История становления библиотечной системы Танну - Тувинской Народной Республики (1921-1944 гг.)
Ликвидация неграмотности в Тувинской Народной Республике. Популяризация печатных изданий и чтения среди тувинских аратов. Открытие изб-читален, стационарных и передвижных библиотек в Туве в 1921-1944 гг. Пополнение книжных фондов новыми изданиями.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 12.02.2024 |
Размер файла | 23,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
История становления библиотечной системы Танну - Тувинской Народной Республики (1921-1944 гг.)
М.С. Маадыр
Аннотация
К моменту создания Тувинской Народной Республики (ТНР) в 1921 г. на ее территории уже существовали библиотеки буддийских монастырей и русского населения. С 1922 г. также стали создаваться библиотеки по линии исполкома Русской самоуправляющейся трудовой колонии. В конце 1920-х гг. началась организация политпросвет учреждений, в систему которой входили библиотеки-передвижки и стационарные библиотеки, предназначенные для популяризации печатных изданий и чтения среди тувинских аратов. Накануне вступления ТНР в состав Советского Союза в октябре 1944 г. количество местных библиотек достигло 47, в их числе были Государственная библиотека, библиотеки Ученого комитета и Государственного музея, четыре хошунные районные и некоторые другие.
Ключевые слова: Тувинская Народная Республика, история библиотек Тывы, книжные фонды, сохранность фондов
Abstract
The history of the formation of the library system of the Tannu - Tuva People's Republic (1921-1944)
Maja S. Maadyr
By the time of the creation of the Tuvan People's Republic in 1921, libraries of Buddhist monasteries and the Russian population already existed on its territory. Since 1922, libraries have also been created through the executive committee of the Russian Self-governing Labor Colony. At the end of the 1920s, the organization of political educational institutions began, the system of which included mobile libraries, as well as stationary ones designed to popularize printed publications and reading among Tuvan Arats. On the eve of the TNR's accession to the Soviet Union in October 1944, the number of local libraries reached 47: the State Library, the libraries of the Scientific Committee and the State Museum, four Khoshun-district and some others.
Keywords: Tuva People's Republic, Tuva's libraries, book collections, preservation of collections
Тувинская Народная Республика (ТНР) просуществовала на протяжении двадцати трех лет: с августа 1921 г. по октябрь 1944 г. Республика являлась одной из трех государств, наряду с СССР и Монгольской Народной Республикой, взявших курс на строительство социализма. К моменту создания ТНР на ее территории существовали библиотеки двух разных типов: местных буддийских монастырей и русского населения. Если говорить о состоянии изученности, то вопросы о формировании библиотек ТНР пока не стали объектом подробного изучения. Отдельные сведения имеются в работах З. М. Монгуш [1], В. А. Кошкар-оол [2], О. В. Фенцель [3] и некоторых других авторов. Цель данной статьи - рассмотреть вопросы создания библиотек в ТНР и состав их книжных фондов.
Появление на территории Тувы монастырских библиотек было обусловлено введением во второй половине XVIII в. буд дизма как официальной религии тувинцев, что определялось властями Цинской империи, в составе которой оказалась территория нынешней Тувы. Всего до 1930 г. в ТНР действовали около 30 монастырей, в библиотеках которых хранились рукописные книги и ксилографы на санскрите, также на тибетском и монгольском языках. Непосредственными пользователями буддийских библиотек были служители самих монастырей, в том числе хуураки (послушники), обучавшиеся в монастырских школах [4, с. 64]. Основу фондов составляли, согласно канонам буддизма, комплекты Ганджура, полного свода буддийских канонических текстов в 108 томах, и Данджура в 227 томах - комментарии к Ганджуру. О количественном составе фондов местных буддийских библиотек некоторые сведения имеются в трудах европейских исследователей и путешественников, посетивших Туву в конце XIX - начале XX в.
Например, по наблюдениям российского полковника В. Попова, в течение одного года тувинский монастырь приобретал из Тибета до тысячи книг [5, с. 130]. В конце 20-х гг. XX в. в фондах особенно крупных монастырей, по нашим подсчетам, насчитывалось более 100 тыс. рукописных книг и ксилографов на восточных языках. В настоящее время сохранившиеся работы сконцентрированы в Национальном музее имени Алдан-Маадыр Республики Тыва (НМ РТ), научном архиве Тувинского института гуманитарных и прикладных социально-экономических исследований (НА ТИГПИ).
Первые русские библиотеки открылись в Туве еще до создания Народной Республики. Их появление связано с проникновением в Урянхайский край (название Тувы в русских источниках) переселенцев из России. С усилением притока золотопромышленников, купцов и русского крестьянства на местах их поселений стали открываться православные храмы и школы.
В 1915 г. в Туране (ныне центр Пий-Хемского района) открылась отдельная читальня местного попечительства, которая стала комплектоваться не только религиозно-церковной литературой, но и книгами по истории, географии, математике, медицине, сельскому хозяйству. Обязательным для библиотеки было приобретение центральных и сибирских православных печатных изданий [6, с. 39-44; 1, с. 10]. В составе фонда библиотеки русской школы Белоцарска (столица Урянхая; позже переименована в г. Красный, затем - в Кызыл) были также книги по предмету «Закон божий» [7, с. 1, 18]. К 1918 г. в Белоцарске открылась общественная библиотека [8, с. 216].
После создания ТНР советские граждане, проживавшие на ее территории, были объединены в Русскую самоуправляющуюся трудовую колонию (РСТК), представлявшую собой своеобразную автономию. Колония имела свои школы, библиотеки и другие социальные объекты [9, с. 163]. Для удовлетворения нужд своих внешкольных учреждений, куда входили и библиотеки, исполком РСТК наладил заказ литературы из Советской России. При этом большую помощь оказывал Сибирский революционный комитет. Например, в августе 1922 г. из Ново-Николаевска (ныне Новосибирск) в РСТК доставили 100 пудов груза, состоящего из политической, школьной литературы и канцелярских принадлежностей [10, с. 132]. В 1925 г. был заключен советско-тувинский договор об установлении дружественных отношений, после чего стороны обменялись официальными дипломатическими представительствами. Отныне, опираясь на условия данного договора, исполком русской колонии установил связь с Всесоюзным обществом культурных связей с заграницей (ВОКС) по вопросам заказа советских книг, брошюр, наглядных пособий и других необходимых материалов. В 1926 г. через ВОКС исполком добился регулярного снабжения своих школ и библиотек советскими изданиями. На первых порах объем высылаемых материалов в школы РСТК был небольшим, например, 9 книг и 12 плакатов [11]. Постепенно исполком увеличивал объем ассигнований на приобретение учебников и учебных пособий. Если в 1926/1927 учебном году на эти цели было отпущено 1479 р., то в 1929/1930 - уже 59 833 р. Количество присылаемых ВОКС учебных изданий достигало 60 названий общим тиражом более 2 тыс. экз. [12]. Среди них были учебники по обществоведению, математике, естествознанию, географии и др.
К 1928 г. РСТК располагала уже 172 лик-пунктами (пункты по ликвидации неграмотности), свыше 40 избами-читальнями, 8 избами-читальнями районного масштаба. На содержании жителей русских сел находились 26 сельских изб-читален. Фонды пяти районных библиотек состояли из 11 тыс. экз. книг и брошюр [10, с. 135]. В 1929 г. исполком РСТК добился через ВОКС включения в бюджет РСФСР содержания своих школ. Большая часть получаемых советских учебных изданий хранились в школьных библиотеках колонии.
С 1932 г., когда РСТК была преобразована в Комитеты советских граждан (КСК), ВОКС начал посылать через Наркомпрос РСФСР в школы комитетов стабильные учебники. К тому времени совокупный фонд детской литературы, содержащейся во всех школьных библиотеках комитетов, достигал 5 тыс. экз. книг и брошюр [13]. К 1937 г. комитеты располагали 27 школьными библиотеками. Они принадлежали Азасской, Балгазынской, Грязнушенской, Краснопартизанской, Медведевской, Тарлагской и другим школам. Общий количественный состав книжных фондов школьных библиотек к 1937 г. составлял от 42 до 840 экз. педагогических, детских и учебных изданий [14, с. 85-86]. Хорошую по тем временам библиотеку имела русская семилетняя школа г. Кызыла. В ее фонде преобладала учебная, художественная и детская литература. По состоянию 1936 г. в фонде библиотеки насчитывалось 8641 книга.
Анализ источников показывает, что в ТНР функционировала также библиотека в советском полпредстве. Большую часть книжного фонда данной библиотеки составляли работы К. Маркса, В. И. Ленина, И. В. Сталина, а также общественно-политическая и справочная литература.
Первыми учреждениями, где тувинские араты массово начали знакомиться с печатными изданиями, были передвижные и стационарные библиотеки, избы-читальни и ряд других учреждений под общим названием «политпросвет учреждения» [9, с. 132; 15]. Согласно пятилетнему плану культурного строительства, рассчитанного на 19331937 гг., в ТНР планировалось увеличение количества политпросвет учреждений, в частности, библиотек-передвижек от 2 в 1933 г. - до 12 в 1937 г. [15].
Создание крупных в масштабах ТНР библиотек началось в 1929 г. В этом году приступили к организации библиотеки в Государственном музее Республики. Для формирования ее фонда директор музея В. Ермолаев обращался в ВОКС и в библиотеку Академии наук СССР с просьбой оказать помощь в приобретении необходимой литературы. Для общего отдела будущей библиотеки он просил выделить сочинения классиков русской литературы, научно-популярные издания по природоведению, механике, электричеству, физике, обществоведению, краеведению, каталоги и прейскуранты книг. Научный отдел библиотеки, по мнению В. Ермолаева, нуждался в книгах по археологии, зоологии, палеонтологии, этнографии и другим дисциплинам, в том числе и по музееведению. Директор Тувинского Государственного музея ставил вопрос также перед Российской академией истории материальной культуры о выделении для библиотеки по одному экземпляру всех изданий, выпускаемых ею [16]. В настоящее время сохранившиеся издания из присланных в то время из Советского Союза книжных комплектов сосредоточены в фонде «Редкой книги» Национального музея Республики Тыва.
В 1930 г. под руководством министра культуры С. Тока создан Ученый комитет ТНР, в структуре которого также открылась библиотека, в которой сразу возникла проблема отсутствия научной литературы, поскольку без нее невозможна была организация исследовательской работы [17]. Функции по заказу литературы для своей библиотеки руководство Ученого комитета (Учком) поручило Секции культурной связи с СССР и МНР, созданной при нем же. После установления контактов с ВОКС из Советского Союза Учкомом были получены сборники «СССР в борьбе за мир», «Животноводство во второй пятилетке», «Культурное строительство на новом подъеме» и много других изданий [18]. Позже в библиотеку комитета поступали работы К. Маркса, В. И. Ленина, И. В. Сталина, видных революционеров, справочная литература, сборники научных трудов и другие издания. Из Монголии присылали «Декамерон» Д. Бокаччо, «Пятнадцатилетнего капитана» Ж. Верна, «Краткий курс истории СССР» и другие работы.
В 1931 г. во исполнение решения Президиума Малого Хурала ТНР в Кызыле открылась городская библиотека, которая объявлялась центральной по отношению ко всем вновь организуемым библиотекам. Первоначальный ее фонд состоял из трех тысяч томов, в том числе на тувинском языке насчитывалось всего 300 единиц. На первых порах услугами библиотеки пользовались 496 человек, из них 122 читателя коренной национальности [19, с. 42]. Кроме городской, в Кызыле существовали также библиотеки Тувинского центрального кооператива, ЦК Профсоюза и Совета Министров. В ноябре 1941 г. путем объединения этих библиотек и Кызылской городской библиотеки создана Государственная библиотека ТНР [20, с. 196]. Повышение статуса бывшей городской библиотеки было одним из первых мер созданного к тому времени Министерства народного просвещения ТНР, где был выделен отдел библиотек, на который возлагалось руководство библиотеками и избами-читальнями [21]. В 1942 г. по Указу Президиума Малого Хурала ТНР Государственной библиотеке присвоено имя великого русского поэта А. С. Пушкина [22]. С этого времени было налажено комплектование Государственной библиотеки через Наркомпрос РСФСР и Всесоюзное торговое объединение «Международная книга». Так, по линии «Международной книги» библиотека стала получать работы по естествознанию, истории и другим отраслям. В 1942 г. было получено книг на сумму на более 5000 акша (национальная валюта ТНР). Были приобретены также полное собрание сочинений К. Маркса, Ф. Энгельса и В. И. Ленина. В 1942-1943 гг. через ВОКС бесплатно была получена литература на 2138 акша 70 коп. [20, с. 196].
20 мая 1943 г. Советом Министров ТНР утверждено Положение о Государственной библиотеке страны. Отныне библиотека объявлялась основным книгохранилищем Республики и научным учреждением [23, с. 437]. С этого времени активно начал расширяться объем книжного фонда библиотеки. Министр народного просвещения подчеркивал, что это способствовало увеличению читателей (сохранены орфография и стилистика цитаты): «На 1/1-41 года - 148 читателей; на 1/1-43 года - 879 читателей; на 1/IV-44 года - 1112 читателя» [20, с. 196, 197]. Таким образом, количество читателей Государственной библиотеки возросло почти в 7 раз.
В 1943 г. в библиотечном деле ТНР произошел ряд важных событий: на коллегии Министерства народного просвещения было утверждено «Положение о хошун- ной библиотеке» (районная) [24]; Ученому Комитету ТНР было предоставлено право получать обязательный экземпляр всех печатных изданий, выходивших на территории Республики [25]. Эти издания Учком передавал своей библиотеке, и сохранившиеся поныне работы находятся в научном архиве и библиотеке ТИГПИ. Другим событием 1943 г. стала безвозмездная передача в распоряжение правительства ТНР библиотек, школ и других объектов Комитетов советских граждан Тувы, что было сделано по решению правительства СССР. Из изученных источников очевидно, что в 40-е гг. XX в. в ТНР велась работа по выявлению лучших политпросвет учреждений. Например, в мае 1944 г. таковыми были признаны Государственная библиотека и Дом культуры имени И. В. Сталина, располагавший своей библиотекой. Ее книжный фонд к тому времени составлял 5151 экз. книг и 704 экз. брошюр, большая часть которых была на русском языке. Читателей было 607 человек. Ежедневно библиотеку и ее читальный зал посещали 30-40 человек. Читальным и кинозалами располагал также городской сад г. Кызыла [20, с. 193].
В целом, накануне вступления ТНР в состав Советского Союза (11 октября 1944 г.) общее количество местных библиотек увеличилось до 47 [9, с. 305], в их числе - Государственная библиотека, библиотеки Ученого комитета и Государственного музея, четыре хошунные.
Кроме того, действовали избы-читальни, библиотеки-передвижки, библиотеки при клубах и красные юрты. Однако сегодня затруднительно выявить точные сведения о динамике роста книжных фондов библиотек ТНР. Некоторые статистические сведения имеются только по Государственной библиотеке, где фонд возрос с 3 тыс. (1931 г.) до 11 тыс. экз. (1944 г.). Что касается специалистов-библиотекарей, то они приехали в ТНР в 1943-1944 гг. из Советского Союза и были приняты на работу в Государственную библиотеку. В избах-читальнях, передвижках и других библиотеках работали лица, подготовленные на курсах политпросвещения, проводимых по линии ЦК ТНРП. неграмотность тува библиотека книжный
В заключение отметим, что библиотеки ТНР и их книжные фонды формировались в условиях укрепления Республики как государства, где оперативными темпами происходили трансформационные процессы: создание новых институтов власти, перевод тувинского кочевого общества на оседлый образ жизни, неоднократная смена письменности тувинцев и т. д. При этом следует подчеркнуть большую роль советской стороны, оказывавшей всяческое содействие расширению библиотечной сети Республики и пополнению ее книжных фондов. В целом библиотеки ТНР оказали реальное содействие в формировании современной культуры тувинского общества и процессов сближения России и Тувы. Отметим также перспективность подробного изучения данной темы в дальнейшем.
Список литературы
1. Монгуш З. М. Из истории становления и развития библиотек русского населения Тувы // Монгуш З. М. Избранные научные труды о библиотеках, библиографии, книгах и коллегах. Кызыл; Абакан, 2012. С. 8-20.
2. Кошкар-оол В. А. О некоторых особенностях библиотечного строительства в Тувинской народной республике (1917-1944 гг.) // Развитие библиотечного дела в Сибири: (совет. период). Новосибирск, 1992. С. 18-28.
3. Фенцель О. В. Библиотечное дело в Туве: истоки, развитие, перспективы (XVIII в. -2016 г.): монография. Кызыл: Нац. б-ка им. А. С. Пушкина Респ. Тыва, 2016. 138 с.
4. Монгуш М. В. История буддизма в Туве (вторая половина VI - конец XX в.): монография. Новосибирск: Наука, 2001. 199 с.
5. Попов В. Л. Через Саяны и Монголию. Омск: тип. штаба Сиб. воен. округа, 1905. Ч. 1. 175 с.
6. Орденоносный Пии-Хем: история, природа, люди / ред.-сост. Д. Л. Тинмей. Кызыл: Респ. тип., 2003. 187 с.
7. Доржу З. Ю. Очерки истории Кызылской средней школы № 1 (1916-2016): монография. Кызыл: Изд-во ТувГУ, 2016. 251 с.
8. На перекрестке времени: сб. арх. док. Новосибирск: Сиб. кн. изд-во, 2014. 480 с.
9. История Тувы: в 3 т. Новосибирск, 2007. Т. 2. 427 с.
10. Маадыр М. С. Из истории русской книги в Азии (на примере Тувинской Народной Республики 1921-1944 гг.) // Книга в контексте социокультурного и этнического взаимодействия: сб. науч. ст. Новосибирск, 2005. С. 128-144.
11. Государственный архив Российской Федерации (ГА РФ). Ф. 5283. Оп. 4. Д. 47. Л. 14.
12. ГА РФ. Ф. 5283. Оп. 11. Д. 99. Л. 104.
13. Национальный архив Республики Тыва (НА РТ). Ф. 79. Оп. 1. .Д. 17. Л. 9.
14. Монгуш З. М. Книжная культура Республики Тыва в теоретико-историческом освещении: монография. Москва: Пашков Дом, 2007. 286 с.
15. Российский государственный архив социально-политической истории. Ф. 495. Оп. 153. Д. 65. Л. 52.
16. ГА РФ. Ф. 5283. Оп. 4. Д. 93 (2). Л. 23.
17. ГА РФ. Ф. 5283. Оп. 4. Д. 89. Л. 30.
18. ГА РФ. Ф. 5283. Оп. 4. Д. 83. Л. 23, 26.
19. Эртне Т. Д. Формирование национальных книжных фондов (на примере библиотек Тувинской АССР) // Научные библиотеки Сибири и Дальнего Востока: сб. науч. тр. Новосибирск, 1973. Вып. 18. С. 39-46.
20. История города в Центре Азии. Новосибирск: Новосиб. кн. изд-во, 2009. Т. 1: 1914-1944 гг. 232 с.
21. НА РТ. Ф. 79. Оп. 1. Д. 70. Л. 1-4.
22. НА РТ. Ф. 93. Оп. 1. Д. 352. Л. 78.
23. Сборник законов и основных постановлений Правительства Тувинской Народной Республики. Кызыл: Тувин. кн. изд-во, 1944. 455 с.
24. НА РТ. Ф. 120. Оп. 1. Д. 29. Л. 3-4.
25. Научный архив Тувинского института гуманитарных и прикладных социально-экономических исследований. Д. 311. Л. 19.
References
1. Mongush Z. M. From the history of the formation and development of the libraries of the Russian population of Tuva. Mongush Z. M. Selected scientific works on libraries, bibliography, books and colleagues. Kyzyl; Abakan, 2012. 8-20 (in Russ.).
2. Koshkar-ool V. A. On some features of library construction in the Tuvan People's Republic (19171944). Library development in Siberia: (soviet period). Novosibirsk, 1992. 18-28 (in Russ.).
3. Fentsel' O. V. Librarianship in Tuva: origins, development, prospects (XVIII century -2016): monograph. Kyzyl: Nat. libr. named of A. S. Pushkin Rep. Tyva, 2016. 138 (in Russ.).
4. Mongush M. V. The history of Buddhism in Tuva (the second half of the 6th - the end of the 20th century): monograph. Novosibirsk: Nauka, 2001. 199 (in Russ.).
5. Popov V. L. Through the Sayans and Mongolia. Omsk: typ. Headquarters of the Siberian Military District, 1905. 1, 175 (in Russ.).
6. Tinmay D. L. (ed.-comp.). Order-bearing Pii-Khem: history, nature, people. Kyzyl: Rep. typ., 2003. 187 (in Russ.).
7. Dorzhu Z. Yu. Essays on the history of the Kyzyl secondary school N 1 (1916-2016): monograph. Kyzyl: Publ. house of Tuve State univ., 2016. 251 (in Russ.).
8. At the crossroads of time: coll. of arch. doc. Novosibirsk: Sib. bk. publ. house, 2014. 480 (in Russ.).
9. History of Tuva: in 3 vols. Novosibirsk, 2007. 2, 427 (in Russ.).
10. Maadyr M. S. From the history of Russian books in Asia (on the example of the Tuva People's Republic of 1921-1944). Book in the context of socio-cultural and ethnic interaction: coll. sci. art. Novosibirsk, 2005. 128-144 (in Russ.).
11. State Archive of the Russian Federation (GA RF). F. 5283. Op. 4. D. 47. L. 14 (in Russ.).
12. GA RF. F. 5283. Op. 11. D. 99. L. 104 (in Russ.).
13. National Archive of the Republic of Tyva (NA RT). F. 79. Op. 1. D. 17. L. 9 (in Russ.).
14. Mongush Z. M. Book culture of the Republic of Tuva in theoretical and historical coverage: monograph. Moscow: Pashkov Dom, 2007. 286 (in Russ.)
15. Russian State Archive of Socio-Political History. F. 495. Op. 153. D. 65. L. 52 (in Russ.).
16. GA RF. F. 5283. Op. 4. D. 93 (2). L. 23 (in Russ.).
17. GA RF. F. 5283. Op. 4. D. 89. L. 30 (in Russ.).
18. GA RF. F. 5283. Op. 4. D. 83. L. 23, 26 (in Russ.).
19. Ertne T. D. Formation of national book collections (on the example of the libraries of the Tuva ASSR). Scientific libraries of Siberia and the Far East: coll. sci. tr. Novosibirsk, 1973. 18, 39-46 (in Russ.).
20. History of the city in the Center of Asia. Novosibirsk: Novosibirsk bk publ. house, 2009. 1: 1914-1944, 232 (in Russ.).
21. NA RT. F. 79. Op. 1. D. 70. L. 1-4 (in Russ.).
22. NA RT. F. 93. Op. 1. D. 352. L. 78 (in Russ.).
23. Collection of laws and basic regulations of the Government of the Tuva People's Republic. Kyzyl: Tuva bk. publ. house, 1944. 455 (in Russ.).
24. NA RT. F. 120. Op. 1. D. 29. L. 3-4 (in Russ.).
25. Scientific archive of the Tuva Institute for Humanitarian and Applied Social-Economic Research (NA TIGPI). D. 311. L. 19 (in Russ.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Средства народной педагогики. Историко-педагогическое осмысление системы народного воспитания. Организация работы с использованием традиций народной педагоги как средство воспитания младших школьников и закрепление знаний о средствах народной педагогики.
курсовая работа [92,3 K], добавлен 15.06.2012История зарождения педагогической мысли. Воспитание и образование в Древней Греции и Риме в период античности. Важность физического развития для греков. Ликвидация неграмотности и появление письменности. Особенности образования мальчиков и девочек.
контрольная работа [31,8 K], добавлен 20.05.2012Сущность нравственного идеала в народной педагогике. Основные средства морально-нравственного воспитания в этнопедагогике. Этнический характер совершенного человека. Особенности использования традиций народной педагогики в малочисленных сельских школах.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 19.10.2010Изучение историко-региональных особенностей украинских народных игрушек. Оценка роли украинской народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста. Разработка методики ознакомления детей с народной игрушкой в дошкольном образовательном учреждении.
реферат [1,2 M], добавлен 16.12.2014Общественно-политическое развитие на корейском полуострове во второй половине ХХ века. Становление современного образования в Корейской Народной Демократической Республике и Республике Корея. Различия и сходные черты между системами Севера и Юга.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 23.11.2014- Психолого-педагогические основы народной педагогики как средства нравственного воспитания школьников
Возможности народной педагогики для развития нравственных качеств школьников. Использование прогрессивных традиций народного опыта обучения и воспитания. Средства народной педагогики: пословицы, загадки, песни, сказки и их влияние на личность школьника.
дипломная работа [611,4 K], добавлен 10.06.2015 Исторические условия развития и становления дагестанской народной педагогики. Идеи и принципы умственного развития дагестанцев. Целостность содержания народного воспитания. Использование народной педагогики в современной социально-педагогической практике.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 24.11.2012Культ матери в народной педагогике и необходимость его формирования в идеале современной семьи. Практические аспекты формирования культа матери в народной педагогике. Использование выразительных средств: колыбельная, сказка, потешки, пословицы, загадки.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 16.10.2014Навчальні заклади 1910—1917 року. Система вищих навчальних закладів в Україні. Заснування першого українського народного університету в Києві у 1917 р. Київський губернський відділ народної освіти, напрями діяльності. Реформа вищої освіти 1920–1921 рр.
презентация [2,7 M], добавлен 25.05.2015Характеристика развития народной игры в России, ее особенностей и видов. Культурно-педагогические процессы в России, способствующие возникновению интереса к народной игре. Использованию народной игры в нравственном воспитании детей дошкольного возраста.
дипломная работа [93,8 K], добавлен 24.12.2017Цели деятельности школьной библиотеки, ее роль в учебном процессе, интеллектуальном и творческом развитии школьников. Процессы обслуживания читателей в школьной библиотеке. Концепция поддержки детского чтения. Состояние фондов школьных библиотек.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 13.05.2010Приобщение подростков к традиционной народной культуре в условиях социально-культурной деятельности как актуальная проблема современности. Разработка программы по совершенствованию традиционной народной культуры в формировании личности подростков.
дипломная работа [139,6 K], добавлен 09.08.2016Природа и духовное начало народных воспитательных традиций. Сложившиеся концепции народной педагогики. Общее ценности, сложившиеся народов. Народную педагогику создал народ, педагогическая теория её только изучала, взаимодействовала с ней.
курсовая работа [37,9 K], добавлен 07.08.2003Народная педагогика как часть народной культуры. Необходимость воспитания учащихся на традициях русской культуры, информационно-просветительная функция народных праздников. Включение фольклорного материала в программы по музыке в начальной школе.
дипломная работа [64,1 K], добавлен 24.11.2010Критерии сравнения русской и чеченской народной педагогики. Роль семьи в формировании личности. Семейный уклад русского и чеченского народа. Педагогический потенциал обрядов. Детские игры как важное средство физического воспитания подрастающего поколения.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 11.06.2014Изучение психологических особенностей младших школьников. Народная педагогика в современной школе. Нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебной деятельности. Влияние малых средств народной педагогики на развитие культуры речи школьников.
курсовая работа [75,8 K], добавлен 01.01.2015Этические нормы и принципы семейного, трудового, физического, духовно-нравственного воспитания детей в народной педагогике чеченцев. Глава семьи и авторитетный расклад в чеченской семье, отношение к женщине. Истоки качеств характера истинного чеченца.
реферат [27,3 K], добавлен 24.09.2013Психолого-педагогические основы эстетического воспитания дошкольников. Характеристика программы О.Л. Князевой и М.Д. Маханевой "Приобщение детей к истокам русской народной культуры". Экспериментальное исследование уровня эстетического воспитания у детей.
курсовая работа [260,8 K], добавлен 05.05.2013Якутские мифы о шаманах. Культовая практика якутов. Традиционные верования эвенков: анимизм, шаманизм, магия, промысловые и родовые культы, культ предков. Отражение семантических особенностей культовых практик в народной педагогике якутов и эвенков.
дипломная работа [1002,6 K], добавлен 26.07.2017Организация работы по воспитанию младших школьников на основе традиций народной педагогики. Педагогический опыт учителей по использованию народных традиций в воспитательном процессе младших школьников. Принцип народности воспитания В.А. Сухомлинского.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 13.10.2014