До питання про нетрадиційні техніки малювання у роботі з дітьми

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Україна

Факультет мистецтв

Кафедра образотворчого мистецтва

Партен А.Р., магістр

Алтухова А.В., к.п.н., доцент

Анотація

У статті висвітлюються досвід використання деяких популярних нетрадиційних технік малювання, таких як: малювання мильними бульбашками, малювання пластиковою виделкою, малювання крапками, колаж. Зазначається, що ці техніки використовуються для зацікавлення творчістю та дозволяють дітям виражати почуття та емоції, розвивати образне мислення та сприяють формуванню позитивної' мотивації' до малювання. Висвітлені особливості проведення та методичні рекомендації для вчителів, вихователів та батьків для ефективного використання нетрадиційних технік малювання в роботі з дітьми.

Ключові слова: малювання, нетрадиційні техніки малювання, творчість, малювання мильними бульбашками, кляксографія, малювання пластиковою виделкою, колаж.

Сучасна мистецька освіта вимагає від вчителя образотворчого мистецтва високого рівня педагогічної та художньої компетентності. Успішна робота вчителя в цій сфері передбачає наявність різноманітних професійних і особистісних якостей, які допомагають створювати стимулююче та розвиваюче навчальне середовище.

Особистісний потенціал вчителя-митця включає в себе творчий підхід до життя, глибоке розуміння та любов до мистецтва, а також високий рівень саморозвитку. Успішний вчитель у своїй області є не лише фахівцем у своєму предметному полі, але й особистістю, яка володіє емоційним інтелектом та здатністю інспірувати та мотивувати учнів.

Щодо професійного компонента, вчителеві-митцю необхідно об'єднувати художню креативність з педагогічною майстерністю. Використовування інтегративного педагогічного підходу дозволяє вплітати художні та творчі елементи у педагогічний процес, роблячи навчання цікавим та ефективним. Такий вчитель не лише передає знання з мистецтва, але й розвиває творчі та критичне мислення учнів, виховуючи молодих особистостей, які цінують та розуміють мистецтво як важливий аспект культури та самовираження. Його робота враховує індивідуальність кожного учня та сприяє їхньому гармонійному розвитку.

Образотворче мистецтво виступає потужним інструментом розвитку креативності. Використання нетрадиційних технік малювання в досвіді вчителя образотворчого мистецтва є важливою складовою креативного та інноваційного навчання. Це дозволяє розширити художні можливості учнів, створити унікальні та цікаві твори, а також сприяє розвитку творчих навичок та виразного мистецтва. Підкреслимо, що використання нетрадиційних технік є вільною формою творчості, яка не вимагає копіювання готових зразків.

Нетрадиційні техніки дитячого малювання є популярними серед вихователів, учителів та батьків. Це відмінна можливість формувати у дитини любов до творчості та вчити її виявляти свою особистість. Важливо відзначити, що нетрадиційні методи малювання зацікавлюють дітей різного віку. Фахівці з психології рекомендують залучати дітей до малювання від трьох років, адже це сприяє їхньому розвитку.

Використання нетрадиційних технік у малюванні дозволяє виходити за межі простого зображення предметів, допомагає передати почуття та емоції, а також надає дитині вільність в творчому вираженні і підвищує її впевненість у власних силах. Майструючи різноманітні техніки та методи малювання, дитина отримує можливість обирати той спосіб виразу, який їй найбільше підходить. Використання кольорів у малюванні для передачі настрою дозволяє дитині експериментувати і вивчати властивості фарб. Безпосередній контакт з різними матеріалами, такими як фарби чи олівці, сприяє розвитку дитячої дрібної моторики та пізнанню властивостей матеріалів. Робота з нетрадиційними техніками стимулює позитивну мотивацію до малювання, створює радісний настрій, а також усуває страх або невіру перед творчим процесом.

Нетрадиційні методи малювання включають в себе створення нових творів мистецтва, використовуючи або засоби та матеріали, які не є типовими для малювання, або традиційні матеріали у неочікуваний спосіб. Це відмінна можливість для дітей експериментувати, випробовувати нові речі та самовиражатися.

У творчому процесі діти досліджують характеристики різних матеріалів і наслідки їх використання. Для нетрадиційних методів створення зображень використовуються різноманітні підручні засоби, такі як клей, мильний розчин, заварений крохмаль, штампи з овочів, картонні заготовки, монетки, гербарії з квітів і листя, кухонна сіль, манка, ватні палички, спонжі, зубочистки, шпажки, зубні щітки, харчові барвники, харчова та бульбашкова плівка, пластилін тощо.

Використання нетрадиційних технік малювання сприяє:

• розвитку творчих здібностей дітей;

• розвитку в дітях почуття краси, ритму, художнього смаку, творчої уяви, фантазії,

• допомагає реалізувати себе не лише на заняттях, а й в повсякденному житті;

• навчає учнів творчо мислити, вільно проявляти себе в різних видах діяльності через розвиток художньо-творчих здібностей, уміння користуватися засобами нетрадиційного малювання;

• розширює уявлення дітей про техніки малювання;

• навчає дітей з'єднувати в одному малюнку різні матеріали для отримання виразного образу.

Розглянемо детальніше деякі види нетрадиційного малювання.

Рис. 1. Малювання мильними бульбашками

нетрадиційний техніка малювання творчість діти

Одна з найбільш захоплюючих технік нетрадиційного малювання є малювання мильними бульбашками (рис. 1). Названа техніка передбачає використання простого процесу. Так, спочатку у склянку з водою додається мильний розчин, який зафарбовується різнокольоровими фарбами. За допомогою трубочки для коктейлю, зануреної у склянку, дують, яка утворює мильні бульбашки. Далі, наведений аркуш паперу на піну, «віддруковує» мильні відбитки. Особливість полягає в тому, що для кожного кольору використовується окрема склянка з мильною водою. Після отримання відбитків можна уважно розглядати їх і домальовувати.

Наведемо методичні рекомендації для організації такої діяльності:

• підготовка матеріалів (пластикові ємності для бульбашок, мильний розчин, трубочки для створення бульбашок, а також кольорові фарби або харчові барвники);

• підготовка робочого простору;

• пояснення, як створювати бульбашки і як керувати їх розмірами;

• творчий процес (створення моменту. Важливо, заохотити дітей експериментувати, спостерігати за тим, як змінюються форми бульбашок, і виражати свою творчість.

Дуже важливо, що перед проведенням заняття не обхідно попередити дітей, що можна тільки дути у трубочку і ні в якому разі не можна пити даний розчин!

Наступна техніка - кляксографія (рис. 2). Ця техніка спрямована на те, щоб навчити дітей створювати різноманітні плями. Навіть трирічна дитина може створити плями, а потім дивитися на них і вбачати образи, предмети або окремі деталі. Можливо задавати питання, такі як; «На що схожа твоя або моя пляма?» чи «Кого або що вона тобі нагадує?» тощо, сприяють розвитку мислення та уяви. Після цього, можна переходити до наступного етапу - обведення або домальовування плям, що може призвести до створення цілого сюжету.

Рис. 2. Кляксографія

Для урізноманітнення техніки можна використовувати роздування крапель по поверхні аркуша. Роздування крапель можна поєднувати з нахилом листа в різні боки, що призводить до зміни напрямку руху ліній. Цей прийом дозволяє створювати оригінальні зображення, такі як дерева, тварини, казкові та фантастичні персонажі.

Методичні рекомендації для проведення сесій кляксографії:

• підготовка матеріалів підготовка робочого простору;

• пояснення;

• творчий процес;

• обговорення.

Рис. 3. Малювання виделкою

Малювання виделкою - це цікавий метод творчості, в якому для нанесення фарби використовується звичайна пластикова виделка замість традиційного пензлика (рис. 3). Цей підхід дозволяє дітям і дорослим експериментувати з текстурою та створювати унікальні образи. Зазначимо кілька кроків для детальнішого опису цього процесу. Так, необхідно нанести фарбу на зубці виделки. Залежно від бажаного ефекту, можна використовувати один чи декілька кольорів одночасно. За допомогою виделки нанести фарбу на аркуш паперу. Можна експериментувати з різними тисками і напрямками, щоб отримати різноманітні текстури та лінії. Можна експериментувати з розташуванням кольорів, створювати абстрактні чи конкретні образи, надихаючись їх уявою.

Отже, малювання виделкою - це не лише цікавий спосіб виразу, але й стимулюючий для творчого розвитку та експериментів зі звичайними предметами.

Методичні рекомендації для малювання виделкою:

• підготовка матеріалів;

• підготовка робочого простору;

• пояснення;

• творчий процес;

• обговорення.

Рис. 4. Малювання крапками

Малювання крапками (рис. 4). Для реалізації техніки «Малювання крапками» можливо використовувати різноманітні матеріали, такі як фломастери та олівці. Але найкращі результати можна отримати, використовуючи густі (гуашові) фарби та ватні палички. Просто тримаючи палички перпендикулярно аркушу паперу, та ставити різнокольорові крапки можна створювати цікаві та унікальні зображення. Головне завдання - викликати зацікавленість у дитини. Експеримени з різними кольорами, розмірами крапок, сприятиме створенню унікальних та цікавих малюнків. Такий процес стимулює творчість та сприяє розвитку дрібної моторики у дітей. Малювання крапками не тільки розвиває творчі здібності, але й сприяє концентрації уваги та розвитку дрібної моторики.

У залежності від тематики заняття можливо малювати на різноманітні теми. Це може бути природа, тварини, абстракція тощо.

Окреслимо методичні рекомендації для малювання крапками:

• підготовка матеріалів підготовка робочого простору;

• пояснення;

• творчий процес;

• обговорення.

Підкреслимо, що важливо після виконання роботи обговорити результати. Щоб діти могли поділіться враженнями, розповісти про свої творіння та разом обговорити технічні моменти.

Рис. 5. Колаж

Техніка колажу - це творчий процес, де використовується все що завгодно (рис. 5). Можливості цієї техніки безмежні. Це творчий підхід передбачає малювання різноманітними матеріалами, створення унікальних текстур, дозволяє використовувати різноманітні форми та кольори для створення унікального твору тощо. Колаж також відкриває можливості для використання різних технік, таких як аплікація та інші методи об'єднання матеріалів.

Наведено методичні рекомендації для роботи з технікою колажу:

• вибір матеріалів (необхідно передбачити різноманіття матеріалів: папір різних кольорів, тканини, газети, фотографії, картон, старі відкритки, фарби, липка стрічка, прикраси тощо);

• визначення теми чи концепції (абстракція, портрет, природа, фантазійна сцена тощо);

• підготовка основи (визначення з розміром та формою, також необхідно обрати основу для колажу, наприклад картон, дошка чи папір);

• розташування елементів (необхідно пам'ятати про експерименти з композицією та розміщенням);

• кріплення (коли готове розміщення елементів, можливе кріплення їх на основу. Можна використовувати клей або мастик, забезпечуючи, щоб всі елементи були добре приклеєні);

• експериментування та творчість (експериментування з різними матеріалами та техніками);

• обговорення та рефлексія (після завершення робіт можливе обговорення своїх думок та почуттів щодо створеного);

• виставка та спільний перегляд.

Важливим етапом закінчення заняття є спільний перегляд робіт учасників. Також можливо організувати виставку, щоб учасники могли поділитися своїми творіннями та оглянути роботи інших.

Зауважимо, що нетрадиційні методи можуть не лише зробити процес навчання більш цікавим для учнів, але й сприяти розвитку їх творчих здібностей та допомогти краще розуміти мистецтво через новий досвід.

Таким чином, досвід використання нетрадиційних технік малювання у роботі з дітьми свідчить про їхню значущість та ефективність у стимулюванні творчості, самовираженні та психосоціального розвитку. Виявлено, що використання нетрадиційних матеріалів, можуть сприяти розвитку фантазії, самопізнання та вирішенню емоційних проблем у дітей. Нетрадиційні техніки малювання виявляють свій потенціал у покращенні спілкування, сприяючи дітям виражати свої почуття та емоції через мову мистецтва. Використання нетрадиційних технік малювання у роботі з дітьми є ефективним підходом, що сприяє не лише творчому розвитку, але й покращенню психічного благополуччя маленьких учасників.

Список використаних джерел

1. Нетрадиційні техніки малювання: для дітей та дорослих (30 ідей) Назва з екрану.

2. Т. Верещагіна (2022) «Нетрадиційні техніки малювання - стимул для творчості»

Размещено на Allbest.Ru