Внутрішня мотивація особистості до пізнання мистецтва
Важливість питання стосовно складу мистецтвознавчих практик та їх впливу на розвиток емоційного, інтелектуального та творчого потенціалу особистості. Дослідження, які мають відношення до мотивації в педагогічній галузі при навчанні школярів чи студентів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.04.2024 |
| Размер файла | 16,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Внутрішня мотивація особистості до пізнання мистецтва
Тарасенко Юлія Миколаївна
аспірантка
Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв
Однією з найбільш недосліджених тем у мистецтвознавстві залишається проблематика, що стосується мотивації людини до пізнання мистецтва, та яким чином можливо заохочувати чи викликати бажання долучатись до пізнання мистецтва широкій аудиторії слухачів.
Сьогоднішнє інформаційне суспільство дає можливість проаналізувати, наскільки потужно розвинена система у сфері пізнання мистецтвознавства за межами академічних стін. Так, тенденція до розвитку мистецтвознавчих структур чи поодиноких спеціалістів, як культуротворчого чинника, простежується, проте кількість зацікавлених людей залишається незначною. Серед головних питань низького попиту та зацікавленості в пізнанні історії образотворчого мистецтва стоїть питання споживача: «Яким чином мистецтво може покращити моє життя?» Це свідчить про недостатню освітленість теми та недостатню кількість практичних досліджень. Важливим також залишається і питання стосовно складу мистецтвознавчих практик та їх впливу на розвиток емоційного, інтелектуального та творчого потенціалу особистості. Заявлена наукова проблематика є також актуальною з точки зору впровадження мистецтва, як в глобальний так і локальний простір.
Досліджень заявленої проблематики стосовно внутрішньої мотивації сучасної людини до пізнання мистецтва в науковому полі висвітлено не достатньо. Здебільшого це стосується досліджень, які мають відношення до мотивації в педагогічній галузі при навчанні школярів чи студентів: В. Азаренко [2], С. Канюк [3], А. Колот [1], О. Сидоренко [2], І. Павленко [2], С. Цимбалюк [1] та ін.
Зазначену проблематику щодо мотивації при вивченні мистецтва важливо починати з питань, які оновлюються сучасністю, а саме: «Для чого мистецтво і в чому його наочна користь?», «Як фактично воно допомагає в житті?», «Для чого витрачати час та сили?», «Яким чином воно розвиває людину?».
Термін «мотивація» (від лат. «moveo» дослівно - рухати) - спонукати до дії, керувати поведінкою людини, здатність людини діяльно задовольняти свої потреби.
Перше враження людини зі світом мистецтва має значну роль у подальшій взаємодії з мистецтвом. Імпринт складає конкретно психологічну основу, що локалізується завдяки певній рефлексії та має у подальшому вплив на мотивацію. Також до переліку важливо додати такі чинники як: соціальне оточення, здобуття особистісного досвіду, психологічного і емоційного складу людини та вплив попередніх поколінь.
Однак при дослідженням мотивації, що стосується залучення особистості до пізнання мистецтва, визначити суттєві механізми досить складно. Оскільки це «чуттєва річ», яка розгорнута у часі та має неоднозначні категорії. Зміст того, що в загалі здатне мотивувати людину, буквально безмежно. Проте в нашому дослідженні ми спираємось на один із мотиваційних елементів, а саме - мотивація «до». Це акт, що спрямований на отримання певного задоволення від тієї чи іншої форми взаємодії з мистецтвом.
Авторкою було організовано та проведено освітній захід, на якому учасники отримали запитання: яке внутрішнє бажання чи мотивація спонукає долучатись до пізнання історії образотворчого мистецтва? Узагальнюючи висновки, маємо такі відповіді учасників:
Заповнити освітні прогалини.
Глибше зрозуміти багатомірність мистецького твору.
Збагачення та гармонізація внутрішнього стану.
Можливість здобути знання та передати їх дітям.
Пробудження сплячих емоцій. Бажання пізнати цікаве, нове.
Дослідження внутрішнього стану та реакції на мистецтво.
Вихід з навколишнього світу для отримання натхнення та заспокоєння.
Можливість підтримання світської бесіди завдяки отриманим знанням.
Підсилення власного іміджу.
Тож, узагальнюючи вище викладене можемо дійти таких висновки, що формування внутрішньої мотивації до пізнання мистецтва залежить від різних чинників, серед головних це наявність передумови у формуванні інтересу до пізнання мистецтвом. Аналіз проведеного дослідження вказує на необхідність у детальному визначенні чинників, які розкривають ціннісний рівень мистецьких знань для сучасної людини, а саме розгорнутого переліку користі та практичної широкої реалізації знань незалежно від виду діяльності людини. Усвідомлення значущості від пізнання мистецьких знань формує засади у подоланні стереотипного відношенні того, що мистецькі знання стосуються не лише людей творчо направлених. Слід також зазначити, що важливість формування мотивації до вивчення мистецтва визначається запитом часу, серед яких є сучасний ринок праці, як додатковий мотиваційний елемент. Оскільки художня та естетична свідомість помітно трансформується під впливом нових ідей, освітніх процесів, наростання інформаційного валу та впливом інших сучасних тенденцій. Це в свою чергу обумовлює потребу в інтеграції мистецьких знань до загальних освітніх процесів та подальших досліджень зазначеної проблематики.
Література
мистецтвознавчий педагогічний навчання школяр
1. Колот А.М., Цимбалюк С.О. Мотивація персоналу: підручник. Київ: КНЕУ, 2011. 397 с.
2. Сидоренко О., Павленко І., Азаренко В. Формування мотивації до занять фізичною культурою у студентів факультету мистецтв. Нова педагогічна думка. 2013. №. 4. С. 199-201.
3. Канюк С. Психологія мотивацій. Київ: Либідь, 2002. 304 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Питання формування мотивації в психолого-педагогічній науці. Роль мотивації учнів у навчанні. Принципи, що формують позитивну мотивацію. Методика формування позитивних мотивів в початковій школі. Формування в учнів позитивного ставлення до навчання.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 25.06.2009Мотивація учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах, роль смислових якостей особистості в професійному становленні студентів. Використання ігрових технологій підвищення рівня спонукання та діагностика навчальної мотивації студентів.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 11.03.2011Історія становлення дизайну та функціональна роль творчого складу мислення у становленні особистості. Інтеграція мистецтва в розвиток художньо-естетичної культури школярів. Культурно-естетичне значення дизайну одягу для підготовки майбутніх педагогів.
дипломная работа [117,2 K], добавлен 12.10.2010Розвиток творчої діяльності студентів. Роль викладача як суб'єкта педагогічного процесу. Дослідження психологічних особливостей майбутніх фахівців у процесі формування самостійності. Створення креативної особистості, адаптованої до вимог сучасності.
реферат [123,1 K], добавлен 25.02.2014Досвід як філософська, соціальна, освітня категорія, його структура і вплив на розвиток особистості. Особливості впливу уроків образотворчого мистецтва на процес формування соціокультурного досвіду молодших школярів як показника соціалізованості.
магистерская работа [700,2 K], добавлен 30.11.2010Стан проблеми розвитку художньо-творчого потенціалу в педагогічній теорії. Процес формування самостійної творчої діяльності дітей, розвитку естетичного почуття і смаку. Умови, сприятливі розвитку творчого потенціалу учнів при виконанні художньої вишивки.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 10.01.2016Методологічна парадигма та особливості розвитку Gender Studies. Гендерна педагогіка в контексті сучасних педагогічних напрямків. Дослідження впливу змісту прихованого навчального плану на процес соціалізації особистості в вітчизняній педагогічній думці.
дипломная работа [103,1 K], добавлен 09.11.2013Поняття мотивації та мотиви навчання. Опис процедури проведення дослідження особливостей мотивації студентів та використаних методик. Особливості формування позитивних навчальних мотивів, особистих якостей майбутнього спеціаліста та дійових цілей.
курсовая работа [85,9 K], добавлен 15.12.2011Особливості сучасного навчання і роль майстерності вчителя у ньому. Характеристика уроку як діалогу педагога із учнем. Способи активізації пізнавальної діяльності школярів. Дослідження зв'язку інтелектуального розвитку учнів і шкільної мотивації.
курсовая работа [211,6 K], добавлен 22.02.2012Мотивація учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах. Специфіка навчальної мотивації студента. Тренінгкурс ефективної педагогічної взаємодії як метод розвитку професійної мотивації студентів. Вплив емоцій на навчальний процес.
дипломная работа [95,2 K], добавлен 20.10.2008Дослідження мотиваційної сфери особистості як фактора ефективності учбової діяльності. Роль мотивації в вивченні іноземної мови, засоби й прийоми її формування в умовах навчального закладу. Теоретична та практична значущість проблеми мотивів учіння.
статья [21,0 K], добавлен 07.02.2018Види дисфункціональних сімей та їх ознаки. Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра. Дослідження впливу дисфункціональної сім’ї на розвиток особистості, навчання та виховання молодшого школяра. Програма соціально-педагогічної підтримки дітей.
дипломная работа [612,3 K], добавлен 17.07.2013Мотивація учіння як рушійна сила у навчанні молодших школярів. Особливості використання історичного матеріалу на уроках математики у початковій школі, форми організації занять. Виявлення труднощів методичного характеру у вчителів при підготовці до уроків.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 05.11.2013Розгляд специфіки навчально-виховної діяльності в галузі формування творчих здібностей особистості. Основні форми і методи роботи педагога сучасного дошкільного навчального закладу щодо розвитку творчого потенціалу дитини засобом художньої літератури.
дипломная работа [121,5 K], добавлен 03.05.2015Вивчення і аналіз сучасних державних документів про освіту і школу стосовно постановки в них завдань по розвитку і вихованню. Зміст існуючих в педагогічній теорії і практиці прийомів виховання особистості в колективі, вивчення методів Макаренка.
курсовая работа [29,1 K], добавлен 17.01.2010Основні підходи до визначення громадянської активності в науково-педагогічній літературі. Результати емпіричного дослідження особливості визначення терміну "громадянська активність студентів" як якості особистості, що проявляється в усіх видах діяльності.
контрольная работа [29,0 K], добавлен 06.12.2014- Народна казка як особливий жанр фольклору та її вплив на виховання й розвиток майбутньої особистості
Аналіз казок з урахуванням їх сакральної природи й міфологічної символіки. Інформативність казкової оповіді, яка є джерелом традицій і звичаїв народів світу. Питання виховного впливу казки на дитину, її значення для розвитку майбутньої особистості.
статья [31,9 K], добавлен 13.11.2017 Необхідність і етапи вдосконалення формування та розвитку підростаючої особистості в сучасній педагогічній практиці. Використання особистісно орієнтованого підходу до дитини, його особливості та моделі, оцінка впливу на ефективність виховного процесу.
реферат [20,7 K], добавлен 06.05.2009Психолого-педагогічні основи розвитку творчого мислення молодших школярів. Роль природи у розвитку творчого мислення у початковій школі. Експериментальне дослідження сформованості творчого мислення в учнів. Аналіз досвіду роботи шкільних вчителів.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 10.01.2012Поняття наукової творчості студентів. Особливості, цілі і завдання наукової творчості. Рівні творчого потенціалу студентів. Навчальна праця як важливий компонент навчально-виховного процесу у ВНЗ. Сутність, характер, складові та ролі творчого потенціалу.
реферат [17,5 K], добавлен 16.04.2009
