Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Особливості формування мотивації до занять спортом у здобувачів освіти

Особливості формування мотивації до занять спортом у здобувачів освіти

Залучення підлітків до занять фізичною культурою, спортом як соціально-педагогічна проблема. Вплив занять фізичною культурою, спортом як фактор формування здорового способу життя. Роль мотивації до досягнень успіху в спорті, успішності роботи в команді.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 23.04.2024
Размер файла 9,0 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особливості формування мотивації до занять спортом у здобувачів освіти

Проскурня Є.Є.

старший викладач кафедри тактико-спеціальної та спеціальної фізичної підготовки,

Одеський державний університет внутрішніх справ

Ком'яга А.В.,

старший викладач кафедри тактико-спеціальної та спеціальної фізичної підготовки, Одеський державний університет внутрішніх справ

(м. Одеса)

Proskurnya E. E., Komiaha A. V. Peculiarities of the formation of motivation for sports among students

Keywords: motor activity, motivation, physical education, student of higher education.

Актуальність даної теми полягає в тому, що питання мотивації підлітків до занять фізичною культурою і спортом сьогодні є однією з найбільш соціально-педагогічних проблем. Система освіти потребує якісного й інноваційного підходу до потреб людини, формування стійких мотивацій до фізкультурно-спортивної діяльності як важливої складової частини здорового способу життя й позитивної соціальної поведінки. Проблема забезпечення позитивного впливу занять фізичною культурою та спортом сьогодні є, безсумнівно важливою через ускладнення процесу формування здорового способу життя, що, у свою чергу, спричиняє значне погіршення психічного і фізичного здоров'я, особливо молодих людей.

Проблематика стосується того аспекту, що внаслідок нинішнього дефіциту рухової активності, великого розумового і психічного навантаження процес зростання рівня працездатності та навчально-трудової діяльності здобувачів вищої освіти набуває неабиякого значення. Протягом останніх років у закладах вищої освіти спостерігається тенденція до зниження обсягу рухової активності здобувачів освіти, що негативно позначається на показниках їхнього фізичного стану. Саме тому формування мотивів до занять спортом є фундаментом ефективності професійної підготовки для здійснення практичної діяльності [1-2].

Рівень мотивації до занять знижується через багато причин. Наприклад: захворювання, робота, відпрацювання академічних заборгованостей із дисциплін, відсутність інтересу до занять спортом, лінь, незацікавленість у заняттях спортом у студентських групах, а також вплив соціальних та економічних чинників.

Мотиваційна сфера завжди складається з певних спонукань: ідеалів і ціннісних орієнтацій, потреб, мотивів, цілей та інтересів. Такі спонукання виконують різну роль у загальній картині мотивації, на різних етапах вікового розвитку мають то більше, то менше значення, тому обізнаність щодо них допоможе викладачу диференційовано впливати на мотивацію студентів до фізичного самовдосконалення.

У масовому спорті, фізичній культурі в основі мотивації лежить прагнення до фізичних рухів та рухової активності. У спорті вищих досягнень мотивація пов'язана із психічним напруженням, яке викликається невідповідністю діяльності можливостям спортсменів, і спрямована на їх усунення. Однак порівняно з більшістю інших видів діяльності в спорті людина не прагне уникнути напруги, навіть навпаки, бачить у цьому позитивний бік змагальної боротьби. Ця особливість спорту як діяльності, метою якої є максимальний результат, здатна відігравати негативну роль. У прагненні до перемоги спортсмени часто намагаються ігнорувати природні ресурси організму, що призводить до серйозного ризику для здоров 'я і життя.

Тому, серед причин для занять спортом варто виділити наступні:

- досягнення успіху, поліпшення особистих спортивних результатів. Цьому відповідає судження: «Я регулярно тренуюся, щоб підтримувати і підвищувати досягнуті результати, щоб домогтися поставленої переді мною мети»;

- прагнення до успіху команди, заради якої треба тренуватися, мати хороший контакт із партнерами, тренером. Цьому відповідає судження: «Моя спортивна команда повинна бути лідером. Я хочу зробити свій внесок у цю справу. Я не хочу підводити свого тренера і товаришів, це змушує мене більше тренуватися»;

- прагнення проявити себе, що виражається в тому, що заняття спортом і досягнення у цьому успіхів розглядаються і переживаються з погляду особистого престижу, поваги знайомих, глядачів. Цьому відповідає судження: «Я займаюся спортом, оскільки добиваюся успіхів. Мої товариші по школі і спортивній команді, як і глядачі, поважають мене за це. Під час змагань приємно бути в центрі уваги, підвищувати свій престиж».

Отже, варто звернути увагу на такі особливості мотивації: досягнення успіху в спорті, успішності та становлення в команді. Це зумовлено розвитком характеру, який відбувається незалежно від бажання спортсменів, у процесі постійних занять і змагань загартовується фізична, так і моральна витривалість.

Основними мотивами для здобувачів вищої освіти є такі: мотив підвищення престижу в спорті; соціально -моральний мотив та мотив спілкування; бажання слави та мотив соціального самоствердження.

Внаслідок студенти та курсанти усвідомлюють себе як особистість, як учасника змагань, спортсмена в повному розумінні цього слова. Усвідомлення виражається і в тому, що студенти пізнають і освоюють нові види спорту, специфіку спілкування з іншими студентами, вчитися працювати в команді і досягати індивідуальних результатів.

Список використаних джерел

підліток мотивація фізична культура

1. Скрипченко І. Т., Маркечко К. А., Осняч М. С. Мотиваційні пріоритети до занять фізичною культурою правоохоронців у ЗВО в умовах дистанційного навчання. Сучасні тенденції та перспективи розвитку фізичної підготовки та спорту Збройних Сил України, правоохоронних органів, рятувальних та інших спеціальних служб на шляху євроатлантичної інтеграції України: тези V Міжнародної науково-практичної конференції (Київ, 25 листопада 2021р.) Національний університет оборони України імені Івана Черняховського. Київ: НУОУ, 2021. С. 132-135.

2. Татарченко Л. І., Присяжна М. К., Лашко Є. Л. Формування мотивації студентів до занять фізичною культурою та спортом. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2021. № 2 (340). Ч. 2. С. 83-91.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены