Професійний тайм-менеджмент в організації дистанційної форми навчання в закладах освіти

Таблиця 1

Інструменти професійного тайм-менеджменту для організації навчального процесу в закладах освіти у дистанційній формі

Як відомо, компетентність - це наявність знань, досвіду та певних навичок, необхідних для ефективної діяльності в заданій предметній області.

Часова компетентність відображає уміння раціонально планувати і використовувати робочий час. Вона містить адекватну оцінку витрат часу («почуття часу»), уміння конструювати програму досягнення мети в часовому континуумі (просторі), правильно визначати витрати часу [6, С.94]. Хитра О. вважає, що формуванню у працівників часової компетентності, пов'язаної з питаннями усвідомлення часу, емоційного переживання часу і організації часу професійної діяльності, що в комплексі забезпечує емоційну стабільність, стресостійкість, самоорганізацію сприяє впровадження системи тайм-менеджменту [7, С.105]. Савицька О. впевнена, що часова компетентність належить до професійної компетентності та зумовлює професіоналізм особистості [8, С.101].

Часова компетентність педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти в умовах організації навчального процесу у дистанційній формі, на нашу думку, передбачає наявність у них знань та навичок ефективного планування та використання робочого часу, організації віддаленої роботи та навчання, постійного вдосконалення професійної компетентності, і як наслідок, саморозвитку.

На думку Коваль О. [9, С.215] формування компетенцій у сфері управління часом для працівників закладів освіти можливе на основі реалізації в системі підвищення кваліфікації спеціальних програм навчання тайм-менеджменту.

З метою професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників у частині управління власним часом та аудиторною роботою студентів з використанням засобів керування особистим розкладом та менеджерів проєктів та завдань для малих та середніх команд Центр розвитку кадрового потенціалу Сумського державного університету [10] реалізує заходи з підвищення кваліфікації за тематикою тайм-менеджменту:

- програма підвищення кваліфікації «Task & Time management: втілення класичних методик у web-додатках»;

- тренінг «Тайм-менеджмент: особиста і командна робота».

Результатами участі у зазначених заходах є:

- розуміння методичних та організаційних засад ефективного управління власним часом та аудиторною роботою студентів;

- знання можливостей та механізмів використання засобів керування особистим розкладом за допомогою різних інструментів;

- уміння організовувати роботу малих і середніх команд з використанням різних менеджерів проєктів та завдань.

Висновки

Вважаємо, що ефективно організований професійний тайм- менеджмент з використанням сучасних інструментів є засобом максимальної продуктивності праці при організації в закладах освіти навчального процесу в дистанційній формі.

Таким чином, вважаємо за доцільне, для педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти впроваджувати практику з організації заходів з підвищення кваліфікації (програм, семінарів, вебінарів, тренінгів тощо) за тематиками сучасних тенденцій управління часом та особливостей організації віддаленої роботи та навчання. Мета цих заходів - опанування технологій тайм-менеджменту для успішної організації навчального процесу в дистанційній формі.

Зазначені заходи, в свою чергу, допоможуть викладачам закладів освіти з дистанційною формою навчання отримати додаткові знання та практичні навички з оптимізації навчального навантаження, організації віддаленої роботи та сприятимуть вдосконаленню їх професійної та часової компетентностей.

Література

1. Трейси Б. Результативный тайм-менеджмент: эффективная методика управления собственным временем [Пер. с англ.]. / Б. Трейси. - М.: СмартБук, 2007. - 79 с.

2. Дудка Т. Педагогічна технологія «тайм-менеджмент» як засіб формування професійного інтересу студентів до туристичної діяльності / Т. Дудка. // Обрії. - 2014. - № 1(38). - С. 20-23.

3. Грабчак О. Планування робочого часу як вагомий фактор професійного успіху/ О. Грабчак // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна» - 2013. - №1 (7). - С. 69-72.

4. Керування часом. Вікіпедія [Електронний ресурс] - Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0% BD%D0%BD%D 1%8F_%D 1%87%D0%B0%D 1%81%D0%BE%D0%BC.

5. Калинин С.И. Тайм-менеджмент: Практикум по управлению временем / С.И. Калинин. - СПб.: Речь, 2006. - 371 с.

6. Клименко Р.С. Сутність компетенцій керівників / Р.С. Клименко; наук. кер. О.Ю. Будякова // Наукові розробки молоді на сучасному етапі: тези доповідей XVIII Всеукраїнської наукової конференції молодих вчених та студентів. - Київ: КНУТД. - 2019. - Т.3: Економіка інноваційної діяльності підприємств. - С. 93-94.

7. Хитра О.В. Ефективний тайм-менеджмент як невід'ємний складник системи управління персоналом підприємства / О.В. Хитра // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Міжнародні економічні відносини та світове господарство. - 2019. - Вип. 26(2). - С. 101-110.

8. Савицька О. Часова компетентність керівників закладів освіти: сутність і технологія розвитку в системі підвищення кваліфікації / О. Савицька // Збірник наукових праць «Педагогічна освіта: теорія і практика. Розділ 1. Педагогіка». - 2019. - Вип. 27(2). - С. 98-105.

9. Коваль О.П. Тайм-менеджмент керівника закладу освіти / О.П. Коваль // Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Управління закладами освіти на засадах акмеологічного підходу». - 2018. - С. 212-219.

10. Сайт Центру розвитку кадрового потенціалу Сумського державного університету [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://crkp.sumdu.edu.ua/uk/.

References

1. Treysi B. (2007). Rezultativnyiy taym-menedzhment: effektivnaya metodika upravleniya sobstvennyim vremenem [Effective time management: an effective method of managing one's own time]. Moscow: SmartBuk [in Russian].

2. Dudka T. (2014). Pedahohichna tekhnolohiya «taym-menedzhment» yakzasib formuvannya profesiynoho interesu studentiv do turystychnoyi diyal'nosti [Pedagogical technology «time management» as a means of forming students' professional interest in tourists activities]. Obriyi - Horizons, 1(38), 20-23 [in Ukrainian].

3. Hrabchak O. (2013). Planuvannia robochoho chasu yak vahomyi faktor profesiinoho uspikhu [Planning working time as a significant factor of professional success]. Zbirnyk naukovykh prats Khmelnytskoho instytutu sotsialnykh tekhnolohii Universytetu «Ukraina» - Collection of scientific works of the Khmelnytskyi institute of social technologies of University «Ukraine», 1(7), 69-72 [in Ukrainian].

4. Keruvannia chasom. Vikipediia [Time management. Wikipedia]. (n.d.). uk.wikipedia.org. Retrieved from https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%B2%D0% B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BC [in Ukrainian].

5. Kalinin S.I. (2006). Taim-menedzhment: Praktykum po upravlenyiu vremenem [Time management: Workshop on time management]. St. Petersburg: Rech [in Russian].

6. Klymenko R.S., & Budiakova O.Iu. (2019). Sutnist kompetentsii kerivnykiv [The essence of managers' competencies]. XVIII Vseukrainskoi naukovoi konferentsii molodykh vchenykh ta studentiv - XVIII All-Ukrainian scientific conference of young scientists and students: Economics of innovative activity of enterprises (Vols. 3), (рр. 93-94). Kyiv: KNUTD [in Ukrainian],

7. Hytra O.V. (2019). Efektyvnyi taim-menedzhment yak nevidiemnyi skladnyk systemy upravlinnia personalom pidpryiemstva [Effective time management as an integral component of the company's personnel management system]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho natsionalnoho universytetu, Seriia: Mizhnarodni ekonomichni vidnosyny ta svitove hospodarstvo - Scientific Bulletin of the Uzhhorod National University, Series: International economic relations and world economy, (Vols. 26(2)), (рр. 101-110). [in Ukrainian],

8. Savytska O. (2019). Chasova kompetentnist kerivnykiv zakladiv osvity: sutnist i tekhnolohiia rozvytku v systemi pidvyshchennia kvalifikatsii [Temporary competence of heads of educational institutions: the essence and technology of development in the system of professional development], Zbirnyk naukovykh prats «Pedahohichna osvita: teoriia i praktyka, Rozdil 1, Pedahohika» - Collection of scientific works «Pedagogical education: theory and practice, Chapter 1, Pedagogy», (Vols. 27(2)), (рр.98-105). [in Ukrainian],

9. Koval O.P. (2018). Taim-menedzhment kerivnyka zakladu osvity [Time management of the head of the educational institution]. Zbirnyk materialiv Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii «Upravlinniazakladamy osvity nazasadakh akmeolohichnohopidkhodu» - Collection of materials of the All-Ukrainian scientific and practical conference «Management of educational institutions based on the acmeological approach», (рр. 212-219). [in Ukrainian],

10. Sait Tsentru rozvytku kadrovoho potentsialu Sumskoho derzhavnoho universytetu [Site of Center for the Development of Personnel Potential of Sumy State University]. crkp,sumdu,edu,ua, Retrieved from http://crkp.sumdu.edu.ua/uk/ [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru