Підготовка курсантів вищого військового навчального закладу державної прикордонної служби України до здійснення логістичного забезпечення прикордонного підрозділу
Дослідження проблематики підготовки курсантів військового навчального закладу Державної прикордонної служби до здійснення логістичного забезпечення прикордонного підрозділу в різних умовах оперативно-службової діяльності відповідно до стандартів НАТО.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 17.04.2024 |
Размер файла | 33,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Підготовка курсантів вищого військового навчального закладу державної прикордонної служби України до здійснення логістичного забезпечення прикордонного підрозділу
Наталія Левчук
кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри логістики, Національна академія Державної
прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, м. Хмельницький, Україна
Levchuk N. Cadets' training at the higher military educational institution of the State Border Guard Service of Ukraine for the implementation of logistical support of the border guard unit
The article is devoted to the research of the problems of cadets' training at the higher military educational institution of the State Border Guard Service of Ukraine for the implementation of logistical support of the border guard unit in different conditions of operational and service activities. The article presents an analysis of scientific approaches to the definition of “logistics”, as well as the experience of system of logistics implementing in the Armed Forces of Ukraine according to NATO standards. It is suggested to consider the logistical support of the border guard unit as a set of interrelated measures that ensure the operational and service activities of the state border protection bodies and units.
The author singled out the main components of logistics support in the State Border Guard Service, which allowed to justify the competencies that a future border guard should have to provide appropriate support in the state border protection unit. In order to develop knowledge, skills and abilities of future border guards on the logistics of the border guard division, it has been suggested the following points in the article: to provide certain program competencies in logistics in the educational professional program of all specialties; to introduce as an independent work of the cadet, individual work under the guidance of the instructor; to include the issues of logistical support of the border guard unit and the border guard body of state border protection in the practical training of cadets of all specialties; to develop the textbook “Fundamentals of logistical support of the State Border Guard Service of Ukraine” on the basis of the best experience of the state border protection bodies and divisions; to increase and improve the educational material and technical
means of the higher military educational institution of the State Border
Guard Service of Ukraine in order to conduct practical classes in the
educational discipline “Fundamentals of Logistics of the State Border
Guard Service of Ukraine”.
Key words: logistics; logistical support; training of cadets; State Border
Guard Service of Ukraine; higher military educational institution.
Статтю присвячено дослідженню проблематики підготовки курсантів вищого військового навчального закладу Державної прикордонної служби України до здійснення логістичного забезпечення прикордонного підрозділу в різних умовах оперативно-службової діяльності. У статті подано аналіз наукових підходів до визначення поняття “логістика”, а також висвітлено досвід запровадження системи логістичного забезпечення Збройних Сил України відповідно до стандартів НАТО. Запропоновано розглядати логістичне забезпечення прикордонного підрозділу як комплекс взаємопов'язаних заходів, що забезпечує оперативно-службову діяльність органів та підрозділів охорони державного кордону. Автором виокремлено основні складові логістичного забезпечення в Державній прикордонній службі, що дало змогу обґрунтувати компетентності, якими повинен володіти майбутній офіцер-прикордонник для здійснення відповідного забезпечення у підрозділі охорони державного кордону. З метою розвитку знань, умінь та навичок у курсантів-прикордонників щодо логістичного забезпечення відділу прикордонної служби у статті запропоновано: передбачити визначені програмні компетентності з логістичного забезпечення у ОПП усіх спеціальностей; запровадити у якості факультативу, самостійної роботи курсанта, індивідуальної роботи під керівництвом викладача; включити у практичну підготовку курсантів усіх спеціальностей питання логістичного забезпечення підрозділу та органу охорони державного кордону; розробити на основі передового досвіду органів та підрозділів охорони державного кордону навчальний посібник “Основи логістичного забезпечення Державної прикордонної служби України”; наростити та удосконалити матеріально-технічну базу вищого військового навчального закладу Державної прикордонної служби України з метою проведення практичних занять з дисципліни “Основи логістики Державної прикордонної служби України”.
Ключові слова: логістика; логістичне забезпечення; підготовка курсантів; Державна прикордонна служба України; вищий військовий навчальний заклад.
ВСТУП
курсант навчальний логістичний
Постановка проблеми. З початком широкомасштабного вторгнення військ російської федерації на територію України особливо гостро постає питання логістичного забезпечення органів та підрозділів Державної прикордонної служби України (далі - ДПСУ). Зрозумілим є те, що насамперед це пов'язано з необхідністю належного, вчасного, повного забезпечення матеріальними засобами різного призначення прикордонних підрозділів, що розміщувалися у прикордонних регіонах і населених пунктах України. За таких складних умов, органи та підрозділи охорони державного кордону України начальники (командири) повинні приймати відповідні управлінські рішення щодо налагодження логістичного забезпечення підпорядкованого підрозділу.
Варто акцентувати, що ще до початку війни питання логістич- ної діяльності прикордонного відомства були досить актуальними, оскільки у цей період даний напрям діяльності зазнавав змін відповідно до стратегічних документів розбудови ДПСУ. Серед основних були: розроблення нових підходів до визначення порядку забезпечення матеріальними ресурсами органів охорони державного кордону (далі - ООДК) та особового складу ДПСУ, раціоналізації фінансових витрат на їх утримання; оптимізація та реформування системи управління матеріальними ресурсами й структури органів ресурсного забезпечення прикордонного відомства; удосконалення системи медичного забезпечення, реабілітації та санаторно-курортного лікування в ДПСУ; оснащення ООДК сучасними засобами евакуації; удосконалення механізму публічних закупівель і залучення юридичних та фізичних осіб на аутсорсингу; запровадження автоматизованої системи контролю щодо ресурсного забезпечення тощо [10].
Така ситуація вимагає відповідної підготовки курсантів вищого військового навчального закладу (далі - ВВНЗ) щодо здійснення ло- гістичного забезпечення в органах і підрозділах ДПСУ.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Дослідження Т. Гармаша розкривають готовність до професійної діяльності як передумову ефективної управлінської діяльності майбутнього фахівця з логістики. На думку Т. Гармаша, формування готовності до професійної діяльності необхідно розглядати як психолого-педагогічний процес, умови й критерії якого залежать від змісту діяльності, на яку орієнтують і до якої навчають студентів [2]. Інакше кажучи, формування готовності до управлінської діяльності майбутнього фахівця-логіста означає набуття ним знань, умінь, досвіду, настанов на утворення необхідних мотивів, надання психічним процесам і властивостям особистості таких особливостей, які забезпечать майбутньому логісти можливість ефективно здійснювати управлінську діяльність [2].
З метою розвитку системи логістики у Збройних Силах України (далі - ЗСУ) відповідно до стандартів НАТО, такі вчені, як В. Кивлюк, М. Ткач, А. Лойшин, Ю. Ганненко у своїх дослідженнях з'ясовували проблемні питання у підготовці фахівців логістики для потреб ЗСУ та визначали шляхи їх подолання. За результатами своїх пошуків автори говорять про доцільність:
створення профільної кафедри;
здійснення підготовки таких спеціалістів на тактичному, оперативному та стратегічному рівнях;
здійснення підготовки військового фахівця з питань логістики: на курсі вищого керівного складу стратегічного рівня L-4 в рамках дисципліни - “Основи застосування логістики у військах (силах) при виконанні ними завдань за призначенням” у обсязі 2 кредитів ECTS; на курсі офіцерів об'єднаних штабів оперативного рівня L-3 здійснювати в рамках дисципліни “Основи логістики військ (сил)” у обсязі 3 кредитів ECTS; на командно-штабному курсі тактичного рівня L-2 здійснювати в рамках дисципліни “Основи логістики військ (сил)” у обсязі 3 кредитів ECTS; у магістратурі (стратегічний рівень) здійснювати у рамках об'єднаної підготовки зі спеціальності “Державне військове управління” та “Стратегічне керівництво у секторі безпеки та оборони” у обсязі 2 кредитів ECTS; у магістратурі (оперативний рівень) здійснювати у рамках спеціальності 254 - “Забезпечення військ (сил), з відкриттям спеціалізації “Логістика військ (сил)”, шляхом введення додаткового модуля “Логістика військ (сил)”, у обсязі 20 кредитів ECTS; підготовку наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації - докторів філософії за напрямами кафедри продовжити здійснювати у рамках спеціальності 253 - “Забезпечення військ (сил)” [5].
Погляди В. Кивлюка, М. Ткача, А. Лойшина, Ю. Ганненка щодо підготовки таких спеціалістів на трьох рівнях поділяє й О. Маслій, який досліджував питання формування компетентності майбутніх офіцерів тилу у сфері військово-економічної логістики [6]. Так, ним було встановлено, що військово-економічна логістика поділяється і виконує завдання на глобальному (стратегічному), загальному (оперативному), локальному (тактичному) рівнях [6]. Окрім цього, О. Маслій приділив достатньо уваги з'ясуванню сутності, змісту та функціям військово-економічної логістики у науково-теоретичному та практичному значенні. Зокрема, було запропоновано такі визначення військово-економічної логістики:
у науково-теоретичному плані - це новий напрям управління потоковими процесами у військовій сфері, нова стратегія-концепція, яка реалізується на підставі нетрадиційних тактичних принципів;
практичному плані - це сукупність засобів і методів управління потоковими процесами в системі матеріально-технічного забезпечення військ, які дають можливість ефективно вирішувати завдання глибокої і всебічної інтеграції військово-господарської, військово-фінансової і військово-виробничої діяльності [6].
Серед функцій військово-економічної логістики О. Маслій виокремлює організаційно-управлінську, інформаційно-аналітичну, контрольно-коригувальну, службово-бойову (оперативну й координаційну) [6].
Вагомими для нашого дослідження є напрацювання В. Сагана [11] і В. Чернявського, О. Пономаренка [14], які вивчали особливості підготовки майбутніх офіцерів логістики в ході вивчення професійно орієнтовних дисциплін, а також фахівців військових формувань і правоохоронних органів з питань логістичного забезпечення.
З досліджень В. Чернявського, О. Пономаренка встановлено, що тільки досконала загальна та спеціальна підготовка офіцерів стає основою успішної професійної діяльності, оскільки сьогодні професійна діяльність розглядається, як одна з основних форм службової діяльності майбутнього офіцера логістики. Водночас, за результатами аналізу стану підготовки майбутніх офіцерів логістики, авторам вдалось виокремити недоліки у військово-професійному аспекті, що вимагає перегляду освітньо-професійних програм підготовки випускників академії [14].
За результатами вивчення особливостей підготовки курсантів ВВНЗ за напрямом логістичного забезпечення у Військовій академії (м. Одеса) та Академії Національної гвардії України (м. Харків) В. Саган констатував:
підготовка курсантів ВВНЗ за напрямом логістичного забезпечення базується на сучасних нормативно-правових документах логіс- тичного забезпечення, сучасній матеріально-технічній базі, що здатна забезпечити навчання з усієї номенклатури підрозділів матеріально-технічного забезпечення;
науково-педагогічний склад, який викладає заняття з логістично- го забезпечення постійно співпрацює з військовими інструкторами держав-членів НАТО;
з метою ознайомлення з тенденціями розвитку та реформування системи логістики ЗСУ у Військовій академії (м. Одеса) створена система щодо участі науково-педагогічного складу у тримісячному відрядженні в зону проведення операції Об'єднаних сил.
На підставі отриманих результатів В. Саган визначає фактори негативного впливу на якість підготовки курсантів ВВНЗ ДПСУ, серед яких: відсутність кваліфікованих кадрів, які б займалися розбудовою військової логістики у ДПСУ; відсутність реальних завдань, як результат низького рівня знань і досвіду щодо організації логістичного забезпечення ДПСУ; відсутність стратегії розвитку військової логістики у ДПСУ [11].
Проведений аналіз наукових робіт [2], [5], [6], [11], [14] надав змогу усвідомити основні проблемні напрями у підготовці курсантів ВВНЗ ДПСУ до здійснення логістичного забезпечення, які ще не були предметом досліджень у педагогіці та потребують поглибленого вивчення.
Мета статті: визначення змісту підготовки курсантів ВВНЗ ДПСУ щодо вирішення питань з логістичного забезпечення прикордонного підрозділу.
РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ
Для визначення основних напрямів у підготовці курсанта-при- кордонника до майбутньої професійної діяльності з логістичного забезпечення в ДПСУ важливим є з'ясування сутності та змісту такої діяльності. На сьогодні у ДПСУ на законодавчому рівні термін “логістичного забезпечення” не закріплено. Тому вважаємо за доцільне проаналізувати основні підходи до визначення сутності логістики. Отже, серед науковців визначення логістики надається, як:
ідеологія оптимізації управління та планування матеріальних, інформаційних та фінансових потоків, в основу якої покладено системний підхід та економічні компроміси, що забезпечує підвищення конкурентоспроможність підприємства [3];
методологія раціональної, логічної, логістичної організації удосконалення аспектів діяльності підприємства [1];
наукова та практична діяльність, пов'язана з організацією, керуванням і оптимізацією руху матеріальних (сировини, товарів, напівфабрикатів) і супутніх (інформаційного та фінансового) потоків від джерела сировини до кінцевого споживача [12];
планування, управління, контроль і регулювання руху матеріальних і пов'язаних з ними інформаційних потоків у просторі та часі, починаючи від їх первинного джерела та закінчуючи місцем їх кінцевого споживання [4].
науково-практичний напрям управління та оптимізації логістич- них потоків для досягнення оперативних, тактичних та стратегічних цілей у певній логістичній системі [13].
Ціннісним для нашого дослідження є досвід запровадження на основі єдиних поглядів на організацію логістичного забезпечення відповідно до стандартів НАТО системи логістики в ЗСУ
Так, вводиться концептуально нове поняття логістики як науки з планування та здійснення переміщення та забезпечення військ (сил), яка застосовується до аспектів військових операцій, пов'язаних з такими видами діяльності:
проєктування, розробка (модернізація та модифікація), закупівля;
зберігання, транспортування, розподіл, технічне обслуговування та ремонт, евакуація та утилізація матеріально-технічних засобів; транспортування особового складу;
закупівля або будівництво, технічне обслуговування, експлуатація та реалізація військових об'єктів;
закупівля або надання послуг з харчування, банно-прального обслуговування тощо;
медичне забезпечення [8].
Також, з метою підготовки курсантів ВВНЗ ДПСУ до вирішення питань логістичного забезпечення ми не могли не врахувати комплекс взаємопов'язаних заходів, який забезпечує діяльність ЗСУ у мирний і воєнний час, що закріплено наказом Міністерства Оборони Украї- ни від 11.10.2016 року № 522 “Про затвердження Основних положень логістичного забезпечення Збройних Сил України”. Отже, логістичне забезпечення включає: планування логістичного забезпечення, визначення потреб у матеріально-технічних засобах, проєктування, розроблення (модернізацію та модифікацію) озброєння і військової техніки та матеріально-технічних засобів, їх придбання, постачання, зберігання, ремонт, технічне обслуговування, контроль експлуатації (використання), реалізації, списання та утилізації надлишкового озброєння і військової техніки та матеріально-технічних засобів, планування та здійснення військових перевезень усіма видами транспорту, розквартирування військ (сил), публічну закупівлю робіт та послуг, банно-пральне та торговельно-побутове обслуговування, організацію харчування, закупівлю або будівництво, технічне обслуговування, експлуатацію об'єктів військової інфраструктури [8].
Схожі завдання вирішуються в ДПСУ військовим і корабельним господарствами, основними серед яких є:
організація роботи відділів (служб, відділень, груп) органу ДПСУ, підрозділів (кораблів) та об'єктів господарського, тилового, технічного та медичного призначення, а також безперервне управління та здійснення контролю за цією роботою;
визначення потреб, витребування, одержання, підвезення, облік, зберігання, розподіл, видачу за призначенням, витрату матеріальних засобів і коштів, забезпечення правильного й економічного використання та звітності зі всіх видів матеріальних цінностей;
накопичення та утримання встановлених запасів матеріальних засобів, забезпечення їх зберігання;
своєчасне і повне забезпечення за встановленими нормами органів ДПСУ та підрозділів матеріальними засобами і послугами, задоволення матеріально-побутових, культурних потреб особового складу та збереження його здоров'я;
утримання та збереження службових тварин; забезпечення правильної та безпечної експлуатації, зберігання і ремонту озброєння, бойової та іншої техніки і майна;
підвезення матеріальних засобів автомобільним та іншим транспортом;
капітальне будівництво, експлуатацію і ремонт службового та житлового фонду, споруд комунального призначення, а також під'їзних шляхів і колій;
утримання у належному стані, удосконалення і розвиток об'єктів навчально-матеріальної бази бойової підготовки, спеціальних споруд;
раціональне використання відведених земель і утримання у належному стані закріплених територій;
організацію пожежної безпеки в органі (підрозділі) ДПСУ і безпечну експлуатацію об'єктів підвищеної небезпеки;
ведення управлінського (оперативного) обліку, діловодства і звітності за всіма видами матеріальних засобів органу (підрозділу) ДПСУ;
інші питання забезпечення господарської діяльності органу ДПСУ [9].
Одержані результати аналізу законодавчих [8], [9] та наукових джерел [1], [3], [4], [12], [13], дали нам змогу запропонувати визначення логістики з урахуванням специфіки діяльності прикордонного відомства.
Отже, логістика - це наука про планування, організацію, управління та контроль за потоками матеріально-технічних засобів та інформації про їх рух у просторі для своєчасного, безперебійного, повного забезпечення оперативно-службової та бойової діяльності органів та підрозділів охорони державного кордону.
Відповідно логістичне забезпечення прикордонного підрозділу пропонуємо розглядати як комплекс взаємопов'язаних заходів, що забезпечує оперативно-службову діяльність ДПСУ органів та підрозділів охорони державного кордону за різних умов. Основними складовими логістичного забезпечення визначено:
планування логістичного забезпечення;
визначення потреби у матеріально-технічних засобах;
здійснення закупівель, постачання, зберігання, ремонту, технічного обслуговування, списання МТЗ;
планування та здійснення військових перевезень; банно-пральне обслуговування;
організація харчування та здійснення контролю за доведенням норм харчування до військовослужбовців;
організація функціонування та забезпечення об'єктів прикордонної інфраструктури.
Так, розкриті сутність і завдання логістичного забезпечення в ДПСУ дозволяють нам визначити компетентності, якими повинен володіти майбутній офіцер-прикордонник для здійснення логістичного забезпечення у прикордонному підрозділі (табл. 1).
Таблиця 1
Перелік компетентності, якими повинен володіти курсант ВВНЗ ДПСУ щодо здійснення логістичного забезпечення
№ з/п |
Компетентності |
|
1 |
2 |
|
1 |
Знати вимоги законодавства України, наказів, положень, порадників щодо організації і ведення логістичного забезпечення |
|
2 |
Знати та вміти проводити розрахунки для визначення потреби у розрахунково-постачальних одиницях (заправках, добових видачах продуктів, комплектах, зарядках, бойових комплектах) |
|
3 |
Знати та вміти організувати ведення облікових даних матеріальних засобів усіх видів забезпечення у прикордонному підрозділі |
|
4 |
Вміти організувати контрольні заходи за правильним, ощадливим використанням матеріальних засобів та доведення їх до особового складу. |
|
5 |
Вміти розробляти розрахунки необхідних коштів, матеріалів, майна і коригувати їх відповідно до призначення |
|
6 |
Вміти організувати проведення перевірок господарської діяльності та інвентаризації матеріальних засобів у прикордонному підрозділі |
|
7 |
Вміти складати звітні документи |
|
8 |
Вміти створювати комплексні інтегровані системи матеріальних, інформаційних потоків |
|
9 |
Вміти організувати та здійснювати відповідно до обстановки, що складається, маневр силами і засобами логістичного забезпечення |
|
10 |
Вміти організувати раціональне формування господарських зв'язків |
|
11 |
Вміти оптимізувати технічні та технологічні структури транспортно-складських комплексів |
|
12 |
Вміти організувати вірне зберігання матеріальних засобів на складах та об'єктах |
|
13 |
Вміти спрогнозувати стан забезпечення та майбутні потреби підрозділу для виконання завдань |
|
14 |
Вміти організувати команду однодумців для вирішення спільних завдань логістичного забезпечення |
|
15 |
Вміти організувати та провести закупівлю матеріально-технічних засобів для потреб підрозділу |
|
16 |
Володіти економічними знаннями для проведення аналізу цін на товари, роботи та послуги на ринку |
|
17 |
Вміти аналізувати завдання для визначення транспортних витрат на перевезення матеріально-технічних засобів |
|
18 |
Вміти розбиратися у фінансово-господарських питаннях |
|
19 |
Вміти організувати вантажоперевезення транспортом |
|
20 |
Вміти налагодити дієву логістичну систему |
|
21 |
Вміти користуватися комп'ютером та розробляти програмне забезпечення для покращення логістичного забезпечення |
|
22 |
Володіти іноземними мовами |
|
23 |
Розбиратися у тактико-технічних характеристиках, вантажопідйомності вантажних і спеціальних автомобілів, що використовуються у підрозділах ДПСУ |
|
24 |
Розбиратися у місцевих та регіональних системах логістики. |
Водночас результати проведеного аналізу освітньо-професійних програм (далі - ОПП) для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі спеціальностей “252 Безпека державного кордону” (за спеціалізаціями “Організація діяльності інженерно-технічних підрозділів ДПСУ”, “Організація діяльності кінологічних підрозділів ДПСУ”), “053 Психологія”, “172 Телекомунікації та радіотехніка”, “035 Філологія” набору 2022 навчального року надали можливість констатувати відсутність у них програмних компетентностей з логістичного забезпечення.
Для вирішення даної проблематики запропоновано:
Передбачити у ОПП усіх спеціальностей, за якими здійснюється підготовка у ВВНЗ ДПСУ програмні компетентності з логістичного забезпечення згідно з таблицею 1.
Розробити експериментальну робочу програму спецкурсу навчальної дисципліни “Основи логістики ДПСУ”, що буде запроваджено в освітній процес як факультатив, самостійна робота курсанта, індивідуальна робота під керівництвом викладача.
Передбачити у робочій програмі спецкурсу навчальної дисципліни “Основи логістики ДПСУ” заняття, які передають суть, зміст логістичних процесів українських передових компаній, на прикладі логістики Нової пошти, Епіцентру.
Передбачити у практичній підготовці в органах та підрозділах ДПСУ курсантів усіх спеціальностей вивчення питань логістичного забезпечення ДПСУ.
Розробити навчальний посібник для курсантів “Основи логіс- тичного забезпечення ДПСУ” на основі передового досвіду органів та підрозділів охорони державного кордону.
Наростити та удосконалити матеріально-технічну базу ВВНЗ ДПСУ з метою проведення практичних занять з дисципліни “Основи логістики ДПСУ”.
Зміст робочої програми спеціального курсу “Основи логістики ДПСУ” і розподіл навчальних годин за видами занять подано у таблиці 2.
Витяг з робочої навчальної програми спеціального курсу “Основи логістики ДПСУ”
Таблиця 2
№ з/п |
Назва теми |
Вид заняття |
К-ть годин |
|
1 |
Логістика як інструмент розвитку ринкової економіки |
групове |
2 |
|
2 |
Концепція і методологічний апарат логістики |
групове |
2 |
|
3 |
Функціональний логістичний менеджмент |
групове |
2 |
|
4 |
Закупівельна логістика |
практичне |
2 |
|
5 |
Виробнича логістика |
групове |
2 |
|
6 |
Розподільча логістика |
групове |
2 |
|
7 |
Логістика запасів |
групове |
2 |
|
8 |
Логістика складування |
практичне |
2 |
|
9 |
Транспортна логістика |
практичне |
2 |
|
10 |
Інформаційна логістика |
практичне |
2 |
|
11 |
Логістичний сервіс |
групове |
2 |
|
12 |
Ефективність логістичної системи |
групове |
2 |
|
13 |
Досвід створення логістики у ЗСУ |
групове |
2 |
|
14 |
Використання досвіду провідних підприємств України, ЗСУ для впровадження їх у розбудову логістичної системи ДПСУ |
групове |
2 |
|
15 |
Впровадження отриманого досвіду щодо розбудови логістичної системи ДПСУ |
ділова гра |
2 |
|
Усього |
30 |
Метою спеціального курсу “Основи логістики ДПСУ” є підготовка офіцера-прикордонника до організації та здійснення логістичного забезпечення оперативно-службової діяльності прикордонного підрозділу, формування в нього відповідних знань та вмінь щодо розгляду та вирішення логістичних ситуацій.
Методику вивчення спеціального курсу “Основи логістики ДПСУ” побудовано на синтезі групових, практичних занять, ділових ігор, які передбачають аналіз конкретних практичних ситуацій, проведення розрахункових завдань, тестування, а також самостійної і індивідуальної роботи курсантів.
Під час підготовки навчального посібника “Основи логістичного забезпечення ДПСУ” необхідно врахувати структуру та зміст спецкурсу “Основи логістики ДПСУ”, а також проаналізувати й узагальнити сучасну нормативно-правову базу з питань функціонування системи логістичного забезпечення інших військових формувань.
ВИСНОВКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПОДАЛЬШИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Отже, логістику треба розглядати, як науку про планування, організацію, управління та контроль за потоками матеріально-технічних засобів та інформації про 'їх рух у просторі для своєчасного, безперебійного, повного забезпечення оперативно-службової та бойової діяльності органів та підрозділів охорони державного кордону. На підставі поданого визначення та встановлених завдань логістичного забезпечення в ДПСУ виокремлено необхідні компетентності, якими повинні володіти майбутній офіцер-прикордонник щодо здійснення логістичного забезпечення оперативно-службової діяльності прикордонного підрозділу. Для формування та розвитку визначених компетентностей необхідно доопрацювати програмні компетентності ОПП усіх спеціальностей, запровадити спецкурс “Основи логістики ДПСУ”, передбачити у практичній підготовці в органах та підрозділах ДПСУ курсантів усіх спеціальностей вивчення питань логістичного забезпечення, на основі передового досвіду органів та підрозділів охорони державного кордону розробити навчальний посібник “Основи логістичного забезпечення ДПСУ”, наростити та удосконалити матеріально-технічну базу ВВНЗ ДПСУ з метою проведення практичних занять.
Перспективним напрямом наших подальших досліджень вважаємо розробку інноваційних технологій підготовки курсантів ВВНЗ ДПСУ до організації та ведення військового (корабельного) господарства відділу прикордонної служби.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Бабайлов В., Левченко Я. Логістика - це методологія. Проблеми і перспективи розвитку підприємництва. Збірник наукових праць Харківського національного автомобільно-дорожнього університету. Харків : Стиль-Издат, 2021. № 2(27). 205 с. С. 4-14.
Гармаш Т. А. Готовність до професійної діяльності як передумова ефективної управлінської діяльності майбутнього фахівця із логістики. Науковий огляд. Національний авіаційний університет. Київ, 2017. № 4(36). URL: https://naukajoumal.Org/index.php/naukajournal/art:ide/view/1184 (дата звернення: 12.04.2022).
Гурч Л. М. Логістика : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ : ДП “Видавничий дім “Персонал”, 2008. 560 с.
Дудар Т. Г., Волошин Р. В. Основи логістики : навч. посіб. Київ : Центр навчальної літератури, 2012. 176 с.
Кивлюк В., Ткач М., Лойшин А., Ганненко Ю. Удосконалення освітньої діяльності з метою розвитку системи логістики у Збройних Силах України. Social development & Security. 2019. Vol. 9, Iss. 6. С. 112-124. URL: http://nbuv. gov.ua/UJRN/socdevsec_2019_9_6_11 (дата звернення: 16.09.2021).
Маслій О. М. Формування фахової компетентності майбутніх офіцерів тилу у сфері військово-економічної логістики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти”. Хмельницький, 2011. 310 с.
Пономарьова Ю. В. Логістика : навчальний посібник. 2-ге. вид., пере- роб. та доп. Київ : Центр навчальної літератури, 2005. 328 с.
Про затвердження Основних положень логістичного забезпечення Збройних Сил України : наказ Міністерства Оборони України від 11.10.2016 № 522.
Про затвердження Порадника з військового (корабельного) господарства Державної прикордонної служби України : наказ Голови ДПСУ від 21.12.2020 № 134.
Про схвалення Стратегії розвитку ДПСУ, що розрахована до кінця 2020 року від 23.11.2015 № 1189-р.
Саган В. В. Аналіз підготовки фахівців військових формувань і правоохоронних органів з питань логістичного забезпечення. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки. Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2021. № 3. С. 127148.
Федорова В. О. Логістика : навчальний посібник. Харків : ФОП Бро- він О. В., 2019. 153 с.
Хвищун Н. В. Сутність поняття “логістика”: ретроспективний аналіз. Ефективна економіка. 2012. № 11. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ efek_2012_11_43
Чернявський В. А., Пономаренко О. А. Аналіз стану підготовки майбутніх офіцерів логістики в ході вивчення професійно орієнтованих дисциплін. Дата оновлення : 14.04.2022. URL: http://surl.li/btdqk (дата звернення:
.
REFERENCES
Babailov V., Levchenko Ya. (2021). Lohistyka - tse metodolohiia. Problemy i perspektyvy rozvytku pidpryiemnytstva : Zbirnyk naukovykh prats Kharkivskoho natsionalnoho avtomobilno-dorozhnoho universytetu. Kharkiv : Styl-Yzdat, 2021. No 2(27). 205 s. S. 4-14. [in Ukrainian]
Harmash T. A. (2017). Hotovnist do profesiinoi diialnosti yak peredumo- va efektyvnoi upravlinskoi diialnosti maibutnoho fakhivtsia iz lohistyky. Naukovyi ohliad, Natsionalnyi aviatsiinyi universytet. Kyiv, 2017. № 4(36). URL: https:// naukajournal.org/index.php/naukajournal/article/view/1184 (data zvernennia:
. [in Ukrainian]
Hurch L. M. (2008). Lohistyka : navch. posib. dlia stud. vyshch. navch. zakl. Kyiv : DP “Vydavnychyi dim “Personal”. 560 s. [in Ukrainian]
Dudar T. H., Voloshyn R. V. (2012). Osnovy lohistyky : navch. posib. Kyiv : Tsentr uchbovoi literatury. 176 s. [in Ukrainian]
Kyvliuk V, Tkach M., Loishyn A., Hannenko Yu. (2019). Udoskonalennia osvitnoi diialnosti z metoiu rozvytku systemy lohistyky u Zbroinykh Sylakh Ukrainy. Social development & Security. Vol. 9, Iss. 6. S. 112-124. URL: http://nbuv.gov.ua/ UJRN/socdevsec_2019_9_6_11 (data zvernennia: 16.09.2021). [in Ukrainian]
Maslii O. M. (2011). Formuvannia fakhovoi kompetentnosti maibutnikh ofit- seriv tylu u sferi viiskovo-ekonomichnoi lohistyky : dys. ... kand. ped. nauk : 13.00.04 “Teoriia i metodyka profesiinoi osvity” Khmelnytskyi. 310 s. [in Ukrainian]
Ponomarova Yu. V. (2005). Lohistyka : navchalnyi posibnyk. 2-he. vyd., per- erob. ta dop. Kyiv : Tsentr navchalnoi literatury. 328 s. [in Ukrainian]
Pro zatverdzhennia Osnovnykh polozhen lohistychnoho zabezpechennia Zbroinykh Syl Ukrainy : nakaz Ministerstva Oborony Ukrainy vid 11.10.2016 № 522. [in Ukrainian]
Pro zatverdzhennia Poradnyka z viiskovoho (korabelnoho) hospodarstva Der- zhavnoiprykordonnoi sluzhby Ukrainy: nakaz Holovy DPSU vid 21.12.2020 № 134. [in Ukrainian]
Pro skhvalennia Stratehii rozvytku DPSU, shcho rozrakhovana do kintsia 2020 roku vid 23.11.2015 № 1189-r. [in Ukrainian]
Sahan V V. (2021). Analiz pidhotovky fakhivtsiv viiskovykh formuvan i pravookhoronnykh orhaniv z pytan lohistychnoho zabezpechennia. Zbirnyk nau- kovykh prats Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Seriia: pedahohichni nauky. Khmelnytskyi : Vydavnytstvo NADPSU, 2021. № 3. S. 127-148. [in Ukrainian]
Fedorova V O. (2019). Lohistyka : navchalnyi posibnyk. Kharkiv : FOP Brovin O. V. 153 s. [in Ukrainian]
Khvyshchun N. V. (2012). Sutnist poniattia “lohistyka”: retrospektyvnyi analiz. N. V. Khvyshchun. Efektyvna ekonomika. № 11. URL: http://nbuv.gov.ua/ UJRN/efek_2012_11_43. [in Ukrainian]
Cherniavskyi V. A., Ponomarenko O. A. (2022). Analiz stanu pidhotovky maibutnikh ofitseriv lohistyky v khodi vyvchennia profesiino oriientovanykh dyst- syplin. Data onovlennia: 14.04.2022. URL: http://surl.li/btdqk (data zvernennia:
. [in Ukrainian]
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Авторська педагогічна модель розвитку економічної компетентності у офіцерів органу управління Державної прикордонної служби України. Огляд цільового, змістовного, процесуального і контрольно-оціночного блоків, мотиваційного, корекційного етапів методики.
статья [17,0 K], добавлен 24.11.2017Особливості формування студентського контингенту навчального закладу вищої фізкультурної освіти. Прийом слухачів на підготовче відділення. Права і обов’язки студента вищого навчального закладу. Організація виховного процесу у вищому закладі освіти.
реферат [12,0 K], добавлен 03.01.2010- Екологічне виховання студентів вищого навчального закладу як фактор цілісного формування особистості
Екологічне виховання студентів вищого навчального закладу як психолого-педагогічна проблема, особливості його реалізації в умовах сучасного вищого закладу. Функціональна модель та цілі екологічного виховання і освіти студентів біологічного факультету.
дипломная работа [167,4 K], добавлен 19.05.2013 Основні переваги роботи в системі інформаційного середовища Moodle. Особливості й головні етапи створення електронного навчального забезпечення зі спецкурсу "Формування професійної культури майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу" в ній.
статья [24,9 K], добавлен 27.08.2017Наукове обґрунтовання концептуальної моделі професійної адаптації викладача вищого навчального закладу в процесі магістерської підготовки. Визначено й експериментально перевірено сукупність педагогічних умов, що забезпечують успішність цього процесу.
автореферат [54,1 K], добавлен 11.04.2009Аналіз змісту професійної підготовки медіакомпетентності майбутніх викладачів вищого навчального закладу. Характеристика поняття медіакомпетентність, її складові (пізнавальна, моральна та ін.), умови формування. Аналіз навчальних програм магістрів.
статья [21,2 K], добавлен 27.08.2017Системний підхід до організації методичної роботи в вищому навчальному закладі І-ІІ рівнів акредитації. Її принципи, завдання, складові, методологічні та організаційні основи. Шляхи розвитку педагогічної майстерності в умовах навчального закладу.
статья [23,8 K], добавлен 14.08.2017Особливості роботи з обдарованими дітьми, необхідність творчого підходу до організації навчання як інтегрованого процесу. Планування змісту і забезпечення навчально-виховного процесу керівником навчального закладу. Потреба в оновленні форм управління.
статья [18,6 K], добавлен 14.05.2011Теоретичні концепція формування навчально-професійної мотивації. Фактори, якими визначається мотивація навчально-професійної діяльності студентів вищого навчального закладу. Управління навчально-професійною діяльністю студента через мотиваційний вплив.
статья [31,1 K], добавлен 24.04.2018Розгляд питання особливостей етнопедагогіки Бойківщини. Вивчення основних принципів формування гармонійно-розвиненої особистості в системі виховання бойків, як окремої етноспільноти. Аналіз засобів етнопедагогіки у системі вищого навчального закладу.
статья [22,8 K], добавлен 13.11.2017Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012Молодь і студентство як об'єкт дослідження з позицій особистісно-діяльного підходу. Макет факторно-критеріальної моделі оцінювання рівня соціокультурного розвитку молоді на етапі вступу до вищого навчального закладу (спеціальність напрямку "Соціологія").
курсовая работа [68,0 K], добавлен 10.02.2013Сім’я як перша ланка виховання дитини дошкільного віку. Основні шляхи та методи співробітництва дошкільного навчального закладу з сім’єю. Форми співробітництва дошкільного навчального закладу з сім’єю. Використання методики співробітництва з сім’єю.
курсовая работа [570,8 K], добавлен 14.07.2016Визначення стану інформатизації навчального закладу на сучасному етапі. Основні складові процесу комп'ютеризації, розкриття їх змісту в управлінні освіти. Пошук шляхів якісного процесу керування освітніми закладами в умовах інформатизації суспільства.
статья [272,8 K], добавлен 16.10.2010Університет – класичний та найстаріший тип вищого навчального закладу. Значення університетської освіти в Болонському процесі. Організація навчального процесу в університеті: інфраструктура закладу, студентське самоврядування, індивідуалізація навчання.
методичка [81,7 K], добавлен 28.02.2011Знайомство з перспективними напрямками управління процесом інтелектуального розвитку молоді в умовах професійно-технічного навчального закладу. Характеристика етапів розробки проект системи інтелектуально-розвивального впливу в умовах навчального закладу.
дипломная работа [258,9 K], добавлен 17.10.2013Поняття і класифікація психоемоційного стану. Гімнастика як вид фізичного виховання. Розробка ефективної методики проведення оздоровчої гімнастики, як виду фізичного виховання для корекції психоемоційного стану першокурсників вищого навчального закладу.
курсовая работа [187,7 K], добавлен 16.05.2012Гармонічне сполучення розумового і фізичного розвитку студентів як основа підвищення спортивної майстерності баскетбольної команди вищого навчального закладу. Методи визначення швидкості реакції, почуття часу, частоти рухів. Методики підготовки команд.
магистерская работа [6,9 M], добавлен 02.02.2014Аналіз сутності та основних складових компетентності керівника навчального закладу. Формування етапів управлінської компетентності. Підвищення професіоналізму компетентності керівника навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья [28,8 K], добавлен 06.09.2017