing ACL injuries: current biomechanical and epidemiologic considerations-update 2010. North American Journal of Sports Physical Therapy. 5(4). Pp. 234-251.
7. Myer, G. D., Ford, K. R., & Hewett, T. E. (2006). Rationale and clinical techniques for anterior cruciate ligament injury prevention among female athletes. Journal of Athletic Training. 41(4). Pp. 385-392.
8. National Athletic Trainers' Association. (2013). Position statement: prevention of pediatric overuse injuries. Journal of Athletic Training. 48(2). Pp. 206-220.
9. Pfeiffer, R. P., & Shea, K. G. (2017). Taping and bracing in the prevention and treatment of sport-related injuries. Clinics in Sports Medicine. 36(3). Pp. 647-662.
10. Wilkerson, G. B., & Colston, M. A. (2018). Rehabilitation of shoulder injuries in competitive swimmers. Clinics in Sports Medicine. 37(3). Pp. 455-466.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Огляд видів стимулів навчання. Дослідження ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності студентів. Аналіз ставлення українських студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Особливості формування пізнавальних інтересів студентів.
дипломная работа [81,5 K], добавлен 27.05.2014Методика практичної підготовки студентів аграрних ВУЗів: зміст, форми, методи практичного навчання, фактори, що впливають на його ефективність. Планування і організація практичного навчання студентів у процесі вивчення предмету "Механізація тваринництва".
магистерская работа [2,5 M], добавлен 16.05.2010Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми обдарованості особистості та уточнити категоріальний апарат дослідження. Аналіз сучасного стану підготовки обдарованих студентів у педагогічних університетах. Удосконалення змісту професійної підготовки.
автореферат [129,5 K], добавлен 13.04.2009Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Методика застосування кросфіту в процесі формування мотивації студентів до занять фізичною культурою. Врахування індивідуальних особливостей учнів. Пошук нових підходів до організації занять. Вплив занять кросфітом на фізичну підготовленість студентів.
статья [61,8 K], добавлен 18.08.2017Особливості впливу активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів вищих навчальних закладів. Характеристика місця і сутності змагальних методів навчання у системі активних методів навчання при вивченні курсу "Політична економія".
курсовая работа [42,1 K], добавлен 30.01.2010Поняття мотивації та мотиви навчання. Опис процедури проведення дослідження особливостей мотивації студентів та використаних методик. Особливості формування позитивних навчальних мотивів, особистих якостей майбутнього спеціаліста та дійових цілей.
курсовая работа [85,9 K], добавлен 15.12.2011Головна мета вивчення природничих дисциплін, розвиток у студентів потрібних якостей особистості. Висвітлення методики та доцільності використання "мозкової атаки" при вивченні дисциплін природничого циклу. Перспективи розвідок з даного напрямку.
статья [19,7 K], добавлен 19.07.2009Ставлення студентів до вивчення дисципліни. Мотивація як стрімкий та динамічний процес. Тісний зв'язок між мотивацією та результативністю навчання. Основні фактори, які впливають на вмотивованість студентів в процесі опанування іншомовною комунікацією.
статья [21,4 K], добавлен 13.11.2017Види і форми організації навчання студентів. Класно-урочна система організації навчання, урок як основна форма педагогічного процесу. Особливості форм організації навчального процесу по спеціальних предметах, методи навчання та їх основні групи.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 29.09.2010Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Самостійна робота студентів, формування позитивної мотивації до її виконання. Особливості керування пізнавальною діяльністю, стимули активізації. Методичні вимоги до проведення лекції. Семінари, групова консультація. Технологія програмованого навчання.
реферат [33,4 K], добавлен 18.11.2012Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом "слюсар-інструментальник 3-го розряду". Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін. Розробка бінарних дій викладача й студентів. Складання поурочного плану викладення теми.
курсовая работа [147,1 K], добавлен 13.06.2014Роль динамічних моментів у визначенні мотивації студентів в процесі їх навчання у ВУЗі. Багатозначність терміна "мотив". Вивчення мотивів різних видів діяльності. Мимовільні мотиви і свідомо прийняті наміри. Суб'єктивні стандартні оцінки людини.
реферат [26,2 K], добавлен 06.06.2010Мета та завдання формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності (ФКК) у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні і показники сформованості ФКК.
статья [506,9 K], добавлен 21.09.2017Основні завдання вивчення спеціального курсу "Основи наукових досліджень", структура та елементи програми, її значення в подальшій науковій діяльності студентів. Загальні питання наукових досліджень. Теми та зміст лабораторних занять, контрольні питання.
методичка [14,6 K], добавлен 15.07.2009Мета формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні та показники сформованості компетентності.
статья [591,7 K], добавлен 19.09.2017Виявлення властивостей особистості в діяльності студентів. Форми організації навчального процесу у вищій школі. Роль і місце лекцій, семінарських та практичних занять. Самостійна робота студентів. Результативність наукової організації праці студентів.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 15.06.2010