Реалізація принципів міжнародної наукової грантової проєктної діяльності в закладі вищої освіти

Размещено на http://allbest.ru

ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університеті імені академіка Степана Дем'янчука»

Реалізація принципів міжнародної наукової грантової проєктної діяльності в закладі вищої освіти

Марчук Оксана Олександрівна доктор педагогічних наук, доцент,

професор кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти,

Лавренюк Аліна Юріївна викладач

кафедри романо-германської філології,

Мельничук Лілія Борисівна кандидат педагогічних наук, доцент,

доцент кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти,

Пагута Тамара Іванівна кандидат педагогічних наук, доцент,

директор Інституту педагогічної освіти

Анотація

В останні роки інтернаціоналізація вищої освіти на світовому рівні все більше сприймається як своєрідний «локомотив» розвитку не тільки освіти, а й усього суспільства. Необхідність впровадження міжнародної діяльності в закладах вищої освіти регламентується нормативно-правовими документами (Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Стратегія сталого розвитку «Україна-2030»», Угода про Асоціацію між Україною та Європейським Союзом (2014 р.) та приєднання українських університетів до програми Еразмус+ (2015 р.). Сьогодні партнерство із зарубіжними ЗВО ґрунтується на принципах гуманізму, поваги, толерантності, співробітництва, довіри, взаємної вигоди, поєднання централізованого та децентралізованого методів управління міжнародною діяльністю, дотримання прийнятних стандартів наукової доброчесності й наукової етики.

Основою сучасної концепції розбудови міжнародного престижу університету є розширення кордонів міжнародної співпраці з метою подальшої інтеграції в міжнародний освітньо-науковий простір.

Такий досвід впроваджується викладачами ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука». Університет налагодив плідну співпрацю з понад 30 закладами вищої освіти, зокрема, Польщі, Великої Британії, Угорщини, Німеччини, Словаччини, Іспанії, Бельгії, США, Фінляндії, Чехії, Литви, Грузії, Туреччини, Молдови.

Успішними результатами міжнародної діяльності ЗВО є реалізація грантових проєктів DESTIN, RITA (Зміни в регіонах), «Я голосую за мир: співпраця та співчуття під час війни» та багаторічна співпраця з британськими партнерами в програмі Twinning. Українські здобувачі освіти мають можливість відвідувати онлайн лекції та курси британських та польських професорів, беруть участь у науково-освітніх міжнародних заходах, програмах академічної мобільності та наукового стажування, конференціях, круглих столах, семінарах, воркшопах, а також участь в інтеркультурному клубі «Opening the Borders». Участь українських ЗВО в міжнародних проєктах - це важливий етап євроінтеграції освітнього простору, який грунтується на засадах гуманізму, толерантності, доброчесності, свободи, рівноправ'я, інклюзії, партнерської взаємодії.

Ключові слова: міжнародна співпраця, принципи, грант, проєкт, наука, заклади вищої освіти, освітня діяльність.

Abstract

The implementation of the principles of international scientific grant project activity in the institution of higher education

Marchuk Oksana Olexandrivna Doctor of Pedagogical Sciences, Docent, Professor of the department of General Pedagogy and Preschool Education, Private Higher Education Establishment «Academician Stepan Demianchuk International University of Economics and Humanities»

Lavreniuk Alina Yuriivna Lecturer at the Department of Romano-Germanic Philology, Private Higher Education Establishment «Academician Stepan Demianchuk International University of Economics and Humanities»

Melnychuk Liliya Borysivna Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of General Pedagogy and Preschool Education, Private Higher Education Establishment «Academician Stepan Demianchuk International University of Economics and Humanities

Paguta Tamara Ivanivna Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Director of the Institute of Pedagogical Education, Private Higher Education Establishment «Academician Stepan Demianchuk International University of Economics and Humanities

In recent years, the internationalization of higher education at the global level has been increasingly perceived as a kind of “engine” for the development of not only education, but also society as a whole. The need to introduce international activities in higher education institutions is regulated by regulatory documents (laws “On Education,” “On Higher Education,” “Strategy for Sustainable Development “Ukraine - 2030,” the Association Agreement between Ukraine and the European Union (2014) and the accession of Ukrainian universities to the Erasmus+ program (2015).

The basis of the modern concept of building the international prestige of IUEH is to expand the boundaries of international cooperation for further integration into the international educational and scientific space. This experience is implemented by the teachers of IUEH. The university has established fruitful cooperation with more than 32 higher education institutions, including Poland, the United Kingdom, Hungary, Germany, Slovakia, Spain, Belgium, the United States, Finland, the Czech Republic, Lithuania, Georgia, Turkey, and Moldova.

The successful results of the university's international activities include the implementation of the projects: DESTIN, RITA (Changes in regions), “I Vote for Peace: Cooperation and Compassion in a Time of War,” and long-term cooperation with British partners in the Twinning program. Ukrainian students have the opportunity to attend online lectures and courses by British and Polish professors, participate in international scientific and educational events, academic mobility and research internship programs, conferences, round tables, seminars, workshops, and participate in the intercultural club “Opening the Borders.”

The participation of Ukrainian higher education institutions in international projects is an important stage in the European integration of the educational space, which is based on the principles of humanism, tolerance, integrity, freedom, equality, inclusion, and partnership.

Keywords: international cooperation, grant, project, science, higher education institutions, educational activities.

Вступ

Постановка проблеми. В умовах сьогодення проведення наукових досліджень в рамках грантових програм із залученням міжнародного досвіду є перспективною можливістю індивідуального та загального університетського розвитку.

Нормативні документи на державному рівні створюють базу для встановлення основних правових, організаційних, фінансових засад функціонування системи вищої освіти в Україні та на міжнародному рівні [3]. Повномасштабне вторгнення російських військ на територію України 24 лютого 2022 року не лише прямо вплинуло на систему вищої освіти України, але й спровокувало масштабні зрушення у національних системах ЄС та решти цивілізованого світу, що спровокувало готовність надати всеосяжну підтримку освітянській спільноті України [2; с. 6].

Реакція Європейському континенту проявилася у формі організації акцій солідарності, публікації заяв із засудженням дій агресора та розриву контактів з університетською спільнотою країни-агресора. Анонсована Єврокомісаркою М. Габріель гнучкість у проєктах академічної мобільності та грантової підтримки почала впроваджуватися в рамках загальних директив. Науковцями було розроблено спеціальні Рекомендації для національних агентств у рамках грантових програм студентської мобільності (KA131 Staff/student mobility in HE), міжнародної мобільності персоналу (KA107 Staff/learners mobility in HE -- international), щодо їх першочергового забезпечення [7].

Єврокомісія надала можливість учасникам міжнародних грантових проєктів з України вносити зміни до поточних проєктів. Учасникам проєктів дозволено планувати додаткові активності, змінювати формат роботи і бюджети для закупівлі необхідного обладнання. Сьогодні надано можливість додаткового продовження участі в підтриманих грантових проєктах. Така гнучкість сприяє перспективам та можливостям для українських науковців та здобувачів освіти представляти власну науково-дослідну та проєктну діяльність на міжнародному рівні.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Проблеми організації міжнародної проєктної та грантової діяльності в закладах сучасної вищої освіти були предметом досліджень багатьох сучасних науковців. Зокрема, вчені Н. В. Воронова, О. І. Гура, В. І. Меняйло, В. Л. Сарабєєв, О. В. Тупахіна дослідили формування європейської проєктної культури. Вони пояснили, що «першим важливим кроком на шляху інтернаціоналізації вищої освіти стало запровадження з 1987 року європейської програми Erasmus, мета якої полягала у забезпеченні більш глибокої кооперації між університетами, створенні і поширенні нових освітніх технологій, збільшенні обсягів мобільності викладачів і студентів між країнами ЄС» [9, с. 18]. На думку, сучасних науковців участь у грандовій міжнапродній науковій діяльності є важливою для українських ЗВО, завдяки їм якість наукових досліджень стає кращою, оскільки «гранти присуджуються тим дослідницьким проєктам і дослідникам, які отримали найвищі оцінки за результатами експертизи, що проводиться експертною комісією програми». Це дозволяє засвідчити якість української науки та освіти на світовій арені [6].

Вагомим дослідженням в контексті нашої теми є наукова розвідка Т. О. Костюк «Теоретико-методологічні засади державної політики у сфері інтернаціоналізації вищої освіти в Україні», в якій детально охарактеризовано засади розвитку міжнародного компонента вищої освіти. Авторка зазначила, що «глобалізаційний контекст став найвпливовішим чинником впливу на вищу освіту, підпорядкувавши її тиску фінансово-економічних регуляторів та вимогам ринку, а тенденція до уніфікації та асиміляції сприяла розвитку ІВО шляхом усунення кордонів для руху людей, послуг, знань, технологій» [5, с.14].

У процесі реалізації міжнародної співпраці здобувачі освіти вчаться укладати власні проєкти, методику яких вивчали сучасні дослідники. Так. із позиції студентоцентрованого підходу досліниця О.В. Касьянова охарактеризувала метод проєктів як навчання, що створює умови для творчої самореалізації, підвищує мотивацію до навчання, сприяє розвитку інтелектуальних здібностей, відповідальності, самостійності здобувачів вищої освіти, умінню приймати рішення, планувати, оцінювати результати [4]. До переваг проєктного навчання А.С. Сиденко додав формування навичок самостійної орієнтації в джерелах, розвиток основних видів мислення, сприяння психічному розвитку здобувачів вищої освіти, привчання до реальної самоосвіти, формування творчого системного мислення, культури ділового спілкування та посилення уяви [10].

Мета статті - проаналізувати практичну реалізацію принципів міжнародної проєктної та грантової діяльності в закладах сучасної вищої освіти (на прикладі ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука», м Рівне).

Виклад основного матеріалу

Участь українських ЗВО в міжнародних наукових грандах свідчить про належний рівень організації освітнього процесу та високу кваліфікацію вітчизняних дослідників, яка визнається зарубіжними партнерами. За спостереженнями Т. О Костюк., «через освіту більшість підсистем суспільства реалізують свій потенціал, освіта зменшує диктат стихійного ринку, бюрократії, стратифікує суспільство й утримує його від повної атомізації, у свою чергу, ІВО формулює запит на дотримання балансу між упровадженням прогресивних міжнародних розробок та концепцій та збереження національних традицій та соцієтальних цінностей» [5, с.18]. Ці тенденції простежуються в організації міжнародної роботи в ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука». Однією з основних стратегій розвитку рівненського ЗВО є інтернаціоналізація освітньої діяльності університету. Протягом 30 років МЕГУ налагодив плідну співпрацю з понад 30-ма іноземними закладами вищої освіти, зокрема Великої Британії, Угорщини, Польщі, Чехії, Словаччини, Німеччини, Фінляндії, Іспанії, Бельгії, Грузії, Молдови, Азербайджану, Туреччини, Канади та США.

Пріоритетними напрямками роботи ЗВО є налагодження зв'язків з зарубіжними навчальними та науковими установами, участь в міжнародних грантових проєктах та програмах. Міжнародна співпраця відкриває нові академічні можливості для професорсько-викладацького складу та студентів, участь в стипендіальних програмах, міжнародному науковому стажуванні, реалізації спільної наукової діяльності, організації та проведенні спільних міжнародних наукових конференцій, форумів, круглих столів, семінарів, симпозіумів, воркшопів. Проаналізуємо основні проєкти, до яких долучалися викладачі та здобувачі освіти ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука». Реалізація наукових міжнародних проєктів та інформація про міжнародний відділ подана на офіційному сайті університету [8]. Аналіз міжнародної роботи в університеті дозволив нам розробити модель «Організація міжнародної грантової проєктної діяльності у ЗВО» (рис. 1).

Рис. 1. «Організація міжнародної грантової проектної діяльності в ЗВО»

У 2018-2023 рр. викладачі університету здійснювали реалізацію гранту в рамках програми Erasmus+ з журналістики «Journalism Education for Democracy in Ukraine: Developing Standards, Integrity and Professionalism», координатором якого був Bath Spa University (Велика Британія). Основна мета проекту - якісні зміни в розвитку журналістської освіти в Україні у відповідності до Європейської рамки кваліфікацій (EQF) та європейських стандартів доброчесності та професіоналізму. Впродовж реалізаці проєкту його виконавці відвідали ряд Європейських закладів вищої освіти в Великій Британії, Швеції, Польщі. освіта міжнародний науковий грантовий

У вересні 2022 р. на базі кафедри романо-германської філології МЕГУ було утворено студентський інтеркультурний проєктний клуб «Opening the Borders» як форму освітньо-виховної роботи. Інтеркультурний проєктний клуб є добровільною формою позанавчальної роботи студентів, що передбачає розвиток їхньої іншомовної комунікативної компетенції, розширення кругозору та обмін культурним досвідом. За період діяльності клубу було встановлено партнерські контакти з навчальними закладами таких країн, як: Туреччина, Японія, Корея, Польща, Ізраїль. На засіданнях студенти обговорюють важливі питання про проблеми молоді, збереження культурної спадщини, необхідність збереження миру.

У 2022 році ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» став «університетом-побратимом» Bath Spa University в рамках програми Twinning Project. Цей проєкт сприяє повній підтримці українського ЗВО в галузі освіти та науки, надає можливість відвідувати онлайн лекції британських професорів, вільний доступ до бібліометричних баз університету, онлайн курсів, участь у міжнародних науково-освітніх заходах, програмах академічної мобільності та наукового стажування, а також об'єднання британсько-українських студентських асоціацій з метою провадження спільних грантових проєктів. У рамках Twinning ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» та Bath Spa University виграли спільний грант на реалізацію проєкту «Я голосую за мир: співпраця та співчуття під час війни». Цей проєкт базується на ключових елементах співпраці: солідарність з Україною, спільні дисциплінарні інтереси, розбудова науково-дослідного потенціалу, робота з молоддю. В результаті гранту було проведено спільний міжнародний захід з Британськими партнерами та іншими Європейськими учасниками з метою підтримки України та пропагування миру. В рамках гранту було проведено міжнародний воркшоп в Польщі з метою розробки спільної стратегії співпраці на подальші 5 років. МЕГУ отримав професійне обладнання для реалізації проєкту, а також провів реконструкцію та оновлення Музею Миру в університеті. Спільне проведення громадських читань «Я голосую за мир» в 2023 р.проводили в рамках міжнародної співпраці.

У 2023 році ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» разом з польським партнером в Бидгощі (Польща) виграли грант RITA - “Зміни в регіоні” під назвою «Ukrainskie centrum terapii zajeciowej poprzez gry adaptacyjne (Український центр ерготерапії засобами адаптивних ігор)», спрямований на підтримку вразливих груп населення, зокрема створення реабілітаційного центру на базі університету в м. Рівне для проведення спеціальної ігрової терапії за інноваційною європейською методикою. У рамках гранту викладачі та студенти вже пройшли міжнародне стажування в Польщі з метою подальшої реалізації проекту.

Додатково зазначимо, що рівненський університет здійснює плідну співпрацює з Краківською Академією імені Анджея Фрича Моджевського, де видаються спільний науково-публіцистичний журнал «Еврика», студентський журнал наукових праць «Молода наука». Така активна співпраця з польськими навчальними закладами реалізується завдяки підтримки Генерального Консульства Республіки Польща у м. Луцьк. Факультет Європейської освіти ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» спільно зі своїми партнерами з Європи щорічно проводять навчання за європейським зразком. Успішний вступ гарантований офіційними угодами з провідними ЗВО зарубіжжя, серед яких: Університет імені Яноша Кодолані (Угорщина); Великопольська академія соціально-економічних наук (Польща); Університет економіки в Бидгощі (Польща); Академія Полонійна в Ченстохові (Польща). Навчання на факультеті Європейської освіти при ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» надає абітурієнту можливість отримати відразу два дипломи про вищу освіту - український (за умови здачі ЗНО) і європейський, а також поєднувати процес здобуття вищої освіти з роботою, обравши заочну форму навчання.

У результаті підписання угоди про партнерство та співпрацю між ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» та Академією Європейської Освіти (Грузія) реалізовується організація і забезпечення освітнього процесу для іноземних студентів з Грузії та Азербайджану. У 2020 р. рівненський університет також уклав договір про співпрацю з Європейським інститутом подальшої освіти (Словаччина). Викладачі університету беруть активну участь у науково-практичних конференціях, семінарах, вебінарах та інших заходах, що організовує партнер. Інститут видає популярний європейський журнал «EUROPSKA VEDA», який здійснює часопис для висвітлення результатів наукових досліджень представників науки, освіти, та всіх зацікавлених у формуванні ефективної системи європейської освіти і науки на основі національних пріоритетів. Викладачі мають можливість публікувати свої наукові матеріали в міжнародному виданні.

Висновки

Процеси євроінтеграції відкрили нові можливості для українських науковців та здобувачів освіти. Українські університети є активними учасниками міжнародних наукових проєктів та грандів. Сьогодні партнерство із зарубіжними ЗВО ґрунтується на принципах гуманізму, поваги, толерантності, співробітництва, довіри, взаємної вигоди. У процесі міжнародної співпраці відбувається обмін не лише науковим досвідом, а й розширюється загальний світогляд учасників проєктів, які отримують позитивні емоції, покращують навики спілкування іноземною мовою та поглиблюють знання про культуру інших національностей.

Перспективи подальших розвідок вбачаємо в детальному дослідженні сучасних форм та методів міжнародної співпраці із партнерами ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука» із провідними науковими установами країн Західної Європи. Впровадження кращого педагогічного досвіду зарубіжжя сприяє покращенню освітнього процесу в сьогоднішніх школах та якості української освіти загалом.

Література

1. Васюк, О., Голєва, М. Формування проєктної компетентності майбутніх менеджерів за допомогою інтерактивних форм та методів навчання. Український Педагогічний журнал. 2021. № 4. С. 165-170.

2. Вища освіта в Україні: зміни через війну: аналітичний звіт / Є. Ніколаєв, Г. Рій,

І. Шемелинець. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2023. 94 с.

3. Закон України «Про вищу освіту». URL:: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556- 18#Text. (дата зверення 03.12.2023)

4. Касьянова О. В. Проектна технологія у навчально-виховному процесі : навч. посіб. для самост. роботи слухачів курсів підвищ, кваліфікації. Луганськ: СПД Рєзніков B.C., 2009. 48 с.

5. Костюк Т. О. Теоретико-методологічні засади державної політики у сфері інтернаціоналізації вищої освіти в Україні: автореф. дис. ... на здобуття наук. ступенядоктора пед. наук : 25.00.01 / Харківський регіональний інститут державного управління Національної академії державного управління при Президентові України. Харків, 2020. 40 с.

6. Криховецька З.М., Кропельницька С.О., Кондур О.С. Проєктна діяльність як фактор підвищення конкурентоспроможності вітчизняних закладів вищої освіти ЗВО. URL: http://pev.kpu.zp.ua/journals/2019/6_17_ukr/30.pdf. (дата зверення 03.12.2023)

7. Методичні рекомендації для виконавців проєктів Еразмус+. URL:: https://erasmusplus.org.ua/ wp-content/uploads/2022/11/pamyatka_january_2023.pdf.

8. Міжнародний проєктний відділ. URL: https://international.megu.edu.ua/uk/ mizhnarodni- proekty/ (дата зверення 04.12.2023)

9. Основи формування європейської проектної культури / В. І. Меняйло, О. В. Тупахіна, О. І. Гура, В. Л. Сарабєєв, Н. В. Воронова / Європейський проект EUROPROC («Європейська проектна культура»). ЗНУ, 2019. Запоріжжя: Просвіта, 2019. 348 с.

10. Сиденко А. С. Метод проєктів: історія і практика виконання. Завуч (дляадм. шк.) 2003. № 6. С. 96-111.

References

1. Vasiuk, O., Holieva, M. (2021) Formuvannia proiektnoi kompetentnosti maibutnikh menedzheriv za dopomohoiu interaktyvnykh form ta metodiv navchannia. [Formation of project competence of future managers using interactive forms and training methods ]. Ukrainskyi Pedahohichnyi zhurnal. 4, 165-170 [in Ukrainian].

2. Vyshcha osvita v Ukraini: zminy cherez viinu: analitychnyi zvit [Higher education in Ukraine: changes due to the war: an analytical report]. / Ye. Nikolaiev, H. Rii, I. Shemelynets. Kyiv: Kyivskyi universytet imeni Borysa Hrinchenka, 294 [in Ukrainian].

3. Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» [Law of Ukraine "About Higher Education". ].URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text. [in Ukrainian].

4. Kasianova O. V. (2009). Proektna tekhnolohiia u navchalno-vykhovnomu protsesi : navch. posib. dlia samost. roboty slukhachiv kursiv pidvyshch, kvalifikatsii. [Project technology in the educational process: training. manual for self works of students of higher education courses, qualifications ] Luhansk: SPD Rieznikov B.C., 48 [in Ukrainian].

5. Kostiuk T. O. (2020). Teoretyko-metodolohichni zasady derzhavnoi polityky u sferi internatsionalizatsii vyshchoi osvity v Ukraini [Theoretical and methodological foundations of state policy in the sphere of internationalization of higher education in Ukraine]: avtoref. dys. ... na zdobuttia nauk. stupeniadoktora ped. nauk : 25.00.01 / Kharkivskoho rehionalnoho instytutu derzhavnoho upravlinnia Natsionalnoi akademii derzhavnoho upravlinnia pry Prezydentovi Ukrainy. Kharkiv, 40 [in Ukrainian].

6. Krykhovetska Z.M., Kropelnytska S.O., Kondur O.S. Proiektna diialnist yak faktor pidvyshchennia konkurentospromozhnosti vitchyznianykh zakladiv vyshchoi osvity ZVO [Project activity as a factor in increasing the competitiveness of domestic institutions of higher education]. URL: http://pev.kpu.zp.ua/journals/2019/6_17_ukr/30.pdf. (data zverennia 03.12.2023) [in Ukrainian].

7. Metodychni rekomendatsii dlia vykonavtsiv proiektiv Erazmus+. [ Methodological recommendations for Erasmus+ project executors] URL: https://erasmusplus.org.ua/wp-content/ uploads/2022/11/pamyatka_january_2023.pdf.

8. Mizhnarodnyi proiektnyi viddil [International project department] URL: https:// international.megu.edu.ua/uk/mizhnarodni-proekty/(дата zverennia 04.12.2023). [in Ukrainian].

9. Osnovy formuvannia yevropeiskoi proiektnoi kultury [Basics of European project culture formation] (2019). / V. I. Meniailo, O. V. Tupakhina, O. I. Hura, V. L. Sarabieiev, N. V. Voronova / Yevropeiskyi proiekt EUROPROC («Yevropeiska proiektna kultura»). ZNU, 2019. Zaporizhzhia: Prosvita, 348 [in Ukrainian].

10. Sydenko A. S. Metod proiektiv: istoryia i praktyka prymenenyia. (2003) [Project method: history and implementation practice] Zavuch dlia adm. Shk, 6, 96-111. [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru