Використання інноваційних технологій при викладанні навчальної дисципліни "Анатомія людини"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Черкаська медична академія, м. Черкаси

Кафедра фундаментальних дисциплін

Використання інноваційних технологій при викладанні навчальної дисципліни "Анатомія людини"

Губенко Інна Яківна

ректор, доктор філософії (кандидат медичних наук), доцент

академік Української академії наук, професор

Василенко Ірина Олександрівна

кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри

Починок Тетяна Олександрівна

викладач вищої категорії, викладач-методист

старший викладач кафедри фундаментальних дисциплін

Маруш Інна Вікторівна

аспірант 3 курсу зі спеціальності 011 - освітні,

педагогічні науки, викладач кафедри

терапевтичних та фахових медсестринських дисциплін

Анотація

навчання знання навички студент

Автори статті піднімають дуже актуальну на сьогодні тему. Серед багатьох інноваційних технологій слід обирати лише ті, які будуть дійсно ефективними при викладанні навчальної дисципліни «Анатомія людини», цікавими для здобувачів освіти та досить легкими у використанні. Під час навчального процесу слід враховувати і умови, у яких він здійснюється, адже загарбницька війна в Україні, яку розв'язав агресор, створює іноді непрості та не завжди доступні умови для оволодівання знаннями та засвоєння навчальної дисципліни. Тут на допомогу приходять сучасні інноваційні технології.

Автори підкреслюють важливість особистісно орієнтованих методів навчання, які створюють мотивацію, комфортне навчальне середовище, використовують досвід, знання та навички студента, сприяють формуванню професійних компетентностей та soft skills. Так, Анатомія людини є провідною навчальною дисципліною, яка традиційно вважається складною, оскільки в основі опанування лежить запам'ятовування великих обсягів достатньо складної інформації. Саме тому важливим є вибір методів навчання майбутніх медичних працівників.

Поруч з інноваційними методами навчання, автори підкреслюють, необхідність використання ефективних класичних методів, відомих з часів М.І. Пирогова та їм самим запропонованих. Адже поєднання традиційних класичних методів і сучасних інноваційних технологій у викладанні неодмінно принесе бажаний позитивний результат. Описана провідна роль самостійного опрацювання навчального матеріалу, значення використання наукових заходів, таких як вебінари, семінари та конференції при вивченні навчальної дисципліни.

Таким чином можна досягнути необхідних результатів навчання та створити міцне підґрунтя для опанування інших фундаментальних дисциплін, необхідних для якісної підготовки майбутніх фахівців.

Ключові слова: інноваційні технології, сучасні методи навчання, анатомія людини.

Hubenko Inna Yakivna Rector, Cherkasy Medical Academy, doctor of philosophy (candidate of medical sciences), associate professor, academician of the Ukrainian Academy of Sciences, professor of the department of fundamental disciplines, honored doctor of Ukraine, head of the Cherkasy Women's Union, full knight of the Order of Merit, Chercasy medicalacademy, Chercasy

Vasylenko Iryna Oleksandrivna Candidate of pedagogical scienses, head of the department of fundamental disciplines, Chercasy medicalacademy, Chercasy

Pochynok Tetyana Oleksandrivna Teacher of the highest category, teacher-methodologist, senior teacher of the department of fundamental disciplines, Cherkasy Medical Academy, Cherkasy

Marush Inna Victorivna Graduate student of the 3th year on the specialty 011-educatinal, pedagogical scienses, lecture of the department of therapeutic and professional nursing disciplines, Chercasy medical academy, Chercasy

The use of innovative technologies in teaching the educational discipline “Human anatomy”

Abstract

The authors of the article raise a topic that is very relevant today. Among many innovative technologies, only those that will be really effective in teaching the educational discipline “Human Anatomy”Ј¬interesting for students and easy enough to use should be chosen. During the educational process, the conditions in which it is carried out should also be taken into account, because the war in Ukraine, which was unleashed by the aggressor, creates sometimes difficult and not always accessible conditions for mastering knowledge and mastering the educational discipline. This is where modern innovative technologies come to the rescue.

The authors emphasize the importance of personally oriented teaching methods that create motivation, a comfortable learning environment, use the student's experience, knowledge and skills, and contribute to the formation of professional competencies and soft skills. It is emphasized that Human Anatomy is a leading educational discipline, which is traditionally considered difficult, since the basis of mastery is the memorization of large volumes of sufficiently complex information. That is why the choice of teaching methods for future medical workers is important.

Along with innovative teaching methods, the authors emphasize the need to use effective classical methods, known since the time of M. I. Pirogov and proposed by him. After all, the combination of traditional classical methods and modern innovative technologies in teaching will certainly bring the desired positive result. The leading role of independent processing of educational material, the importance of using scientific events, such as webinars, seminars and conferences in the study of the educational discipline, are described.

In this way, it is possible to achieve the necessary learning results and create a solid foundation for mastering other fundamental disciplines necessary for the quality training of future specialists.

Keywords: innovative technologies, modern teaching methods, human anatomy.

Постановка проблеми

Сьогодні педагогічна практика вимагає створення нового, відносно простого і в той же час максимально універсального інструментарію здійснення особистісного і професійного розвитку здобувачів освіти. Всі інновації у навчальній діяльності пов'язані з активним процесом створення нових методів і засобів для вирішення дидактичних завдань підготовки фахівців у гармонійному поєднанні класичних традиційних методик та результатів творчого пошуку, застосування нестандартних прогресивних технологій, оригінальних дидактичних ідей і форм забезпечення освітнього процесу. Важливо, щоб всі навчальні технології були орієнтовані на здобувача освіти. Серед показників того, що дана технологія викладання навчальної дисципліни є особистісно орієнтованою, є наявність мотивації до навчання, сприятливе, комфортне освітнє середовище для досягнення мети, використання ефективних форм, методів і технік навчання, опора на досвід, знання, уміння і навички здобувачів освіти; наявність у студентів відчуття контролю над процесом свого навчання, досягнення успіху, задоволення пізнавальних потреб майбутнього фахівця.

Анатомія людини займає провідне місце серед навчальних дисциплін, які викладаються у Черкаській медичній академії. Ця дисципліна традиційно вважається складною, оскільки в основі опанування лежить запам⁵ятовування великих обсягів інформації. Сучасні методи викладання анатомії людини з являлися поступово, але їх інтенсивний розвиток почався з часів великого українця - Миколи Івановича Пирогова. Саме він, автор численних праць з топографічної анатомії, ввів інноваційний метод дослідження, який полягав у чисельних розпилах заморожених людських трупів. Ця методика дозволила зберігати цілісність анатомічних структур та топографію органів. Пироговим була проведена велика дослідницька робота, результатом якої стала праця «Льодова анатомія». З часів нашого знаменитого співвітчизника Анатомія людини змінювалася, в тому числі і методи її вивчення.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Питання використання новітніх інформаційних технологій вивчали науковці О.М. Власенко, О.В. Вознюк, Ю.С. Костюшко, І.І. Коновальчук, Ю.М. Клименюк, М.М. Осадчий.

Метою статті є порівняння класичних та сучасних інноваційних технологій при вивченні навчальної дисципліни Анатомія людини.

Виклад основного матеріалу

Сьогодні при викладанні навчальної дисципліни Анатомія людини ми використовуємо як класичні, так і інноваційні методи. Останні стали незамінними у сучасному навчанні, оскільки і період Covid-епідемії, і війна зробили саме їх чи не єдиними засобами навчання у такий важкий час та потрібними внаслідок переваг онлайн-навчання. Сучасні методи навчання мають, безперечно, значні переваги перед класичними, а саме:

цифрові носії вміщують велику кількість інформації і є найбільш компактними і легкими у порівнянні з підручниками та додатковою літературою;

дають можливість дистанційного спілкування з викладачем та студентів між собою;

доступні та наочні;

мають постійну можливість для уточнення, доповнення та виправлення навчального матеріалу на відміну від підручників [1].

У педагогіці на сьогодні з'явилася можливість широко використовувати моделі анатомічних препаратів, які дають можливість більш повно сприймати просторову структуру органа, який вивчається, компенсують обмеженість доступу до нативних препаратів (їх відсутність, алергічні реакції на реактиви тощо). З анатомічними моделями можна здійснювати різноманітні маніпуляції: переміщення, оберти, вивчення пошарової будови, додавання або видалення елементів будови. Моделі дуже зручні під час підготовки до практичних занять, сприяють ефективному засвоєнню здобувачами освіти нового матеріалу завдяки наочності та детальному зображенню структур. Сучасні моделі створюють тримірну структуру органа в натуральну величину і дозволяють повністю засвоїти наочно інформацію про нього.

Крім того, певний навчальний успіх надає використання мультимедійної інтерактивної дошки в опануванні навчальної дисципліни [2]. Такий метод дає можливість отримати наочне зображення, робити на ньому примітки, змінювати масштаб, робити малюнки, складати схеми, демонструвати зображення з екрана комп'ютера, переглядати відеоматеріали.

На своїх заняттях ми широко використовуємо малюнки, міні-таблиці, схеми, які являють собою витяги з різноманітних атласів, навчальних посібників, що дозволяє здобувачам освіти повністю опанувати програмний матеріал. Такі методи навчання допомагають студентам визначити обсяг матеріалу, призначеного для вивчення, підвищують мотивацію до навчання, дозволяють скоротити час для пошуку необхідної інформації. Такі ж таблиці та схеми, але з цифровими позначками, широко використовуються як елементи контролю рівня знань студентів.

Самостійна робота здобувачів освіти відіграє значну роль у вивченні Анатомії людини. Але слід пам'ятати, що цей вид навчальної діяльності студента потребує обов'язкового контролю зі сторони викладача. Самостійна робота сприяє поглибленню знань з певної теми та більш детальному її вивченню. Цей вид навчальної діяльності здобувачів освіти може здійснюватися як у домашніх умовах з використанням різноманітних Інтернет-ресурсів та додаткової літератури, так і на кафедрі. Як підсумок постійної ефективної самостійної роботи здобувача освіти, стає набуття студентом таких навичок як пошук і обробка інформації, самоорганізація та мотивація до виконання певної роботи, опанування новими знаннями.

Крім вищесказаного слід відзначити, такий ефективний спосіб навчання як дослідницька та науково-пошукова робота студентів [3], [4]. Це відбувається у науково-дослідному товаристві студентів та молодих вчених Академії. Опановуються навички взаємодії в колективі, пошук потрібної інформації, формування комплексу знань з обраної теми дослідження. Наукова робота здобувачами освіти проводиться поетапно і передбачає обрання теми анатомічного дослідження, планування досліду та обробку отриманих результатів. Результати роботи презентуються на засіданнях гуртків, а потім на студентських науково-практичних конференціях.

Як додатковий метод навчання викладачами кафедри використовуються такі види дистанційного навчання як участь у вебінарах, конференціях, консультаціях, дискусіях, круглих столах тощо. Але цей метод лише додатковий, оскільки відсутній практичний аспект навчання, без якого неможливе опанування предметом.

Розвиток та поглиблення знань з Анатомії людини має можливість постійного росту, оскільки в усьому світі повсякчасно відбуваються відкриття, які доповнюють та корегують існуючу базу навчальної дисципліни. Але цей багаж знань міг би стати недоступним нашим студентам без знання основ такої міжнародної мови як латинь. Латинська мова визнана основною при поповненні словникового запасу анатомічних термінів. Сьогодні вивчення анатомії неможливо без знання латинської мови, оскільки вона дає змогу отримувати інформацію міжнародних авторів, оскільки міжнародна латинська термінологія дає однозначну уяву про анатомічні структури, які обговорюються. Необхідно підкреслити, що вивчення паралельно латинської мови значно утруднює процес навчання, але це обов'язкова складова, необхідна для подальшого міжнародного спілкування та праці.

Висновки

Таким чином слід зауважити, що в Черкаській медичній академії при викладанні навчальної дисципліни Анатомія людини використовуються як класичні, так і сучасні методи навчання. Останні постійно вдосконалюються, доповнюються, з'являються нові, які по своїй суті прагнуть до спрощення навчального матеріалу. Це досягається за рахунок збільшення наочності та доступності, підвищення зацікавленості здобувачів освіти до засвоєння навчальної дисципліни та структурування інформації. Все це дозволяє покращити глибину знань та якість засвоєння навчальної дисципліни Анатомія людини.

Література

1. Савельєва Т.О. Сучасні підходи та інноваційні методи навчання у закладах вищої освіти: зарубіжний досвід та вітчизняні особливості використання ігрових технологій / Т.О. Савельєва // Scientific «ЛОГОЕ: The control scientific mind» - 2019 - № 22 - с. 40-41.

2. Упровадження сучасних інновацій в систему вищої освіти: монографія / Ю.П. Саух, О.Є. Антонова, О.С. Березнюк, С.С. Вітвицька, О.М. Власенко, О.В. Вознюк, О.А. Дубасенюк та ін.// Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи: монографія; за нак. ред. П.Ю. Сауха / Житомир: Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2011. - Розділ 1. - с. 14, 319.

3. Hubenko I.Ya. Organization of the Student Scientific Society's Work in the Conditions of Distance Learning / I.Ya. Hubenko // Zeszyty Naukowe WSA w Lomzy. - 2022. - № 85. - S. 55-66.

4. Губенко І.Я. Організація роботи студентського наукового товариства в умовах дистанційного навчання / І.Я. Губенко // Теорія і методика підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників як елемент безперервного навчання в системі вищої медсестринської освіти, науки i практики: зб. наук. праць / ред.: П. Поніхтера, З. Шарлович. - Lom^: MANS w Lomzy, 2023. - Т. 1. - С. 24-25.

References

1. Savelieva, T.O. (2019). Sychasni pidkhody ta innovatsiini metody navchannia y zakladakh vyshchoi osvity: zarubizhnyi dosvid ta vitchyzniani osoblyvosti vykorystannia igrovykh tekhnolohii [Modern approaches and innovative methods of learning in institutions of higher education: foreign experience and domestic features of the use of game technologies]. Scientific «ЛОГОЕ: The control 2, 40-41 [in Ukrainian].

2. Saukh, Yu.P., Antonova O.Ye., Berezniuk O.S., Vitvytska S.S., Vlasenko O.M., Vozniuk O.V., Dubaseniuk O.A. et al. (2011). U^^^ro^vadzhe^nia sucha^^ykh inno^vatsii v systemu vyshchoi osvity [Implementation of modern innovations in the system of higher education] Zhytomyr: Vydavnytstvo ZhDU i^. I. F^ranka [in Ukrainian].

3. Hubenko I. Ya. Organization of the Student Scientific Society's Work in the Conditions of Distance Learning / I. Ya. Hubenko // Zeszyty Naukowe WSA w Lomzy. - 2022. - № 85. - S. 55-66 [in English].

4. Hubenko, I.Ya. (2023) Organizatsiia roboty studentskoho naukovoho tovarystva v umovakh dystantsiinoho navchannia [Organization of the work of the student scientific society in the conditions of distance learning]. P. Ponikhter, Z. Sharlovych (Eds.), Teoriia i metodyka pidvushchennia kvalifikatsii naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv yak element bezperervnoho navchannia v systemi vyshchoi medsestrynskoi osvity, nauky i praktyky. - Theory and methods of professional development of scientific and pedagogical workers as an element of continuous education in the system of higher nursing education, science and practice: collection of scientific papers. (Vols 1), (рр. 24-25). LomZ&: MANS w LomZy [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru