Use of m-learning in higher school for the study of foreign languages and historical disciplines

Размещено на http://allbest.ru

Use of m-learning in higher school for the study of foreign languages and historical disciplines

Yuliia Yakovenko Yuliia Yakovenko Candidate of Historical Sciences, Associate Professor of the Department of Philosophy and Social and Political Sciences Donbas State Machine-Building Academy, Ukraine, Olena Khoroshailo Olena Khoroshailo Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Psychology, Social and Humanities International Scientific and Technical University Named after Academician Yury Bugay, Ukraine, Svitlana Kocherhina Svitlana Kocherhina Candidate of Philology, Associate Professor of the Department of General Educational Disciplines Technical University "Metinvest polytechnic” LLC, Ukraine

Higher education in Ukraine has faced new difficulties in 2023 (martial law, evacuations, relocations, need for adaptation, and tension), but distance learning has been offered. Therefore, problems such as introducing innovation, enhancing the effectiveness of this type of training, and improving distance education methods remain important. Enhancing students' enthusiasm, initiative, and sense of responsibility in the process of learning and its practical implementation are crucial components of teaching activities. Utilizing mobile apps for educational purposes is a way to rev up and diversify the educational process. Young people can be encouraged to use smartphones and tablets for educational reasons, because they frequently use them for communication and entertainment.

In our work, we combine conventional teaching techniques with mobile learning. While using mobile applications for learning does not and cannot replace traditional classroom instruction and does not replace reading textbooks, academic journals or working on research projects, it does make the educational process more contemporary and accessible to students.

Collaboration between students and teachers is greatly facilitated by this combination, which also offers the opportunity to present materials more effectively and with greater learning process flexibility.

The use of mobile applications to learn foreign languages is growing in popularity as they provide a practical and affordable learning option. Let us examine a few that the students themselves have said are the most successful.

1. Duolingo. Students use it to increase their vocabulary, practice pronunciation, and learn the principles of English grammar. The app rapidly identifies errors made by students while they are working, provides advice on how to fix them, and prevents them in future training.

2. Memrise. A useful app that focuses on expanding vocabulary and long-term memorization.

3. Busuu. The application provides interactive audio and video tutorials.

4. Lingualeo. It is a platform for instruction that offers a range of content including articles, interviews, videos, and audio. The official website serves as its primary repository and offers a wide range of educational training, videos, and training classes, including some for a fee.

5. EnglishCentral. It contains a number of audio and video tutorials as well as quizzes and tests that help students improve their English.

6. Quizlet. In the course of our teaching activities, we have made extensive use of this application, creating the necessary flashcards with words on the topics that students study, or finding and using ready-made ones.

As a result, students who use mobile apps to learn a foreign language have access to a variety of educational resources, simulators, and the flexibility to interact with instructors, other students and native speakers anytime and anywhere. By doing so, the educational process is guaranteed to continue and have dynamics that are not possible in a conventional classroom.

We also instruct students in Ukrainian and global history using the m-learning platform. If Ukraine's history is chosen for the exam, appropriate applications can be used. Three categories can be identified:

1) theory, practice, map diagrams, and photos

2) only the practical portion is present in the form of various types of tests

3) training distinct components (only recognizing a figure or architectural monument, work of art, and train dates).

Although the full versions of these apps are frequently expensive, they are useful and allow you to finish your chores. They can be broken down into various types. You can practise your knowledge of important dates and historical events in Ukraine using the first option. Having the ability to pass exams more than once enables you to go over topics repeatedly until you have mastered them completely.

Students greatly valued applications because they aided them in accomplishing their goals through repeated drilling and the use of various types of memory.

You can use these applications to prepare for exams when taking the courses "History of Ukraine," "History of Culture," or the combined course "History of Ukraine and Ukrainian Culture" at a higher education institution.

The BBC History Magazine app was used to view articles from a magazine with the right title. You can improve your English while learning new historical information, thanks to the variety of subjects and English-language articles. This app is used by students to broaden their views and share the knowledge they have learned during difficult lectures or seminars with others. Using the articles and materials in the app, students can also conduct research, prepare a project and create a report. pedagogical teaching english grammar distance

Students can more easily traverse historical events, discover notable historical figures, and compile significant events of a particular year on their smartphone screen with the help of the paid app "World History."

An English-language app called "Real-World History Quiz" has tests on historical subjects.

However, there is a need to consider the drawbacks of mobile learning. They include: more time spent looking up and learning about specific applications; no ability to change applications (compensated by other types of work provided by the instructor), difficulty in tracking results, the accomplishments of the entire class, etc.(the teacher in this case should develop their own control system, work additionally during consultations with those students who are lagging behind others, have low results).

Conclusions

Therefore, the current trend is to use mobile devices for educational reasons, because it modernizes the learning process. The use of contemporary technology by the instructor in the classroom is well received by students (interactive whiteboards, laptops with projectors, and special programs).

References

[1] Cochrane Th. A Summary and Critique of M-Learning Research and Practice. New York : Routledge, 2013. 680 p. ISBN 978041 5503693.

[2] Fombona J., Pascual-Sevillano M., s; Gonzalez-Videgaray M. M-learning and augmented reality: A review of the scientific literature on the WoS repository. Comunicar. 2017, 1 July. № 25 (52): p. 63-72. URL: file:///C:/Users/jully/Downloads/10.3916_C52-2017-06- english.pdf (дата звернення 17.02.2023).

[3] Murray O., Nicole O. Teaching and Learning with iPads, Ready or Not? TechTrends. 2011, November-December. № 55 (6). p. 42-48. URL: https://www.researchgate.net/publication/257692789_Teaching_and_Learning_with_iPa ds_Ready_or_Not (дата звернення 21.02.2023).

Использование дистанционного обучения в высшей школе для изучения иностранных языков и исторических дисциплін

Высшее образование в Украине столкнулось с новыми трудностями в 2023 году (военное положение, эвакуации, переезды, необходимость адаптации и напряженность), но было предложено дистанционное обучение. Поэтому такие проблемы, как внедрение инноваций, повышение эффективности этого вида обучения и совершенствование методов дистанционного обучения, остаются важными. Повышение энтузиазма, инициативы и чувства ответственности учащихся в процессе обучения и его практическая реализация являются важнейшими компонентами преподавательской деятельности.

Использование мобильных приложений в образовательных целях - это способ активизировать и разнообразить образовательный процесс. Молодых людей можно поощрять к использованию смартфонов и планшетов в образовательных целях, поскольку они часто используют их для общения и развлечений.

В своей работе мы сочетаем традиционные методы преподавания с мобильным обучением. Хотя использование мобильных приложений для обучения не заменяет и не может заменить традиционное обучение в классе и чтение учебников, научных журналов или работу над исследовательскими проектами, оно делает образовательный процесс более современным и доступным для учащихся.

Такое сочетание значительно облегчает сотрудничество между студентами и преподавателями, что также дает возможность более эффективно представлять материалы и обеспечивать большую гибкость процесса обучения.

Популярность использования мобильных приложений для изучения иностранных языков растет, поскольку они предоставляют практичный и доступный вариант обучения. Давайте рассмотрим несколько, которые, по словам самих студентов, являются наиболее успешными.

1. Duolingo. Учащиеся используют его для увеличения своего словарного запаса, практики произношения и изучения принципов грамматики английского языка. Приложение быстро выявляет ошибки, допущенные учащимися во время работы, дает советы о том, как их исправить, и предотвращает их при дальнейшем обучении.

2. Memrise. Полезное приложение, которое фокусируется на расширении словарного запаса и долговременном запоминании.

3. Busuu. Приложение предоставляет интерактивные аудио- и видеоурок.

4. Lingualeo. Это платформа для обучения, которая предлагает широкий спектр контента, включая статьи, интервью, видео и аудио. Официальный веб-сайт служит его основным хранилищем и предлагает широкий спектр образовательных тренингов, видеороликов и обучающих занятий, в том числе некоторые за плату.

5. EnglishCentral. Он содержит ряд аудио- и видеоурок, а также викторины и тесты, которые помогают учащимся улучшить свой английский.

6. Quizlet. В ходе нашей преподавательской деятельности мы широко использовали это приложение, создавая необходимые карточки со словами по темам, которые изучают учащиеся, или находя и используя готовые.

В результате студенты, использующие мобильные приложения для изучения иностранного языка, получают доступ к разнообразным образовательным ресурсам, тренажерам и возможность гибко взаимодействовать с преподавателями, другими студентами и носителями языка в любое время и в любом месте. Таким образом, гарантируется продолжение образовательного процесса и его динамика, которые невозможны в обычном классе.

Мы также обучаем студентов украинской и мировой истории с использованием платформы m-learning. Если для экзамена выбрана история Украины, можно использовать соответствующие приложения. Можно выделить три категории:

1) теория, практика, карты-схемы и фотографии

2) присутствует только практическая часть в виде различных типов тестов

3) обучение отдельным компонентам (только распознавание фигуры или памятника архитектуры, произведения искусства и дат обучения).

Хотя полные версии этих приложений часто стоят дорого, они полезны и позволяют вам завершить свои домашние дела. Их можно разделить на различные типы. Вы можете попрактиковаться в своих знаниях о важных датах и исторических событиях в Украине, используя первый вариант. Возможность сдавать экзамены более одного раза позволяет вам многократно возвращаться к темам, пока вы не освоите их полностью.

Студенты высоко ценили приложения, потому что они помогали им в достижении поставленных целей благодаря многократному повторению и использованию различных типов памяти.

Вы можете использовать эти приложения для подготовки к экзаменам при изучении курсов "История Украины", "История культуры" или комбинированного курса "История Украины и украинская культура" в высшем учебном заведении.

Приложение BBC History Magazine использовалось для просмотра статей из журнала с правильным названием. Вы можете улучшить свой английский, изучая новую историческую информацию, благодаря разнообразию тем и статей на английском языке. Это приложение используется студентами для расширения своих взглядов и обмена знаниями, которые они получили во время сложных лекций или семинаров, с другими. Используя статьи и материалы в приложении, студенты также могут проводить исследования, готовить проект и создавать отчет.

С помощью платного приложения "Всемирная история" учащиеся могут легче знакомиться с историческими событиями, узнавать о выдающихся исторических личностях и обобщать значимые события определенного года на экране своего смартфона.

Англоязычное приложение под названием "Real-World History Quiz" содержит тесты по историческим предметам.

Однако необходимо учитывать недостатки мобильного обучения. К ним относятся: больше времени, затрачиваемого на поиск и изучение конкретных приложений; отсутствие возможности изменять приложения (компенсируется другими видами работы, выполняемой преподавателем), трудности с отслеживанием результатов, достижений всего класса и т.д.(преподавателю в этом случае следует разработать собственную систему контроля, дополнительно поработать во время консультаций с теми учащимися, которые отстают от других, имеют низкие результаты).

Размещено на Allbest.ru