Дослідження чинників, що впливають на розвиток онлайн-освіти

Размещено на http://www.allbest.ru/

Університет океану Гуандун

Харківський національний університет міського господарства імені О.М. Бекетова

ДОСЛІДЖЕННЯ ЧИННИКІВ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА РОЗВИТОК ОНЛАЙН ОСВІТИ

Вень Мінь Мінь кандидат економічних наук, доцент, Школа менеджменту

Грицьков Євгеній Володимирович доктор економічних наук, доцент,

Коваленко Людмила Борисівна кандидат фізико-математичних наук, доцент,

Дмитренко Антон Анатолійович здобувач кафедри економіки

м. Харків

Анотація

онлайн освіта моделювання освітній

Доведено, що трансформація освітньої діяльності відповідно зовнішнім умовам і внутрішнім структурним змінам, що відбуваються на національному рівні потребує переосмислення підходів до застосування сучасних напрямів навчання. У цьому контексті особливого значення набуває застосування інструментарію та інформаційного підґрунтя щодо реалізації онлайн освіти. Визначено, що для забезпечення розвитку онлайн освіти особливого значення має визначення чинників, які впливають на цей процес, формування інформаційного підґрунтя прийняття рішень на основі застосування інструментарію економіко-математичного моделювання.

Метою дослідження є формування кількісного підґрунтя щодо розвитку онлайн-освіти шляхом застосування економіко-математичного моделювання відповідних чинників.

Для досягнення поставленої мети вирішуються наступні завдання:

-визначити чинники, що впливають на розвиток онлайн освіти;

-побудувати економіко-математичні моделі впливу чинників на узагальнюючий критерій розвитку онлайн освіти на регіональному рівні;

-розробити рекомендації щодо розвитку онлайн освіти.

На основі економіко-математичного моделювання визначено суттєвий вплив чинників освітньої діяльності на розвиток онлайн освіти. Причому інші показники гальмують розвиток онлайн освіти, що обумовлено негативним впливом зовнішнім і внутрішнім факторів.

У результаті дослідження запропоновано економіко-прикладний інструментарій розвитку онлайн освіти, який базується на сучасних інструментах економіко-математичного моделювання та побудованої аналітико-діагностичної системи показників. Цей інструментарій відрізняє від інших тим, що основна увага фокусується на формуванні кількісної основи прийняття управлінських рішень, враховуючи вплив чинників для зростання ефективності розвитку онлайн освіти. Представлений інструментарій реалізується оцінними процесами визначення освітніх чинників, економіко-математичного моделювання та прогнозування їх змін для забезпечення розвитку онлайн освіти.

Для забезпечення розвитку онлайн освіти запропоновані відповідні рекомендації, які спрямовані на:

- формування та реалізація політики для залучення більшої кількості здобувачів освіти на онлайн навчання;

- зростання наукової бази, наукового потенціалу;

-розвиток інформаційного середовища;

- зростання інструментальних можливостей функціонування інформаційного середовища на регіональному рівні;

- збільшення рівня та розвиток сучасної навчально-наукової бази.

Ключові слова: онлайн освіта, освітня діяльність, чинники розвитку онлайн освіти, здобувачі вищої освіти, науковці, економіко-математичне моделювання, інформаційне забезпечення.

Annotation

Wen Mingming Ph.D, associate professor, School of Management, Guangdong Ocean University, Zhanjiang, Guangdong,

Grytskov Yevgeny Volodymyrovych Doctor of Economics, Associate Professor, Professor of the Department of Entrepreneurship and Business Administration, O. M. Beketov National University of Urban Economy in Kharkiv, Kharkiv

Kovalenko Lyudmila Borisovna Candidate of physical and mathematical sciences, associate professor, head of the department of higher mathematics, Kharkiv National University of Urban Economy named after O. M. Beketov, Kharkiv

Dmitrenko Anton Anatoliyovych Laureate of the Department of Economics, O. M. Beketov National University of Urban Economy in Kharkiv, Kharkiv

STUDY OF FACTORS AFFECTING THE DEVELOPMENT OF ONLINE EDUCATION

It has been proven that the transformation of educational activity in accordance with external conditions and internal structural changes occurring at the national level requires a rethinking of approaches to the application of modern directions of education. In this context, the use of tools and informational background for the implementation of online education is of particular importance. It was determined that in order to ensure the development of online education, it is of particular importance to determine the factors that influence this process, to form an informational basis for decision-making based on the application of economic-mathematical modeling tools.

The purpose of the study is to form a quantitative basis for the development of online education by applying economic and mathematical modeling of the relevant factors.

To achieve the goal, the following tasks are solved:

-to determine the factors affecting the development of online education;

-to build economic and mathematical models of the influence of factors on the generalizing criterion of the development of online education at the regional level;

-develop recommendations for the development of online education.

On the basis of economic and mathematical modeling, the significant impact of educational activity factors on the development of online education was determined. Moreover, other indicators inhibit the development of online education, which is due to the negative influence of external and internal factors.

As a result of the study, an economic-applied toolkit for the development of online education is proposed, which is based on modern tools of economic-mathematical modeling and a built analytical-diagnostic system of indicators. This toolkit differs from others in that the main focus is on the formation of a quantitative basis for management decision-making, taking into account the influence of factors for increasing the effectiveness of the development of online education. The presented toolkit is implemented by evaluation processes of determining educational factors, economic-mathematical modeling and forecasting their changes to ensure the development of online education.

To ensure the development of online education, relevant recommendations are proposed, which are aimed at:

-formation and implementation of a policy to attract a greater number of education seekers to online education;

-growth of the scientific base, scientific potential;

-development of the information environment;

-growth of the instrumental capabilities of the information environment at the regional level;

-increasing the level and development of the modern educational and scientific base.

Keywords: online education, educational activity, factors of the development of online education, students of higher education, scientists, economic and mathematical modeling, information support.

Постановка проблеми

Трансформація освітньої діяльності відповідно зовнішнім умовам і внутрішнім структурним змінам, що відбуваються на національному рівні потребує переосмислення підходів до застосування сучасних напрямів навчання. У цьому контексті особливого значення набуває застосування інструментарію та інформаційного підґрунтя щодо реалізації онлайн освіти. Враховуючи досвід її застосування, встановлено ефективність впровадження онлайн освіти в період нарощування глибоких диспропорційних явищ, зокрема впливу наслідків пандемії COVID-19. Доступність онлайн освіти, можливості отримання сучасного теоретико-методичного забезпечення, постійне оновлювання інформації дозволяє формувати платформи для розвитку навчального процесу, який відповідає вимогам і напрямам практичної діяльності. Поряд з цим, виникають певні проблемні аспекти щодо реалізації онлайн освіти: зниження комунікацій в «живому» форматі між викладачем та здобувачем освіти, необхідність забезпечення мотивації для реалізації програми онлайн освіти, наявність інформаційного та інструментального забезпечення. Представлені проблемні питання вирішуються у практичній діяльності про що свідчить розвиток онлайн освіти у міжнародній та вітчизняній діяльності Університетів та інших освітніх центрів.

Для забезпечення розвитку онлайн освіти особливого значення має визначення чинників, які впливають на цей процес, формування інформаційного підґрунтя прийняття рішень на основі застосування інструментарію економіко-математичного моделювання. Отже, враховуючи вищезазначене, тема дослідження є актуальною і має важливого значення для розвитку сучасних освітніх напрямів.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Теоретичні и практичні аспекти освітньої діяльності, враховуючи напрями та особливості формування і реалізації інформаційного інструментарію представлені у наукових розробках [1-3].

Процеси формування та розвитку онлайн освіти висвітлені у роботах [4-6]. Науково-методичні підходи реалізації освітньої діяльності сформовані у наступних авторських розробках [7-9].

Поряд з цим, залишаються невирішеними комплекс актуальних питань пов`язаних із формуванням кількісного підґрунтя прийняття рішень у системі розвитку освітнього процесу на основі онлайн освіти, де фокус уваги зосереджено на дослідженні відповідних чинників шляхом застосування економіко-математичного моделювання.

Метою статті є формування кількісного підґрунтя щодо розвитку онлайн освіти шляхом застосування економіко-математичного моделювання відповідних чинників.

Для досягнення поставленої мети вирішуються наступні завдання:

-визначити чинники, що впливають на розвиток онлайн освіти;

побудувати економіко-математичні моделі впливу чинників на узагальнюючий критерій розвитку онлайн освіти на регіональному рівні;

-розробити рекомендації щодо розвитку онлайн освіти.

Виклад основного матеріалу

Метою дослідження є формування кількісного підґрунтя щодо розвитку онлайн освіти шляхом застосування економіко-математичного моделювання відповідних чинників.

Для досягнення поставленої мети вирішуються наступні завдання: визначити чинники, що впливають на розвиток онлайн освіти; побудувати економіко-математичні моделі впливу чинників на узагальнюючий критерій розвитку онлайн освіти на регіональному рівні; розробити рекомендації щодо розвитку онлайн освіти.

Основна частина. Для здійснення економіко-математичного моделювання визначено узагальнюючий критерій розвитку онлайн освіти на регіональному рівні (Л), оцінка якого здійснювалась методом експертних оцінок (табл. 1).

Таблиця 1

Результати оцінки показника розвитку онлайн освіти на регіональному рівні, відн. од.