Освіта в культурі фестивального руху

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»

Міністерство культури та інформаційної політики України

Освіта в культурі фестивального руху

Тараканова Аліса Павлівна,

провідна фахівчиня, хореограф

Божко Інна Борисівна,

державна експертка експертної групи з питань розвитку мистецтв та мистецької освіти

Освіта та мистецтво як складові культури впливають на свідомість народу, збагачують духовність суспільства, а у творчій діяльності людини втілюється її прагнення змінювати світ на краще. Свобода творчості є також однією з основних цінностей Європейського Союзу і закріплена в статті 13 Хартії основних прав Європейського Союзу та статті 10 Європейської конвенції про захист прав людини й основоположних свобод.

Сучасна освіта в Україні спрямована на відродження національного виховання, метою якого є формування в громадян духовності, художньо - естетичної освіченості та культури. Законом України «Про освіту» визначено, що освіта є основою інтелектуального, духовного, фізичного й культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об'єднаного спільними цінностями і культурою (ст. 14 Закону України «Про освіту»). Чільне місце в Законі України «Про освіту» відведено мистецькій освіті. Зокрема, визначено, що мистецька передбачає здобуття спеціальних здібностей, естетичного досвіду і ціннісних орієнтацій у процесі активної мистецької діяльності, набуття особою комплексу професійних, зокрема виконавських, компетентностей та спрямована на професійну художньо-творчу самореалізацію особистості й отримання кваліфікацій у різних видах мистецтва (ч. 2 ст. 21 Закону України «Про освіту»).

На жаль, на сьогодні частина учнівської молоді байдужа до естетичних цінностей, творчої діяльності, не зацікавлена в розвитку естетичних смаків з одночасним домінуванням спрощеного ставлення до мистецтва як до розваги, що є проявом низького рівня сформованості естетичної культури. Саме усвідомлення загрози, яка криється в бездуховності, емоційній нерозвиненості дітей і юнацтва, повернуло систему освіти до загальнолюдських цінностей. Впровадження нових форм навчання стало реальністю в системі освіти. У загальному русі цієї системи зростає роль мистецтва.

«Нова українська школа» проголосила значне домінування в освіті компе-тентнісного і діяльнісного підходів. Реалізація концепції нової української школи згенерувала модернізацію мистецької освіти. На сьогодні в державі впроваджують нові технології організації позакласної та позашкільної діяльності закладів освіти в регіонах України, які спрямовані на різнобічний розвиток дитини як особистості. Особливу увагу приділяють організації змістовного дозвілля дітей у позаурочний час у школах і позашкільних освітніх закладах.

Водночас сучасна мистецька школа декларує право особистості на можливість розвинути мистецькі здібності, набути початкових професійних, зокрема виконавських, компетентностей, естетичного досвіду та ціннісних орієнтацій через активну мистецьку діяльність. Сучасна мистецька школа - середовище творчого розвитку особистості, основа підготовки професійного митця.

Людина як автор, творець свого життя, у якому реалізуються її індивідуальні здібності в поєднанні із загальнолюдськими - це і є кінцевий результат нашої професійної діяльності, спрямованої на виховання творчої особистості. Цьому сприяють організація і проведення мистецьких акцій, серед яких поширеним є фестиваль. Мистецькі фестивалі сприяють популяризації художніх колективів як у глядача, так і в учасників колективів народної творчості, національних видів мистецтва. Особливе місце у фестивальному русі посідає хореографічне мистецтво.

У нашій країні стало традицією проведення мистецьких святкових заходів, у яких значну увагу приділено організації різноманітних фестивалів-конкурсів для учнівської молоді, які започатковують державні, недержавні або громадські організації. Найвідоміші з них - це традиційний Міжнародний фестиваль - конкурс «Усі ми діти твої, Україно!» (Україна), Міжнародний фестиваль-конкурс дитячої та юнацької творчості «Сузір'я» (Одеса, Будапешт, Прага, Мюнхен), Всеукраїнський фестиваль дитячо-юнацької творчості «Сонячний каштанчик» (Київ), Міжнародний конкурс хореографії «Радість Європи» (Сербія) та ін.; професійні: Всеукраїнський фестиваль-конкурс народної хореографії імені Павла Вірського, Міжнародний конкурс вокалістів імені Бориса Гмирі, Міжнародний конкурс балету імені Сергія Лифаря, Міжнародний конкурс молодих піаністів пам'яті Володимира Горовиця, Міжнародний конкурс оперних співаків імені Соломії Крушельницької та ін.

Дитячі аматорські хореографічні колективи набули популярності серед різних верств населення. На відміну від інших мистецьких гуртків, саме хореографічні користуються шаленою популярністю серед молодого покоління і тому часто залучені до участі в різноманітних заходах, які здебільшого припадають на шкільні канікули. Останнім часом такі конкурси, фестивалі за участі дитячих аматорських колективів стали проводити під різними гаслами, з визначенням статусу міжнародного або всеукраїнського, ініціаторами яких іноді стають випадкові організатори. Відлунням цього стають правила, положення, які пропонують такі організатори, що популяризують свій захід, який підтверджує непрофесійність і некомпетентність авторів при їх розробленні. Такі організатори спростовують суть народного мистецтва, формують зневажливе ставлення як до учасників, так і до аудиторії прихильників. Це непокоїть, оскільки вводить учасників та їх батьків в оману, а найголовніше - результат їх діяльності, фінансові затрати учасників і певні прибутки самих організаторів викликають подив.

Важливу роль у цьому випадку відведено керівникові колективу, адже від нього залежить виховний потенціал керованого ним колективу, розвиток майстерності учасників і їх можливостей - як фізичних, так і духовних. Керівник дитячого аматорського колективу передусім педагог-вихователь, особистість та взірець для вихованців. Саме керівник має пам'ятати, що гуртки учнівські: самодіяльні об'єднання учнів, які поглиблено вивчають науку, мистецтва, фізкультуру, - одна із форм позакласної і позашкільної роботи. Завдання учнівських гуртків - розширювати світогляд учнів (вихованців), задовольняти їхні інтереси й запити, розвивати творчі здібності.

Брати участь у таких заходах, як конкурс або фестиваль - відповідальна місія як для учасників, так і для їх керівника. Тому що конкурс - це змагання, яке має на меті виявити найкращих учасників. Фестиваль - громадське свято, яке супроводжується показом, оглядом будь-яких видів мистецтва. Результати саме таких заходів відображаються в документах, титулах та нагородах, згідно із відповідними положеннями.

При підготовці Положення про фестиваль (конкурс) організатори мають передбачити фінансові витрати, а саме на забезпечення умов життєдіяльності дітей-учасників (проїзд, проживання, харчування, культурна програма), на оренду приміщення для перегляду програми, технічного забезпечення, на перебування складу журі, у якому не можуть брати участь керівники, вихованці яких виступатимуть на сцені. Як правило, учасники-діти не несуть матеріальних затрат у заходах фестивалю. При розробці фестивального положення необхідно визначати вікові категорії учасників з відповідним навантаженням при виконанні номерів. В усіх фестивальних заходах участь дітей дошкільного віку не передбачена.

Використовуючи різновиди заходів мистецького спрямування серед учнівської молоді та відповідно до завдань, поставлених перед працівниками освіти, проведення естетично-виховної роботи з учнівською молоддю повинно відзначатися більш високим рівнем культури, органічно поєднуватися з моральним, розумовим, патріотичним, фізичним вихованням, національними традиціями нашого народу. Керівник колективу повинен не тільки захоплюватися виконавською технікою вихованців, а й добре розумітися в ситуації, яка більше імпонує учасникам у їх творчому розвитку. Робота з організації фестивалів, конкурсів за участі дитячих аматорських колективів потребує від ініціаторів досить великого організаторського досвіду, професійного й водночас творчого ставлення до них. Засновники фестивалів-конкурсів мають планувати програму заходів так, щоб вихованці-учасники змогли добре виступити перед своїми ровесниками, наповнити свої душі і серця новими позитивними емоціями. Прагнення до перемоги і втілення найсміливіших мрій, дух творчого дерзання, мудрість педагогів, посмішки ровесників - усе це гармонійні складові дитячих фестивалів-конкурсів хореографічного мистецтва.

Література

мистецький освіта навчання фестивальний

1. Про освіту: Закон України: документ 2145-VIII, чинний, редакція від 02.07.2023.

2. Про позашкільну освіту: Закон України: документ 1841-Ш, чинний, редакція від 22.05.2021.

3. Порядок організації і проведення всеукраїнських фестивалів аматорського мистецтва, затверджений наказом Міністерства культури України від 05.12.2011 №82, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 20 грудня 2011 р. за №1475/20213.

4. Порядок організації і проведення в Україні міжнародних фестивалів народної творчості, затверджений наказом Міністерства культури України від 13.09.2017 №889, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 04 жовтня 2017 р. за №1226/31094.

5. Концепція сучасної мистецької школи, затверджена наказом Міністерства культури України від 20.12.2017 №1433.

Размещено на Allbest.ru