Концептуалізація інтегративних розвивально-здоров’язбережувальних стратегій на основі методологічно-ціннісної рефлексії проблеми взаємодії у системі anima/somа
Аналіз взаємодії у системі anima/somа на основі використання людиномірних ідей давньогрецької культурно-освітньої системи пайдеї, кордоцентризму та віртуальної психології. Концептуалізація інтегративних розвивально-здоров’язбережувальних стратегій.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 17.01.2024 |
| Размер файла | 40,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Anosov, I.P., Stanishevska, T.I. (2018). Osobystisno-profesiinyi rozvytok vchytelia Novoi ukrainskoi shkoly v konteksti antropolohizatsii suchasnoi osvity [Personal and professional development of a teacher of a New Ukrainian School in the context of anthropologizing modern education]. Naukovyi visnyk Melitopolskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Bohdana Khmelnytskoho. Seriia: Pedahohika, 1 (20). P 17-22 [in Ukrainian].
3. Astakhova, T.H. (2013). Kartezianskyi dualizm: pro et contra [Cartesian dualism: pro et contra]. Hrani, (10). P 73-77 [in Ukrainian].
4. Hnatiuk, Ya. (2010). Ukrainskyi kordotsentryzm u konflikti mifolohii ta interpretatsii: monohrafiia [Ukrainian cordocentrism in the conflict of mythologies and interpretations: monograph]. Ivano-Frankivsk: Symfoniia forte, 184 p. [in Ukrainian].
5. Dupak, VH. (2012). Metafizyka virtualnoi realnosti: analiz filosofskykh kontseptsii [Metaphysics of virtual reality: analysis of philosophical concepts]. Visnyk Zhytomyrskoho derzhavnoho universytetu imeni Ivana Franka, 66. P 27-31 [in Ukrainian].
6. Illiakhova, M.V. (2019). Kontseptualizatsiia poniattia «kairos» u konteksti profesiinoho rozvytku kreatyvnosti naukovo-pedahohichnoho pratsivnyka [Conceptualization of the concept of “kairos” in the context of professional development of creativity of a scientific and pedagogical worker]. Aktualni pytannia mystetskoi pedahohiky, 9. P 28-34 [in Ukrainian].
7. Kassen, B., Sihov, K. (2009). Yevropeiskyi slovnyk filosofii: Leksykon neperekladnostei [European dictionary of philosophies: Lexicon of untranslatables]. Tom pershyi. Kyiv: DUKh I LITERA, 576 p. [in Ukrainian].
8. Kashuba, M. (2005). Idei antychnoho hedonizmu v etytsi Kyievo-Mohylianskoi akademii [Ideas of ancient hedonism in the ethics of the Kyiv-Mohyla Academy]. Doksa, (8). P 259-268 [in Ukrainian].
9. Lugutsenko, T. (2013). Liudyna Virtus u prostori ta chasi virtualnoi realnosti [Virtus man in the space and time of virtual reality]. Visnyk Natsionalnoi akademii kerivnykh kadriv kultury i mystetstv, 1(1). P. 47-51 [in Ukrainian].
10. Luparenko, S.Ye. (2014). Naukovi pidkhody do doslidzhennia pytan dytynstva y rozvytku dytyny [Scientific approaches to the study of childhood and child development]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii: nauk. zhurn. SumDPU im. A.S. Makarenka. Sumy: SumDPU, 7 (41). P 286-294 [in Ukrainian].
11. Mozghovyi, L. (2011). Sertse yak osnova dukhovnoho zhyttia liudyny u tvorchosti H. Skovorody ta P Yurkevycha [The heart as the basis of a person's spiritual life in the work of H. Skovoroda and P Yurkevich]. Skhid, 5 (112). P. 116-119 [in Ukrainian].
12. Pro Natsionalnu stratehiiu rozbudovy bezpechnoho i zdorovoho osvitnoho seredovyshcha u novii ukrainskii shkoli: Ukaz Prezydenta Ukrainy vid 25.05.2020 r. [On the National Strategy for Building a Safe and Healthy Educational Environment in the New Ukrainian School: Decree of the President of Ukraine of 25.05.2020]. № 195/2020.
13. Sytchenko, K.V (2016). Kalokahatiia yak symvol dovershenosti antychnoi liudyny ta yii tlumachennia v suchasnii kulturi [Kalokagatiya as a symbol of perfection of ancient man and its interpretation in modern culture]. Kultura Ukrainy. Seriia: Mystetstvoznavstvo, (53). P 251-260 [in Ukrainian].
14. Fedorets, V.M. (2019). Antropolohichno-tsinnisna refleksiia paidei yak kulturno spivvidnosnyi shliakh udoskonalennia zdoroviazberezhuvalnoi kompetentnosti vchytelia fizychnoi kultury [Anthropological and value reflection of paideia as a culturally relevant way of improving the health-preserving competence of a physical education teacher]. Visnyk pisliadyplomnoi osvity. Seriia: Pedahohichni nauky, 8. P 153-210 [in Ukrainian].
15. Fedorets, VM. (2014). Osoblyvosti formuvannia zdoroviazberezhuvalnoi kompetentnosti vchyteliv fizychnoi kultury na osnovi vchennia pro funktsionalni systemy [The peculiarities of the formation of the health preserving competence of the Physical Education teachers on the basis of the functional systems doctrine]. Kompetentnisnyi pidkhid v osviti: teoretychni zasady i praktyka realizatsii: materialy metodol. seminaru. Ch. 2. Nats. akad. ped. nauk Ukrainy, Kyiv: In-t obdarovanoi dytyny NAPN Ukrainy. P 265-273 [in Ukrainian].
16. Fedorova, K.H. (2022). Filosofski antropotrendy: pidstup do liudyny maibutnoho [Philosophical anthropotrends: an approach to the man of the future]. Perspektyvy: Sotsialno-politychnyi zhurnal, 4. P 17-22 [in Ukrainian].
17. Bonasio, G. (2020). Kalokagathia and the Unity of the Virtues in the Eudemian Ethics. Apeiron, 53(1). P 27-57.
18. Foucault, M. (1988). Technologies of the Self: Lectures at University of Vermont Oct. 1982. University of Massachusets Press, Cambridge. P 16-49.
19. Peters James, R. (2009). Thelogic of the heart: Augustine, Pascal, and the rationality of faith. Baker Academic.
20. Scheler, M. (1996). Ordo amoris. Vol. 23. Caparroseditores.
21. Sheldon, W.H. (1940). Body and temperament types. NewYork: Random House. P 104.
22. Zhukovskyy, V. (2016). Neosiazhnist Boha ta yoho imanentnist u bohomyslenni Makariia Yehypetskoho [The immensity of God and his immanence in the divine thinking of Macarius of Egypt]. Vox Patrum, 65. P 783-800 [in Ukrainian].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Історія розвитку проблеми здоров’язбереження. Поняття "здоров’язберігаючі технології", їх класифікації та функції. Технології навчання здоров'ю. Технологічні засади підготовки педагога до використання здоров’язбережувальних освітніх технологій.
курсовая работа [99,2 K], добавлен 28.04.2014Сутнісна та узагальнена характеристика здоровя’збережувальних технологій. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій здоров’язбереження. Стан готовності вчителя початкової школи до провадження технологій у навчально-виховному процесі.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.02.2014Характеристика освітньої галузі "Здоров’я і фізична культура" у контексті вимог Державного стандарту початкової загальної освіти. Змістове та процесуальне забезпечення здоров’язберігаючої функції у чинних підручниках, рекомендації щодо їх удосконалення.
магистерская работа [115,7 K], добавлен 23.11.2009Психолого-педагогічні умови ефективності впровадження проблемного підходу під час вивчення курсу "Основи здоров'я" в початкових класах. Аналіз доцільності використання проблемних ситуацій у навчанні молодших школярів на уроках "Основи здоров'я".
дипломная работа [105,5 K], добавлен 21.10.2009Аналіз впливу різних факторів на здоров'я сучасної студентської молоді. Характеристика здоров'язберігаючих технологій та сучасної системи освіти. Соціально-гігієнічні аспекти здоров'я молоді. Захворюваність студентів, що навчаються в навчальних установах.
дипломная работа [120,2 K], добавлен 01.10.2010Особливості організму дитини дошкільного віку. Значення забезпечення рухової активності в системі проблем, пов'язаних зі здоров'ям дитини. Особливості роботи з дітьми дошкільного віку з метою забезпечення здоров’я. Організація активного відпочинку дітей.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 26.09.2010Необхідність пошуку педагогічних умов та шляхів розв’язання основної проблеми виховання здорового способу життя сучасних школярів. Аналіз поняття "здоров’язбережувальні технології", їх впровадження у загальноосвітніх навчальних закладах та ефективність.
статья [19,8 K], добавлен 22.02.2018Напрями діяльності загальноосвітнього закладу щодо формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів. Роль педагога в здоров'язберігаючої педагогіки. Основні критерії здоров’язбереження учнів. Види оздоровчих хвилинок на уроках. Ігри та ігрова терапія.
презентация [2,6 M], добавлен 04.05.2016Розгляд суб'єкт-суб'єктної педагогічної взаємодії, як процесу сумісного, узгодженого та конструктивного співробітництва суб'єктів освітньої діяльності. Аналіз ролі положень діалогічного підходу щодо конфліктологічної підготовки майбутніх вчителів.
статья [25,4 K], добавлен 06.09.2017Проблема здоров’язбереження у науковій літературі. Аналіз змісту здоров’язберігаючих технологій. Вікові особливості дітей старшого шкільного віку. Програма соціально-педагогічного забезпечення здоров’язберігаючої діяльності учнів загальноосвітньої школи.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 24.06.2013Формування культури здоров’язбереження студентів університету на заняттях з фізичного виховання. Уявлення про сучасну концепцію здоров’я. Дисципліни, вивчення яких сприятиме формуванню культури здоров’язбереження студентів економічних спеціальностей.
статья [25,9 K], добавлен 27.08.2017Особливості впливу фізичних навантажень різного спрямування на показники фізичного здоров’я дівчат 17-19 років різних соматотипів. Наявні підходи до вирішення проблеми покращення фізичного здоров’я студентської молоді, визначення його дійсного рівня.
автореферат [28,5 K], добавлен 11.04.2009Правила безпечного поводження дітей у віртуальному просторі, способи їх убезпечення від негативного впливу Інтернету на психічне і фізичне здоров’я. Роль педагога в проведенні освітньої роботи серед батьків із онлайн-безпеки підростаючого покоління.
презентация [9,6 M], добавлен 09.04.2014Розгляд питання особливостей етнопедагогіки Бойківщини. Вивчення основних принципів формування гармонійно-розвиненої особистості в системі виховання бойків, як окремої етноспільноти. Аналіз засобів етнопедагогіки у системі вищого навчального закладу.
статья [22,8 K], добавлен 13.11.2017Значення фізичного виховання для розвитку молодої людини у сучасному світі. Здорова сім’я - запорука здоров’я підлітка. Функції сім’ї у збереженні та зміцненні здоров’я. Шляхи піклування про здоров’я та фізичний розвиток дітей у народній педагогіці.
курсовая работа [54,3 K], добавлен 18.11.2010Культивування у дітей усвідомленого ставлення до власного здоров’я. Розвиток пізнавальних інтересів до власного організму. Формування рухових навичок, розвиток фізичних якостей, оптимізація рухової активності. Моніторинг здоров’я дітей дошкільного віку.
лекция [26,6 K], добавлен 09.12.2011Психосоціальна компонента здоров’я у педагогічному і валеологічному контексті. Виявлення рівнів сформованості психосоціальної компоненти здоров’я в учнів 5 класу. Поради батькам щодо виховання дитини та подолання проявів дезадаптації у п’ятикласників.
дипломная работа [319,4 K], добавлен 01.09.2014Стан і аналіз проблеми взаємодії родини і школи в організації фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів. Функціональна роль родини у фізичному вихованні школярів. Засоби фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку в системі родина-школа.
дипломная работа [85,8 K], добавлен 14.07.2009Обґрунтування здоров'язберігаючих технологій та їх сутнісна характеристика. Загальнорозвиваючі вправи, які виконуються в положенні стоячи і сидячи. Музично-раціональна психотерапія на уроках музичного мистецтва. Образ природи на уроках музики в 5 класі.
контрольная работа [36,4 K], добавлен 10.06.2013Відмінності "педагогічної взаємодії" і "педагогічного спілкування". Способи та стилі педагогічної взаємодії, правила педагогічного спілкування у взаємодії педагога та учнями або студентами. Особливості педагогічної взаємодії у дистанційній формі навчання.
курсовая работа [60,0 K], добавлен 07.12.2010
