Роль арттерапії в соціальній педагогіці
Дослідження сутності та значення арттерапії в соціальній педагогіці. Інструменти для розвитку та підтримки соціально-емоційного благополуччя молоді, осіб, які пережили складні життєві ситуації, мають психічні проблеми або знаходяться у вразливому стані.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.03.2024 |
| Размер файла | 15,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Кафедра соціальної роботи та мовної підготовки
Придніпровський інститут Приватного акціонерного товариства
”Вищий навчальний заклад ”Міжрегіональна академія управління персоналом”
Роль арттерапії в соціальній педагогіці
Олексієнко Лариса Анатоліївна
канд. пед.наук, доцент
Арттерапія в соціальній педагогіці є ефективним інструментом для розвитку та підтримки соціально-емоційного благополуччя дітей та молоді, особливо осіб, які пережили складні життєві ситуації, мають психічні проблеми або знаходяться у вразливому стані. Арттерапія поєднує мистецтво і психотерапію, сприяючи розвитку особистості, самовираженню, самопізнанню, передачі емоцій та стимулюванню творчого потенціалу. Дихотомія полягає в тому, що мистецтво стосується сили змін, звільнення, пробудження та виходу, тоді як терапія зосереджується на силі захисту, особливо для людей, які перебувають у кризі через хворобу [1, с. 19].
Р. Хампе та М. Віггер [2] вважають, що арттерапію можна використовувати і як діагностичний засіб, але, перш за все, це терапевтичний засіб, де складні психічні процеси неможливо передати словами. Через намальовану картину чи предмет вона представляє глибоке символічне вираження ще несвідомих психічних подій, таким чином внутрішні конфлікти проєктуються у видиму форму.
Соціальна педагогіка та арттерапія мають важливе значення для дітей, особливо тих, які знаходяться у складних життєвих ситуаціях, мають специфічні потреби або переживають емоційні труднощі. Діти часто не в змозі словесно описати свої проблеми або вести тривалий діалог. Для більшості дітей художня творчість є природною формою вираження, яка приносить задоволення і робить значний внесок у розвиток власних ресурсів.
Основна роль арттерапії у соціальній педагогіці полягає у наступному:
1. Арттерапія для активізації ресурсів.
Арттерапія робить значний внесок у позитивний вплив на суб'єктивне благополуччя, активацію ресурсів, передачу нових ідей і прийняття нових рішень [3, с. 6]. Німецькі дослідники [4, c. 407] описують творчий процес як спосіб вирішення емоційних конфліктів, який сприяє впевненості в собі та особистому розвитку.
2. Сприяння творчості.
Розвиток творчості вимагає базових навичок і прийомів роботи з творчими матеріалами. У арттерапії та творчій навчальній роботі важливо, щоб люди відчували різні властивості та якості матеріалів, оскільки це найкращий спосіб сприяти їхньому сенсорному розвитку. Завдання соціального педагога -- удосконалити прийоми та навички, а також створити умови, за яких можлива творчість. Простір, час і матеріали повинні бути доступні таким чином, щоб вони заохочували до експериментів і надавали індивідуальний доступ до творчих ресурсів [5].
3. Самосвідомість.
Шустер [6] припускає, що багато базових життєвих переконань засвоюються в дитинстві або, можливо, на пізніших етапах життя без подальшої перевірки на їх відповідність. Такі базові переконання можуть стати на заваді розвитку власного потенціалу. Творча діяльність дозволяє здобути новий досвід та уявлення про себе та інших.
4. Самоактуалізація.
У процесі проєктування ми контактуємо з нашими думками, почуттями, сприйняттям і відчуттями, при цьому як внутрішній, так і зовнішній простір виражаються індивідуально. Тому ми також формуємо своє «я» [3, с. 5].
5. Формування та знаходження ідентичності.
Одна і та сама робота з малювання чи дизайну для кожної людини різна.
Кожен має свій особистий характер, і саме цей аспект робить використання кольорів, форм і матеріалів чітко видимим і відчутним. Зіткнення з твором мистецтва та вербалізація символів, що містяться в ньому, формують ідентичність і підвищують усвідомлення в сенсі класичного імперативу «Людино, впізнай себе», а також стимулюють розвиток у сенсі класичного імперативу «Людина, стань тим, ким ти є». Робота з кольорами може зробити життя більш барвистим і зміцнити життєві сили [3, с. 6].
6. Формувальні сили.
Формування, наприклад, з глини чи пап'є-маше, формування з дерева чи каменю розвиває формувальну силу. Це дає можливість у повсякденному житті більше контролювати своє життя, формувати свій світ відповідно до власних бажань і потреб [7, с. 16].
7. Автономність і самоорганізація.
Кожен продукт, кожен дизайн є вираженням відповідної людини і в цьому відношенні також вираженням її автономії та самоорганізації [3, с. 6]. Під час творчого процесу необхідно приймати певні рішення, можна відчувати застій, гнів, амбівалентність і страхи, а також успіхи. Боротьба за потрібну форму, колір, розташування та робота з матеріалом сприяє самоорганізації. Лейткарт та ін. [7, с. 15] описують цей процес як посилення функції его. Йдеться не лише про рішення, які необхідно прийняти, а й про сміливість зробити перший штрих на чистому аркуші паперу. Водночас фантазія та уява розширюються і практикується просторове розуміння заготовки. Чим довше людина працює над дизайном, тим більше витривалості, концентрації та наполегливості їй доведеться використовувати.
Висновки
арттерапія соціальна педагогіка
Таким чином, арттерапія в соціальній педагогіці може бути цінним інструментом для підтримки та розвитку дітей та молоді, сприяючи їхньому фізичному, психологічному та соціальному благополуччю. Вона відкриває нові можливості для самореалізації та вираження особистісного потенціалу. Розуміння та застосування арттерапії у соціальній педагогіці допоможе створити більш гуманне та ефективне середовище для дітей, забезпечуючи їхній розвиток та щасливе дитинство.
Список використаних джерел
[1] Spreti, F., Martius, P., Forstl, H. (Hrsg.). (2022). Kunsttherapie bei psychischen Storungen. Elsevier Health Sciences, 19-24.
[2] Hampe, R., Wigger, M. (2020). Heilpadagogische Kunsttherapie: Grundlagen, Methoden, Anwendungsfelder. Kohlhammer Verlag.
[3] Trug, E., Kersten, M. (2013). Praxis der Kunsttherapie: Arbeitsmaterialien und Techniken. Schattauer Verlag.
[4] Mohrenschlager, M., Ring, J., Schmid-Grendelmeier, P. (2019). Atopisches Ekzem (Neurodermitis). Kunsttherapie beipsychosomatischen Storungen, 403-407.
[5] Heimes, S. (2010). Kunstlerische Therapien. Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
[6] Schuster, M. (2014). Kunsttherapie in der psychologischen Praxis: mit therapeutischem Praktikum und Selbsterfahrungsanleitungen. Springer-Verlag.
[7] Leutkart, C. (Ed.). (2010). Kunsttherapie-aus der Praxis fur die Praxis: Materialien, Methoden, Obungsverlaufe. Verlag Modernes Lernen.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анімалотерапія - вид терапії, що використовує людина з метою психотерапевтичної допомоги. Образ тварин в народній педагогіці. Робота з образами тварин у психотерапії. Образ кота у колискових та у дитячих казках. Його роль у подоланні страхів у дітей.
статья [14,0 K], добавлен 22.06.2019Новаторство в педагогічних ідеях Джона Локка. Роль морального виховання в педагогіці. Роль фізичного виховання в педагогіці Джона Локка. Вироблення твердої волі, уміння стримувати нерозумні бажання. Орієнтування навчання на передову науку епохи.
реферат [36,3 K], добавлен 29.07.2016Реформування системи педагогічних знань в 1949 році, значення в даному процесі робіт психолога й учителя А.З. Редько. Проблема дослідження й розвитку пізнавальних можливостей учнів, її значення в сучасній педагогіці, діагностика у навчанні історії.
реферат [21,4 K], добавлен 21.09.2010Інклюзивна освіта в педагогіці. Соціальна реабілітація та інтеграція дитини з особливостями психофізичного розвитку. Сім'я як суб'єкт і об'єкт соціально-педагогічного впливу. Відмінності розвитку та навчальної діяльності дітей з особливими потребами.
дипломная работа [203,5 K], добавлен 10.09.2012Гендерний підхід як нова наукова методологія, а також принцип пізнання й пояснення сутності людини, що виник унаслідок феміністичного руху на Заході. Визначення ролі гендеру в педагогіці вищої школи, існуючі в даній сфері проблеми та їх вирішення.
контрольная работа [26,7 K], добавлен 09.05.2014Значення фізичного виховання для розвитку молодої людини у сучасному світі. Здорова сім’я - запорука здоров’я підлітка. Функції сім’ї у збереженні та зміцненні здоров’я. Шляхи піклування про здоров’я та фізичний розвиток дітей у народній педагогіці.
курсовая работа [54,3 K], добавлен 18.11.2010Історія становлення інституціалізації для міжкультурного виховання в педагогіці, аналіз його основних цілей і задач. Дослідження соціальної сфери шкільного міжкультурного виховання, виявлення інноваційних напрямків у його розвитку на сучасному етапі.
дипломная работа [66,1 K], добавлен 14.07.2009Теоретичні засади дослідження проблеми взаємозв’язку школи та сім’ї в загальній та спеціальній педагогіці. Методика ефективної співпраці школи з батьками. Принципи виховання та роль сім’ї та шкільної освіти у вихованні дитини з порушеннями зору.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 04.03.2015Резонансний спів як проблема у сучасній вокальній педагогіці. Формування фонетико-акустичного методу. Біографічна довідка з життя Олександра Мишуги. Вокально-педагогічна практика М.Е. Донець-Тессейр. М. Микиша і теоретичні основи резонансного співу.
магистерская работа [714,4 K], добавлен 16.09.2013Креативне мислення як нестандартний, оригінальний тип мислення, здатний привести до несподіваних рішень чи нових відкриттів. Поняття та структура ментальної мапи, її значення в розвитку креативного мислення, а також використання в сучасній педагогіці.
презентация [1,6 M], добавлен 10.06.2022Тютюнопаління серед підлітків як соціально-педагогічна проблема. Мета, завдання, зміст соціально-педагогічної профілактики. Її форми, методи та засоби у загальноосвітньому навчальному закладі. Корекційно-розвивальна програма з питання тютюнопаління.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 20.02.2009Нарис життя та творчості видатного народного педагога, поетеси Х.Д. Алчевської, дослідження та оцінка її вкладу в розвиток методики читання, освіти дорослих, зокрема жіночої. Вивчення педагогічної спадщини Алчевської та її значення в педагогіці.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 07.10.2010Проблеми формування національної свідомості дітей та молоді, які є фактором оновлення суспільства. Впровадження гри як методу фізичного виховання у народній педагогіці. Формування фізичної діяльності учнів засобами українських народних рухливих ігор.
дипломная работа [100,7 K], добавлен 27.09.2009Наступність як зв’язок між різними етапами або ступенями розвитку, його місце та значення в сучасній педагогіці. Ідеї неперервної освіти, ступінь їх розробленості та практичного втілення в Україні. Взаємозумовленість дидактичного принципу наступності.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 15.10.2010Сутність козацтва як суспільного, історичного та культурного феномена. Особливості та шляхи впровадження козацької педагогіки. Аналіз процесу формування в молоді козацької духовності; обґрунтування необхідності фізичного та психофізичного виховання.
курсовая работа [94,5 K], добавлен 30.11.2014Визначення значення економічної освіти школярів в їх соціальній адаптації і професійному орієнтуванні. Дослідження ефективних методів розробки уроків економічної спрямованості в школі. Методична розробка теми фінансових інститутів в ринковій економіці.
курсовая работа [54,8 K], добавлен 17.03.2011Особливості інтерпретації малюнків дітей. Дослідження емоційного благополуччя дошкільників. Принципи інтерпретації рісуночних тестів. Дослідження емоційних станів дітей за допомогою методики "Моя сім'я". Ознаки психологічної травми в дитячому рисунку.
курсовая работа [680,7 K], добавлен 26.04.2014Сучасна сім'я: поняття, сутність, тенденція розвитку. Духовно-моральні орієнтири молоді: здобуття освіти, престижна робота. Психологічна готовність до створення родини. Вплив сім'ї на становлення особистості. Проблеми сучасного виховання молоді.
курсовая работа [54,1 K], добавлен 11.08.2014Необхідність активізації патріотичного виховання студентської молоді на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Роль дисциплін соціально-гуманітарного циклу в сучасній освіті. Напрями патріотичного виховання у вищих навчальних закладах.
статья [43,9 K], добавлен 31.08.2017Поняття інновації, її сутність і особливості, місце та значення в сучасній педагогіці. Характеристика та зміст інноваційних педагогічних технологій, їх напрямок і призначення, оцінка результатів і практична ефективність. Форми нестандартних уроків.
реферат [38,1 K], добавлен 30.04.2009
